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小学三年级第五单元习作语文作文提纲好一点在一个阳光明媚的早晨，我来到了学校，准备开始新的一天的学习。
今天的课程是语文作文，老师告诉我们要写一篇关于“我的家乡”的作文。
我想，我的家乡可是一个非常美丽的地方呢！我要说说我们家乡的风景。
我们家乡坐落在一个山谷里，四周都是高山环绕，山上长满了绿树和野花。
每当春天来临，山上的桃花、梨花、樱花竞相开放，把整个山谷都装扮得像一个五彩斑斓的大花园。
夏天的时候，山上的树木郁郁葱葱，为我们遮挡了炎炎烈日。
秋天，山上的树叶变成了金黄色，仿佛一片金色的海洋。
冬天，虽然山上的树叶都落光了，但是雪花飘落在枝头，也别有一番风味。
接下来，我要说说我们家乡的人们。
我们家乡的人们都非常热情好客，他们总是笑脸相迎，让人感到非常温暖。
他们喜欢唱歌跳舞，每到节日或者有喜事的时候，他们都会聚在一起，载歌载舞，欢度佳节。
我们家乡的人们还非常勤劳，他们早出晚归，为了生活而努力奋斗。
然后，我要说说我们家乡的美食。
我们家乡的美食可真是数不胜数啊！有美味的豆腐脑、香甜的糍粑、麻辣烫、烧烤等等。
每当我想起这些美食，口水都会止不住地流下来。
特别是过年的时候，家家户户都会准备一桌丰盛的年夜饭，让我们大饱口福。
我要说说我们家乡的传统节日。
我们家乡有很多传统节日，比如春节、端午节、中秋节等等。
每个节日都有自己的特色活动，比如放鞭炮、赛龙舟、吃月饼等等。
这些传统节日不仅让我们感受到了浓厚的民俗风情，还增进了邻里之间的感情。
我非常热爱我的家乡，它是我成长的地方，也是我永远忘不掉的地方。
虽然我现在离开了家乡，但是我依然会想念那里的一草一木，一山一水，还有那些熟悉的面孔。
我相信，无论我走到哪里，我的心都会留在家乡。
小学三年级下册第五单元作文提纲大全全文共5篇示例，供读者参考小学三年级下册第五单元作文提纲大全篇1我们的祖国有很悠久的历史，历史的长河孕育了丰富的传统文化，比如陶瓷、武术、糖人、书法、戏曲以及饮食等，我最喜欢的是饮食文化。
古代有“民以食为天”的'说法，我们谁都离不开饮食。
我们生活中的很多饮食都是有中国特色的传统饮食，比如说除夕吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子，中秋吃月饼。
我最喜欢的是过年和大家一起开开心心地包饺子。
饺子源于古代的角子，饺子原名“娇耳”，相传是我国医圣张仲景首先发明的，距今已经有一千八百多年了。
在元明时候形成了除夕吃饺子的习俗，不仅有家人团聚的意思，又有辞旧迎新的意思。
我还记得去年过年，我在大外公大外婆家一起包饺子，包饺子需要面粉、肉馅、饺子皮、一碗水。
大家围着大圆桌包饺子：有的人拿着擀面杖擀饺子皮，有的把馅装进饺子皮里再捏起来，还有的人把包好的饺子拿进厨房烧。
大家不停地擀啊包啊烧啊，总算包完了，大家等着饺子出锅。
饺子烧好了，大家都开始吃了，哇，真好吃，吃着还感觉到了大家包饺子的辛苦又感觉到了幸福。
小学三年级下册第五单元作文提纲大全篇2生活中的传统文化多种多样有七夕节、端午节、中秋节浩宇剪纸……不过我最喜欢的就是中秋节了。
因为中秋节是每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。
这时是一年秋季中期，所以被称为中秋。
在中国的农历里，一年为四季，每年有分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。
八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。
此夜，人们仰望天空如玉盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。
远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。
所以，中秋又称“团圆节”每年中秋节，全家人就快乐的聚在一起享受妈妈做的美味佳肴，大家有说有笑，共度这美好的中秋佳节。
记得今年的中秋节，我们吃完晚饭，坐在阳台上一边赏月一边吃月饼。
可是，天公不作美，月亮一会儿出来了，一会儿又被大片的乌云遮住了，好像在和我们玩捉迷藏呢！我们仰望天空时隐时现的月亮时，外婆就不由自主地给我们讲起了“嫦娥奔月”的故事，她说：“古时候啦，天上有十个太阳，晒得老百姓活不下去了，有个叫后羿的英雄力大无比，他一口气射下了九个太阳从此老百姓过上了太平的'日子，他们都很感激后羿。
小学三年级下语文第五单元作文提纲在一个阳光明媚的早晨，小明兴奋地跑到学校，因为今天是他们班级的语文课。
老师走进教室，笑眯眯地说：“同学们，今天我们要学习第五单元的内容，写一篇关于你们的家乡的作文。
”小明一听，立刻想起了他们家乡的美丽景色。
小明想写他们的家乡有很多高楼大厦。
他说：“在我们家乡，高楼大厦就像森林里的大树一样多。
每当我站在阳台上，看着这些高楼大厦，我就觉得自己站在了一个巨大的森林里，感觉非常壮观。
”接着，小明想写他们的家乡有很多美食。
他说：“在我们家乡，美食就像天上的星星一样多。
每当我走在街上，闻到那些美食的香味，我就觉得自己仿佛置身于一个五彩斑斓的星空中，让人垂涎欲滴。
”然后，小明想写他们的家乡有很多美丽的公园。
他说：“在我们家乡，公园就像一个个绿色的海洋一样。
每当我走进公园，看到那些绿树成荫的小道，我就觉得自己仿佛置身于一个绿色的海洋中，让人心情愉悦。
”小明还想写他们的家乡有很多热情的人们。
他说：“在我们家乡，人们就像火炉一样热情。
每当我遇到困难时，总有那么一群人伸出援手，让我感受到了家的温暖。
”小明想写他们的家乡有很多快乐的时光。
他说：“在我们家乡，快乐就像糖果一样甜蜜。
每当我回忆起那些美好的时光，我就觉得自己仿佛品尝到了世界上最美味的糖果，让人回味无穷。
”老师听完小明的作文，笑着说：“小明，你用了很多形象生动的比喻和描绘，让我们仿佛置身于你的家乡之中。
你的作文不仅内容丰富，而且语言幽默风趣，真是一部优秀的作品！”小明听了老师的夸奖，高兴地笑了。
他知道，只要用心去感受生活，就能写出一篇篇精彩的作文。
而他的家乡，正是他心中那个充满美好回忆的地方。
三年级第五单元作文奇妙的想象作文提纲在一个阳光明媚的早晨，我醒来后发现自己变成了一只小鸟。
我兴奋地跳上窗台，展翅高飞，感受着风的轻拂。
我想，如果我是一只小鸟，那该有多好啊！我可以自由自在地飞翔在蓝天白云之间，还可以欣赏到大自然的美丽景色。
我飞到了公园，看到了许多小朋友在玩耍。
他们有的在草地上追逐嬉戏，有的在湖边喂鸭子，还有的在树下荡秋千。
我羡慕地看着他们，心想：“如果我是他们中的一员，那该有多好啊！”于是，我决定化身为一个神秘的小精灵，帮助这些小朋友度过一个快乐的一天。
我变成了一朵云彩，飘到了草地上。
看到一个小男孩正伤心地坐在草地上，我便化作一阵清风，轻轻地拍了拍他的肩膀，告诉他不要难过，因为明天会是美好的一天。
小男孩抬起头，眼中闪烁着泪光，对我感激地说：“谢谢你，云朵姐姐！”我笑了，心里暖暖的。
接着，我变成了一只蝴蝶，飞到了湖边。
看到一群小鸭子在水中游来游去，我便落到湖面上，和它们一起嬉戏打闹。
我还教会了它们一些飞行的小技巧，让它们变得更加聪明伶俐。
小鸭子们高兴地叫着：“谢谢蝴蝶姐姐！”我笑着摇了摇头，继续在湖面上翩翩起舞。
然后，我变成了一棵大树，站在树林中。
看到一个小姑娘正拿着画笔在画画，我便用我的树枝为她遮挡阳光，让她能够更加专心地作画。
我还告诉她，只要用心去描绘，她的画一定会画出最美的风景。
小姑娘听了我的话，画得更加投入了。
她画出了一幅五彩斑斓的画作，送给了我。
我感动得流下了眼泪，说：“谢谢你，小画家！”我变成了一束阳光，洒在了小朋友们的身上。
他们感受到了我的温暖，纷纷笑了起来。
我也跟着他们一起欢笑，感受到了前所未有的快乐。
我想，这就是做一只小鸟的快乐吧！虽然不能永远保持这个身份，但我会珍惜这段美好的时光。
就在这时，我突然醒了过来。
原来这一切都是一个梦啊！虽然有些遗憾，但我觉得这个梦很奇妙，让我体会到了做一只小鸟的快乐。
我相信，只要我们用心去体验生活，就会发现生活中处处都有奇妙的想象空间。
三年级语文第五单元作文提纲作文一：我眼中的缤纷世界——校园的四季。
我的校园特别美，就像一个魔法世界，每个季节都有不一样的景色。
春天，校园里的树都长出嫩绿的小芽，像一个个小脑袋探出来。
花坛里的花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我最喜欢在课间休息的时候，和小伙伴们在树下找四叶草。
有一次，我真的找到了一片，高兴得跳了起来。
夏天，太阳火辣辣的。
校园里的大树像一把把大伞，为我们遮挡阳光。
我们在树下乘凉、玩耍。
操场边的池塘里，荷花盛开了。
荷叶像一个个大圆盘，荷花从这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，好看极了。
秋天，树叶变黄了，一片片从树上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
我们会在落叶堆里跑来跑去，听着脚下树叶发出的“沙沙”声。
校园里的桂花开了，老远就能闻到一股甜甜的香味。
冬天，要是下雪了，整个校园就变成了白色的世界。
我们在操场上打雪仗、堆雪人。
我和小伙伴们堆了一个超级大的雪人，用胡萝卜做鼻子，用石子做眼睛，可有趣了。
校园的四季就像一幅幅美丽的画，我爱我的校园。
作文二：我眼中的缤纷世界——可爱的小仓鼠。
我家养了一只小仓鼠，它可可爱爱，就像一个毛茸茸的小团子。
小仓鼠的毛是白色的，中间夹杂着一些灰色的毛，就像雪花里混着一点小灰点。
它的眼睛又黑又亮，像两颗小黑宝石。
它的小鼻子总是不停地动着，好像在闻周围有没有好吃的。
小仓鼠最喜欢吃东西啦。
我每次给它喂瓜子的时候，它就会用两只小爪子抱住瓜子，然后用牙齿“嘎吱嘎吱”地咬开，吃得可香了。
有一次，我想逗逗它，就把瓜子拿在手里，它就会站起来，两只小爪子不停地向我挥舞，那模样就像在说：“快给我吃呀，快给我吃呀。
”小仓鼠还特别爱运动。
它的笼子里有一个小转轮，它经常会在上面跑来跑去，小转轮就会“呼呼”地转起来。
有时候它跑得太快了，还会从转轮上掉下来，摔个四脚朝天，然后又赶紧爬起来继续跑，那滑稽的样子让我笑得肚子疼。
小仓鼠睡觉的时候也很有趣。
三年级第五单元奇思妙想作文提纲在一个阳光明媚的早晨，我醒来后发现自己变成了一只小猫。
我惊呆了，不知道该怎么办。
我试着站起来，却发现自己只能用四只脚走路。
我又试着用我的尾巴，结果发现它也变成了一根猫尾巴。
我开始在家里四处探险。
我发现家里的东西都变大了，比如我的床变得像一张大桌子，我的书包变得像一个行李箱。
我还发现我可以跳得更高了，我可以用我的尾巴抓住窗户边上的花盆，然后把它们扔到地上。
我决定出去玩一会儿。
我走出家门，发现外面的世界也变得不一样了。
我看到树变得很高，我可以用我的爪子爬上去。
我还看到草地上有一群小鸟在跳舞，我也加入了他们。
我们一起跳舞，一起唱歌，度过了一个快乐的下午。
晚上回家后，我发现妈妈正在做饭。
我想帮忙，于是我去厨房找东西吃。
我找到了一碗牛奶和一块面包，但是我不知道怎么打开它们。
我试着用我的爪子打开牛奶盒，结果把牛奶洒了一地。
我又试着用牙齿咬面包，结果把它弄得粉碎。
妈妈帮我把饭做好了。
第二天早上起床后，我发现自己又变回了人形。
我觉得昨天的经历就像一场梦一样神奇。
但是我知道这只是个梦，不过我还是很高兴能够体验一下当小猫的感觉。
希望这篇作文能够满足您的要求。
如果您需要更多帮助，请告诉我。
六年级第五单元作文提纲加作文一、标题。
二、开头。
1. 用一个奇特的梦境或者对未来的畅想引入主题。
例如：“昨晚我做了一个超级酷的梦，梦到自己来到了一所神奇的学校，那和我们现在的学校可太不一样啦。
”三、中间。
1. 学校的外观。
描述学校的建筑像是一个巨大的变形金刚，可以根据不同的需求改变形状。
“这所学校的大楼就像一个超级智能机器人，早上是规规矩矩的教学楼模样，到了体育课的时候，它的一部分就会变成各种运动场地，操场可以从平地上一下子升起高低不同的攀岩墙。
”2. 教室内部设施。
智能桌椅。
桌椅能自动根据学生的身高调整高度，而且还能检测学生的坐姿，如果坐姿不正确，就会轻轻震动提醒。
“我的桌椅可聪明啦，我一坐上去，它就‘嘎吱嘎吱’几声，调整到最适合我的高度。
我刚想弯腰驼背偷偷懒，它就像个小管家一样，微微颤抖，仿佛在说‘坐好坐好’。
”教学设备。
黑板是一块巨大的智能屏幕，可以直接用手触摸操作，老师可以随时调出各种教学资源，还能把同学们的作业投影上去批改。
“那黑板呀，就像一个魔法板。
老师手一挥，就能出现各种漂亮的图案和文字。
要是想讲历史课，黑板上立马就出现古代的场景，就像穿越到了过去一样。
”学习氛围。
每个教室都有一种特殊的空气清新剂，散发着能提高学习效率的香味，而且教室里还有智能灯光系统，会根据不同的课程和学习状态调整光线的亮度和颜色。
“教室里总是弥漫着一种淡淡的香味，闻了之后脑子特别清醒。
上美术课的时候，灯光会变得柔和又多彩，就像在一个梦幻的艺术世界里。
”3. 师生互动方式。
老师有一个智能助手，可以帮助老师快速批改作业、分析学生的学习情况。
学生可以通过智能手环和老师随时交流问题，还能参加虚拟课堂，和世界各地的同学一起学习。
“老师的那个小助手可厉害啦，眨眼间就能把我们全班的作业改完。
我要是有不懂的问题，只要按一下智能手环，老师就能在他的屏幕上看到我的问题，马上就给我解答。
而且有时候我们还能和外国小朋友一起上课呢，感觉自己像个小外交家。
小学三年级第五单元习作语文作文提纲好一点在一个阳光明媚的早晨，我醒来后，感觉整个人都充满了活力。
我迫不及待地穿上了我的最喜欢的蓝色T恤和牛仔裤，然后吃了一碗妈妈做的美味早餐。
吃完早餐后，我和妈妈一起去了菜市场。
在菜市场里，人来人往，热闹非凡。
我们看到了各种各样的蔬菜和水果，还有新鲜的海鲜和肉类。
我看到了一个卖西瓜的小贩，他的西瓜又大又圆，看起来非常好吃。
我忍不住问妈妈：“这个西瓜多少钱啊？”妈妈笑着说：“这个西瓜很甜，只要十块钱。
”我听了之后，高兴地跳了起来，决定买这个西瓜。
回到家里，我和妈妈一起把西瓜切开。
哇！里面的果肉红通通的，非常漂亮。
我尝了一口，果然非常甜。
我忍不住说：“这个西瓜真好吃！”妈妈也笑着说：“是啊，这个西瓜真的很好吃。
”吃完午饭后，我和妈妈一起去了公园玩。
公园里的风景非常美丽，有绿树成荫的小路、清澈见底的小河和五颜六色的花朵。
我们在小路上散步，欣赏着美丽的风景。
突然间，我看到了一只小鸟在树枝上唱歌。
它的歌声非常动听，让我感到非常开心。
接着，我们来到了小河边。
小河里的水非常清澈，我们可以看到底下的石头和小鱼游来游去。
我拿出了我的小网兜，想要捞一些小鱼回家养。
可是我怎么也捞不到小鱼。
这时妈妈过来教我说：“你要轻轻地把网兜放到水里，然后慢慢地收回来。
这样就可以捞到小鱼了。
”我听了之后，按照妈妈的方法去做，果然成功地捞到了一条小鱼。
我高兴地跳了起来，觉得今天真是太棒了！傍晚时分，我们回到了家。
我和妈妈一起做了晚饭。
我们做了炒面、炸鸡块和蛋炒饭等美味佳肴。
吃完晚饭后，我和妈妈一起看了电视节目《喜羊羊与灰太狼》。
这个节目非常搞笑，让我们捧腹大笑。
我在妈妈的怀里睡着了。
这就是我今天度过的一个愉快而充实的日子。
我觉得生活就像一场旅行，每一天都有不同的风景等待着我们去发现和欣赏。
希望以后的日子里，我可以过得更加快乐、更加精彩！。
小学六年级下册第五单元的作文题纲《我的梦想》一、作文提纲1. 开头讲述自己对梦想的好奇和憧憬。
2. 主体描述自己的梦想是成为一名画家，解释喜欢画画的原因（比如可以用具体例子说明画画给自己带来的快乐和满足感）。
讲述为实现梦想所做的努力，如参加绘画班、每天坚持练习等。
提及在追求梦想过程中遇到的困难和挫折（比如画得不好被批评），以及如何克服它们。
3. 结尾再次强调对梦想的执着和坚定信念。
二、作文内容小朋友们，你们有梦想吗？我可有一个大大的梦想，那就是成为一名画家！我特别喜欢画画，每次拿起画笔，我就感觉自己像个魔法师，可以把空白的纸变得五彩斑斓。
记得有一次，我画了一幅全家福，爸爸妈妈看到后，笑得眼睛都眯成了一条缝，他们的夸奖让我心里像吃了蜜一样甜。
从那时候起，我就下定决心，要画出更多更美的画。
为了实现这个梦想，我可努力啦！我报名参加了绘画班，跟着老师认真学习。
每天放学回家，我都会先完成作业，然后就迫不及待地拿出画纸和画笔，开始画画。
有时候画得不好，我也会着急得想哭，但是我告诉自己不能放弃。
有一次，老师让我们画一幅风景画，我怎么画都觉得不满意，感觉那些树啊、房子啊都不听我的话。
我真想把画纸揉成一团扔掉。
但是我又想，要是这么容易就放弃，那还怎么当画家呢？于是我静下心来，仔细观察老师给的范例，又回忆了一下在公园里看到的风景，慢慢地，我找到了感觉，终于画出了一幅让自己满意的画。
我知道，实现梦想的路还很长很长，但是我不怕。
我会一直画下去，因为我相信，只要我坚持，我的梦想一定会实现！《我的好朋友》一、作文提纲1. 开头介绍好朋友是谁，引出下文。
2. 主体描述好朋友的外貌和性格特点（通过具体事例展现性格，比如乐于助人）。
讲述和好朋友一起经历的难忘的事（如一起参加比赛、互相帮助解决问题等）。
说明好朋友对自己的重要性。
3. 结尾表达对好朋友的珍惜和祝愿。
二、作文内容小雨的性格特别开朗，而且还特别乐于助人。
有一次，我在数学考试的时候，不小心把铅笔弄断了，急得满头大汗。
小学三年级第五单元习作语文作文提纲好一点在一个阳光明媚的早晨，我醒来后，感觉整个世界都充满了活力。
我迫不及待地穿上了我最喜欢的红色T恤和蓝色牛仔裤，然后吃了一碗妈妈做的美味早餐。
我告诉妈妈我要去学校了，她笑着点了点头，祝我一路顺风。
走在去学校的路上，我看到了许多美丽的花朵，它们在微风中摇曳生姿，好像在向我招手。
我还看到了一只可爱的小狗，它跟着它的主人一起散步，看起来非常开心。
我想，如果我也能像它们一样快乐地生活，那该多好啊！到了学校，我看到了许多熟悉的面孔，大家都在互相打招呼，笑声不断。
我和我的好朋友小明一起走进了教室，我们互相分享了彼此的趣事，感觉时间过得特别快。
上课的时候，老师讲了一个有趣的故事，我们都听得津津有味。
课间休息的时候，我们一起去操场上玩捉迷藏，大家都玩得不亦乐乎。
午餐时间到了，我和小明一起去食堂吃午饭。
食堂里有很多美食，有炸鸡、炒面、水果沙拉等等。
我们点了一份炸鸡和一份炒面，还有一杯冰凉的可乐。
吃完午饭后，我们又回到了教室，继续学习。
下午的课程也很有趣，我们学了数学、英语和科学。
数学课上，老师教我们如何用加减法解决实际问题；英语课上，老师教我们唱一首英文歌《Twinkle Twinkle Little Star》；科学课上，老师给我们讲解了地球的运动和自然界的一些现象。
每堂课都让我们受益匪浅。
放学铃声响起的时候，我和小明一起收拾书包，准备回家。
在回家的路上，我们还去了一家小卖部买了一些零食和饮料。
回到家后，我和妈妈一起做了晚餐，我们吃了烤鸡、炒青菜和一碗热腾腾的米饭。
吃完晚饭后，我洗漱完毕后就去睡觉了。
这一天过得非常愉快，我学到了很多知识，也结交了许多新朋友。
我希望以后的日子里，我能像今天这样快乐地度过每一天。
小学三年级作文提纲第五单元【篇一：小学生作文提纲】小学生作文提纲f******| 1500字| 2013-10-16 17:50 [小学生作文提纲]小学生作文提纲小学生作文指导(提纲)1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质，小学生作文提纲。
(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。
(2)运用侧面描写烘托人物特点。
2、写事：时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，把事情的进程写具体，其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。
确定文章的主次要依据中心和主题安排，达到传情和喻理的效果。
3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟(1)定点观察:定点观察四周景物(2)移动观察：脚步移，变位置，一处一处观察。
全景观察与局部观察相结合：景物特征。
观察、联想、想象、用比喻、用拟人。
(3)按游览顺序写：有重点，略写前后。
重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。
开头结尾略写：开头：时间地点人物。
结尾：抒情或感受。
情、景、理相结合。
4、状物文章：以写物体为主，动物植物建筑物工艺品。
状物类和写景类写法上有很多相似之处。
▲摹状：首要条件是观察，注意观察顺序，总体——局部，点面结合，条理清晰。
次要是突出重点，主体观察细，并想象和联想，主次得当，详略适宜。
▲求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。
动静变化：拿起、端详、玩味。
5、材料作文：看图作文话题作文续写改写缩写a.看图作文：细观察、理图意。
人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分，合理想象，丰富内容。
切合实际生活，设自己是画中人，怎么想，怎么做。
布局谋篇，遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远，形象描述，准备表达画面内容。
b.话题作文：开放式命题，更大写作空间，发挥余地更大，规定了表达内容的范围。
不限制取材范围和表达方式，在内容和形式上往往不加限制。
▲据所给材料思考，丰富合理想象，在限定的写作范围内确定话题▲定中心，选文体。
▲定准题眼，准确、洗练、新奇。
c.续写：利用原材料，沿人物性格和事物的发展线索，想象合理，须照应全文，考虑周全。
d.改写：换角度思考、表达。
先读懂改写要求。
文体改写：诗歌——记叙文改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。
注意：前后一致e.缩写：重在“缩”，由冗长、复杂————短孝简单原则：能反映原文的内容和思想感情----概括能力的训练整体把握------留重点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完整性。
用自己的叙述性语言取代原文的具体描写(人物对话、详细情节和场面)6、应用文日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。
(1)书信格式：不同人用不同语气，信封写正确(2)建议书、倡议书：标题、对象(称呼)、正文、署名、日期(3)读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式(读后感)，作文指导《小学生作文提纲》。
读：深读，把握文章主要内容;感：联系实际(生活、思想)读后感窍门：适时使用原文句子，读感联系(4)调查报告调查主体对特定对象进行深入考察的基础上，经过归纳整理、分析研究，揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文a.情况调查报告b.典型经验调查报告c.问题调查报告目的：为决策和调查决策提供依据▲常用双标题正标题：常规文章标题副标题：调查对象、课题、文体名称正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式主体:详述过程和结果，具体的情况、经验或局部的基本结论结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景学生可写成纪实性习作。
(5)演讲稿——又称讲演或演说在公共场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发感情，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲好的前提是写好演讲稿。
要求：①适合演讲者和受众人群②中心突出、主题鲜明③叙事、说理、抒情相得益彰④语言准确、精炼，富有感染力⑤准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等⑥准备一个令人难忘的结尾7、想象作文：(1)以生活为基储合情合理。
关键是开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇特、意味深长的故事。
(2)样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象，编写童话;发挥想象，编写科幻作品。
8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。
要求：①内容简单、篇幅简单②构思新颖、富于情趣③语言明快、节奏感强④童雅优美、情景交融▲做好动笔前后的功课(1)动笔之前先列写作提纲提纲相当于房屋的设计图，他是作者布局谋篇的具体体现。
分清层次，明确重点，周密谋篇要养成先列提纲后作文，不提纲不作文的习惯。
作文提纲包括三部分：①题目。
写在第一行。
②主要内容和中心要点。
记在题目下。
③结构安排。
它是提纲的主要部分，其要点为：a.安排好材料，组织好顺序。
b.确定重点内容，标明“详写”“略写”。
c.确定开头和结尾的方法。
d.设计好点题方法。
e.考虑好段落衔接、过渡和照应。
(2)完成作文后要修改。
文章不厌千回改，其要点为：①内容方面：中心明确，感情真挚。
②语言方面：通畅、连贯并且无语玻③结构方面：布局合理，条理清晰。
④卷面方面：书写规范，标点正确。
▲补充几点作文小诀窍：一、人物描写。
人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部，从身材、衣着到面容及两手，从脸的上部写到下部。
动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。
二、写事作文。
看到或遇见一些事情心里会有一些想法，如果全端出来就会使人感到像一团乱麻，不知道写什么。
因此，要一层一层地写出心里想什么，怎样想的，为什么这样想。
在写心理活动时，可穿插叙事，写出人物的动作和语言，又可内心独白，用“我想”引出心里描写，也可描写景物来衬托心理活动。
三、写景。
抓住某处突出的特点，再选最有特色的内容重点写。
四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。
(1)开头。
好的开头是成功的一半。
其形式主要有：a.开没见山。
让人一看见就知道你要写什么人，什么物，什么事。
b.提出问题，吸引读者。
c.说明情况，介绍背景。
d.引用故事传说。
e.描写环境，引出人物。
f.抒发感情，渲染气氛。
g.开头作一题记，以提示全篇内容。
h.交代写作动机。
(2)过渡。
一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡，否则文章就会割截断裂。
其形式主要有：a.用词语过渡。
b.用段落过渡。
c.用小标题过渡。
e.用句子过渡。
(3)结尾。
结尾是文章内容发展的自然结果，是全文的总结束。
好的结尾，不仅能起到深化主题的作用，而且耐人寻味，给读者留下深刻的印象。
其形式主要有：a.提出希望。
b.总结全文。
c.点明主题。
d.发出号召。
e.表示祝愿。
f.表明决心。
g.自然结尾。
h.以谚语结尾。
i.以抒情结尾。
j.首尾呼应结尾。
k.借助比喻结尾写事作文提纲题目：_________________第一部分（第一段）：写清时间、地点、人物、事情或事情的开始。
（2到3句话适中。
）第二部分（第二、第三段）：写清事情的过程，要求完整具体。
可以抓住人物的语言、表情和动作把事情的经过写活了。
如果写动作要写清动作先后的顺序，有特别精彩或细致的地方需要分两段写。
（第二段控制在3到4句话，第三段精彩段落控制在4到5句话）第三部分（第四段）文章结尾，要把事情的结果交代点题，再表述一下自己内心对事情的看法或启发。
写人作文的提纲题目：________________第一段（精彩开头）介绍人物的外貌第二段（人物的优缺点）举事例第三段(人物的兴趣爱好)举事例第四段（小结人物是怎样的人）点题写人文章可以介绍自己的兄弟姐妹或同学、父母长辈或家中亲戚、老师或相识的邻居等，要根据题目给的要求来写人物的性格或爱好，要通过具体的事例来写活人物突出人物的特点。
写人离不开写事，写事离不开写人，两者是相互融合的。
（看图写话作文）习作方法看图写话三招六式法:一看二想三构思一看:1、先从整体看。
看完了说一说，什么时间，什么地点，什么事物，在干什么。
2、仔细看。
要按一定的顺序再看一遍，如上下，左右，前后，里外,远近。
这一次看，要找出主要动物,并弄清楚它的外貌（长得什么样）、表情（高兴还是悲伤）、动作等。
二想：3、想画里，人物会说什么（要注意合乎他的身份）。
4、想画外，之前会发生什么，之后又会发生什么。
三构思：5、如何安排详略。
一幅画，不能平均用力来写，要弄清楚主角与配角及重点写什么。
故事的发生、结尾要略写，故事的发展、高潮要详写。
主角要多写一些,配角可少写一些。
6、如何写生动。
画面是静止的，如果你就照画面上去叙述，很容易平淡无味。
要把静止的画写动起来。
写景文习作方法（写一处秋景写一处秋景：可以写小河边，小桥边，花坛，丰收的果园，田野里，菜园里，树林里，我家的小院等等，地点不限。
）文章结构：题目秋天的xx开头（第一段）：点题中间（第二、三段）：写某一处秋天的丰收景象。
总分总的构段方式结尾点题抒情【篇三：三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文】人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰??），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）??3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。
在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
【提纲设计参考】①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。
是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩??这部分，我们要写出自己的想法。
②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。
仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。
我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。
