给孩子讲点汉字故事书籍

书法老师应该讲给孩子听的书法家故事现如今很多家长都把孩子送到书法培训机构书法，有的是冲着拿奖，有的则只是简单的学好写字或者让孩子有一个爱好，但是现在很多书法培训机构的老师只顾着教书法，很少会在教书法的过程中告诉孩子一些书法理论或者说一些古代书法家的学书故事，其实，这些故事都是很好的教学材料，有利于激发孩子的学习兴趣，同时也有利于他们对书法作品和书法家有更深刻的认识。

下边，启明整理了一些古代书法家的故事，希望对大家有帮助。

一、秦汉程邈创隶书传说，隶书是由秦朝的一个名叫程邈的人创造出来的。

程邈起初在一个县里做个小官，专门负责办理有关文件的抄写。

后来，因为犯了罪，被秦始皇关在云阳县（在今天陕西省淳化县西北方向）的一个监狱里。

在监狱里，整天没有事干，他想起了自己以前抄写文件时，秦朝的文字小篆体字比较繁杂难写，就萌生了一种改变小篆体字写法的念头。

在监狱里想了几年，出狱后，他又搜集研究了几年，整整十年过去了，程邈在篆书的基础上，把篆书简化演变，把原来篆书比较圆转的笔划变成方折形，在字的结构上，把原来的像画画一样象形结构变成笔画形式，这样一来，汉字就比原来更好书写了。

程邈研究成功后，就把自己历经10年搜集研究成功的3000个隶书字写成一个奏本，并送给秦始皇，秦始皇看了以后，对程邈十分赞赏，就任命他为御史。

当时，各种上报给皇帝的公文很多，篆体字又很难写，所以使用隶书的人就多了起来。

因为这种字体常被地位低微的小官员使用，写起来又很方便，所以称作隶书。

——事见唐·张怀瓘《书断》，启明觉得任何一种书体，我们其实都不能说是谁创造发明的，只不过，在这个书体风行之前，一定是有一个代表性的人物起了关键性的作用，人们说小篆是李斯发明，隶书是程邈创造，其实都是不太准确的说法，但是这个故事可以跟孩子讲讲，也许他们的好奇心会因为你讲的这个故事而被激发，继而会去探索，这样他们会获得更多。

萧何深思题匾西汉大臣萧何协助刘邦建立了汉王朝，因为他的功绩大，刘邦就封他为赞部候，后来又升他做相国。

《三字经》教案（7篇）《三字经》教案篇一经典原文人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名具扬养不教父之过教不严师之堕活动目标1、熟读《三字经》第一课》：“人之初····师之堕”2、识字：山、远、近3、知行合一：通过故事《妈妈生病了》引导幼儿学会做一些关心父母的事，孝敬父母。

活动准备礼物盒子一个，里面放有一本《三字经》字卡：山、远、近“多闻之星”贴纸教师用碟：《三字经》第一课内容、说文解字、知行合一《妈妈生病了》活动过程一、导入活动1、律动：《如果感到幸福》2、“小朋友跳的真棒，～老师要送给你们一份神秘的礼物。

”出示盒子，“我的宝盒里会藏着什么呢，我们用‘爱的鼓励’把它请出来。

”将盒子打开，取出书本《三字经》。

“哦，是一本可爱的书宝宝。

大家看看书宝宝的封面上都有谁呀？〔小兔、小猪、小乌龟、公鸡，还有多多。

〕上面的字你们认识吗？”让小朋友来认上面的字，然后把它念出来。

“对了，书宝宝的名字叫《三字经》，读了它可以让我们变得更加聪明可爱。

”二、活动展开〔一〕诵读1、师：“现在让我们来听听看《三字经》里写着什么宝贝呢，请多多来给大家读《三字经》第一课。

”播放vcd，请小朋友听一遍。

2、师：“老师给每个小朋友都准备了一本《三字经》，小朋友，赶快找找，给你们准备的《三字经》在哪里？”〔事先在每一组孩子桌子的中间放一个小篮子，将《三字经》放在篮子里，用一张手帕将其盖住，保持一些神秘感，也是为了不先引起孩子的注意。

〕请小朋友去找书，必要可以提醒幼儿。

〔提醒：到第二次取书的时候，就是播放音乐，然后将书放在第一个小朋友的桌子右上角，一个一个往后传。

3、找到书以后，请每个孩子拿一本。

“请小朋友双手轻轻的将《三字经》拿出来，放到自己面前的桌子上。

”引导孩子：一手扶着书，一手捏书角，一页一页往后翻，把书翻到第一页。

请小朋友将右手举起来，伸出右手的小食指，将小食指落到第一页的第一个字上，然后‘手指字，耳朵听，眼睛看书开口读’老师读一遍，小朋友跟着读一遍。

简短的汉字小故事50字范文七篇示例文章篇一：《汉字小故事》一我可喜欢汉字啦，就像喜欢超级英雄一样。

今天我给你们讲个关于“日”字的故事。

你看那太阳，圆溜溜的，像个大火球挂在天上。

咱们的老祖宗可聪明啦，他们看到这个太阳啊，就画了个圈，中间再加个点，这就成了“日”字。

这就好像是给太阳画了个小像呢。

“日”这个字可有用啦，白天有太阳的时候就叫“日”，一天里也有“日”这个说法。

我就想啊，老祖宗是不是在早上一看到太阳，就想赶紧把这个景象记录下来，于是就有了“日”字呢？你说咱们老祖宗是不是特别厉害呀？二再说说“人”字吧。

人这个字呀，就像一个正在走路的人呢。

一撇一捺，简简单单的两笔，可是含义可深啦。

我觉得这一撇一捺就像两个人互相支撑着。

你看，在生活里，咱们人也是这样的呀。

比如说我和我的好朋友小明，我们就互相帮助。

有一次我忘记带铅笔了，小明就把他的铅笔借给我用。

要是没有他的帮助，我那堂课的笔记可就记不成啦。

这就像“人”字的一撇一捺，少了谁都不行呢。

如果一个人总是自己一个人，不跟别人互相帮助，那他得多孤单呀，就像只有一撇或者一捺的“人”字，站都站不稳呢。

你说是不是这个理儿？三“山”字也特别有趣。

你往远处看那些山，是不是一座接着一座，有高有低的呀？老祖宗看到山的时候，就照着山的样子画下来了。

那三个山峰似的笔画，多像真正的山呀。

我和爸爸妈妈去爬山的时候，看到那些山峰，我就会想到“山”这个字。

山上有好多好玩的东西呢，有花草树木，还有小动物。

我在山上还看到过小松鼠，它的尾巴毛茸茸的，特别可爱。

我就想啊，这山上的一切就好像是“山”字的故事一样，丰富多彩。

要是没有这个“山”字，我们怎么能把这么壮观的景象用一个字就表示出来呢？四下面讲讲“水”字。

水是没有形状的，可是它在流动的时候有自己的姿态。

老祖宗就根据水流动的样子创造了“水”字。

弯弯扭扭的笔画，就像水在流淌。

我去河边玩水的时候，看到河水清澈见底，能看到河底的石头和小鱼。

那河水流动的时候，就好像在写字一样，写着自己的“水”字。

《汉字王国》读书笔记五篇《汉字王国》以图文并茂的形式讲述中国文字的起源的特点，选粹取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解，下面是小编为大家整理的《汉字王国》读书笔记五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!《汉字王国》读书笔记五篇(一)《汉字王国》通过一个个按原字大小复制、栩栩如生的甲骨文和金文，讲述了一个个动人的汉字故事。

比如“鱼”字，书中展现了十多个与鱼相关的甲骨文和金文，并通过简洁的叙述把鱼描绘得活灵活现。

隽永的文笔搭配上栩栩如生的古文字，真是惟妙惟肖，也让读者更近距离地感受到了汉字中的自然之美。

还有“保”字，书中举例的甲骨文和金文，描绘的不正是一幅慈爱的母亲满怀怜爱之情，把自己的孩子背在身后，使他免遭风吹雨打的生活图景吗?多么令人感动的母爱!我想，世界上也只有汉字这一种文字，能够如此清晰的描绘事物表达意思，并引起我们深刻的共鸣，这不正是汉字最奇妙和可贵之处吗?现在，我们生活中的压力越来越大，也无暇注意汉字的使用与特点了。

而这本书，通过对书中每个字独一无二生动形象的解释，一定能让许多同学们和爸爸妈妈留心每一个汉字，也许这样我们就都不会写错字啦。

作为说汉语写汉字的中国人，我们怎么能不寻究留意这古老汉字背后的文化魅力和老祖宗的智慧呢?《汉字王国》读书笔记五篇(二)一打开这本书，就被它完全吸引了。

两大亮点，紧紧抓住了我的眼球。

一是书的设计。

整本书，页面简单，典雅;排版错落有致;大字和小字混搭在一起，相得益彰。

大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。

图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。

更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。

读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。

汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩;汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。

太多地关注于现在，我们甚至都忘记了她原本的模样。

《关于汉字的小故事》小朋友们，今天我来给你们讲几个有趣的汉字小故事。

先来说说“日”字。

很久很久以前，人们可没有文字来记录东西。

那时候呀，有个人想记录太阳，他就画了一个圆圆的圈，中间点了一个点，这就表示太阳啦。

后来慢慢地，就变成了我们现在写的“日”字。

还有“休”字呢。

想象一下，一个人走啊走，走累了，靠在一棵大树旁，闭上眼睛休息。

古人就根据这个情景，创造了“休”字，左边是一个人，右边是一棵树，是不是很形象？再讲讲“家”字。

在古代，人们养了猪，才有安定的生活。

所以“家”字上面的宝盖头就像房子，下面的“豕”就是猪。

有房子有猪，这才像个家。

小朋友们，汉字是不是很有趣呀？有一次，我和小伙伴一起玩猜字的游戏。

我画了一个“雨”字，小伙伴一下子就猜出来了。

我们玩得可开心啦，也更加喜欢汉字了。

小朋友们，让我们一起去发现更多汉字的秘密吧！《关于汉字的小故事》同学们，咱们来听听汉字的小故事。

比如说“好”字。

你们看，“好”字是由“女”和“子”组成的。

在古代，人们觉得有女人又有孩子，这就是美满的生活，就是好。

“明”字也很有意思。

左边是“日”，右边是“月”，太阳和月亮都在天空，那就是明亮的时候。

还有“早”字。

上面是个“日”，下面像个“十”。

就好像太阳升到了十字上面，这一天就开始得很早啦。

我记得有一次，老师给我们讲汉字故事，同学们都听得入了迷。

有的同学还说，回家要给爸爸妈妈也讲讲。

同学们，汉字的世界真奇妙，让我们继续探索吧！《关于汉字的小故事》小朋友们，我来给你们讲讲汉字的小故事哟。

“目”字，你们看它就像一只大大的眼睛，多形象呀。

“山”字呢，就像三座连在一起的山峰，高高的。

“田”字，是不是像一块块划分好的农田呀？有一回，我在书上看到一个关于“采”字的故事。

古代的人要采摘果子，他们的手在树上摘，所以“采”字上面是个“爪”，下面是个“木”。

还有“泪”字，眼睛里流出的水就是泪，所以左边是“目”，右边是“水”。

小朋友们，汉字的小故事是不是很有趣呀？我们要好好学习汉字，了解更多的知识。

适合幼儿的国学书籍有哪些国学是中国人对自己本源文化的认同与坚守，幼儿在学习国学书籍的是时候也是有一定的规定的。

下面是由本人分享的幼儿的国学书籍推荐，希望对你有用。

适合幼儿的国学书籍1.有故事的汉字汉字是中国文化的根，具有丰富的人文内涵。

汉字之美，美在形体，美在其婉转曲折的笔画。

邱昭瑜编著的《有故事的汉字》是一套帮助儿童认识汉字、学习汉字的优秀读物。

《有故事的汉字》通过讲述汉字背后的故事，引领孩子探寻汉字的起源，了解汉字的演变，让孩子彻底弄清汉字的前世今生，轻轻松松学好汉字。

2.千秋好诗词根据幼儿成长的理解力与记忆力，以及生活接触的事物，今天给大家推荐的这套《千秋好诗词》将诗歌阅读幼儿阅读化，按年限分类法分3～6岁，每长一年读不同诗歌，基本上包含了从三国的曹操到清朝的龚自珍之间适合孩子诵读的好诗。

3.增广贤文从古至今，都是我国儿童的启蒙读物。

由广泛的民间俗语和历代诗文中的经典语句选编而成。

读来朗朗上口，流传至今。

4.最好的方法读唐诗《最好的方法读唐诗》从盛唐诗人李白的人生和诗入手，巧妙地将唐朝诗人以不同角度切入，用生动、通俗、有趣的语言带孩子和家长们重返唐诗的世界。

作者将扑朔迷离、纷繁复杂的故事以最符合孩子心理的方式轻松讲述;善于将妈妈们在家庭教育中尤其是唐诗学习中苦恼的问题以十余种方法巧妙化解;将枯燥乏味的唐诗、了然无趣的释义、相隔久远的历史、晕头转向的地理神奇串烧，变成孩子们身体里生长出来的知识底蕴，为我们淋漓尽致地展现唐朝这出精彩的戏。

5.漫画儒家思想首次整体展现了蔡志忠漫画古籍经典作品的全貌;力求设计出蔡氏作品新高度——适合大众阅读、有辨识度、有质感、可以收藏的蔡志忠漫画古籍经典作品。

加入古籍原文，辅助阅读;同时将蔡志忠作品的艺术感、想象力通过包装设计的创新、印刷工艺的考究全面展现出来。

(好书推荐尽在推荐书：)6.世界少年文学经典文库·诗经风、周南、关雎、葛覃、卷耳、穋木、螽斯、桃夭、兔置、芣莒、汉广、汝坟、麟之趾、召南、鹊巢，《诗经》是中国古典文学的滥觞，对于孩子未来的语文学习有非常重要的作用。

《澄衷蒙学堂字课图说》读书记录1. 书籍简介《澄衷蒙学堂字课图说》是一本具有极高教育价值的字典，其作者是清末民初的著名教育家、书法家澄衷蒙。

本书以浅显易懂的文字和生动的插图，介绍了汉字的基本知识，包括字的起源、发展、结构、笔画等。

它收录了大量的汉字，涵盖了儿童成长过程中所需掌握的常用字。

本书采用了注音、笔画、部首等多种方式，便于学生快速查阅和学习。

书中还穿插了许多富有教育意义的故事和历史典故，使学生在学习汉字的同时，也能感受到中华文化的博大精深。

这本书对于培养学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养，具有极大的帮助。

2. 本书亮点《澄衷蒙学堂字课图说》是一本集汉字启蒙、教育普及与传统文化于一体的优质读物。

其两大亮点在于：本书以浅显易懂的文字和生动的插图相结合，为孩子们量身打造了一个快速掌握汉字基础知识的平台。

通过丰富的实例和详细的解释，使孩子们在轻松愉快的阅读中，快速了解汉字的起源、演变及构造，从而培养出浓厚的学习兴趣。

《澄衷蒙学堂字课图说》还融入了大量的传统文化元素，如诗词、成语、典故等，使孩子们在学习汉字的同时，能够领略中华文化的博大精深。

这种寓教于乐的方式，不仅有助于提高孩子们的文化素养，还能激发他们对传统文化的热爱和传承。

2.1 字课图说的创新性它采用了图文并茂的方式，让孩子们在轻松愉快的阅读中掌握汉字知识。

通过生动形象的插图，使孩子们更容易理解汉字的构造和演变，从而提高学习效果。

《澄衷蒙学堂字课图说》在教学内容上具有鲜明的特色。

它不仅涵盖了汉字的基本笔画、部首、结构等基础知识，还注重培养孩子们的阅读兴趣和自主学习能力。

书中还包含了许多富有教育意义的诗词、成语、故事等内容，使孩子们在学习汉字的同时，也能感受到中华文化的博大精深。

该书在编排上独具匠心，它按照汉字的难易程度进行分类，循序渐进。

书中还穿插了许多富有启发性的问题和建议，引导孩子们在阅读过程中进行思考和探索，培养他们的思维能力和创造力。

汉字奇兵的读后感汉字奇兵的读后感范文（精选15篇）认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的班汉字奇兵的读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

汉字奇兵的读后感篇1在假期，我读了《汉字奇兵》这本书，心中有许多感慨。

汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。

别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。

每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负。

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。

它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。

汉字使我们中国的文化更上一层楼。

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。

汉字!我真想对你说：“我爱你!”我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。

它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看吧，每个字都有不同的风韵。

“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。

“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。

“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。

“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。

当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。

这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。

它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。

这是一些多么可爱的小精灵呵!而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

一年级小学生适合看哪些课外阅读书01、《小猪稀里糊涂》作者：梅子涵(中国)孙幼军是一个神奇的存在，被誉为“一代童话大师”，他的《小布头奇遇记》传遍大江南北，滋养了几代中国孩子。

而这套《小猪唏哩呼噜》是他的新作，内容更贴近现在的孩子。

这是真正的好作品，7岁的孩子喜欢，70岁的爷爷奶奶也喜欢。

02、《戴小桥和他的哥儿们》作者：梅子涵(中国)团小渡很喜欢梅子涵。

他有一种雍容的风度，让他的幽默感显得特别宽厚。

而《戴小桥和他的哥儿们》最难得的地方，除了幽默、好玩，还在于梅先生立志让低年级的孩子能独立阅读，所以严格按照1-3年级的教学大纲来使用文字。

这一点说来容易、做起来难，需要花费很多额外的力气。

同时，戴小桥问世已有十来年，经过了时间的检验，是当代儿童作品中难得的经典之作。

03、《安徒生童话》作者：安徒生(丹麦)《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，由163篇故事组成，已成为全世界不可逾越的儿童文学高峰。

《安徒生童话》开启孩子纯文字书籍的阅读之旅，可见其文字魔力。

不过，它的版本非常非常多，个人建议爸妈们买两本：一本是插图注音版，给孩子;一本是经典收藏版，给自己。

04、《你看起来好像很好吃》作者：宫西达也(日本)宫西达也是团小渡最喜欢的日本绘本作家之一，集文字和绘画创作于一身。

他的作品，有极其强烈的个人风格，粗犷又温柔，方正又浑厚。

这本《你看起来好像很好吃》是霸王龙系列中的一本，可以说是他创作的颠峰，关于成长、关于离别，可爱趣致的故事中，带着淡淡的忧伤，百读不厌。

所以，虽然它是文字上非常简单的绘本，团小渡也隆重推荐给1-2年级的.孩子，细细体味，会有不一样的收获。

05、《晴天就去图书馆》作者：绿川圣司(日本)如果你想寻找一本能够让孩子爱上阅读的书，这本书就是最好的选择。

它将推理小说与儿童文学完美地结合起来，情节紧凑而又充满神秘色彩，内容生动而又温暖，是一部能够培养孩子阅读习惯，让孩子找到阅读乐趣的另类推理小说。