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高一物理牛顿运动定律知识点1第一节伽利略理想实验与牛顿第一定律伽利略的理想实验(见P76、77，以及单摆实验)牛顿第一定律1.牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
物体的运动并不需要力来维持。
2.物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。
3.惯性是物体的固有属性，与物体受力、运动状态无关，质量是物体惯性大小的唯一量度。
4.物体不受力时，惯性表现为物体保持匀速直线运动或静止状态;受外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度不同。
第二、三节影响加速度的因素/探究物体运动与受力的关系加速度与物体所受合力、物体质量的关系(实验设计见B书P93)高一物理牛顿运动定律知识点2第四节牛顿第二定律牛顿第二定律1.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
2.a=k F/m(k=1)→F=ma3.k的数值等于使单位质量的物体产生单位加速度时力的大小。
国际单位制中k=1。
4.当物体从某种特征到另一种特征时，发生质的飞跃的转折状态叫做临界状态。
5.极限分析法(预测和处理临界问题)：通过恰当地选取某个变化的物理量将其推向极端，从而把临界现象暴露出来。
6.牛顿第二定律特性：1)矢量性：加速度与合外力任意时刻方向相同2)瞬时性：加速度与合外力同时产生/变化/消失，力是产生加速度的原因。
3)相对性：a是相对于惯性系的，牛顿第二定律只在惯性系中成立。
4)独立性：力的独立作用原理：不同方向的合力产生不同方向的加速度，彼此不受对方影响。
5)同体性：研究对象的统一性。
高一物理牛顿运动定律知识点3第五节牛顿第二定律的应用解题思路：物体的受力情况?牛顿第二定律?a?运动学公式?物体的运动情况第六节超重与失重超重和失重1.物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象(视重>物重)，物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况称为失重现象(物重高一物理牛顿运动定律知识点4牛顿第三定律1.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反。
物理九年级上十三章知识点第一节：力的运动定律1. 牛顿第一定律：惯性与力牛顿第一定律也被称为惯性定律，它指出一个物体如果没有受到外力的作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
简言之，物体会一直保持原来的状态，直到有外力作用于它。
2. 牛顿第二定律：力的作用与加速度牛顿第二定律指出力的大小与物体的加速度成正比，方向与物体的加速度方向相同。
数学表达式为 F = ma，其中 F 代表力的大小，m 代表物体的质量，a 代表物体的加速度。
3. 牛顿第三定律：作用与反作用牛顿第三定律表明，任何一个物体的作用力都会有一个大小相等、方向相反的作用力作用在不同的物体上。
也就是说，对于每一个相互作用的物体，其作用力与反作用力之间是相等而且相反的。
第二节：机械能1. 动能和动能定理动能是物体运动过程中所具有的能量，它的大小与物体的质量和速度的平方成正比。
动能定理指出，物体所具有的动能的改变量等于力对物体所作的功。
2. 重力势能和弹性势能重力势能是指物体在重力作用下具有的势能，它的大小与物体的质量、重力加速度以及物体的高度有关。
而弹性势能是指物体由于受到弹力而具有的势能，它的大小与物体的形变程度和弹性系数有关。
第三节：力及其合成与分解1. 力的合成当一个物体同时受到多个力的作用时，可以将这些力按照大小和方向进行合成，得到一个合力。
合力的大小等于各个力的矢量和，合力的方向与力的合成方向相同。
2. 力的分解与力的合成相反，力的分解是将一个力分解为两个或多个互相垂直的分力。
通过力的分解，我们可以研究物体在不同方向上的受力情况，进而探究物体的运动规律。
第四节：压强与浮力1. 压强压强是指单位面积上所受的压力大小。
数学表达式为 P = F/A，其中 P 代表压强，F 代表作用力的大小，A 代表作用力的垂直面积。
2. 浮力与浮力定律浮力是指物体浸没在液体中所受到的向上的力。
根据阿基米德定律，物体浸没在液体中的浮力等于所排出的液体的重量。
八年级物理第六章知识点八年级物理第六章知识点第六章、力与运动第一节：牛顿第一定律知识点一：实验：阻力对物体运动的影响器材：斜面、木板、棉布、毛巾、小车、刻度尺、实验过程：略（书本p102）结论：表面越光滑，滑块运动的距离越大，这说明小车受到的摩擦力减小，速度减小的越慢。
进一步推力：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零时，速度不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。
（伽利略的观点）笛卡尔对伽利略的补充：如果运动物体在不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将永远运动下去。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
科学推理法：牛顿第一定律是通过多次试验获得多组数据，在分析归纳的基础上，通过推理抽象概括出来的。
知识点二：惯性：物体保持运动状态不变的性质。
也就是静止物体保持静止状态不变的性质，运动着的物体有保持匀速直线运动状态不变的性质。
性质：1.惯性的普遍性：一切物体都有惯性，是物体的固有属性2.惯性大小的决定作用：惯性有质量决定，质量越大，惯性越大，与外力、运动状态无关。
惯性与惯性定律的区别：1.惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，是物体固有的属性，是无条件，一切物体都具有惯性，与外力，所处状态无关2.惯性定律是说明力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。
是有条件的第二节合力知识点一：合力、分力概念：如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力，那几个力就是这个力的分力。
性质：同一性：几个力必须作用在同一物体上。
非重复性：合力并不是物体受到的有一个力，对物体进行受力分析是，考虑了合力就不能考虑分力，也就是说，要么考虑分力，要么只考虑合力。
等效性：合力不是简单的力的总和，而是从力的作用效果来判断，运用等效代替原则，合力实质是分力的等效力。
知识点二：同一直线上二力的合力同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于两个力的大小之和，方向和这两个力的方向相同。
第六节牛顿第一定律惯性导学案主备人：林振英审批人：班级姓名【学习目标】1、通过逐步分析能得出牛顿第一定律的内容。
2、知道惯性的概念 通过活动体验任何物体都具有惯性。
3、认识生活中的惯性现象、会解释简单的惯性现象。
【学习重点难点】分析得出牛顿第一定律 会解释简单的惯性现象。
【学习流程】一、思考以下问题：1、古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用， 即“力是维持物体运动的原因”。
结合课本第一段话和图6-6-1的现象，谈谈你的看法。
2、意大利学者伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，“力是改变物体运动的原因”。
你认为哪个说法正确?3、分析自行车在水平路面上自由滑行情况，思考力和运动的关系。
(1)不蹬车,车没有受动力时,仍会继续向前滑行,这说明:物体的运动(选填“需要”、“不需要”)力来维持。
(2)车在地面上运动时，只受到力的作用，在这个力的作用下，车会慢慢停下来 这说明，力是改变物体的原因。
4、实验探究阻力对物体运动的影响。
探究目的：小车以相同的初速度在阻力大小不同的水平面上运动时，运动情况如何？思考：（1）小车在三种不同水平面上运动时受到的阻力大小如何？（2）如何控制小车在三种水平面上运动时的初速度相同？观察实验(注意观察重点)。
将结论填在书上。
推理：（1）如果运动物体不受力，它将。
（2）如果静止物体不受力，它将。
将以上两个推理综合起来，一切物体在没有受到力的作用时， 。
二、牛顿第一定律得出过程：阅读课本21页“牛顿第一定律”，回答：1、对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态”这句话的含义，我们可以理解为，物体不受力时，原来静止的物体将永远保持状态，原来运动的物体将永远速度的大小和方向都不改变。
2、牛顿第一定律是如何得出的？能不能直接用实验来证明？3、我们以前学过的实验采取的方法和此实验的方法是一样的，即在实验的基础上进一步概括、推理得出的。
推理法三、惯性：实验：抽纸条。
阅读课本22页，思考：1、什么是惯性？什么是惯性定律？2、试解释下列现象：（1）汽车突然刹车时，人为什么会往前倾？（2）走路时，脚绊住石头，人为什么会向前倒？（3）大家能再举一些惯性的事例吗?3、在日常生活中，利用惯性的例子有 ，防止惯性带来危害的例子有。
【小知识】①一切物体在任何时候都有惯性。
②惯性是一种性质，不是力。
不能说“惯性作用”或“惯性力”。
③惯性的大小只与物体的质量有关。
质量小、惯性小的物体运动状态容易改变，质量大、惯性大的物体运动状态不容易改变。
【总结】本节课你学到了什么？你印象最深的是什么？说出来和大家分享。
【检测练习】1、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，当绳子突然断开的瞬间，小车的速度将A、立即为0B、不变C、变大D、变小2、对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是A、苹果从树上落向地面B、子弹离开枪口后 能继续向前飞行很远C、同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D、汽车在刹车或启动时 乘客会有前倾或后仰的感受3、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是A、汽车后窗贴有“保持车距”B、公路旁立有“雨天路滑 减速慢行”C、公共场所标有“禁止吸烟”D、交通规则写有“行车时系好安全带”4、在平直的轨道上行驶的列车车厢里，有位乘客抬头看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落下，那么水滴将A、落在乘客的正前方B、落在乘客正后方C、落在乘客头上D、落在乘客左方或者右方5、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车在同一斜面的同一高度自由滑下的目的是。
【作业】 1、锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，为什么？ 2、下雨天，摔个跟头会向后倒，这是为什么？【教（学）反思】第六节牛顿第一定律导学案主备人：林振英审批人：班级姓名【学习目标】1.通过合作探究会用实验探究物体运动和力的关系。
2.通过学习探究会叙述牛顿定律，知道牛顿定律是在实验的基础上通过推理得出的。
3.通过合作练习会利用牛顿定律解决问题。
【学习重点难点】分析得出牛顿第一定律【学习流程】【知识链接】1、力是。
物理学中，力的单位是，托起一个苹果的力大约为。
2、力的、、称为力的三要素，因为。
3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明，物体间力的作用是。
【自主学习】物体的运动需要力来维持吗？请同学们自学课本P20，思考下列问题：在对力与运动关系的认识上，亚里士多德的观点是：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加的作用。
伽利略的观点是:物体的运动力来维持,运动之所以会停下来,是因为。
【合作探究】探究阻力对物体运动的影响1、自学P21“探究阻力对物体运动的影响”部分。
2、小组探讨: (1)我们让小车从斜面高度由静止开始滑下,目的是。
(2)让小车从斜面滑到不同物体表面,如毛巾、棉布、木板表面,是为了改变小车在不同物体表面运动时所受的。
(3)小车运动时越来越慢是由于。
(4)小车在运动的距离最大,是因为在这种表面运动时受到的阻力最小,在运动的距离最小是因为在这种表面运动时受到的阻力最大。
(5)结论:小车运动时,平面越光滑,小车受到的阻力越 速度减小得越，小车运动的距离越。
推理：如果运动物体不受力，它将。
3、小组活动：以小组进行探究活动。
4、分析总结：（1）根据实验现象和收集的数据归纳出：平面越光滑，小车运动的距离越这说明小车受到的阻力越，速度减小得。
（2）根据上述归纳的结论，进一步推理：如果运动物体不受力，它将。
【自主学习】牛顿第一定律。
请同学们自学课本P21“牛顿第一定律部分”。
牛顿第一定律的内容是：物体在没有受到的作用的时候，总是保持状态或状态。
【教师解惑】应从以下四个方面去理解牛顿第一定律：1．“一切”说明该定律对于所有物体都是成立的，不是现象(选填“普遍’’或“特殊”)。
2．“没有受到外力作用”，是指定律成立的。
3．“总是”指的是“总是这样”，没有例外的其它情况。
4．“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持状态，而原来运动的物体仍保持状态。
规律总结：(1)由牛顿第一定律可知，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；(2)牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量实验的基础上通过分析事实，再进一步推理概括出来的，因此它不能通过实验来验证。
但是由此推出的结论，经实践检验都是正确的。
【跟踪练习】1.在你头顶上静止的电灯，如果它受到一切力，突然同时消失，则电灯将。
2.正在水平面上运动的小车，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将A立即停下来 B速度变慢逐渐停止 C速度大小改变但方向不变 D做匀速直线运动【课堂检测】（1-3为必做题，4-5为选做题）1、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将( ) A 沿原路径返回地球B 沿原方向做匀速直线运动C 沿原方向做加速直线运动D 沿原方向做减速直线运动2、关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( )A 该定律通过斜面小车实验直接得到的B该定律不能用实验证明，只是一种猜想C 该定律可以用实验来证明，因为它是力学的一个基本定律D 该定律是在可靠的事实基础上，通过科学推理概括出来的，虽然不能用实验来证明，但能接受住实践的检验3、踢出去的足球在草地上滚动一段距离后会停下来、是由于受到的作用，若运动的足球所受的力全部消失，则它将做运动。
4、下列关于力与运动的关系说法中错误的是A.运动的物体不受外力作用时 总保持匀速直线运动 B 力是改变物体运动状态的原因C.受到外力的物体运动状态可能不变D力是维持物体运动的原因5、如图所示，细绳固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动，假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受到的一切外力同时消失，那么小球将( )A.做匀速直线运动B.立即停止运动C.运动越来越来慢D.仍做圆周运动【总结】本节课你学到了什么？你印象最深的是什么？和大家分享。
【作业】伴你学1-3【教（学）反思】第六节牛顿第一定律惯性 导学案主备人：林振英审批人：班级姓名【学习目标】1、通过自主学习会说出什么是物体的惯性，知道牛顿第一定律就是惯性定律。
2.通过合作练习会熟练利用物体的惯性解决问题。
【学习重点难点】会解释简单的惯性现象。
【学习过程】【自主学习】什么是惯性？自学课本P22“惯性”部分。
我们把物体保持不变的特性叫做惯性。
牛顿第一定律又称为定律。
物体都具有惯性。
【教师解惑】①一切物体在任何时候都有惯性。
②惯性是一种性质，不是力。
不能说“惯性作用”或“惯性力”。
③惯性的大小只与物体的质量有关。
质量小、惯性小的物体运动状态容易改变，质量大、惯性大的物体运动状态不容易改变。
【跟踪练习】关于惯性下列说法正确的是A.静止的物体才有惯性B.做匀速圆周运动的物体才有惯性C.物体的运动方向改变是才有惯性D.物体在任何情况下都有惯性【合作探究】惯性现象想一想做一做：1.小亮为了研究静止的物体是否有惯性，找来一个上口比鸡蛋稍大的小鱼缸、一个硬纸板、一个鸡蛋、鱼缸内盛水，用硬纸板盖上，把鸡蛋放在硬纸板上(如图所示)，当用手指把硬纸板迅速弹跑时，鸡蛋会 ，硬纸板被弹跑前，鸡蛋是的(选填“静止”或“运动”)硬纸板被弹跑后，鸡蛋用于仍然保持原来的状态，所以鸡蛋会，这个实验说明静止的物体惯性。
2、一辆正在行驶的公交车突然紧急刹车，车上的所有乘客突然感觉身体剧烈地向前倾斜，这是因为在刹车之前乘客和汽车一起向前运动，刹车时人的下半身随着汽车一起减速，而人的上半身由于还要保持原来较快的运动状态，所以人身体向前倾。
相反当汽车突然启动或加速时人身体要。
2、试解释下列现象：（1）汽车突然刹车时，人为什么会往前倾？（2）走路时，脚绊住石头，人为什么会向前倒？（3）大家能再举一些惯性的事例吗?3、在日常生活中，利用惯性的例子有，防止惯性带来危害的例子有。
【跟踪练习】1.下列现象中不能说明物体具有惯性的是A.射出枪膛的的子弹，仍能在空中飞行B. 树上熟透的苹果，沿竖直方向落下C. 行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段路程2.分析下面的惯性现象，它们有什么异同，你能将它们分类吗？你的分类依据是什么？A.跳远时助跑B.乘车时 前面的成员佩戴安全带C.斧头的手柄松了 用下端撞击石头D.抖落雨伞上的雨滴E.投掷铅球时要助跑F.车辆快速行驶时要保持车距第一类 分类依据 。
第二类 分类依据 。
【课堂检测】（1-5为必做题，6-7为选做题）1、洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉，这是由于水具有的缘故。
2、2008北京奥运是我们中华民族的骄傲，以下比赛项目完成的过程中，没有利用惯性的是A.跨栏运动员跨栏的过程 B.铅球离手后继续运动的过程C.射击时子弹飞向靶心的过程D.跳水运动员入水的过程3、下列事件中，属于避免惯性带来危害的是A. 汽车在行使时要保持一定的车距B. 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落C跳远时，助跑能使运动员跳得更远D锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上4、公共汽车转弯时，汽车中的乘客之所以向一侧倾倒，是因为( )A 汽车具有惯性B 乘客具有惯性C 汽车和乘客都具有惯性D 汽车的惯性比乘客大5、关于惯性，下列说法中正确的是( )A 物体静止时不容易被推动，说明物体静止时比运动时的惯性大B 物体在速度大时不容易停下来，说明物体在速度大时比速度小时的惯性大C 物体受力越大，运动状态改变越快，说明物体受力大时比受力小时的惯性大D 惯性是物体固有的属性，一切物体无论处于什么状态都有惯性6、在与雪灾冰灾的抗击中人们采取了许多措施 下面列举的措施中属于防止因惯性而造成损害的是A 禁止载重车辆上路B 及时给电线除冰C 将水表包起来D 在汽车水箱内加防冻液7、“十次车祸九次快 还有喝酒和超载” 汽车在水平公路行驶过程中 超速、超载容易引发交通事故 以下说法正确的是( )A 汽车的速度越大 惯性力越大B汽车的速度越大 惯性越大C汽车的质量越大 惯性越大D汽车的质量越大 惯性力越大【总结】本节课你学到了什么？你印象最深的是什么？说出来和大家分享。
