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最新校园网社会实践报告范文在当前的教育环境中，校园网的建设和应用已成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要手段。
本次社会实践活动旨在深入了解和分析校园网在实际教学和学生日常生活中的应用情况，以及存在的问题和改进建议。
一、实践目的与意义通过本次实践，我们旨在探究校园网的实际运行状况，评估其在教育教学中的作用，了解学生和教师对校园网的需求和满意度，从而为校园网的优化升级提供参考依据。
二、实践方法与过程1. 问卷调查：设计并发放问卷，收集学生和教师对校园网使用频率、满意度、遇到的问题等数据。
2. 深度访谈：对部分师生进行深度访谈，了解他们对校园网的详细看法和具体建议。
3. 现场观察：实地考察校园网的硬件设施和使用环境，观察网络使用情况。
4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，找出校园网使用中的优势和不足。
三、实践结果与分析1. 普遍性：大多数师生表示校园网是学习和生活中不可或缺的一部分，尤其在资料检索、在线学习和远程教学方面。
2. 满意度：学生对校园网的速度和稳定性普遍表示满意，但教师群体中存在对网络带宽和教学资源平台的更高需求。
3. 存在问题：部分师生反映在网络高峰时段会出现连接缓慢或断线的情况，且部分教学资源无法通过校园网访问。
4. 改进建议：建议学校增加网络带宽，优化网络结构，扩充和更新教学资源库，提供更稳定的网络服务。
四、结论与建议校园网在现代教育中扮演着重要角色，但同时也面临着带宽不足、资源更新滞后等问题。
建议学校从硬件设施和软件资源两方面进行改进，以满足师生日益增长的需求。
此外，加强网络安全教育，提高师生的网络素养，也是提升校园网使用效率和安全性的关键。
通过本次社会实践，我们不仅对校园网的实际应用有了更深入的了解，也为校园网的未来发展提出了建设性的意见。
希望学校能够采纳这些建议，不断优化校园网服务，为师生提供更加便捷、高效的网络环境。
校园网工作总结校园网作为学校信息化建设的重要基础设施，为学校的教学、科研、管理和生活提供了重要的支持和保障。
在过去的一段时间里，校园网的建设和管理工作取得了一定的成绩，也面临着一些挑战。
以下是对校园网工作的总结。
一、校园网的建设情况1、网络基础设施的完善在过去的一年中，我们对校园网的网络基础设施进行了大规模的升级和改造。
新增了一批高性能的网络交换机和路由器，提高了网络的传输速度和稳定性。
同时，对校园内的网络布线进行了优化，确保了网络信号的覆盖范围和质量。
2、无线网络的覆盖扩展为了满足师生随时随地访问网络的需求，我们加大了无线网络的建设力度。
在教学楼、图书馆、学生宿舍等区域新增了多个无线接入点，实现了校园无线网络的全覆盖。
并且对无线网络的安全性进行了加强，设置了多种认证方式，保障了师生的网络使用安全。
3、数据中心的建设为了保障学校各类信息系统的稳定运行，我们建设了现代化的数据中心。
数据中心采用了先进的服务器、存储设备和虚拟化技术，提高了硬件资源的利用率和系统的可靠性。
同时，建立了完善的数据备份和恢复机制，确保了数据的安全性和完整性。
二、校园网的管理与维护1、用户管理建立了完善的用户管理制度，对师生的网络账号进行统一管理。
及时处理用户的开户、销户和密码重置等请求，保障用户能够正常使用网络。
同时，加强了对用户上网行为的管理，制定了网络使用规范，对违规行为进行了处理。
2、网络安全管理网络安全是校园网管理的重要工作。
我们安装了防火墙、入侵检测系统等安全设备，对网络进行实时监控和防护。
定期对网络进行安全漏洞扫描和修复，及时更新系统补丁和防病毒软件，防止网络受到攻击和病毒感染。
3、设备维护建立了设备维护档案，对网络设备进行定期巡检和维护。
及时发现和解决设备故障，确保网络的正常运行。
对于一些关键设备，还制定了应急预案，保障在设备出现故障时能够快速恢复网络。
三、校园网的应用服务1、教学资源平台搭建了教学资源平台，为师生提供了丰富的教学资源，包括课程课件、教学视频、在线测试等。
2023年学校信息化建设工作总结本年度的工作即将结束，这一年里，在上级主管部门的指导、支持下，学校领导高度重视学校信息化建设，不断加快教育信息化建设步伐，将信息化建设工作作为学校建设中的重要组成部分。
培养提高教师信息技术水平，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。
具体工作汇报如下：一、信息化建设基本情况学校现有四间学生机房（____台学生机），多媒体教室____间，办公电脑____台，今年学校又新组建了一间电子阅览室兼备课室（____台电脑）。
标准化建设工作中，教育局又为我校配备了班班通项目（____台），各功能室配备了触控一体机（____台），一间学生机房（____台），一间数字化实验室，进一步完善了我校教育信息化装备。
校园网已接入互联网，全校师生办公、学习实现了信息化，网络化，现代化，极大提高了教师们的办公效率和教学水平。
二、网络安全管理工作1、为加强校园网管理，确保校园网高效运行、规范信息化建设，成立了以校长赵曰贵为组长的“校园网信息安全管理领导小组”，建立健全了网络安全管理责任制和有关规章制度。
做到领导到位，机构到位，人员到位，责任到位，做到发现问题及时处理。
2、完善网络安全技术防范措施，校内每台电脑都有登记，并做到物理地址mac与ip地址绑定，杜绝外来电脑随意联网。
利用____网络行为管理设备，对校园网内计算机进行合理设置，合理设置封堵一些与工作、学习无关的网络应用，对校内网络使用情况进行记录、监督、检查，建立用户上网日志记录，保证正常的网络带宽，净化网络环境。
对电脑及其它设备使用方面实行“谁使用、谁管理、谁负责”的管理原则。
要求接入校园网的所有电脑____杀毒软件，网络管理员不定期的进行巡查及监督，要求使用人员及时进行杀毒软件的升级并杀毒。
定期对服务器的系统和软件进行更新，对重要文件、信息资源做到及时备份，数据恢复。
3、我校为加强网络精神文明建设，采取多种形式广泛宣传网络安全知识，____全体教师认真学习了《文明上网倡议书》、《教师文明上网公约》等，并与使用电脑教师签订了《网络安全责任书》，多次针对网络安全有关知识进行了培训，增强了网络安全意识，强化了网络信息安全责任。
2024年学校信息化建设工作总结范本一、工作概况2024年，我校在信息化建设方面取得了显著的成效。
通过全体师生的共同努力，信息化建设水平迈上了一个新的台阶，取得了一系列的重要成果。
具体情况如下：1. 整体建设情况：我校在2024年继续加大对信息化建设的投入力度，扩大了设备更新和网络改造的规模。
新增了多个计算机教室和多媒体教室，提供了更加舒适和便捷的学习环境。
同时，对校园网络进行了升级改造，提高了网络的稳定性和速度，满足了全校师生的网络需求。
2. 平台建设情况：在信息化建设中，我校加大了对教学平台和管理平台的建设力度。
教学平台方面，通过引进优秀的教学平台软件，提供了多种在线学习资源和工具，丰富了学生的学习途径和方式。
管理平台方面，通过建设学校管理信息系统，实现了学校各部门之间的信息共享和协同工作，提高了工作效率和管理水平。
3. 课程资源建设情况：为了满足学生的学习需求，我校在2024年进一步加强了课程资源的建设。
通过与优秀的教育机构合作，增加了大量的优质教育资源，丰富了教师的教学内容和手段，提高了教学效果。
同时，也通过建设在线课程平台，为学生提供了更加灵活和便捷的学习方式。
二、成效评估在2024年的信息化建设中，我校取得了以下的成效：1. 提高了教学效果：通过引进优秀的教学平台和丰富的课程资源，我校提高了教学的多样性和灵活性。
教师可以根据学生的实际情况选择适合的教学方式和资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
学生在多样化的学习环境中，能够更好地发展自己的能力和素质。
2. 提高了管理效率：通过建设学校管理信息系统，实现了各部门之间的信息共享和协同工作。
学校的行政管理工作变得更加高效和便捷，各项工作可以得到及时的统计和分析，从而为学校的决策提供科学依据。
同时，管理平台也为教职工提供了便利，提高了工作效率。
3. 优化了学校环境：新增的计算机教室和多媒体教室提供了更加舒适和便捷的学习环境。
学生可以更加专注地进行学习，教师也可以更加便捷地进行教学。
关于我校校园网建设的总结报告6篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，校园网已成为学校教育教学、科研管理的重要支撑平台。
我校校园网建设历经多年发展，已形成较为完善的网络体系。
本报告旨在回顾和总结我校校园网建设的过程、成效与经验，分析存在的问题，并提出改进建议，以便更好地服务于学校的发展。
二、校园网建设概况1. 建设历程我校校园网建设始于XXXX年，历经初建、扩建、升级等多个阶段，逐步形成了以教学区、办公区、宿舍区为核心的网络覆盖。
目前，校园网已接入千兆光纤，实现了校园内高速数据传输。
2. 网络架构经过多次升级，我校校园网已形成分层次、模块化的网络架构。
网络核心层、汇聚层、接入层等层次清晰，网络设备布局合理，为校园网的稳定运行提供了坚实基础。
三、建设成效1. 教育教学应用校园网为我校教育教学提供了强大的支撑。
在线教学、远程会议、多媒体教学等应用广泛，提高了教学质量和效率。
此外，校园网的数字化资源为师生提供了丰富的学习材料。
2. 科研管理支持校园网为科研项目管理、成果发布等提供了便捷途径。
科研人员可通过校园网进行学术交流，提交科研成果，实现资源共享。
3. 服务师生生活校园网为师生生活提供了便捷服务，如在线缴费、教务查询、图书借阅等。
同时，校园网还为师生提供了丰富的文化娱乐活动，增强了校园文化的活力。
四、经验总结1. 高度重视网络建设我校领导对校园网建设高度重视，多次投入资金进行网络升级，确保校园网的稳定性和先进性。
2. 注重队伍培训我校注重网络管理队伍的建设，定期开展培训，提高网络管理人员的技能水平，为校园网的稳定运行提供了人才保障。
3. 充分利用网络资源我校充分利用网络资源，开展多种形式的应用，充分发挥校园网在教育教学、科研管理、服务师生生活等方面的作用。
五、存在问题及改进建议1. 网络安全问题随着校园网的广泛应用，网络安全问题日益突出。
建议加强网络安全管理，完善网络安全制度，提高网络安全防护能力。
关于我校校园网建设的总结报告6篇第1篇示例：我校校园网建设的总结报告随着信息化时代的来临，校园网已经逐渐成为学校教学、管理和学生生活的重要工具。
我校校园网建设也在不断完善和发展，为广大师生提供了更便捷、高效的信息服务。
以下是对我校校园网建设的总结报告：一、校园网建设概况我校校园网建设始于200X年，经过多年的发展，目前已基本形成了完善的网络体系。
校园网覆盖学校全区域，包括教学楼、宿舍区、图书馆等主要场所，网络覆盖率达到了95%以上。
校园网带宽已逐步提升，目前主干网带宽为1000Mbps，满足了广大师生的上网需求。
二、校园网使用情况校园网主要用于教学、科研、学生管理和校园生活等方面。
教师可通过校园网上传教学资料、开设在线课程，学生可通过校园网查询课程信息、参与在线学习。
科研人员可通过校园网获取最新的学术资料和研究成果。
学校管理人员也可以通过校园网进行信息化管理，提高工作效率。
校园网还为广大师生提供了丰富的网络资源和便捷的在线服务，如图书馆查询、宿舍报修等，受到了广泛的欢迎。
三、校园网安全保障网络安全一直是校园网建设的重点和难点。
我校校园网建设中，加强了网络安全保障措施，建立了防火墙、入侵检测系统等安全机制，保护了校园网系统的正常运行和用户信息的安全。
学校加强了网络安全知识的宣传教育，提高了师生的网络安全意识，有效防范了网络攻击和信息泄露等风险。
四、校园网建设的展望未来，我校将继续推进校园网建设，不断优化网络结构和提升网络带宽，提高网络服务的质量和稳定性。
学校将加强校园网与教学、科研、管理等方面的融合，推动信息化技术在教育教学中的应用，促进学校的教学改革和发展。
希望通过校园网建设，为广大师生提供更便捷、高效的信息服务，促进学校的建设和发展。
以上是我校校园网建设的总结报告，校园网已成为学校发展的重要支撑和平台，我们将继续努力，不断完善校园网建设，为广大师生提供更好的服务和支持。
感谢各位对校园网建设的关注和支持！愿我们的校园网越来越好，为学校的发展和师生的成长贡献更大的力量！第2篇示例：我校校园网建设总结报告近年来，随着信息技术的飞速发展，我校校园网建设取得了长足的进步。
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，教学管理工作的复杂性日益增加。
为了提高教学管理效率，降低管理成本，我国高校纷纷引入教学管理系统。
本文通过对某高校教学管理系统的实践应用，分析其优点、不足及改进措施，为我国高校教学管理系统的推广与应用提供参考。
二、实践背景某高校为了提高教学管理效率，降低管理成本，于2016年引入了某知名教学管理系统。
该系统集成了教学计划、课程安排、教师管理、学生管理、教学质量评估等功能，实现了教学管理工作的信息化、智能化。
经过一年的实践应用，系统取得了较好的效果。
三、实践过程1. 系统安装与调试首先，学校成立了专门的项目组，负责教学管理系统的安装与调试工作。
项目组与软件开发商进行了多次沟通，明确了系统功能、需求及实施计划。
在安装过程中，项目组严格按照软件开发商的指导，完成了系统的安装与配置。
2. 系统培训与推广为了使教师、学生和管理人员熟练掌握教学管理系统，学校组织了多次培训。
培训内容包括系统操作、功能介绍、常见问题解答等。
同时，学校还通过海报、邮件等方式，向全校师生宣传教学管理系统，提高系统的使用率。
3. 系统应用与反馈在系统正式投入使用后，教师、学生和管理人员开始使用教学管理系统进行教学管理工作。
通过实践应用，系统取得了以下成果：（1）教学计划制定更加科学合理，课程安排更加灵活。
（2）教师、学生和管理人员能够实时查看教学信息，提高工作效率。
（3）教学质量评估更加客观、公正。
然而，在教学管理系统的应用过程中，也发现了一些问题：（1）部分教师对系统操作不够熟练，影响工作效率。
（2）系统部分功能不够完善，如在线考试、课堂互动等。
（3）系统稳定性有待提高，偶尔出现卡顿、崩溃等问题。
四、改进措施针对上述问题，学校采取了以下改进措施：1. 加强培训与指导，提高教师、学生和管理人员的系统操作技能。
2. 完善系统功能，增加在线考试、课堂互动等功能，满足教学需求。
3. 加强系统维护与升级，提高系统稳定性。
学校信息化建设工作总结一、工作背景随着科学技术的发展和信息技术在各个领域的广泛应用，信息化已经成为推动学校发展的重要力量。
为了适应信息化时代的要求，我校自去年以来，积极推进信息化建设工作，取得了一定的成绩。
经过一年的努力，现将我校信息化建设工作进行总结。
二、工作内容和进展1. 建设硬件设施信息化建设的基础是建设高效可靠的硬件设施。
我们从去年开始，对学校的计算机设备进行了全面升级，增加了使用人数较多的机房，并且购置了一些高配置的服务器，提升了整体的运行速度。
此外，我们还投入了资金购买了一些先进的多媒体教学设备，提高了教学质量。
2. 构建网络平台信息化建设的另一个重要内容是构建网络平台。
我们对学校的网络进行了升级，建设了校园网，并且在各个教学楼以及学生宿舍楼设置了无线网络覆盖。
这样可以方便师生随时随地进行上网学习和查询资料，提高了教学效果和工作效率。
3. 提高信息化应用水平信息化建设的最终目的是提高教学和管理水平。
我们加大了对教师和管理人员的培训力度，提高他们的信息化应用能力。
推广了一些常用的教学软件和管理系统，并为教师和学生提供了必要的教学资源和学习工具。
三、取得的成绩经过一年的努力，我校信息化建设工作取得了以下成绩：1. 提高了教学质量信息化教学平台的建立和推广，使得教师能够更好地利用多媒体等技术手段进行教学，增强了教学的生动性和互动性。
学生通过网络可以随时随地获取到教学资源和学习资料，提高了学习效率。
2. 提高了学校管理水平学校管理系统的建设和应用，使得各项管理工作更加便捷高效。
学校的各项数据能够得到及时的统计和分析，为领导决策提供了有力的支持。
学生信息和各类档案的电子化管理，解决了传统手工管理方式的不足，提高了工作效率。
3. 提高了学校的知名度和声誉随着信息化建设的推进，学校的知名度和声誉也得到了提升。
学校在信息化建设方面的先进做法得到了一些媒体的报道，吸引了来自不同地区的学生报考。
学校的信息化建设成果也得到了一些专家学者的肯定和赞扬。
2024年学校信息化建设半年工作总结____年上半年，学校信息化建设工作取得了一定的成效。
在上半年，我们坚持以提高教育教学质量为出发点，以学生为中心，以教师为主体，加强学校信息化建设，努力构建了一个有效运行的信息化教学环境。
在这个过程中，我深刻体会到了信息化建设所带来的巨大益处，同时也认识到了一些需要改进的地方。
一、学校网络建设上半年，我们在学校网络建设方面取得了一些进步。
我们对学校网络进行了升级改造，提升了带宽和稳定性，确保了教师和学生能够畅通地使用网络资源进行教学和学习。
同时，我们增加了无线网络覆盖范围，使得师生可以方便地在校园内任何地方进行上网。
此外，我们还在学校建设了多媒体教室，配备了先进的教育技术设备，提供更好的多媒体教学环境。
二、学生信息管理系统上半年，我们加大了对学生信息管理系统的推广力度。
通过学生信息管理系统，学校能够更加方便地管理学生的各种信息，包括个人信息、学习成绩、考勤记录等。
同时，家长也可以通过学生信息管理系统随时关注孩子的学习进展和日常表现。
学生信息管理系统的推广不仅提高了学校的管理效率，也便利了学生和家长的沟通。
三、教师信息化培训为了提高教师的信息化教育教学能力，我们组织了一系列的信息化培训活动。
培训内容涵盖了教师信息化知识、教学案例分享、教学资源共享等方面。
培训的形式多样化，包括线上培训、线下培训和集中培训等。
通过培训，教师对信息化教育教学的理念有了更深入的了解，掌握了更多的信息化教学技巧，提高了教学质量。
四、教育教学资源建设上半年，我们加大了对教育教学资源的建设力度。
通过购买和开发教育教学资源，我们提供了更多样化、更具针对性的教学资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。
同时，我们还推广了网络教学平台，鼓励教师和学生在网络平台上进行教学和学习。
这样不仅方便了教师和学生的互动交流，也实现了教学资源的共享和利用。
总结起来，学校信息化建设在上半年取得了一定的成效，但也面临一些挑战。
幼儿园校园网建设总结一、背景随着信息技术的快速发展，幼儿园校园网建设已成为教育领域的重要任务之一。
幼儿园校园网不仅可以提高幼儿园管理和教育质量，也可以增强幼儿园与家长之间的交流与互动。
二、建设目标幼儿园校园网建设的主要目标是提高教育教学效果和管理效率。
具体包括以下几个方面：1. 提高教育教学质量：通过校园网提供更加丰富的教育资源，提高教育教学的质量和效率。
包括课堂教学、幼儿习惯养成等方面。
2. 提高管理效率：通过校园网提供更加便捷的管理工具，提高管理效率。
包括教师管理、家长管理、课程管理等方面。
3. 加强家园互动：校园网为家长提供便捷的沟通渠道，加强家长与幼儿园之间的联系。
包括家园互动平台、家长会议等方面。
4. 构建互联网+教育模式：通过校园网推进互联网+教育模式，提高幼儿教育的现代化水平。
三、建设内容1. 校园网基础建设：根据学校规模和实际需求，对校园网进行基础建设，包括硬件设备、网络架构等方面。
2. 网络教学平台建设：通过网络教学平台提供在线课程、教育资源等，实现教育资源的共享。
3. 家园互动平台建设：建立家园互动平台，为家长提供便捷的沟通渠道，包括家长群、家长会议等。
4. 学生评价和数据分析系统建设：构建学生评价体系和数据分析系统，为幼儿园提供便捷的教学管理工具。
5. 课程管理系统建设：为幼儿园提供课程管理系统，方便教师管理课程，保障教育教学质量。
四、建设成果1. 提高教育教学质量：通过网络教学平台的建设，丰富教育资源，提高教育教学质量和效率。
教师可以通过校园网获取最新的教育信息和资源，提高教学水平和能力。
2. 提高管理效率：通过建立学生评价和数据分析系统，为幼儿园提供方便的教学管理工具，提高管理效率，促进教育教学改革。
3. 加强家园互动：通过家园互动平台的建设，加强家长与幼儿园之间的沟通和联系，促进双方互信互动，为幼儿园发展提供更好的支持和保障。
4. 推进互联网+教育模式：通过校园网推进互联网+教育模式，促进幼儿教育现代化和发展。
校园网教学应用系统建设的实践与总结校园网教学应用系统建设的实践与总结用好校园网的关键在于应用系统的建设，特别要把服务教学作为网络建设的着眼点和落脚点。
我们充分挖掘校园网的功能和效益，选择一条投资少、见效快的中小学校园网络发展新思路，让老师们充分感受到校园网在教学应用方面的优越性和先进性，老师们和同学们在教育教学活动中对校园网的依赖程度越来越高。
我们的主要做法是合理规划网络，开发类型齐全、信息丰富的校园网信息资源体系，实施教师全员培训，实施教育应用策略。
校园网规划，资源库，培训，应用。
我们从校园网建成伊始就意识到，用好校园网的关键在于应用系统的建设，教育资源库的建设比校园网本身的建设更重要也更困难。
必须大力开发校园网的各项功能，使其在现代教育技术的应用中发挥突出作用，才能改变全体教师的观念，让大家认识到教育技术手段的现代化和教育信息化程度，对推进学校教育现代化，具有战略性的指导意义。
因此，我们将教学应用系统建设作为校园网建设的核心任务，进行教师全员培训，强化网络管理。
经过几年的努力，老师们已经感受到校园网在教学活动中的优越性和先进性，在工作中对校园网的依赖程度越来越高。
我们的体会是：网络环境是基础，教学资源是核心，人员培训是关键，全面应用是目的。
一、合理规划网络，给师生一个友善的备课和学习环境。
网络建成以前，由于设备有限，常常是多位老师或学生使用一部电脑，老师们和学生的文件资料只能存放在毫无安全保障的本地磁盘上，文件资料时常被无故的删除或修改，这些问题常常困扰老师们。
网络建成之后，如果没有合理的应用规划，仍然发挥不了它的功能和效益，若能让老师和学生拥有自己的网络帐号，并且成功登录，以上的诸多问题即可迎刃而解。
我们使用的是Windows NT操作系统。
为了充分发挥WindowsNT强大的域用户管理规范，我们做了合理的规划和配置。
1、主域服务器规划主域一："teacher"，用于教师登录和教师文件服务，拥有教师服务器、备份域服务器、资源服务器和图书馆服务器各一架。
主域二："student"，一架高性能学生服务器，可提供给180架学生机器同时登录。
主域三："liuzhong"，用于网站服务，包含有Web服务器、代理服务器、FTP服务器各一架。
2、域用户组规划校长组：校级领导的隶属组。
处室组：办公室组、教务处组、政教处组、教研室组、总务处等组的上一级隶属组。
教师组：语文组、数学组、英语组、物理组、化学组等各教研组的上一级隶属组。
班主任组：班主任的隶属组。
网页制作组："liuzhong" 域上的用户组。
学生组：初一组、初二组等各年段学生组的上一级隶属组。
3、域用户规划每个老师隶属于教师组和各自的教研组，由于学校领导和各处室人员均有兼课，有的老师既是任课教师又是班主任，因此同一个老师可能有双重或多重身份。
4、个人存储空间规划使用用户环境配置文件，创建各个用户组的登录脚本，让老师登录网络之后，自动映射出自己的`网络驱动器。
建立全校的教师公共交换区和组内交换区，便于信息交流。
例如电脑组成员登录脚本内容。
net use w: tsvr4电脑组$ /yesnet use x: tsvr4公共交换区$ /yesnet use y: tsvr4共享数据$ /yes使用三个隐藏的共享目录，"电脑组$"、"公共交换区$"和"共享数据$"，目的是让其他网络用户看不到它们，而登录成功的用户则可通过登录脚本将它们映射成网络驱动器，如图所示。
5、用户权限规划右图图中是以林福荣私人拥有的帐号登录的，他隶属于"电脑组"，因此他可以看到全组的成员，但除了对自己的目录"林福荣"拥有完全的访问权限之外，其他教师的目录他是无法进入的。
X：盘为全校的公共交换空间，只要是合法用户并且登录成功之后，他就对"公共交换区"拥有读写权限，但没有修改权限，这是为了避免大家的交换文件被修改或删除，因此"公共交换区"也是一个安全的数据存放区。
Y: 盘存放的是学校各种管理档案、教学档案、教学资源、各学期期中考和期末考试卷存档、各学期期中考和期末考成绩存档等共享数据。
提供给具有相应权限的老师和管理人员使用。
例如，我校各学期期中考和期末考试卷要求教师必须用计算机设计和编辑，老师可以在网上直接将试卷缴交至"考试中心"，由考试中心审核和打印。
随着计算机成为必修课程，开设计算机课的年段增加，学生用户数也随之增加，因此计算机的用户管理上有着用户量大，用户分类多，用户变化大的特点，这些特点对计算机网络管理员的管理带来了很大的挑战性。
我们采用了校园局域网批量用户的管理策略，利用学生的学籍数据库和Windows NT 的"NET USER和CACLS"等命令，生成命令行的批命令文件，轻松的解决了包括开户、分组、文件夹权限设置、登陆限制、登陆脚本等大量用户的管理工作。
二、大力开发教学资源库，满足创造教育和个性化学习的需要。
网络仅仅是信息化的形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质。
要充分发挥校园网的效益就得根据教学、科研、管理的不同服务需求，建立类型齐全、信息丰富的校园网信息资源体系。
因此我们开发了庞大实用的七个教学资源库，让每一位老师感受到校园网实实在在的作用。
七个资源库总容量达50多GB，其中图片近二十万张，动画一万五千多个，音频文件4千多个，课件四百多个以及大量的文字资料。
采用浏览器/服务器（B/S）方式来组织这些资料，方便老师浏览和调用，使他们能充分利用网络资源。
1、学科资源库该库目前有语文、历史、地理、音乐、美术等学科资源，还有音效、动画、图片、图象、视频等分类资源。
教师可以随时随地直接调用这些资源上课。
2、备课资源库①教学图片库：将原来的幻灯片、投影片和教学用的各种挂图以图片的形式存放在网络上，建成教学图片库。
②视频片断库：教学中运用一些视频小片段，仅需播出几分钟就能解决课堂教学中的某个难点。
我们从VCD或其它影像资料中采集视频小片段存放在服务器上，目前库中存放了250个视频小片断。
③音乐音效库：将中学音乐课的教材录音、参考资料转为MP3数字信号并搜集有大量的MID、WAV、MP3音乐、音效资料总计约有1000多件④教学动画库：收集和制作供教学使用的各种类型小动画500多个。
3、课件点播库库中有400多个各学科课件，一部分是我校教师自己制作的，一部分是通过不同渠道收集来的。
由于使用运行脚本，无论是PowerPoint 文稿还是Authorware打包的可执行文件，或者是WWW 网络课件均可以直接点播，无须考虑运行环境和如何安装。
4、教案库我校承接了福建省基础教育教学改革实验课题"创造教育整体改革"，许多教师参加了课题研究，他们有很多创造性的教学模式和研究性教案，都已成为教案库的主要内容。
5、试题库该题库主要用来存档本校每学期期中和期末试卷，要求每一位出卷教师必须提交试卷的MS Word文档。
同时也收集各学科历年的高考试题、竞赛试题和各类练习题。
6、学生成绩库成绩库中存放的是每学期期中和期末考的学生成绩，主要目的是配合试题库中本校各学期对应的试卷存档库，对每一位学生的学习情况做追踪分析。
只有合法的"teacher"域用户成员登录成功后才可以查阅成绩库，防止学生随意的浏览别人的成绩。
使用SQL数据库和ASP 技术，建立基于浏览器方式的查询界面。
7、网络教室自制、收集、购买了几十个理、化、生实验仿真软件和英语、计算机学习软件，供学生自学用。
除此之外，我们还购买了K12等多家公司的大量教学资源和软件，容量达90GB。
目前校园网内可供学生和老师使用的资源已达140GB 之多。
校园网上庞大的教学资料库为教师提供了丰富的信息资源，配合我校承揽的省级重点课题"创造教育整体改革"，为我校教师进行创造性的教学实践，为学生研究性学习，为教学方式的改革，起到了积极的作用。
三、强化教师全员培训，探索信息时代教师继续教育的新模式。
不断提高校园网的使用水平和效益是校园网建设中的关键工作，应该加强教师继续教育的信息化环境建设，尽快使更多的教师熟悉和适应信息时代的教学新环境，因此在建网的同时我们对教师、学生分层次进行技术培训。
1、网络管理人员：一支技术过关的网管队伍是校园网正常运行和可持续发展的保证。
我们的网络管理人员都参加了建网的全过程，同时积极的参加各种较高层次的专业培训，有能力自己完成系统集成，近几年的网络维护和持续建设均由自己的网络管理人员完成，这样既锻炼了网管队伍又节省不少的经费。
2、教学人员：全体教职员工按需求的不同，分层次进行培训。
我校举办了①现代教育技术培训班，参加对象是全体教师，目的是使我校全体教师人人都能熟悉并使用我校所拥有的现代教育技术手段；正确使用多媒体教室的各种教学设备；具有运用多媒体教学软件进行辅助教学的能力。
②老教师计算机普及班，目的是使老教师能了解计算机的基础知识，掌握一般字表处理软件和CAI课件的使用。
③计算机基础知识培训班，参加对象是中青年教师，目的是使教师掌握基本软件操作技术，能熟练应用多媒体教学软件进行辅助教学，能运用计算机多媒体技术开发、制作简单的教学辅助软件，能运用计算机及信息网络进行教育科研。
④网络应用培训班，参加对象为全体教师，目的是让全体教师能运用校园网检索各种信息资源，进行全方位的教学交流。
学会浏览器的使用和简单设置，电子邮件的工作原理和收发技能，BBS使用方法等。
⑤教学课件制作培训班，参加对象为部分青年教师，目的是培养一批能开发制作本专业教学课件的骨干教师，为我校开发学科课件系列打好基础。
另外我们还在网上建立了教师继续教育基地，部分教师继续教育课程、教育系统的计算机考核课程和练习、教师普通话考核课程和练习等内容均已上网。
3、学生：全校有三个年段开设信息技术课程，每周两课时，还由学生会和团委会举办信息技术讲座，组织学生学习网络知识，让学生学会在网上快速查找资料，下载资料、收发电子邮件、加入网上讨论，使他们能利用网络资源进行自主学习、创作电脑作品，培养学生的创新精神和实践能力。
四、建立教育应用策略，开展创造教育整体改革。
由于有了以上三条强有力的措施，校园网上庞大的共享教学资源为教师进行创造性的教学实践提供了有力保证，使得我们实施教育应用策略成为可能。
1、创设教学环境。
由于在校园局域网中使用了用户管理策略，教师有了安全的个人电子教案夹（存储空间），他们可以在办公室、备课室、电子阅览室等场所，根据自己的教学需要，将网上的各种资料加工制成自己的电子教案试卷等，存放在个人空间里，教学时在任何时间，不同的教室中都可方便使用。
