八年级语文上册第三单元知识点

语文八年级上册第三单元知识点总结语文是真、善、美、智、爱的大观园，也是字、词、句、段、篇的练功房接下来在这里给大家分享一些关于语文八年级上册第三单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

语文八年级上册第三单元知识点第三单元1、说明文分类：事物说明文、事理说明文2、说明顺序：时间，空间，逻辑3、说明方法及作用：①下定义：揭示……的本质特征②分类别：条理清楚，界限分明③举例子：具体、真切给读者留下鲜明、深刻的印象。

④作比较：突出……特征给读者留下深刻的印象⑤打比方：生动形象⑥列数字：准确说明⑦引用：使说明内容更充实。

十一中国石拱桥1、第一段中心句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

2、逻辑顺序: ①石拱桥的总体特征：形式优美，结构坚固，历史悠久②具体介绍两座桥③我国石拱桥取得如此大成就的原因，取得的成就3、赵州桥(逻辑顺序)：①地理位置②修建年代③结构特点(用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法)4、特点：①全桥只有一个大拱，长达37.4米，像一张弓。

②大拱的两肩，各有两个小拱③大拱有28到拱圈拼成④形式优美5、卢沟桥说明方法：列数字，引用，举例子，下定义，摹状貌，作比较6、写卢沟桥的结构：①地理位置②修建年代③结构特点十二桥之美(说明性小品)1、画之美：①画面要有点、线、面构成②和周围景物既对照又不失和谐2、吴冠中：画家，代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《狮子林》3、本文使用的说明方法：举例子，列数字，摹状貌4、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!十三苏州园林叶圣陶1、苏州四大园林：宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园2、说明顺序：逻辑顺序①从全文看：从整体到局部②从各部分看：由大到小，由主到次(四个讲究，三个注意)3、说明方法：举例子，作比较，打比方，引用，分类别4、苏州园林的特点：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。

语文八年级上册第三单元知识点知识点一：文章的内容和结构1.文章的内容：文章是作者通过文字语言表达思想感情的一种载体，通过文章可以传达作者的观点、态度、情感等内容。

文章的内容通常包括主题、情节、人物、环境等要素。

2.文章的结构：文章的结构包括开头、中间和结尾三个部分。

开头应该引起读者的兴趣，中间应该展开主题内容，结尾应该总结全文，让读者得到启发。

知识点二：文章的基本要素1.主题：文章的重心，是作者要表达的内容核心。

2.态度：作者对主题的态度，包括喜欢、反对、无所谓等。

3.情感：作者在文章中表达的情绪和感受。

4.观点：作者对主题的看法和认识。

5.结构：文章的组织结构，包括开头、中间和结尾。

6.风格：作者的写作风格，包括语言、修辞和表达方式等。

知识点三：文章的写作技巧1.选取话题：选择一个能引起读者兴趣的话题，要有新意，有观点，有深度。

2.構思大纲：为了保证文章内容有条不紊地展开，可以事先构思文章的大纲，明确各个部分的内容和顺序。

3.运用修辭：写作中可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增加文章的表现力。

4.用詞準確：用词准确、生动、形象，能够让读者具体地感受到作者的想法和情感。

5.善用描写：适当描写人物、环境和情节，以增加文章的生动感。

知识点四：文章的鉴赏文章的鉴赏包括对文章的内容、结构、语言和表现手法的分析和评价。

在鉴赏文章时，需要注意以下几点：1.理解主题：首先要理解文章的主题和作者要表达的意思。

2.评价结构：分析文章的结构是否合理，内容是否有条不紊地展开。

3.分析语言：评价文章的用词是否准确、生动，具有表现力。

4.评价表现手法：分析文章中的修辞手法和描写手法是否巧妙，能否增强文章的表现力。

5.总结个人感受：对文章的感受和启发进行总结，形成自己独特的评价。

总结：第三单元主要介绍了文章的写作与鉴赏，包括文章的内容和结构、基本要素、写作技巧和鉴赏方法等方面的知识点。

通过学习这些知识，能够帮助学生提高文章的写作水平和鉴赏能力，更好地理解和欣赏优秀的文章，提高语文素养。

第三单元知识点一、易错字《三峡》：略无阙处/重岩叠嶂/不见曦月/沿溯阻绝/清荣峻茂/属引凄异《答谢中书书》：四时俱备/夕日欲颓/沉鳞竞跃《记承天寺夜游》：水中藻、荇交横《与朱元思书》：水皆缥碧/负势竞上/互相轩邈/泠泠作响/鸢飞戾天者/横柯上蔽《野望》：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

山山唯落晖《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

《使至塞上》：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

萧关逢候骑，都护在燕然。

《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

《庭中有奇树》：馨香盈怀袖，路远莫致之。

《龟虽寿》：腾蛇乘雾/老骥伏枥《赠从弟》：岂不罹凝寒？《梁甫行》：妻子象禽兽，行止依林阻二、文言现象1、《三峡》（1）通假字两岸连山，略无阙处（"阙"同"缺"，空隙、缺口）（2）古今异义①至于夏水襄陵（古义：两个词，动词"至”和介词“于” 今义：表示另提一件事②虽乘奔御风（古义：即使今义：虽然）③良多趣味（古义：甚，很今义：好）（3）一词多义①自自三峡七百里中（介词，于。

这里是“在”的意思）自非亭午夜分（连词，如果)②绝沿溯阻绝（动词，阻断/隔断）绝巘多生怪柏（形容词，极高的）哀转久绝（动词，消失）（4）词类活用名词作状语：①有时朝发白帝（在早上）②空谷传响（在空旷的山谷中）动词作名词：虽乘奔御风（飞奔的马）形容词作名词：①则素湍绿潭（急流）②回清倒影（清波）名词作动词：每至晴初霜旦（下霜）2、《短文两篇》1）古今异义①晓雾将歇（古义：消散今义：休息）②夕日欲颓（古义：坠落今义：衰败）③念无与为乐者（古义：考虑，想到今义：想念；读））④盖竹柏影也（古义：大概是今义：器物上部有遮蔽作用的东西）⑤但少闲人如吾两人者耳（古义：不热衷名利，从容流连光景的人今义：没有事情要做的人）2）一词多义①欲夕日欲颓（副词，快要）实是欲界之仙都（名词，欲望）②与未复有能与其奇者（动词，读yù ，参与。

八年级语文上册第三单元的必背知识点一、文学常识《三峡》：作者郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。

所著 《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

《答谢中书书》：作者陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，人称 “山中宰相”。

文章以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《与朱元思书》：作者吴均，南朝梁文学家，长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

二、重点字词《三峡》：阙(quē)处、襄(xiāng)陵、属(zhǔ)引、沿溯(sù)、飞漱(shù)、御(yù)风、猿(yuán)鸣、曦(xī)月、素湍(tuān)、长啸(xiào)、林寒涧(jiàn)肃、重岩叠嶂(zhàng)等。

《答谢中书书》：夕日欲颓(tuí)、沉鳞竞跃(yuè)、与其奇者(yù)、未寝(qǐn)、相与(yǔ)、遂(suì)、藻(zǎo)、荇(xìng)、竹柏(bǎi)等。

《与朱元思书》：缥(piǎo)碧、急湍(tuān)、轩邈(xuān mi ǎo)、泠泠(líng)、嘤嘤(yīng)、鸢(yuān)飞、戾(lì)天、经纶(lún)、窥(kuī)谷等。

三、通假字《三峡》：略无阙处（通“缺”，空缺）。

《与朱元思书》：蝉则千转不穷 （通 “啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣）；窥谷忘反（通“返”，返回）。

四、古今异义《三峡》：或王命急宣 （古义：有时。

今义：或者。

）、虽乘奔御风 （古义：即使。

今义：虽然。

）、至于夏水襄陵 （古义：是两个词，动词 “至”和介词 “于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

）等。

《答谢中书书》：四时俱备 （古义：季节。

今义：某个时候。

八上语文三单元知识点
八年级上册语文书第三单元的知识点主要包括以下内容：
1. 重点字词：掌握本单元课文中的生字、生词，了解字音、字形、字义。

2. 重点句子：背诵并默写本单元要求背诵的段落和句子。

3. 重点文学常识：了解本单元课文的作者、作品及相关的文学常识。

4. 重点篇章结构：掌握本单元课文的篇章结构，理解作者的写作思路和文章结构特点。

5. 重点阅读理解：理解本单元课文的主题思想、情感表达和艺术手法，能够分析、归纳、概括课文的主要内容。

6. 重点写作技巧：学习本单元课文中的写作技巧，包括修辞手法、表现手法、表达方式等，提高自己的写作能力。

具体知识点可能会因为教材版本的不同而有所差异，建议查看教辅书或咨询老师，获取更准确的信息。

记背手册（第三单元）9.三峡一、知识梳理：文学常识郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。

一生好学，博览群书，著述较多，以《水经注》最为著名。

知识链接《水经注》：郦道元所撰的一部具有文学价值的地理著作，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。

全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，文笔绚丽，具有较高的文学价值。

字音字形【易错读音】重岩叠嶂．（zhàng）曦．月（xī）夏水襄．陵（xiāng）绝巘．（yǎn）飞漱．其间（shù）属．引凄异（zhǔ）泪沾裳．（cháng）【易错字词】略无阙处素湍绿潭沿溯阻绝清荣峻茂名句积累1. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

2. 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：“自非亭午夜分，不见曦月。

”3. 写水流湍急的句子是：“有时朝发白帝，暮到江陵。

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

”主题识记本文作者以凝练的笔墨，写出了三峡雄伟峻拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对大自然热爱之情。

二、重点讲解三、素养提升本文语言简练，生动传神。

全文仅一百多字，却将三峡气象万千的景观呈现在读者的眼前，写尽春夏秋冬四季、山林草木。

如“朝发白帝，暮到江陵”，用这八个字就写出了江水迅疾的特点；“素湍绿潭，回清倒影”则展现出一幅绝妙的山水画，给人一种身临其境之感。

文章动静结合，三峡七百里的山势属静态描写，夏水暴涨为动态描写。

“绿潭”“倒影”为静态描写，“素湍“回清”是动态描写，动静相间，其妙无穷。

10.短文两篇一、知识梳理：文学常识陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家、医学家、文学家。

著有《本草经集注》《陶隐居集》等。

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山人。

北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。

与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。

代表作有《赤壁赋》《题西林壁》《赠刘景文》等。

八年级上册语文第三单元知识点第一篇：古代诗词的分类与特点古代诗词是中国文学的瑰宝，它以其独特的艺术表现形式、深刻的思想内涵和卓越的艺术价值，一直以来受到人们的喜爱和推崇。

在八年级上册语文第三单元中，我们学习了古代诗词的分类与特点，下面将对这一知识点进行详细阐述。

一、古代诗词的分类古代诗词可以根据其格式和形式特点进行分类，包括绝句、律诗、乐府、词和曲等。

1. 绝句：绝句是古代诗歌的一种形式，主要以四句为一组，每句五、七个字。

它以自由、简洁、含蓄而著称，常用来表现抒发情感或描绘景物。

2. 律诗：律诗是以五、七言为基本格式，按照一定的韵律和格律进行创作的古代诗歌形式。

它的特点是形式规整、韵律优美且含有较多的典故和寓意。

3. 乐府：乐府是中国古代民歌的总称，也是古代诗歌形式之一。

它以民间歌谣为基础，内容广泛，抒发了人民的愿望和情感。

4. 词：词是一种以抒发个人情感和描绘客观事物为目的的古代文学形式，它与诗辞相似，但更加注重音乐性和表现力。

5. 曲：曲是以舞蹈或乐曲为基础，借助歌唱的形式表达思想和情感的一种古代文学形式，它常用于戏曲演唱和宴会娱乐。

二、古代诗词的特点古代诗词具有独特的艺术表现形式和特点，下面我们来介绍几个主要的特点。

1. 音韵美：古代诗词注重音韵的和谐美，通过对字音、韵律的精确掌握，使诗词的朗朗上口，给人以美的享受。

2. 形象生动：古代诗词善于以简洁的语言形式描绘生动的意象和形象，通过对事物的准确描绘和细腻刻画，给读者带来视觉上的冲击和享受。

3. 感情真挚：古代诗词表达情感真挚、深沉，能够准确抒发作者的情感和思想，引起读者的共鸣和思考。

4. 寓意深刻：古代诗词常常蕴含着丰富的寓意，通过隐喻、象征等修辞手法，传达作者的思想和哲理。

5. 精炼凝练：古代诗词以其简练、精炼的文字表达方式著称，能够以少量的词句表达出丰富的内涵和感情。

通过对古代诗词的分类与特点的学习，我们能够更好地理解诗词的创作与鉴赏，欣赏诗词的美学价值和文化内涵。

八上第三单元知识点汇总《三峡》作者简介郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。

他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。

故事背景《水经注》因注释《水经》而得名，它以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

一词多义【自】1.自峡三峡七百里中（介词，在）2.自非亭午夜分（连词，假如，如果）【绝】1.沿溯阻绝（动词，断绝）2.绝巘多生怪柏（形容词，极高的）3.哀转久绝（动词，消失）词类活用虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空谷传响（名词作状语，在空旷的山谷）问题归纳1.课文第一自然段，主要采用了何种方法来写“山”？突出了“山”的什么特点？正面描写、侧面描写相结合，正面用“重岩叠嶂，隐天蔽日”写出山的连绵、高峻，“自非亭午夜分，不见曦月”侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。

全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。

2.“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

”赏析这句话的含义。

既有俯察近物，又有仰观远景。

“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。

“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。

“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生机盎然。

3.“清荣峻茂，良多趣味。

”赏析这句话。

八个字总结全段，“清”字写水，“峻”字写山，“荣”“茂”写树、草。

“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使景、情融为一体。

体现了文章语言的准确凝练。

4.第三段文字写三峡什么季节的风光？试分析。

秋季。

以“霜旦”的“霜”暗指秋季，写林寒涧肃、猿鸣凄凉，让人更加感受到深秋萧瑟的气氛。

部编版八年级语文上册第三单元知识点与学习方法技巧1. 知识点1.1 课文阅读1.1.1 《射雕英雄传》该单元以小说《射雕英雄传》为主要阅读材料，通过对课文的阅读和理解加深学生的文学修养。

具体知识点如下：•了解小说《射雕英雄传》的作者金庸；•理解小说的主题和情节；•熟练掌握小说的基本结构、人物性格、情节和社会背景等基本要素；•了解小说的文化内涵和价值观。

1.1.2 课外阅读为了丰富学生的文学阅读，提高学生的文学素养，该单元的课外阅读内容为《安徒生童话》。

学生需阅读《皇帝的新装》、《小美人鱼》、《小矮人》等著名童话。

具体知识点如下：•了解《安徒生童话》的作者安徒生；•理解童话的基本结构和情节；•掌握童话中的人物形象和社会背景；•掌握童话中表达的道德和价值观。

1.2 语文运用技巧1.2.1 词语积累•掌握《射雕英雄传》和《安徒生童话》中重要词汇和成语；•学会应用词语工具，如词语搭配、逆向思维、换词应用等。

1.2.2 阅读技巧•培养快速阅读的能力；•掌握归纳法、概括法、比较法等阅读技巧，加深理解和记忆；•学会分析课文结构，如主旨、结尾和重点等。

1.2.3 写作技巧•掌握如何写好叙事文、议论文、说明文等文种；•学会如何构思、组织文章，如写好开头和结尾等；•熟练掌握段落写作的技巧，如段落分层和过渡等。

2. 学习方法技巧2.1 阅读训练•反复阅读课文和课外阅读的文章，加深理解和记忆；•组织语言，对课文进行概括和总结，既加深对课文的理解，又增强语言表达能力；•阅读量要大，挑战难度要高，如尝试阅读经典名著。

2.2 写作训练•通过模仿，学会如何写好文章，如背诵好的句子和段落；•课外阅读和课文阅读中寻找书写素材，反复推敲，不断改进；•多写多练，加强语言表达能力和写作技巧。

2.3 培养兴趣•倡导读书、写作、欣赏艺术等语文活动；•创设语文游戏、诗歌朗诵比赛等趣味性的语文活动；•寻找学生自身兴趣，激发学生学习语文的内在动力。