小二数学练习十一教案

二年级上册数学教案练习十一人教新课标今天，我要为大家分享的是二年级上册数学教案——练习十一。

本节课的主要内容是整数乘法。

一、教学内容我们使用的教材是人教新课标二年级上册，本节课的教学内容主要来自第五章《表内乘法》。

我们将学习1~6的乘法口诀，以及如何用乘法解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握1~6的乘法口诀，能够运用乘法解决一些简单的实际问题，培养他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是1~6的乘法口诀的记忆和应用，难点是如何引导学生理解乘法的实际意义，并能够运用乘法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了多媒体课件、乘法口诀表、练习题等教具和学具。

五、教学过程1. 情景引入：我通过一个有趣的动画故事，让孩子们了解到乘法的实际意义。

例如，小猴子摘了6个桃子，每只小猴子分2个，一共可以分给几只小猴子呢？2. 讲解乘法口诀：接着，我带领孩子们一起学习1~6的乘法口诀。

我通过讲解和示范，让孩子们理解乘法的规律，并能够熟练地背诵口诀。

3. 实践练习：然后，我安排了一些实际的练习题，让孩子们运用乘法口诀解决问题。

例如，如果有3个小朋友，每人都分到4个糖果，一共需要多少个糖果呢？4. 小组合作：我让孩子们分组进行合作，互相出题并解答，这样可以增强他们的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计我在黑板上书写了本节课的重点内容，包括1~6的乘法口诀和一些实际的例子。

七、作业设计课后作业包括两部分，一部分是乘法口诀的记忆和背诵，另一部分是运用乘法解决实际问题的练习题。

八、课后反思及拓展延伸同时，我也会给孩子们提供更多的机会，让他们在课后进行乘法的实践和拓展，例如，让他们在家中与家长一起进行乘法游戏，或者让他们观察身边的例子，用乘法进行计算。

重点和难点解析：一、乘法口诀的记忆和应用乘法口诀是本节课的重点，也是难点。

孩子们需要记住1~6的乘法口诀，并且能够理解口诀的意义，运用口诀解决实际问题。

二年级数学上册苏教版第六单元第4课《练习十一（第2课时）》教案一. 教材分析本节课是苏教版二年级数学上册第六单元第4课《练习十一（第2课时）》的教学内容。

在前面的学习中，学生已经掌握了100以内的加减法运算，本节课主要是让学生通过练习，进一步巩固加减法的运算方法，提高计算的准确性。

教材内容主要包括：100以内的加减法运算练习题，以及相关的解决问题。

二. 学情分析二年级的学生在数学学习方面，已经具备了一定的运算能力，对于100以内的加减法运算也有了一定的了解。

但在实际操作中，可能会存在计算准确率不高，对运算符号的理解不够深入等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的这些学情，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地进行100以内的加减法运算，提高计算的准确性。

2.过程与方法目标：通过练习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地进行100以内的加减法运算。

2.教学难点：提高学生计算的准确性，以及对运算符号的理解。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过创设情境，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣；通过小组合作学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，包括练习题和解决问题。

2.练习题：准备一些100以内的加减法运算练习题，用于课堂练习。

3.教学素材：准备一些与本节课相关的教学素材，如图片、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些图片，引导学生进行观察，并提出问题，激发学生的学习兴趣。

例如：展示一幅水果图片，问学生：“这些水果一共有多少个？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，包括100以内的加减法运算练习题和解决问题。

引导学生进行分析，并解答题目。

练习十一（教学设计）-2021-2022学年数学二年级上册-苏教版一、教学目标1.认识1-30之间的数字，能够进行递增和递减的数列排序；2.运用简单的加减法进行计算，能够完成简单的实际问题。

二、教学内容与流程教学内容1.识别和认读1-30之间的数字；2.了解递增和递减的数列；3.学习简单的加减法计算，并能在实际问题中应用。

教学流程Step 1：导入新课•对上节课所学进行简单的回顾，帮助孩子们逐渐进入本节课的学习状态。

Step 2：认读数字1.认读数字1-30并进行预习；2.讲解一些常见的数字，例如10、20、30等，并进行加深印象。

Step 3：数列排序1.向学生展示1-30之间的数字卡片；2.给学生1-30之间的数字卡片并要求他们进行排序，先进行递增排序，然后再进行递减排序；3.引导学生进行讨论，让他们说出排序的规律。

Step 4：加减法计算1.讲解简单的加减法计算方法；2.根据小学生的实际生活情境，编写一些简单的计算题目，并让学生进行计算；3.老师在黑板上列出这些计算题目并逐个讲解，以便帮助学生更好地理解。

Step 5：巩固训练1.整合前面所学的知识点，让学生进行巩固训练；2.给学生几个练习题，让他们进行计算，以巩固前面所学的知识。

三、教学重点与难点教学重点1.1-30之间数字的认读；2.递增与递减的排序方法；3.简单的加减法计算方法。

教学难点1.学生们往往容易忽略特殊的数字，例如10、20、30等；2.给学生的计算题，往往需要依赖实际生活情境，因此难度较大。

四、教学方法1.形象生动，运用数字卡片和计算题目进行教学；2.活动灵活多样，通过多种方式让学生进行计算和排序；3.个性化教学，根据学生的实际情况进行分组，有针对性地进行教学指导。

五、教学评价与反思本堂课的整体评价较高，学生们的参与度非常高，而且对于一些比较难的知识点也表现出了浓厚的兴趣。

但是需要注意的是，一些学生在计算时仍然会出现粗心的错误，这一问题需要加强训练…（剩余内容需编辑人员自行补充）。

人教版数学二年级下册第4课时《练习十一》说课稿一. 教材分析《人教版数学二年级下册第4课时《练习十一》》这一章节主要是对前面所学知识进行巩固和应用。

通过这一课时的练习，学生可以进一步理解和掌握加减法运算、比较大小、分类等数学概念和方法。

教材中包含了丰富的实例和练习题，旨在帮助学生提高解决问题的能力。

二. 学情分析在二年级的学生中，他们已经初步掌握了加减法运算、比较大小、分类等基本数学概念和方法。

但是，学生在应用这些知识解决实际问题时，还存在着一些困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够巩固和掌握加减法运算、比较大小、分类等基本数学概念和方法。

2.过程与方法目标：学生能够运用所学的知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够巩固和掌握加减法运算、比较大小、分类等基本数学概念和方法。

2.教学难点：学生能够运用所学的知识解决实际问题，特别是对于一些复杂的问题，如何引导学生进行分析和解决。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解加减法运算、比较大小、分类等基本数学概念和方法。

3.实例讲解：通过具体的例子，让学生理解和掌握所学知识。

4.练习环节：学生进行自主练习，巩固和掌握所学知识。

5.解决问题：学生分组讨论，解决实际问题。

6.总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

七. 说板书设计板书设计将突出本节课的重点内容，包括加减法运算、比较大小、分类等基本数学概念和方法。

板书设计将简洁明了，便于学生理解和记忆。

练习十一小学数学教案教学内容：练习十一教学目标：1.学生能够掌握练习十一的内容。

2.学生能够熟练地运用练习十一做题。

3.学生能够培养良好的习惯，如认真审题，认真计算等。

教学步骤：一、导入1.课前准备好练习十一的题目。

2.在黑板上写下以下问题：（1）你们平时有哪些运动爱好？（2）你们觉得什么样的人喜欢运动？（3）你们觉得运动对我们的身体有什么好处？3.让学生把自己的答案说出来，并与他人交流。

二、引入1.把练习十一的题目发给学生，让他们自己课前先做一下。

2.给学生一定的时间完成。

3.让学生把自己做的题目交给老师，并接着做下面的题目。

三、教学内容1.第一题（201.2+84.6+3.8=）2.第二题（2万5千5百+7千9百+8十+1=）3.第三题（760-64+96=）4.第四题（0.64-0.32=）5.第五题（10÷5×8=）6.第六题（8×0.25×4=）7.第七题（25.6÷0.4=）8.第八题（3÷(0.6-0.3)×2=）9.第九题（在框内填上“>”、“<”、“=”使等式正确。

92___56+37）10.第十题（一块正方形的面积是2.56平方米，它的周长是几米？）四、小结1.让学生把答案对一下。

2.提醒学生多做多练。

3.让学生认真复习本节课所学内容。

五、作业1.完成今天的题目。

2.预习下一次课的内容。

3.培养良好的学习习惯，例如：认真做题、认真复习等。

教学方法：1.激发学生兴趣，调动学生积极性。

2.通过做题的方式，培养学生的思维能力和动手能力。

3.让学生在做题的同时，学习计算方法，提高计算速度。

教学资源：1.教师课件PPT。

2.教师录像资料。

3.练习十一的练习册和习题答案。

教学总结：通过以上教学，学生对练习十一的内容进行了全面的学习，不仅掌握了计算方法，还提高了计算速度和思维能力。

同时，通过互动交流，学生也有更多的机会分享自己对运动的看法和理解，使得学习过程更加丰富多彩。

苏教小学数学二年级上册第6单元练习十一第1课时总第个教案教学目标：通过练习，帮助学生进一步熟记已学过的乘法口诀，并形成相应的计算技能。

教学重点：用已学过的简洁口诀熟练计算相应的乘法、除法。

教具准备：口诀卡片、图片。

教学过程：一、基本练习。

1.练习十一第1题。

要求学生横、竖都能背。

2.练习十一第2题。

同桌游戏：一人出示一张卡片，一人说出四道相应的算式。

（要提醒学生在课外相互之间经常进行这样的练习）3.练习十一第3题。

要求学生在2-3分钟内完成，交换批改。

4.练习十一第4题。

先让学生按要求写一写，再通过小组交流，启发学生有序地进行整理，通过讨论，使学生明白，第2个乘数可以从 1 开始填。

出示（1）÷（7）=7 ？让学生辨析纠正。

5.练习十一第5题。

先出示7×2+6,3×7-5提问：先算什么，再算什么？交流小结：乘加、乘减算式，先算乘法，再算加法或减法。

练习十一第6题。

先算一算，再比一比。

算好后交流：每组算式的结果是相同的。

提问：结果相同，算式之间有联系吗？二、综合练习。

1.练习十一第7题。

引导学生仔细观察图，理解三题所表达的不同含义，自己解决问题。

观察三题答案，有何关系？2.练习十一第8题。

仔细观察图，说说图中所表示的意思，列式解答。

3.练习十一第9题。

提问：如果买圆珠笔，可以买多少支？怎样列式？交流结果：4×7=28（支）。

如果每支圆珠笔2元，每支钢笔多少元？怎样列式？4.练习十一第10题。

出示拼好的组合图形，说说它由几个小正方体组成的。

列式解答。

反思总结。

这节课我们学习了什么？你有什么收获？课堂作业《补》。

二年级上数学教案-练习十一-苏教版
一、教学内容
练习十一-苏教版
二、教学目标
1.能够掌握用百纸板算简单的整十数和整百数的加减法。

2.能够巧妙地应用百纸板，快速计算出简单的加减法题目。

3.能够通过练习提高数学运算的速度和准确度。

三、教学重点
1.整十数和整百数的加减法。

2.百纸板的应用。

四、教学难点
如何加速提高速度和准确度。

五、教学方法
1.讲解示范法：教师讲解使用百纸板的方法和技巧，并进行实例演示。

2.师生互动法：学生根据教师所讲解的方法和技巧进行练习，教师在旁进行指导和纠正。

六、教学准备
1.百纸板
2.教案
七、教学步骤
1.课前小练习，复习加减法的相关知识。

2.教师讲解百纸板的使用方法和技巧。

3.教师进行实例演示，让学生理解如何使用。

4.学生进行自主练习，教师进行指导和纠正。

5.学生进行练习并完成作业。

6.课后复习，巩固所学知识。

八、教学评估
教师根据学生的完成情况，进行个别点评和评价。

同时进行课堂总结，巩固所学知识。

九、板书设计
整十数和整百数的加减法公式
30+40=70
80-10=70
十、教学后记
百纸板是非常有用的工具，可以大大提高计算的速度和准确度。

因此，在今后的教学中应更为重视百纸板的应用，使学生能够灵活运用。

苏教版二年级数学上册第六单元5《练习十一（第2课时）》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第六单元5《练习十一（第2课时）》主要内容是进一步巩固学生对100以内加减法的计算方法，提高学生的计算能力。

本节课通过各种形式的练习，让学生在实际操作中掌握加减法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内加减法的计算方法，但对一些复杂情况的计算仍感到困难。

学生在计算过程中容易出现运算顺序混乱、运算符号错误等问题。

此外，学生的计算速度和准确性也有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算能力。

2.过程与方法：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：进一步巩固100以内加减法的计算方法。

2.难点：学生在实际操作中正确、迅速地计算100以内加减法。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学知识的重要性。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.运用激励评价法，激发学生的学习自信心，鼓励学生积极参与。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括练习题、游戏等。

2.练习题：准备一些100以内加减法的练习题，包括口算、笔算等。

3.教学道具：准备一些教具，如小卡片、小动物图片等，用于情境教学。

4.学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。

七. 教学过程导入（5分钟）1.复习导入：回顾上节课所学的100以内加减法计算方法。

2.情境导入：通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片中的数学信息，引出本节课的内容。

呈现（10分钟）1.出示练习题：让学生口算或笔算练习题，巩固加减法计算方法。

2.讲解练习题：对学生的答案进行讲解，纠正错误，总结计算规律。