2018年部编新版人教版八年级下册语文第三单元复习

部编版语文八年级下册第三单元达标测试卷一、积累与运用(28分)1．阅读下面语段，回答问题。

(4分)人类与山水的交流是一个永恒的话题。

我们傍山而栖，近水而居。

我们瞭望那连绵不绝的山峰，倾听那__①__(震/振)耳欲聋的涛声，叹服那高低消长．的冰川，崇拜那喧腾奔流的江河……我们爱看山品水，却不滞于山水。

正如清代作家张潮所言：“有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。

”我们__②__(弛/驰)骋于山水间，将所至、所见、所感诉诸笔端，进行艺术开掘，使“眼前江山”与“心中山水”融合为一。

山水成为文化的载．体，文化又赋予山水更丰富的内涵。

江山多娇，我们得用心体味，方能游得深广、见得瑰奇。

(1)依次给上面语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)A．cháng zǎi B．cháng zàiC．zhǎng zǎi D．zhǎng zài(2)在上面语段横线处填入汉字，全都正确的一项是()(2分)A．①震②弛B．①振②弛C．①震②驰D．①振②驰2．古诗文名句默写。

(8分)小豫最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。

“大漠孤烟直，______________”(《使至塞上》)是王维对奇特壮丽的塞外风光的赞叹；柳宗元的“凄神寒骨，______________”(《小石潭记》)则流露出他被贬后的悲凉凄怆之情；《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，____________”是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《子衿》中“一日不见，__________”是思而不见的无可奈何之情；《送杜少府之任蜀州》中“______________，______________”是王勃以豁达积极的心态对远行友人的劝慰之情；《望洞庭湖赠张丞相》中“______________，______________”是孟浩然婉转含蓄表达从政之愿，渴望得到举荐的求仕之情。

3．名著阅读。

(任选一题作答)(4分)(1)阅读《傅雷家书》，回答问题。

部编八年级下册第三单元文言文翻译参考第9课《桃花源记》陶渊明1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

东晋太元年间，（有个）武陵人（以）捕鱼为职业。

（有一天）他顺着溪水（划船）走，忘记了路程的远近。

2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（他）忽然遇到一片桃花林，（桃花林）夹着（溪水）两岸（长）几百步，中间没有别的树，花草鲜艳美丽，落花纷纷扬扬。

3、渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

渔人对此感到很惊异。

（他）继续往前走，想（走）尽这片桃花林。

4、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

桃花林（在）溪水的发源地尽了，便出现一座山，山上有个小洞口，（里面）隐隐约约好像有些光亮。

5、便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

（渔人）丢下小船，从洞口进去。

开始（洞口）很窄，只能通过（一个）人。

又走了几十步，突然变得开阔明亮了。

6、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类（的植物）。

7、阡陌交通，鸡犬相闻。

田间小路交错相通，到处听到鸡和狗叫的声音。

8、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

那里面的（人们）来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的人。

9、黄发垂髫，并怡然自乐。

老人和小孩都安闲愉快，自得其乐。

10、见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

（村民）看见了渔人，就感到非常惊讶，问（渔人）是从哪里来的。

（渔人）都详细地回答他们。

11、便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

（村民）便邀请（渔人）回家，摆酒杀鸡做饭（来招待渔人）。

村里的人听说有这个人，全都来打听消息。

12、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（村民）自己说先祖为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是和外面的人隔绝（往来）。

13、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

部编版初中语文八年级下册1-3单元基础知识复习1．下列加点字的注音不正确的一项是( )A．归省(xǐng) 亢奋(kàng) 夜深星阑(lán)B．怅惘(cháng) 争讼(sòng) 戛然而止(jiá)C．羁绊(jī) 磅礴(bó) 大彻大悟(chè)D．冗杂(rǒng ) 晦暗(huì) 张灯结彩(cǎi)2．下列词语书写有误的一项是( )A．翠羽流苏人情世故B．挑灯看剑千呼万唤C．富贵荣华叹为观止D．吹角连营兴高彩烈3．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．蓬勃磅礴束缚大彻大悟B．震撼恬静流苏叹为观止C．瞳仁摹然严峻嘎然而止D．晦暗恢宏山涯惊心动魄4．下列词语中加点字的读音，有错误的一组是（）A．忌惮（dàn）行辈（háng）凫水（fú）戛然而止（jiá）B．脑畔（bàn）眼眶（kuàng）喘气（chuǎn）米酒油馍（mó）C．亢奋（kàng）晦暗（huì）羁绊（jī）奇伟磅礴（bó）D．斡旋（wò）静穆（mù）争讼（sòng）夜深星阑（lán）5．下列四组词语中，没有错别字的一组是（）A．踊跃姣洁撺掇马前卒B．恬静严峻缈远风萧萧C．拘束震撼辐射暖融融D．退色燎原思慕熙熙然6．下列词语中没有错别字的一项是( )A．相得益章洗耳恭听B．无可质疑消声匿迹C．天衣无缝慷概淋漓D．迫不及待一拍即合7．下列词语中没有错别字的一项是（）A．骨骼赌注凋零风雪载途B．追朔雾霭瞄准周而复始C．翩然蔓延萌发诸入此类D．装置迁徒踪迹夜幕降临8．下列加点字注音有误的一项是（）A．孕育（yùn）劫难（jié）连翘（qiáo）山麓（lù）B．稀疏（sū）粗糙（cāo）膨胀（pénɡ）丧失（sànɡ）C．农谚（yàn）腐蚀（shí）深渊（yuān）缄默（jiān）D．褶皱（zhě）鸟臀（tún）狩猎（shòu）喧嚷（xuān）9．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．俨然(yǎn) 溯洄(shù) 皿(mǐn) 豁然开朗(huò)B．垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn)C．窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn)D．俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英缤纷(bīng) 10．下列加点字的注音不正确的一项是( )A．阡陌(mò) 垂髫(tiáo) 豁然开朗(huò)B．清冽(liè) 幽邃(suì) 参差披拂(cān)C．悄怆(chuàng) 罔不(wǎng) 寂寥无人(liáo)D．溯洄(sù) 寤寐(wù) 窈窕淑女(tiǎo)11．下列词语中加点字的读音全都正确的一项（）A．阡陌(mò) 窈窕(tiào) 水中坻（chí）卷石底以出（juǎn）B．篆章(zhuàn) 叹惋（wǎn）诣太守(yì) 犬牙差互（cì）C．平旷（kuàng）俨然(yǎn) 水中沚（zhǐ）石青糁之（sǎn）D．好逑（qiú）语云(yù) 诎右臂（qū）悄怆幽邃(sùi)12．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）A．在刘老师有趣的语文课上，课堂气氛十分活跃，大家都踊跃地发言。

《大雁归来》一、说教材：《大雁归来》一文是人教版八年级下册第三单元第14课。

这一单元是以人与生活的联系为线索中的“关爱自然”单元，这单元是以不同题材、从不同角度，表达了人们对人类生存环境的忧虑与思考，而这篇文章则是一篇自读课文，篇幅不算短。

内容上虽介绍大雁的生活习性，但同时又象一首抒情诗，有人把这篇文章读成了说明文，我觉得思想度不够，应该读成散文比较好一些，因为作者作为一个爱鸟者，他抒发的是对大雁的喜爱之情，与一般的动物写作者是不同的，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。

在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。

它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。

作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，我们要和作者一起去“观察”（大雁的飞翔、声音）到“思考”（大雁世界给予我们人类的启示、作者的思想观念），由浅入深、由文字到思想、由感性到理性，调动学生的生活体验，感悟到作者看待自然万物时的多角度和大视野，学生学会欣赏自然界美好和谐的画面，且能给予一种思想上的“碰撞”，改变一贯以自然的“主宰者”身份居高临下审视“自然”的视角，学得一种新的世界观、人生观，我以为，这才算读透教材。

结合以上想法我设计本课如下教学目标：知识与能力：①了解作者的相关情况；理解并积累文中的生字生词学会运用。

②整体把握文意，理解本文主旨，训练概括能力。

过程与方法①品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句子表达的思想感情。

②了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

情感态度及价值观：感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。

重点：通过品味语言文字感受作者的情感和思考，而非讲授大雁的知识。

难点：理解文中表意含蓄的疑难句子。

部编人教版八年级下册语文拼音生字词汇总Part 1: Unit 1Lesson 1:钳(qián) - pliers撮(cuō) - XXX偏僻(pì) - remote行辈(háng) - n欺侮(wǔ) - bully宽慰(wèi) - comfort嘱咐(zhǔfù) - instruct怠慢(dài) - neglect撺掇(cuānduo) - urge凫水(fú) - calm water潺潺(chán) - murmuring踊跃(yǒng) - enthusiastic屹立(yì) - stand tall家眷(juàn) - family XXX皎洁(jiǎo) - bright and clean不惮(dàn) - not afraid踱步(duó) - stroll归省(xǐng) - return home蕴藻(yùnzǎo) - rich and profound 吁气(xū) - sigh絮叨(xùdao) - chatty弥散(mí) - disperse纠葛(jiūgé) - XXXLesson 2:盏(zhǎn) - small cup登时(dēng) - XXX糜子(méi) - millet油馍(mó) - oily bread脑畔(pàn) - XXX眼眶(kuàng) - eye socket心窝(wō) - XXX窑洞(yáo) - XXX喘气(chuǎn) - pantingLesson 3:困倦(juàn) - XXX 骤雨(zhòu) - XXX 飞溅(jiàn) - splash 蓦然(mò) - XXX捶打(chuí) - beat烧灼(zhuó) - XXX 瞳仁(tóng) - pupil 恬静(tián) - XXX聒噪(guō) - noisy亢奋(kàng) - excited 晦暗(huì) - dim束缚(fù) - restrict羁绊(jībàn) - fetter 闭塞(sè) - blocked 战栗(lì) - trembling 冗杂(rǒng) - XXX 严峻(jùn) - XXX震撼(hàn) - shock磅礴(pángbó) - grand辐射(fú) - nXXX(miǎo) - distant大彻大悟(chè) - XXX叹为观止(jiá) - amazing 戛然而止(jiá) -。

2018年部编八年级下册古诗文理解性默写(完整版) （一）关雎1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

5.抒写了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。

（二）蒹葭1.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。

蒹葭萋萋，白露未晞。

蒹葭采采，白露未已。

2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。

溯洄从之，道阻且跻。

溯洄从之，道阻且右。

3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。

溯游从之，宛在水中坻。

溯游从之，宛在水中。

4.《蒹葭》：诗中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

5.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。

6.“一切景语借情语”。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。

（三）《式微》1.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？2.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（四）《子衿》1.主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？2.子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子佩，悠悠我思。

13 旅鼠之谜01基础知识1．下列句中加点字读音有误的一项是(C)A．媲．美(pì)挑衅．(xìn)前赴．后继(fù)B．迷惘．(wǎng) 笃．信(dǔ) 饶．有兴趣(ráo)C．啮．齿(liè) 滑稽．(jī) 误入歧．途(qí)D．徘徊．(huái) 逃窜．(cuàn) 相辅．相成(fǔ)(解析：C项“啮”应读“niè”。

)2．下列句子书写有误的一项是(A)A．却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃蹿。

B．这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。

C．但到后来，不知是谁一声令下，也不知道是由谁带头，它们忽然朝着同一个方向，浩浩荡荡地出发了。

D．例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

(解析：A项“蹿”应为“窜”。

)3．下列各项句子中成语使用有误的一项是(B)A．来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域，从天边前赴后继．．．．锲而不舍地扑向堤岸。

B．许多事情今天看来确实显得离奇；但他们道听途说．．．．，不由人不相信。

C．她的活干得很认真，很仔细，总是小心翼翼．．．．地，生怕出了什么差错。

D．他没有对我们说什么，脸上依然挂着那种不可思议．．．．的微笑。

(解析：B项“道听途说”是指在路上听来的又在路上传播的话。

泛指没有根据的传闻。

这里应为“言之凿凿”。

)4．(荆州中考)下列各项中，有语病的一项是(C)A．礼是由传统和习俗形成的行为规范。

B．传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。

C．重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。

D．礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。

(解析：C项成分残缺，缺少“是”的宾语，应在句末加上“的民族”。

)02拓展阅读自然界的计划生育说到生态平衡，自然就会想到生物的繁殖能力。

《傅雷家书》知识点梳理作者简介傅雷(1908-1966)，字怒安，号怒庵，著名翻译家、作家、教育家、美术评论家。

他翻译了大量的法文作品，包括巴尔扎克、罗曼・罗兰、伏尔泰等名家著作。

二十世纪六十年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。

主要著作:《傅雷家书》，译著《约翰・克利斯朵夫》《夏倍上校》《人间喜剧》等。

1932年，傅雷与家乡的未婚妻朱梅馥举行了婚礼，组成了家庭。

朱梅馥是个东方型而受过新教育的女性，她体贴、文静、好客，几乎集结了中国女性标准的美德。

他们两人性格上阴阳互补、刚柔相济，结合成了一个和谐、美满的家庭。

二人育有二子：长子傅聪、次子傅敏。

主要内容《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子，是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

《傅雷家书》不是一本普通的家书。

傅雷在给傅聪的信里常这样说："长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。

第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。

"贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。

主题思想现身说法，教儿子如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。

人物形象傅雷：长者的形象，人生阅历丰厚，善于说教，慈祥仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。

《旅鼠之谜》练习题一、狠抓基础1.选择下列注音有误的一项（）A．附．近（fù）徘徊．（huái）细菌．（jūn）幼崽．（zǎi）B．庞．大（páng）繁殖．（zhí）消耗．（hào）挑衅．（xìn）C．收敛．（lǎn）种．群（zhǒng）滑稽．（jī）归宿．（sù）D．揪．住（jiū）繁衍．（yǎn）奥．秘（ào）旅．鼠（lǚ）2.选择下列字形完全正确的一组（）A．以至苔藓丰美领地B．温和感慨涉水啮齿C．迁徒膨胀公顷海鸥D．汹涌干予得意适宜3.为下列成语填空（）小怕事前赴后（）难以（）信误入（）途急不可（）不可思（）4.为下列语句选择恰当的词语（1）我却怎么也笑不出，陷入了______的沉思。

A．痛苦 B．迷惘 C．深深（2）由此可见，导致它们大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是______。

A．另有他图 B．别有用心 C．另辟蹊径（3）我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是______。

A．猜测 B．略知一二 C．道听途说（4）因为它们的视力很差，______，看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。

A．视而不见 B．鼠目寸光 C．显而易见5.阅读课文《旅鼠之迷》，归纳北极旅鼠的几大奥秘：______________6.课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。

例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

”你觉得，这篇文章还带给我们什么启示？_________________________________________________________二、强攻阅读（一）课内精段阅读有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。

我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。

2018年秋部编新人教版语文八年级上册基础知识复习——课内文言文(含答案)第三单元复习重点词语解释9.三峡①重岩叠嶂．( )②自非亭午夜分．．．．( )③不见曦．月( )④夏水襄陵．．( )⑤沿溯．．阻绝( ； )⑥虽乘奔．御风( )⑦不以疾．．也( )⑧素湍．绿潭( )⑨绝多生怪柏（）⑩飞漱．其间( )⑪清荣．峻茂( )⑫良．多趣味( )⑬属引．．凄异( ； )⑭空谷传响．( )⑮哀转久绝．( )3、通假字略无阙．处( )10．短文二篇①五色交辉．．( )②四时．．俱备( )③晓雾将歇．( )④夕日欲颓．( )⑤沉鳞．．竞跃( )⑥实是欲界．．( ； )．．之仙都⑦未复有能与．其奇者( )⑧欣然．．起行( )⑨念．无与为乐者( )⑩相与．．( ； )．．步于中庭⑪庭下如积水空明．．( )⑫水中藻．、荇．交横( )⑬盖．竹柏影也( )⑭但．少闲人．．如吾两人者耳．( ；； ) 11．与朱元思书①风烟．．俱净( )②天山共色．．( )③从．流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许．里( )⑤水皆缥碧．．( )⑥急湍甚箭．．( )⑦猛浪若奔．( )⑧皆生寒．树( )⑨负．势竞上( )⑩互相轩邈．．( ； )⑪争高直指．．( )⑫泉水激．石( )⑬泠泠．．作响( )⑭蝉则千．转不穷( )⑮鸢飞戾．天( )⑯经纶．．世务( )⑰横柯．上蔽( )⑱疏条交映．．( )12．唐诗五首①东皋薄．暮望( )②徙倚．．欲何依( )③长歌怀采薇．．( )④白云千载空悠悠．．( )⑤晴川历历．．．汉阳树( ； )⑥芳草萋萋．．鹦鹉洲( )⑦单车欲问边．．( )⑧征蓬．．出汉塞( )⑨长河．．落日圆( )⑩江入大荒．．流( )⑪仍怜．故乡水( )⑫水面初．平云脚．．低( ； )⑬几处早莺争暖树．．( )作家作品9.郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。

地理学家。

撰《》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的，也是一部优美的。

八年级下册第三单元检测卷一、文言基础与诗文积累(16分，选择题每题2分)1．下列词语中加点字的读音，没有错误的一项是(A) A．俨．然(yǎn)间．隔(jiàn) 篆．章(zhuàn) 黄发垂髫．(tiáo)B．翕．忽(xī) 悄．怆(qiǎo)寤寐．(méi) 犬牙差．互(chā) C．器皿．(mǐn) 壬戌．(xū)幽邃．(suì) 曾．不盈寸(céng) D．窈窕．(tiǎo) 蒹葭．(jiā)清冽．(liě) 溯．洄从之(sù)【解析】B项，寤寐．(mèi)，牙差．互(cī)；C项，曾．不盈寸(zēng)；D项，清冽．(liè)。

2．下列对句子中加点词语意思的解释，不正确的一项是(B)A．缘．溪行，忘路之远近缘：沿着，顺着。

B．便扶向路，处处志．之志：记住。

C．潭中鱼可．百许头可：大约。

D．尝贻．余核舟一贻：赠。

【解析】B项，志：做记号。

3．下列对各句中通假字的判断，不正确的一项是(C) A．便要还家，设酒杀鸡作食(要：同“邀”)B．左手倚一衡木(衡：同“横”)C．坐潭上，四面竹树环合(坐：同“座”)D．卧右膝，诎右臂支船(诎：同“屈”)4．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(D)A．乃．不知有汉，无论魏晋不可久居，乃．记之而去B．武陵人捕鱼为．业题名并篆文，为．字共三十有四C．有良田、美池、桑竹之属．神情与苏、黄不属．D．皆若．空游无所依细若．蚊足，钩画了了【解析】A项，乃：竟然，居然/于是；B项，为：作为/刻；C项，属：类/相类似。

D项，若：好像。

5．下列句子中加点词语的用法，与例句加点词语的用法相同的一项是(A)例：中轩敞者为舱，箬篷．．覆之A．叩石垦壤，箕畚．．运于渤海之尾B．渔人甚异．之，复前行，欲穷其林C．便扶向路，处处志．之D．闻水声，如鸣珮环，心乐．之【解析】例句和A项都是名词用作状语，例句，用箬篷：用船篷；A项，箕畚：用土筐；B项，异：形容词的意动用法，对……感到惊异；C项，志：名词用作动词，做记号；D项，乐：形容词的意动用法，以……为乐。

第11课《敬畏自然》同步练习一、填空题1．给下列加下划线的字注音。

蓬蒿（）狼藉（）陷阱（）咫尺（）佳肴（）混淆（）幼稚（）相形见绌（）答案：hāo jí xiàn zhǐyáo xiáo zhìchù解析：分析：“蒿”读hāo，不要误读成gāo；“咫”读zhǐ，注意声调是三声；“淆”读xiáo，注意声母；“绌”读chǜ，注意声调是四声。

点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。

2．按照拼音写短语。

A．bùkěsīyì（）jìnɡwèi zìrán （）B．zhān zhān zìxǐ（）tiān zhēn yòu zhì（）C．xiānɡxínɡjiàn chù（）ɡāo shēn mòcè（）D．jīnɡqiǎo juélún（）xǐnùāi lè（）答案：A．不可思议敬畏自然 B．沾沾自喜天真幼稚C．相形见绌高深莫测 D．精巧绝伦喜怒哀乐解析：分析：根据拼音写词语。

正确认读汉语拼音，再现课文中词语，然后正确书写。

容易错的字有：议、畏、沾、幼、绌、莫、伦和哀。

点评：本题考查学生汉字字形的正确书写。

平时读课文要关注常用四字词语的积累和记忆。

3．解释下列词语。

（1）不自量力：_________________________________________（2）喜形于色：_________________________________________（3）不过尔尔：_________________________________________（4）相形见绌：_________________________________________答案：（1）过高地估计自己的能力，形容太狂妄。

新部编人教版2018语文八年级下册读读写写拼音版第一单元第1课社戏qī wǔ　cháo xiào kuān wèi zhǔfùdài màｎqián cuō　piān pì　hánɡ bèi zhào lì　钳撮偏僻行辈照例欺侮嘲笑宽慰嘱咐怠慢hǎo dǎi cuān du o fú shuǐ　chán chán yǒnɡ yuè　yìlìjiā juàn jiǎo jié　lǐ shù　礼数撺掇凫水潺潺踊跃屹立家眷皎洁好歹第2课回延安zhǎｎdēng shíméi zi yóu mónǎo pàn yǎn kuàng盏登时糜子油馍脑畔眼眶第3课安塞腰鼓kànɡ fèn huìàn shù fù　jī bàn bì sèrǒnɡ zá　yán jùn bó jī　tónɡ rén tián jìnɡ　瞳仁恬静亢奋晦暗束缚羁绊闭塞冗杂严峻搏击jiárán ér zhǐ　tàn wéi ɡuān zhǐ　zhèn hàn pánɡ bó　fú shè　miǎo yuǎn dà chè dà wù　震撼磅礴辐射渺远大彻大悟叹为观止戛然而止第4课灯笼zhēng sònglǐng yùwòxuán jìng mùsīmùchàng wǎng qiāng rán tuìsè争讼领域斡旋静穆思慕怅惘锵然褪色liáo yuán xīxīrán nuǎn róng róng mǎqián zúrén qíng shìgù燎原熙熙然暖融融马前卒人情世故第二单元第5课大自然的语言piān rán yùn yù　nónɡ yàn hǎi tánɡ　xuán shūyú　ménɡ fā　cì dì　榆萌发次第翩然孕育农谚海棠悬殊huā xiānɡ niǎo yǔ　cǎo zhǎng yīnɡ fēizhōu ér fù shǐ　xiāo shēnɡ nì jì　销声匿迹周而复始花香鸟语草长莺飞第6课阿西莫夫短文两篇tún ɡǔɡé　cháo xī　jié nànpiāo yí　l iúshìzhě zhòu xiédài liǎng qīhuì xīnɡ　臀骨骼漂移流逝褶皱携带两栖彗星潮汐劫难zhì mì　yǔn shí　zhuī sù　tiān yī wú fènɡ　致密陨石追溯天衣无缝第7课大雁归来wùǎi jiān mò　qiān xǐ　pán xuán xuān rǎnɡdǔ zhù　zhǎo zé　miáo zhǔn shòu liè　雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷kūzào xī shū　mí màn mù kōnɡ yì qiè　tōu tōu mō mōyāo qǐnɡ　diāo línɡ　邀请凋零枯燥稀疏弥漫目空一切偷偷摸摸第8课时间的脚印shān lù　gōu hèjūn liè　hōng kǎo fǔ shí　s hā lì　dǎn zōnɡ jì　zhuānɡ zhì　掸踪迹装置烘烤腐蚀沙砾山麓沟壑龟裂wéi mù　hǎi kū shí làn帷幕海枯石烂第四单元第13 课最后一次演讲huǐ mièkǒnɡ bù　shì lì　wú chǐ　dú shǒu wū miè　tú shā　bēi fèn chuí jī　xiǎo dé　bēi liè　晓得卑劣无耻毒手诬蔑屠杀悲愤捶击恐怖势力毁灭bēi bǐ　mán hènɡ　fù yǔ　ɡuānɡ mínɡ zhènɡ dà　tiǎo bō lí jiàｎ卑鄙蛮横赋予光明正大挑拨离间第14 课应有格物致知精神liào wàng miǎn huái tàn chá　tàn tǎo j ián tǎo pánɡ huánɡ　jī biàn瞭望缅怀探察探讨检讨彷徨激变bù zhī suǒ cuò　ɡé wù zhì zhī　xiù shǒu pánɡɡuān格物致知袖手旁观不知所措第15 课我一生中的重要抉择juézéfú zhí　zǔài qū shì　ɡān yù　duò luò　ɡāo yào jiǎo biàn抉择扶植阻碍趋势干预堕落膏药狡辩fēnɡ kǒu lànɡ jiānzhāo yáo zhuànɡ piànyánɡ fènɡ yīn wéiduō duō yì shàn多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖bù xiū biān fú　pínɡ yì jìn rénqiǎnɡ cí duó lǐ　强词夺理平易近人不修边幅第16 课庆祝奥林匹克运动复兴25周年jiā suǒ　zhuō liè　z hǐ zhāi qiánɡ bǎo yínɡ rào xuàn lì　hào jié　浩劫指摘襁褓萦绕绚丽枷锁拙劣bào fēnɡ zhòu yǔ　fū qiǎn mù dǔ　diàn dìnɡ　zhìài z hōng ài fēn bēnɡ lí xī　肤浅目睹奠定挚爱钟爱分崩离析暴风骤雨zì yuán qí shuō　jiùmù　xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ　xínɡ jiānɡ　dān jīnɡ shòu pà　担惊受怕行将就木相辅相成自圆其说第五单元第17 课壶口瀑布gǔgǔshīlùlùxuán wōhán jìn yū huí　shà shí　c hí chěnɡ　tuī sǎnɡ　zhù　ɡào jiè　铸告诫推搡霎时驰骋漩涡寒噤迂回汩汩湿漉漉ù bù kěè　qián hū hòu yōnɡ　zhèn ěr yù lónɡ　震耳欲聋前呼后拥怒不可遏第18 课在长江源头各拉丹东xiè dàiɡōnɡ shùn rú dònɡ　qī liánɡ　zhòu rán qián chénɡ　lénɡ jiǎo棱角骤然虔诚恭顺蠕动凄凉懈怠dūn shí　wān yán xiāo zhǎng shuāi jiémàn yìyǎn yì　ān yínɡ zhā zhài敦实蜿蜒消长衰竭漫溢演绎安营扎寨chuān liú bù xī　màn bù jīnɡ xīnlì lì zài mù　jiē zhǒnɡér zhì　fēnɡ yún biàn huàn风云变幻接踵而至历历在目川流不息漫不经心第19 课登勃朗峰dòu liú　l iáo rào wǔ mèi fú zào diān bǒ　kuànɡ yě　dǎɡéqiónɡ dǐnɡ　ɡùyì rì　雇翌日穹顶逗留缭绕妩媚浮躁颠簸旷野打嗝mínɡ fù qí shí　fēn zhì tà láishùn xī wàn biànqīnɡɡē màn wǔ　轻歌曼舞瞬息万变纷至沓来名副其实第20 课一滴水经过丽江fěi cuì　tiào wànɡzháyàn zhàn xuān huá　bēn liúchù lì　yìnɡ zhào cānɡ jìnɡ　闸砚蘸喧哗奔流矗立映照苍劲翡翠眺望cā shì　s huò dàxuān téng tínɡ tái lóu ɡé　mù xuàn shén mí擦拭硕大喧腾亭台楼阁目眩神迷。

部编版八年级语文下册期末专项复习训练题--名著阅读--带答案八年级语文下册期末复专项训练六名著阅读班级姓名一、《傅雷家书》1、XXX来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为，终为。

2、XXX先生毕生翻译各类作品众多，如《欧也妮·葛朗台》《》等。

《傅雷家书》中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。

XXX用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“”的艺术家。

3、XXX是我国著名的翻译家，他曾翻译过XXX的《》。

XXX是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过的方式对儿子的和进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《》。

XXX的两个儿子分别是。

4、《傅雷家书》中父亲与儿子（姓名）论及艺术家的修养时，提到是第一把艺术的钥匙，是做人的基本，必须从小培养。

5、阅读下面的文字，回覆问题。

假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。

那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界。

你该记得XXX的故事，有一回他弹完了琴，瞥见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。

”艺术是火，艺术家是不哭的。

这当然不能一挥而就，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生勉力的目标。

XXX心目中的大艺术家，也是这一派。

这段文字摘自XXX1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是6、下面是一名同学在读《傅雷家书》时做的一句精彩摘抄，请说说你对这句话的理解。

人一生都在热潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；大约要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

7、阅读《傅雷家书》中的一段书信，回覆下列的问题。

你素来有两个惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或者是裤袋里。

第13课《旅鼠之谜》同步练习一．填空题1．给加点的字注音。

媲美（）挑衅（）笃信（）啮齿（）迷惘（）答案：pì|xìn|dǔ|niè|wǎng解析：分析：“媲”读pì，不要误读成bì；“衅”读xìn，不要误读成bàn；“惘”读wǎng，不要误读成mǎng。

点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读．多记，注意比较和区别形近字和同音字。

2．选词填空。

A．小心翼翼 B．神秘莫测 C．急不可耐 D．仓皇逃窜（1）……却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（）。

（2）当我（）地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”（3）是的，这就是（）的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘（4）我（）地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去答案：仓皇逃窜｜小心翼翼｜神秘莫测｜急不可耐解析：分析：理解句意，理解词语含义，根据语境选择。

点评：本题考查选词填空，一要理解词语含义，二要理解句意。

3．为下列成语填空（）小怕事前赴后（）难以（）信误入（）途急不可（）不可思（）答案：胆| 继| 置| 歧| 耐| 议解析：分析：注意区分“歧”的形近字“岐”。

点评：本题考查词语的积累及正确书写。

平时多查字典，多积累，多记忆。

4．为下列语句选择恰当的词语（1）我却怎么也笑不出，陷入了______的沉思。

A．痛苦B．迷惘C．深深（2）由此可见，导致它们大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是______。

A．另有他图B．别有用心C．另辟蹊径（3）我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是______。

A．猜测B．略知一二C．道听途说（4）因为它们的视力很差，______，看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。

A．视而不见B．鼠目寸光C．显而易见答案：B |A| C| B解析：分析：（1）“迷惘”由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。

部编八年级语文下册第三单元教学设计教案目录：9《桃花源记》10《小石潭记》11《核舟记》12《关雎》12《蒹葭》9.桃花源记【教学目标】1．学会用积累的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识。

2．了解陶渊明，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。

3．把握文章的叙事线索，主要内容，深度情感等写作特色，并能学以致用。

【教学重难点】1．利用学文言文的方法积累常用文言知识。

2．使学生理解本文写作的顺序、详略，体会优美、精炼的语言。

3．体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

【教学课时】2课时【教学过程】【第一课时】一、情境导入芳草鲜美，落英缤纷，茂盛的桃林中，走来一位诗人，满怀愁绪、愤慨与无奈，曾经满怀豪情，胸怀天下，不料社会动乱，一片污浊。

于是他独善其身，采菊东篱下，悠然见南山，好不逍遥自在；于是他归隐田园，晨兴理荒秽，带月荷锄归，好不悠闲惬意；于是他寄情山水，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，用旷达的胸襟去包容命运的不信与悲哀。

今天，让我们寻着这位诗人的足迹，走进桃花源，去聆听诗人对理想的诉说，对美好生活的向往。

二、作者及背景简介（生说，师补充）三、出示学习目标（2课时的总目标）1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。

2．了解有关陶渊明的文学常识，并认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

3．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义等现象。

4．理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。

四、指导学生自主学习1．诵读课文。

（1）自读。

要求：句读分明，节奏合理，语速适中，语句流利，音韵铿锵，停顿分明，不读破句子等。

（2）指名读，点评。

2．了解文意。

借助工具书、结合文下注释以及小组讨论疏通文意，注意落实关键字词的意思，将不懂的做上记号，自学结束后提出来全班讨论。

质疑求助——归纳整理如：（1）书中注释及补充的重点字词（2）古今异义字词（3）通假字（4）一词多义（5）同义词（6）成语（7）句子翻译（8）故事内容等。