美术教学设计《端午节》第1课时

幼儿美术端午节教案1一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。

2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、参与节日游戏。

二、活动准备1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。

2、有关制作的各种材料：粽子——粽叶、糯米、线等。

香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。

彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。

五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。

3、有关的图片、艾草和菖蒲。

三、活动过程（一）讲看看：要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。

（二）导语：1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。

每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。

（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。

他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。

（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。

三年级下册美术教案第12课《端午节》教学目标：1. 学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。

2．通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。

3.学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。

重点：龙舟及人物的表现和赛龙舟的热闹场面难点：人物的神态与动态刻画教法：讲授法欣赏法游戏法合作法表演法教具学具：多媒体课件、书、彩卡、记号笔、鼓、旗、红头巾、小组合作当堂达标表等课型：绘画学情分析：三年级学生属于小学中级学段，思维较活跃，能够大胆想象，敢于表现。

下笔果断能较准确生动的表现出龙舟的特点和人物的神情、动态；充分而恰当的表现节日热闹的气氛。

教学过程学案教师活动学生活动设计意图一：组织教学、感受龙舟文化谜语导入，让生猜谜。

“今天，老师给大家带来了一个谜语，谁能猜出来？“两片绿叶把米装，小绳一系真漂亮”对！是粽子。

吃粽子是端午节的习俗。

除了吃粽子之外，你还知道哪些习俗？师小结：赛龙舟是端午节举行的最隆重的水上竞技活动，这节课我们就学习第12课---端午节引出课题粘贴。

现在我们就到比赛现场去看看播放视频。

师：划龙舟比赛现场是怎样的场生答谜底：粽子生答：赛龙舟生带着问题看视频生：“红红火火，很热闹！”“很热闹，大家都想争夺第一名”“他（她）们把鼓敲得特别响!”激发学习兴趣探究学习热情面？同舟队的同学来回答这个问题。

师小结：“岸上是人山人海，彩旗招展；江上是锣鼓喧天，龙舟竞渡”。

师给回答问题的小组奖励粘贴小红旗。

二：探究龙舟画法老师讲授龙舟结构，分为龙头、龙身、龙尾、船桨、鼓、旗几部分。

整体呈现出“窄而长”的特点。

讲授龙头、龙尾的装饰画法，“这些龙头采用了民间艺术的手法，大红大绿，色彩鲜明，具有浓郁喜庆的节日氛围。

三年级下册美术教案-第12课《端午节》（湘美版秋）一、教学目标1.知识目标•了解端午节的历史和传说；•熟悉端午节的相关习俗和活动；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，表现端午节的主题和情感。

2.能力目标•提高学生的手工能力和创意表现力；•培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。

3.情感目标•增强学生对传统文化的理解和认知；•培养学生的团队合作精神和自主探究意识。

二、教学重难点1.教学重点•理解和表达端午节的主题和情感；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，体现创意和个性。

2.教学难点•学生在表现端午节主题和情感时的创新和个性表达；•学生在剪纸技巧和创意表达方面的提高。

1.导入环节教师通过展示节日气氛和相关素材，介绍端午节的由来和历史渊源，并引导学生理解端午节的重要性和文化内涵。

2.知识讲解教师通过图示、板书、演示等方式，向学生介绍端午节的传说和相关习俗，让学生了解和体验端午节的文化特征。

3.实践操作(1) 剪纸基本技能训练教师通过演示和提供材料等方式，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法，如叠纸、对折、剪边、剪形、剪孔等。

(2) 剪纸创作实践教师引导学生根据端午节的主题和情感，自主创作剪纸作品，并在创作过程中融入个性和创意元素，在表现端午节的同时，展现学生的创新和个性。

4.合作分享学生在完成作品后，可以分组或全班进行分享和交流，互相欣赏和评价作品，分享创作心得和体验，增强合作和交流的能力。

5.教学总结教师对本节课的教学进行总结和归纳，回顾学生的学习和表现，鼓励学生继续发挥创想和想象力，不断提高自己的艺术表现能力和文化修养。

1.评价方式评估方式包括学生的课堂表现和学习成果，包括理解和表达端午节主题和情感的能力、掌握剪纸技巧和方法的能力、创作端午节剪纸作品的质量和创意程度等。

2.评价标准评价标准主要包括剪纸基本技能和创作能力，个性创新和表现力，是否符合端午节主题和情感等。

五、教学拓展1.线上教学教师可以将一些端午节的资料和素材，通过线上资源共享平台或课外扩展网站进行分享和推广，引导学生进行线上学习和探究。

端午节美术教案课题：端午节美术教案时长：1个课时教材准备：- 端午节相关的图片和介绍材料- 五彩纸、颜料、毛笔、彩纸、剪刀、胶水等美术用具教学目标：- 了解端午节的起源和传统习俗- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱- 提升学生的美术技能和创造能力教学流程：Step 1：引入（10分钟）教师向学生简要介绍端午节的起源和传统习俗，可以借助图片和介绍材料进行说明，激发学生对端午节的兴趣。

Step 2：制作祝福卡片（20分钟）1. 教师向学生介绍端午节的传统食物——粽子，并解释粽子的寓意。

鼓励学生表达对亲人、朋友等的祝福和关爱。

2. 学生使用五彩纸和剪刀制作粽子形状的卡片。

可以提供模板，让学生根据自己的喜好选择不同颜色的纸张进行剪切和装饰。

3. 学生使用彩纸和剪刀制作一些小饰物，如剪纸、挂饰等，贴在卡片上，增添节日氛围。

4. 学生可以使用毛笔和颜料在卡片上书写祝福语或绘制简单的端午节图案。

Step 3：分享和展示（15分钟）1. 学生可以将自己制作的卡片展示给同学，并互相分享自己的创作心得和对端午节的感受。

2. 教师可以挑选一些学生的作品进行集体欣赏和评价，鼓励他们展示自己的创造力和艺术才能。

Step 4：总结（10分钟）教师带领学生回顾本节课的内容和体会，总结学到的知识和技能。

鼓励学生将自己的作品带回家，与家人分享，传递端午节的快乐和祝福。

评估方法：- 学生制作的卡片和饰物是否符合主题要求，有无创意和特色- 学生是否表达出对端午节的理解和感受- 学生对课堂活动的参与程度和合作精神拓展延伸：- 学生可以根据自己的兴趣和能力，在卡片和饰物上进行更多的创作：如绘制更复杂的端午节图案、制作立体的粽子模型等。

- 鼓励学生在家里或社区开展端午节的美术活动，如组织剪纸比赛、粽子造型设计等，提升学生对传统文化的认识和传承。

《端午节》教学内容美术湘版三年级下册第十二课《端午节》课时1 课时教学领域造型·表现教学目标1、了解佛山的龙舟文化。

2、了解龙舟的结构造型、装饰，并用面塑的方法表现。

3、让学生体验面塑的魅力，激发学生对我国传统民间艺术的热爱，树立民族自信心和自豪感！教学重点如何运用面塑的方法来表现龙舟。

教学难点面塑技法的掌握。

教学准备面团、图片、自画绘本、筷子教材分析本课是美术湘版三年级下册第十二课，这一课我把重点放在介绍佛山本土民俗端午节的龙舟竞渡，让学生通过学习了解端午龙舟竞渡的文化传统，欣龙舟的造型、装饰，并运用陶艺、面塑等方法进行创作表现。

这一课我采用了绘本的形式进行授课，把每一个重要的环节画成绘本，学生上课时就好像在读一本有趣的绘本故事，学生能在轻松、愉快的情境中，不知不觉的学到了知识，从而达到润物无声的效果。

教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景、感受美1、教师出示自己创作的绘本，创设和学生一起看绘本故事《筷子变龙舟》的情景，学生初步了解佛山的龙舟文化。

筷子兄弟来到河边，看到端午节人们正在赛龙舟，通过一旁的老爷爷了解到佛山的龙舟文化，激发了筷子兄弟想变成威武的龙舟的愿望。

2、板书课题《龙舟竞渡》学生观看教师绘本，认真听讲故事参与教学活动。

绘本故事的导入能吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。

二、欣探究、发现美1、学生参观龙舟制造厂，观看龙舟制做的场景，了解龙舟制造的工艺和材料。

筷子兄弟来到龙舟厂参观，发现工艺十分复杂，愿望难以实现十分失望，船工老大知道有人能帮助它们，但要答对问题才能告诉它们。

1、学生观看龙舟制造工艺。

2、学生观察龙1、让学生简单了解龙舟制造的工艺。

2、学生了解龙舟结构和2、学生观察龙舟模型，小组讨论。

问题一龙舟由那几部分组成？龙头――船身――龙尾问题二龙舟的装饰特点是什么？花纹丰富、造型精致。

船工老大告诉筷子兄弟，巧手点心铺有位高手会用面塑的方法做龙舟。

3、学生欣巧手奶奶的面塑作品，感受面塑工艺的魅力。

美术端午节教案小班前言：端午节是中国传统的节日，也是一个重要的文化遗产。

而美术作为一种具有文化特色的艺术形式，自然也应该与端午节有着密切的联系。

本文将介绍一份美术端午节教案，适用于小班级的幼儿教育。

教学目标：1、了解中国传统节日端午节的文化背景和重要节目。

2、了解龙舟的外形和原理。

并通过手工制作龙舟来增加对龙舟的了解。

3、鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。

教学内容：第一课：了解端午节1、教师通过图册、制作纪念品的方式，引入端午节的话题。

2、教师介绍端午节的来历，并让幼儿了解端午节的重要食品——粽子。

3、通过朗读相关童话和故事，让幼儿更加了解端午节的文化背景。

第二课：认识龙舟1、教师讲解龙舟的来历和相关意义。

2、通过图片和真实的龙舟模型，让幼儿认识龙舟的外形和构造原理。

3、鼓励幼儿用手工制作的方式来感受龙舟的材料和形态，进一步加深对龙舟的认识。

第三课：绘制端午节相关的画1、以粽子、龙舟为主题，引导幼儿进行绘画活动。

2、教师可以展示一些相关的绘画作品，并鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创意。

3、通过绘画，让幼儿更加深入地认识端午节文化，并加深对于中国传统文化的感悟。

第四课：龙舟比赛1、教师介绍龙舟比赛的流程和注意事项。

2、通过幼儿之间的比赛，来增强幼儿之间的友谊和合作精神。

3、通过比赛，以活泼生动的方式来加深幼儿对于龙舟的认识，并增强幼儿对于端午节的感悟。

总结：通过以上四堂课的教学，旨在让幼儿更加深入地认识端午节文化，并了解龙舟的外形和构造原理。

同时鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。

通过这些课程的开展，可以帮助幼儿更好地了解和体验中国传统文化，增强爱国主义精神和文化自信心。

端午节美术教案最新版8篇关于端午节美术教案最新版8篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，那么一起看看端午节美术教案怎么写吧!下面给大家分享关于端午节美术教案最新版8篇，欢迎阅读!端午节美术教案篇1一、活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

2、喜欢劳动，乐于参加家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

二、活动准备：视频(端午节：如何包粽子)粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。

三、活动过程1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?小朋友：粽子。

老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?小朋友：愿意。

老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?小朋友：可以。

老师：小朋友们真好。

可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。

)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。

下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。

(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。

大家一起来。

老师先给大家示范一下。

(提醒幼儿注意安全使用剪刀。

通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，__包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。

三年级端午节美术课教案一、基本信息授课内容：三年级端午节美术课授课时间：1个课时（40分钟）教学方式：板书+教学演示+实验操作+小组合作二、教学目标1. 知识目标（1）了解端午节的起源，文化内涵及重要的民间习俗。

（2）学会用织物、剪纸、贴画、刻画等方式创作端午节主题画作。

2. 能力目标（1）培养学生对端午节文化的认识和感悟，增强文化自信。

（2）提高学生的美术创作能力，使其能够运用所学知识进行端午节美术创作。

3. 情感目标（1）激发学生对传统文化的兴趣，营造浓郁的节日氛围。

（2）培养学生的合作精神和创新意识。

三、教学重点难点1. 教学重点（1）介绍端午节的起源、文化内涵及重要的民间习俗，引导学生理解端午节文化。

（2）通过讲解和实验操作，培养学生的美术创作能力。

2. 教学难点（1）如何让学生真正理解端午节的文化内涵和重要性。

（2）如何引导学生用不同的方式进行端午节主题创作。

四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）头脑风暴：请学生提出自己对端午节的印象和了解，教师记录在黑板上。

（2）讲解：引导学生了解端午节的起源、文化内涵及重要的民间习俗。

2. 重点讲解（10分钟）（1）讲解：教师用图片、音频、视频等多媒体手段，向学生介绍端午节的历史传说、风俗习惯及与端午节相关的诗歌、歌曲等文化信息，让学生了解端午节的文化内涵和重要性。

（2）实验操作：教师示范用织物、剪纸、贴画、刻画等方式进行端午节主题画作，让学生亲自体验和操作，提高其美术技能。

3. 创作实践（20分钟）（1）小组合作：将学生分成小组，让他们根据所学知识，自由创作宣传栏或绘画作品，展示端午节文化内涵和民间风俗习惯。

（2）学生展示：请各小组代表上台展示作品，其他组员进行评价和点评。

4. 总结与评价（5分钟）（1）总结：让学生回顾本节课的教学内容，加深对端午节的理解和认识。

（2）评价：教师针对学生的绘画作品进行评价和点评。

五、教学资料（附录）1. 多媒体教学PPT2. 织物、剪纸、贴画、刻画等美术工具3. 标准纸张、彩色笔、彩色纸、胶水等绘画材料六、教学反思本课采用了多媒体与实践相结合的教学方式，充分激发了学生的学习兴趣和创作热情。

《端午节》课型：“综合·探究”教材剖析：跟着外国节日对中国传统节日的冲击，最近几年来，惹起愈来愈多的国人对传统节日的重视，端午节作为中国最大的传统节日之一， 2008 年国务院把端午节定位国家法定节假日。

本课为“综合·探究”学习领域，意在让学生认识端午节的风俗习惯，进而接触我国的民间节日，认识其深沉的文化历史意义，本课利用美术学科直观性的特点，培育学生的民族骄傲感。

教材介绍了端午节的发源、发展，以及逐渐形成的各地风气风俗，联合本科状况，率领学生回想早年过端午节的情形，比如戴香包、包粽子、选艾叶等，从这些风俗活动给学生带来激情，本课激发学生自己着手试试制作彩粽，装修展现墙，在综合活动中学习美术知识，发展着手能力，提升审美水平，培育创新思想。

学情剖析：依据八年级学生的年纪和心理特点，他们的童趣还未退化，求知欲比较强，对好多事物都想认识，对端午节这个他们很熟习的节日，很有很强的参加望。

本科利用多媒体教课手段，让学生在轻松、快乐的氛围中赏识、着手制作达成教课过程。

教课目的：1、知识与能力目标：①认识中公民间的传统节日——端午节，它发源于纪念伟大的爱国诗人屈原，后发展成集游戏节庆、体育锻炼、健康预防于一体的民间节令。

②学会利用身旁易得资料有创意的制成自习喜爱的端午节用品、吃品（如彩粽）2、方法与过程目标：经过采集资料、小组商讨，学生总结、老师解说，对学生的认知能力、着手能力、设计能力、创建能力和审美能力进行整合，让学生在教课过程中领会民间传统与社会实践的互相联系。

3、感情与价值观目标：①经过实践和体验，感悟我国劳感人民用勤奋的双手和丰富的想象力过着有深远意义的端午节；②激发学生对民族文化的继承和热爱，建立激烈的民族骄傲感。

教课要点：①对端午节民间传统文化渊源的认识、探究和继承。

②培育学生利用身旁易得资料以多种方法制作自己喜爱的端午节用品（彩粽）。

教课难点：彩粽的装修教课过程：一、儿歌导入，引出课题以儿歌：“五月五，是端阳。