教育部统编版三年级上册语文课外作文-第一讲 写人部分-人教(部编版)

三年级上册作文写人篇（5篇）我在球皮沟小学读书，位于南票区球皮沟街朝阳社区中心，是南票区最好的小学之一。

走进校门，向右看，最醒目的是墙上的画。

画的上部是三字经的内容，图文并茂。

还有“性质相近，学的很远”，“孩子不学，就坏了机制”等。

，代表着校长对我们的殷切希望。

我们可以每天读三字经。

怎样才能不知道做人的道理？画壁下方是一幅迷人的山水画:“海底”和各种热带鱼一起游泳；草原上开满了五颜六色的野花，蓝天上镶嵌着几朵白云；夕阳下的小松树被染成了金黄色，树、影、夕阳组成了一幅美妙的画卷，真的是别有一番意境；我最喜欢的是《桃花岛》。

桃树有高有矮，有大有小。

每棵树上都开满了桃花。

真的很热闹！不由得想起了《三国演义》中的“桃园三义”。

画墙上的画不仅学生喜欢，附近的居民也喜欢。

它已经成为人们晚饭后散步和放松的好地方。

从画墙南侧的台阶上走下来，你来到“树”坛，那里有春树、桃树、丁香树(不能结可食的桃子，主要看它的花)，还有一些不能命名的树。

树壁在这些树的最外层，叶子呈针状。

树枝和树叶被老师整齐地修剪着。

他们精力充沛。

这时正是花开的季节，它成了我们学校最美的一道风景线。

春暖花开，黄灿灿的小花迎着暖暖的太阳绽放着金色的笑脸，一簇簇蓝黄相间的枝条，多么和谐啊！难怪画师急着把春花搬到画纸上。

桃花最可爱。

他们就像穿着浅粉色和深粉色连衣裙的女孩，三人一组展示自己的姿势。

嘿，怎么这么香？原来丁香花盛开，整个校园弥漫着沁人心脾的清香。

你看，在绿叶丛中，一簇簇娇小的紫丁香盛开。

它们相互依偎，竞相开放。

从正面看，每一朵小花都像一颗星星，拥挤而闪烁；从侧面看，每一朵小花都像一个小喇叭。

他们聚在一起，传播美的信息。

都是张着嘴，眨着眼睛，仰着脸，那么娇小玲珑可爱！校园里的每一棵树、每一块砖、每一块瓦，都伴随着我的成长。

我真的希望我们校园的风景会越来越美！人性，初三作文人是万物之灵，人有世俗之欲。

有句话，人不是草木，可以无情，说明人有情。

小时候看电视剧里的一些人物是这样感叹的:“问世界是什么样的，让人生老病死。

小学三年级上册第一单元写人作文范文全文共9篇示例，供读者参考小学三年级上册第一单元写人作文范文篇1他个子不高，一对炯炯有神的大眼睛镶嵌在他的脸上。

他就是×。

从一年级开始我就称他为“阅读大王”。

“阅读大王”一听老师说让自己自习，他便两眼发亮，捧起一本有趣的课外书，津津有味地阅读起来，我以他为我的榜样。

记得有一次，一下课，同学们便像野马一样飞奔到教室外去玩。

那吵闹声如雷贯耳。

而我们班的阅读大王却在教室里认真地看课外书。

好像一只小牛犊，在知识的草原上贪婪地吃着知识的嫩草。

我跑到教室里，只见他那么专心致志。

我走过去轻轻与他说话，没想到他居然全然不知。

第二次的事情让我印象更深。

一次上数学课，×把课外书放在桌子底下偷偷地看。

老师见他一直不抬头便叫他回答问题，叫了两遍他都不应声便轻轻走了过去。

同学们见老师走来，一直着急地叫着：“×，×……”可他好像完全听不到，被书给迷住了。

老师走到他面前并一把把书没收了。

他还一直呆呆地发愣，脸色苍白，又过了一小会儿，他面颊通红。

功夫不负有心人，他的努力没有白费，他在校园里参加阅读比赛被评为三等奖，为班级争光。

我推荐×，希望他能够得到这枚阅读奖章，因为他当之无愧。

小学三年级上册第一单元写人作文范文篇2【小学三年级上册第一单元写人作文范文】我家有个很有趣的人,就是我的妈妈。

她虽然平时看起来很严肃,但其实内心很有爱心,而且做事特别细心认真。

妈妈每天一大早就会起床做家务,她先把家里打扫得干干净净,连角落里的灰尘都不放过。

接着她就开始准备早餐,她做的菜真的超级好吃!我最喜欢她炒的西红柿炒鸡蛋和香喷喷的馒头。

妈妈还会给我和爸爸各煮一个鸡蛋,还会切些小番茄装点一下,看上去就像个小花朵,好可爱哦!吃完早餐,妈妈就会陪我做作业。

她是我的"私人老师",从语文数学到其他科目,她无所不知。

如果有不会的题目,妈妈总能耐心细致地给我讲解,而且讲得头头是道。

第一讲写人文章阅读一、方法点1.阅读写人文章，要弄清楚文章的主要人物。

2.读懂文章中的主人公的性格特点和精神品质。

3 结合文章中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等描写，感受人物的性格特点和精神品质，体会作者这样写的意图。

4学会分析作者选取了那些典型事例来表现人物的特点。

写人文章好阅读，以事写人记清楚。

抓住动作和语言，心理神态来关注。

人物肖像不放过，细节描写要品读。

思想性格是核心，人物形象心中驻。

二、例文导(一) 拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。

一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。

突然，她停住了脚步。

在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在挣扎。

她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜惜，她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。

小鱼在她的手里蹦跳着。

她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向海边，小鱼被送进大海了。

小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花环，和它不能离开的奇妙世界。

我看见:小女孩子的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1、结合上下文理解下面的句子。

①怜悯②兴奋2、在括号里填上合适的词语。

( ) 的海滩( ) 的花环( ) 的世界( ) 的贝壳3、“她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了小鱼。

”这句话的“小心翼翼”表现了什么？4、本文主要写了(谁) ( 干什么) 的事。

5、你觉得文章的结尾“盛满了甜蜜”是指什么？二、阅读训（一）镇定的女主人在印度，一天,有一位太太请客。

大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。

忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。

女佣人听了脸色发白,急忙跑了出去。

不一会儿,女佣人端了一碗热牛奶,匆匆穿过客厅,把牛奶放在了阳台上。

客人们都觉得奇怪，可女主人仍然有说有笑。

又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住,大声地吐了一口气。

女主人说:“好了,现在大家都安全了。

写人的作文三年级上册（9篇）春女扎着长辫子，穿着春装来找我们，冬天溜了。

自从春天的女孩，大自然变得鲜花盛开，五彩缤纷。

看，河上的固体冰在哪里？哦，它融化了，河水快乐地流淌。

那些以各种方式枯萎了很久的花，又抬起了头。

微微的春风一吹，花儿就弯下腰来，像是在向春姐鞠躬。

多有礼貌啊！一望无际的草原上的草终于挺直了脊背，抬起了头，直立着，像是草原的哨兵。

下了一场毛毛细雨后，大自然被打扫得特别干净清爽。

我看到无限风光改变了一段时间。

春天，孩子们的笑声总是不可或缺的。

你看，广场上有两个孩子在和风筝赛跑，两只燕子风筝在空中飞舞，在空中似乎更美丽...不到这里来看看走一走，特别讨人喜欢。

啊，家乡的春天，你真美，我喜欢你！朋友们，想看春光，赶紧来我老家，我等你们！望着地平线上的北斗，一季又一季的桃花盛开，树叶露出花蕾。

突然，我们到了八年级。

住在校园里，我感受到了校园一年四季的变化。

在这个地方，我沐浴在老师的关心和呵护中，享受着与同学的友谊，用真诚的心浇灌着友谊的花朵。

我都不记得自己读过什么书了:建学校就是建“孩子任性的监狱”，老师就是他们的“监狱头”。

是的，来到这个学校，我们的灵魂受洗，我们一天天长大，我们渐渐成熟，老师是坚持的守护者，迎来了一批新生，学生们一个个的问题都在等着他回答。

面对学生的求知欲，他不得不“开灯”批改作业。

面对学生青春期的叛逆，他的负担被磨掉了，换来的是他对学生的努力。

老师——这个校园的守护者，这个辛勤的园丁，栽培了“天下桃李”，换了自己的白发，对自己的工作绝对无怨无悔。

进入校园，脚下延伸出一条水泥路，通向成功！这座人类教堂！你多美啊，送了一批批“桃李”，默默守护在这里，无怨无悔，几十年不动。

校园！你有多美，因为你有很多知识。

你是我们生命的教会，老师是我们心中的施洗者上学路上的三年级作文我家住在离学校五六英里的一个小村子里。

每天早上，我妈妈骑电动车带我去学校。

在上学的路上，周围的风景真的很美，让我一整天都觉得开心多了。

小学三年级语文上册写人作文怎么写作文我的语文老师因为语文是我最喜欢的一门课，所以语文老师也是我最喜欢的老师。

我们的语文老师具有一头乌黑亮丽的长发，光皮微卷，一双眼睛炯炯有神，充满著了无数的自信心，小巧的鼻子秀气妩媚，朱唇白齿，有著迷人的微笑，那微笑就像是一股春风照曝光在心里心旷神怡。

特别是有老师讲课的神态，一讲课老师的眼睛就闪闪发光，就像耀眼的星辰，虽然小但发着耀眼的光芒，不容忽视。

透露出他对这个事业的喜欢和热爱。

老师也特别讨厌跟我们所推荐书籍看看，因为书籍的熏陶了，语文老师存有着一种特定的气质，倒是为人处事也较好。

奖罚分明。

不拖泥带水。

存有笑得像是孩子的一面，也存有严苛的像是家长的一面。

大部分时间，那时就像是一个姐姐一样。

特别是语文老师的衣品还特别好。

现在学生也不像其他老师那样死板。

我的语文老师因为语文就是我最喜欢的一门课，所以语文老师也就是我最喜欢的老师。

我们的语文老师拥有一头乌黑亮丽的长发，发尾微卷，一双眼睛炯炯有神，充满了无数的自信，小巧的鼻子秀气玲珑，朱唇白齿，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春风照在心里心旷神怡。

特别是有老师讲课的神态，一讲课老师的眼睛就闪闪发光，就像耀眼的星辰，虽然小但发着耀眼的光芒，不容忽视。

透漏出来他对这个事业的讨厌和爱好。

老师也特别讨厌跟我们所推荐书籍看看，因为书籍的熏陶了，语文老师存有着一种特定的气质，倒是为人处事也较好。

奖罚分明。

不拖泥带水。

存有笑得像是孩子的一面，也存有严苛的像是家长的一面。

大部分时间，那时就像是一个姐姐一样。

特别是语文老师的衣品还特别好。

现在学生也不像其他老师那样死板。

常言道：“较好的开端就是顺利的一半。

”你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。

如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。

猜猜他是谁我今天要给大家介绍一个人，他是我的同学，我们坐在一个教室里面，他的眼睛像两颗圆圆的黑葡萄，明亮的眼睛笑起来就如同弯弯的月牙一般，皮肤很黑，站在黑暗的地方你很难找得到他，两条长长的大腿，跑步总是前几名。

他特别爱笑。

我觉得他笑点特别的低，你一句不经意间的话, 或者是你的一个小动作，就能引得他哈哈大笑起来。

有一次，我们玩游戏的时候，有一个女同学是我们玩游戏的敌人，那个女同学一下子就他被一个女同学抓到了，不知怎么的他就“咯咯”得笑了起来，女同学说：“你怎么这么爱笑呀！”他还是长跑能手呢！每次跑步比赛，赛场上都有他的身影，而且还总是第一名。

有一次跑步比赛，他得了第二名发奖的时候他沮丧的对老师说：“我本想跑第一名的。

”老师摸摸他的头，安慰他说：“没事，下次争取得第一。

”老师当时就给他发了一个荣誉证书，我们都羡慕无比。

通过我的介绍，相信你一定知道他是谁了，对吗？猜猜他是谁猜猜他是谁我有一个好朋友，他是我一年级第一个认识的好朋友，你们知道他是谁吗？他的个子很高，虽然我们年龄一样大，但他足足比我高出半个头，白白的皮肤就像黑暗中的一盏灯，他的头发短短的，就像刺猬的刺儿一样，直立着.弯弯的眉毛，又浓又密.而一双炯炯有神的大眼睛，就像两颗黑宝石，他的鼻子直挺挺的就像一座挺立的小山，最可爱的是，他还有一颗尖尖的虎牙，可爱极了。

他是一个胆小的男生，记得有一次，上数学课，上到一半时，他突然有点想解小便了，心想：“忍忍吧，下课再去解吧”！可是过了一会，他没憋住就尿裤子了，同学看见了，差点把大牙笑掉了，下课后，我跑过去问他：“你为什么不跟老师说呢？”他说我“胆小，害怕” O 他也很喜欢体育，体育课上，老师让我们跑步，他每次像箭一样飞了出去，把我们甩在后面，一眨眼的时间，就到达了终点。

大家惊呆了，都称他为跑步高手。

平常课余时间，他也喜欢运动，他经常在操场上跳绳，一下，两下，三下...一共跳了一百多下，大家又称他为“跳绳高手”。

部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导部编版三年级语文上册《第一单元》作文指导写作指导描写人物写作办法顺口溜：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真切，详细事例一两件，人物犹如站眼前。

写一写身边最认识的人，怎么写。

先说说他的外貌特点。

（如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的面颊、黝黑的长发、金黄的卷发等。

）再说说他有什么特点。

如品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……如性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……或爱好兴趣：爱歌唱、爱集邮、爱踢球、爱种花……接着通过详细事例来表现人物的特点。

事情的经过要写详细。

在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写最后说说他给大家留下了什么印象？习作例文猜猜她是谁她今年10岁，读学校三年级。

她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。

别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！伴侣们给她起了个雅号“书虫”。

说起这个外号，还有一段来历呢！她特殊爱看书，成天捧个书啃个不停。

有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。

爸爸一再劝她睡，她不愿，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。

她贪欲地看了第一篇，又津津有味地看起了其次篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！她真是个爱读书的孩子！你知道她是谁吗？她就是王丽。

猜猜他是谁他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，额头中心有块红色胎记，一张包公脸（山寨版包青天），像个非洲黑人，脑袋看上去虎头虎脑，但他的腿很长，是班上的飞毛腿，赛跑次次得冠。

一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，光明的灯光下他正在写作业，书桌上放些零零散散的笔，不过大多是没水或是零件找不到了的笔。

地板上一个灰色的书包里，塞满了卷角了的课本，就像炒菜一样。

他就是与我同窗四三年的好伙伴，也是我印象最深的人。

“咦？我的笔袋跑哪儿去了？”翻遍囫囵书包，就是找不到，结果发觉就在自己手上。

没错，他，最大的特点就是粗心，因此闹出了无数笑话……记得有一次，他在仔细地纠正数学作业，刹那间，他眉头紧锁，目不转睛地看着那道挑选题，僵持了一段时光，他最终向我发出了求救信号，他神色茫然地问：“这题为什么错，明明就读作十五点七五嘛！”我一看题，“扑哧”一笑，“兄弟，你再把题目读一遍。

第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。

练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。

第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

训练指导外貌描写也叫肖像描写。

主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。

准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。

三年级上册“写人类”优秀习作作品1：家有“小馋猫”咦？是谁又在吵着买零食呢？肯定是我的“小馋猫”弟弟——小豆苗。

小豆苗今年5岁了，脸圆圆的，像一个皮球，眼睛像黑葡萄一样明亮，他的笑容更像阳光一样灿烂，带给大家温暖和快乐。

弟弟最引人注目的地方，就是他那爱贪吃的嘴。

每次吃饭的时候，他总是第一个跑到饭桌前，拿起筷子，眼疾手快的夹起他爱吃的菜，津津有味地吃了起来。

即使打着饱嗝，也不肯停下手中的筷子。

弟弟不仅爱吃，还十分会吃。

记得有一次，奶奶买了一盒草莓，小豆苗两眼直勾勾的盯着又大又红的草莓，馋的直流口水，他指着草莓说:“奶奶，我就吃一个尝尝甜不甜。

”奶奶摇摇头说:“到了你的手里还有剩的？不准偷吃！”过了一会儿，他见四周没人，迫不及待的打开了盒子，拿起一颗草莓，一口咬下去，红红的汁水在嘴角蔓延，一个接着一个，根本停不下来，不一会儿，就把一盒草莓吃完了。

这就是我家的“小馋猫”，你们喜欢他吗？作品2：我的妈妈我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发！卷卷的像大波浪一样。

圆圆的脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛，像两颗明亮的星星一样。

我的妈妈脾气不大好，一会儿眉开眼笑，一会儿暴跳如雷。

要是我自觉认真地完成作业，妈妈就变得眉开眼笑，很温柔。

要是我考试粗心大意没考好，妈妈的脸就翻脸比翻书还快，前一秒还“晴空万里，”后一秒就“乌云密布”。

我的妈妈还很唠叨，因为我很粗心，总是丢三落四的。

妈妈会不厌其烦地唠叨着：“书包整理好了吗？水杯带了吗？红领巾系了吗？”……这就是我的妈妈，虽然不完美，但我很爱她。

作品3：我的妈妈我的妈妈长得很平凡，个子不高，有点微胖，喜欢披着头发。

她笑起来特别美，脸上会有两个可爱的“小酒窝”。

妈妈的脾气特别奇怪，我听话的时候，她就像一只温顺的小羊，可当我不听话的时候，她又像一只凶猛的老虎。

记得有一次夜里，我突然发起了高热，全身不舒服难受，妈妈给我喝了药，就一直在我身边给我擦身体，给我物理降温，等到我退了热，人也舒服了。

2021年部编人教版三年级上册语文写作（通用）一、快乐习作。

写一个你身边的令你印象深刻的人，写出他（她）在外貌、语言、动作或性格方面的特点。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________二、习作表达。

【精选】部编版三年级上册语文第一单元习作《猜猜他是谁》优秀范文范文一：猜猜他是谁他有一头乌黑的短发，还有一对又粗又长的眉毛，他的个子很高，也非常瘦。

他特别爱笑，每次我跟他说一句话他就笑个不停，每次他跟我说话，我也笑个不停。

他关心我们班每一个同学，有一次我摔倒了，他主动来帮我，还带我去医务室，还有一次我橡皮忘记带了，他还主动借我。

他打篮球和下围棋都非常酷，也喜欢跑步，上次运动会的时候，他跑步还得了四等奖，为班级争得了荣誉。

而且他的围棋二段都过了！你能猜出他是谁吗？范文二：猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。

圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。

每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩得满头大汗。

每当上课时，他总是最后一个走进教室；趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。

他胆子大，好冲动。

高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评。

还理直气壮地说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。

他经常乐于助人。

有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心地踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细地扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。

你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。

范文三：猜猜她是谁她有一头又黑又密的头发，她每天都扎马尾辫。

她有着一双亮晶晶的眼睛，她的皮肤又白又嫩，她特别爱哭，如果谁惹她一下，她就要哭。

她也特别爱笑，我们在一起玩的时候，我讲了一个不太好笑的笑话，她就能嘻嘻哈哈笑个不停。

她乐于助人，记得有一次我不小心摔了一跤，她就把我扶了起来，还给了我创可贴。

习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗?她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。

她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。

之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。

虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。

俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。

”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。

她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。

我真以她为荣！她特别爱笑，一个小笑话就能让她笑个不停……每次如果有同学讲笑话或者开玩笑，其她同学还一本正经地坐在那，只有她已经忍不住开始哈哈大笑了，并且一只手捂住肚子，一只手捶着桌子。

那模样，同学们看了也被感染了，随着她一起大笑起来。

关于她的事迹，我就是写上三天三夜也写不完。

都这么明显啦，你们猜出她是谁了吗?我们班的“小词库”他，有一头乌黑的短发，像极了小刺猬。

浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。

胖乎乎的脸，像极了刚出笼的白面馒头又白又胖，笑起来有两个小酒窝，十分可爱。

平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。

他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。

瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。

记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。

我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。

我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。

部编人教版三年级上册语文各单元习作范文八篇猜猜她是谁她是一个有着大眼睛的女孩，圆圆的眼睛像宝石一样闪闪发光。

她喜欢笑，笑起来会露出两个酒窝。

她总是把乌黑的头发扎成一个马尾辫，走路时头发会随着晃动。

她个子很高，很瘦，从远处看起来像一根竹竿。

她喜欢帮助别人，研究成绩也很好，是我们研究的楷模。

有一次，我在语文考试时，我的圆珠笔突然没油了，而我只带了一支笔。

我非常着急，就像蚂蚁在热锅上一样。

这时，她悄悄地递给我一支笔，笑着说：“我有备用笔，你先用吧。

”我高兴地接过笔说：“谢谢你，你真是我的救星！”她不仅善良助人，而且非常努力研究，成绩一直名列班级前茅。

每次做作业时，她总是第一个完成，而且都做得非常正确。

上课时，老师提出问题，她总是第一个举手回答，每次都得到老师的赞扬。

她是我们研究的楷模。

你们一定猜到她是谁了吧？写日记今天是10月9日，星期二，天气晴朗。

下午的第二节课是体育课。

同学们一到学校就开始互相议论，每个人脸上都洋溢着幸福的微笑。

体育课是我们最喜欢的一门课，因为我们可以愉快地玩耍。

当，当当！当，当当！”上课铃声响了。

同学们争先恐后地来到操场。

看东边，几个男生在练投篮，篮球划过一道美丽的弧线，飞向篮筐，球进了！看南边，几个女生比赛跳绳。

“1、2、3……200.”___竟然跳了200个，真厉害！看西边，他们在比赛跑步，一声令下，他们像离弦的箭一样冲向终点。

看北边，羽毛球在空中飞来飞去，几个女生在打羽毛球。

操场上真的是热闹非凡！当，当当！当，当当！”下课铃声响了。

同学们依依不舍地回到教室。

虽然一节课只有40多分钟，但是同学们玩得非常尽兴。

多么有趣的体育课！多么快乐的学校生活！我真的很爱体育课！我来编童话在一片茂密的森林里，生活着许多动物，有啄木鸟、小兔子、狐狸、猴子、大象等等。

这些动物们和睦相处，生活得非常愉快。

有一天，啄木鸟在给大叔爷爷治病时，突然出现了一个不速之客。

他手拿猎枪，背上一个箩筐，里面有很多被他猎杀的小动物。

写人的作文三年级上册（8篇）我就知道7月22日会有百年一遇的日全食。

爸爸告诉我，日食期间，世界一片黑暗，会有罕见的奇观。

所以很好奇，渴望黑暗，想快点看到！7月22日终于在意料之中。

新闻说日食8: 22开始。

我和搭档8点来到宽阔的广场。

8点15分，我戴上准备好的日食眼镜，看着东方的天空。

因为是阴天，所以隐约可见圆圆的太阳，周围的云悠悠地飘着。

不知道这种天气能不能看到日食。

就在我担心的时候，我听到有人喊:“大家快看！月蚀开始了！”我定睛一看，发现太阳缺了一小块。

我大哥告诉我:“这是第一次输！”于是我专注地盯着天空，生怕漏掉一个细节。

过了一会儿，影子渐渐进入太阳，太阳只剩下一个弧形。

“这是一个食物基地！加油！拿去！”摄影师“咔嚓”一声，把它固定在相机里。

这时，我觉得天快黑了，激动人心的时刻来了。

9点17分，阴影完全遮住了太阳，周围的云层五颜六色。

哇，好美！我屏住呼吸盯着它，生怕惊动这壮观的画面，我在耳边听到:“我终于看到我吃了多少了！”是“咔嚓，咔嚓……”感觉天地渲染成黑色，人很酷。

这样持续了4分多钟，太阳呈现出钻石般的光芒，天地渐渐亮起来。

我看了看表，已经9点40分了，大概过了一个小时，太阳最后一次接触，天地变亮了。

日食终于结束了，但我还是看不完。

回想起刚才的情况，我激动，激动，庆幸。

我抬头看着天空，忍不住说:“月蚀，我终于亲眼目睹了你的整个过程。

你是最美的天文奇观！”今天上课，老师手里拿着一个不知名的小东西。

它看起来皱巴巴的，摸起来又粗糙又硬。

这个棕枣是什么？老师只是笑笑，没有回答。

徐先生把这个皱巴巴的小东西放进水杯里，倒进热水里。

神奇的事情发生了，却看到皱巴巴的小东西慢慢变大！它的皮肤已经破了，身上长满了毛茸茸的东西，比以前大了好多倍！从远处看，它像一朵美丽的云和一只美丽的水母，在水中游来游去。

学生们更加好奇。

这是什么东西？这时老师告诉我们，这是胖大海，清热润肺，利咽解毒。

原来这个小胖大海这么神奇！这就是神奇的胖大海！我开始喜欢了！你发现了吗？这个地球仪有什么特别之处？是的，它实际上是一个三维拼图。

部编版三年级上册语文第一单元习作《猜猜他是谁》优秀范文范文一：惹事精“老师！我的同桌又欺负我了！”大家听！教室里又传来了一阵某人悲惨地向老师告状的喊叫声，声音大得就像火星撞地球一样。

他胖乎乎的脸上，长着一双调皮的大眼睛，眼睛忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，“鬼点子”就来了。

在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

别看他个子小，心眼可不少。

这可能就是所谓的“人小鬼大难招架”吧。

老师让我们思考问题，他却不知和同桌在桌子底下偷偷地干什么。

老师用眼睛瞪了他一下，他就假装在思考问题。

等老师转过身在黑板上写字时，他又开始偷偷地和同桌讲话。

老师一转身，他又假装在思考问题。

同桌没察觉，被老师发现了，害得他的同桌在课堂上罚站。

他却在底下偷偷地笑，真气人！有一次上外教课，老师说如果谁答对了题，就给谁加分。

大家积极举手，一会儿工夫就有几个同学加分了。

他很羡慕，也高高地举起手。

老师问他：“What is your name?”他站起来支支吾吾地说不清楚，老师说他滥竽充数，倒扣一分。

这就是“偷鸡不成蚀把米”，他又惹得全班哄堂大笑！“他”——我们班的“惹事精”，既搞笑，又爱耍小聪明！佳作评点在小作者的笔下，一个鬼灵精怪，常常惹事的同学形象跃然纸上，令人印象深刻。

小作者抓住同学在课堂中“暗害同桌”“抢题答错”的小事来表现其爱惹事的特点，这种写人的方法值得同学们学习。

范文二：淘宝王他，脸方方的，就像一块大大的巧克力；眼睛小小的，却和电影里蝙蝠侠的眼睛一样，炯炯有神；挺直的鼻梁让他又增添了一丝小男子汉的气概。

可他穿的衣服老是灰不溜秋的，像抹布似的，跟他的小男子汉气概一点都不搭调。

他酷爱做手工，任何破烂都能在他的手里变成一件“稀世珍宝”。

只不过，这些宝贝都是他从垃圾桶里或废品站里“淘”出来的，所以，他的衣服无论什么时候都是黑乎乎的，一双小手总是脏兮兮的，仿佛永远也洗不干净。

2021年部编人教版三年级语文上册写作（精编）一、习作表达。

选择一个同学，介绍一下他（她）的外貌、性格、爱好等。

不能在文中出现他（她）的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________二、按要求作文。