小班洗手教学说课

托班健康洗手课教案一、教学目标。

1. 让学生了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。

2. 教会学生正确的洗手方法，包括用肥皂和清水洗手的步骤。

3. 培养学生的观察力和动手能力，让他们能够独立完成洗手动作。

二、教学重点。

1. 洗手的重要性。

2. 正确的洗手方法。

三、教学难点。

1. 让学生养成良好的洗手习惯。

2. 教会学生正确的洗手方法。

四、教学准备。

1. 洗手液或肥皂。

2. 清水。

3. 毛巾。

4. 演示用的洗手模型。

五、教学过程。

1. 创设情境。

在开始洗手课之前，可以通过问问题的方式引导学生思考洗手的重要性。

比如，“你们知道为什么要洗手吗？”“你们平时在哪些情况下会洗手呢？”通过这些问题，引导学生思考洗手的重要性，为接下来的学习做铺垫。

2. 导入主题。

通过观看一段视频或图片，展示洗手的正确步骤，让学生对洗手有一个直观的认识。

3. 学习洗手的正确步骤。

首先，老师可以向学生介绍洗手的正确步骤，比如先用清水将双手打湿，然后涂抹适量的肥皂，揉搓双手至少20秒，再用清水冲洗干净，最后用毛巾擦干双手。

老师可以通过示范的方式，让学生跟着一起做，直到他们掌握了正确的洗手方法。

4. 角色扮演。

老师可以设计一些角色扮演的游戏，让学生在游戏中模拟洗手的过程，加深他们对洗手步骤的理解。

5. 实际操作。

在教室里设置洗手区域，让学生自己动手洗手。

老师可以在一旁指导学生，确保他们能够正确地完成洗手动作。

6. 总结。

课程结束前，老师可以对本节课的内容进行总结，并强调洗手的重要性。

同时，鼓励学生养成良好的洗手习惯，保持双手的清洁。

六、教学反思。

在教学过程中，老师要注意引导学生，让他们能够理解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。

同时，要注重实际操作，让学生通过实际动手操作来加深对洗手步骤的理解。

另外，要注意在课后对学生进行跟踪观察，确保他们能够养成良好的洗手习惯。

七、延伸拓展。

可以邀请卫生专家来学校进行卫生健康知识的讲解，加深学生对卫生健康的认识。

幼儿园小班教案《洗手》
教学目标
通过本次教学，学生能够了解到洗手的正确方法，养成好的个人卫生习惯。

教学内容
•洗手的重要性
•洗手的正确方法
教学准备
•洗手液
•洗手盆
•毛巾
教学过程
1. 导入
老师可以问学生们一些问题如：什么时候要洗手？为什么要洗手？等问题来导入本节课的教学。

2. 引入
老师可以通过用洗手液在学生手上发现一些“脏东西”，并壹一解释“脏东西”的含义。

3. 洗手的重要性
老师可以简单地讲解一下洗手的重要性，并告知学生一些常见的疾病往往是由于不洗手引起的，比如：感冒、肠胃病等。

4. 洗手的正确方法
老师可以通过表演一遍洗手的正确方法，并让学生们一起模仿，来让学生们掌握洗手的正确方法。

洗手的步骤
1.打开水龙头准备手洗，将手心对到水口，放流过水中。

2.打适量洗手液，搓揉至洗手液散发丰富泡沫。

3.从手心开始，慢慢用力揉搓手背、手指、手腕等部分，并注意手指缝隙。

4.持续搓揉约20秒钟，再用流水冲洗干净。

5.将双手浸至一半的水中，连续依序往上提手洗干净，再以流动的水洗净干净，确定每一部位都没洗过。

6.用干净毛巾轻轻擦干，尤其要把指缝这样不容易干燥的部位特别留心一下。

5. 总结
通过本次课的学习，教师可以再次强调一下洗手的重要性，并让学生们将重要的地方记在心中。

教学评估
教师可以在课后，让学生们一起进行写作业的形式来巩固本次教学所学的知识点。

教学延伸
教师可以借鉴生活中的实例，让学生们发现身边的饮食卫生、厕所卫生和个人卫生等方面的误区，从而养成更健康的生活习惯。

小班健康洗手试讲教案一、教学目标。

1. 知识与技能。

（1）能够正确理解洗手的重要性；（2）能够正确掌握洗手的方法；（3）能够正确运用洗手的知识和技能；2. 情感态度价值观。

（1）树立正确的卫生意识，养成良好的卫生习惯；（2）培养团结合作的精神，共同维护班级卫生；（3）培养爱护自己和他人的意识，关心他人的健康。

二、教学重点与难点。

1. 重点，正确理解洗手的重要性，掌握洗手的方法；2. 难点，正确运用洗手的知识和技能。

三、教学准备。

1. 教学素材，洗手液、肥皂、洗手液、毛巾等；2. 教学工具，PPT、图片、视频等；3. 教学环境，整洁清爽的教室环境。

四、教学过程。

1. 导入新课（5分钟）。

老师可以通过播放相关洗手的视频或展示洗手的图片，引入本节课的主题，让学生对洗手有一个初步的了解。

2. 学习洗手的重要性（10分钟）。

通过PPT或者图片，向学生介绍洗手的重要性，让学生了解洗手可以防止疾病传播，保护自己和他人的健康。

3. 学习洗手的方法（15分钟）。

（1）向学生介绍洗手的正确方法，包括用水湿润双手、取适量肥皂揉搓双手、揉搓手心、揉搓指缝、揉搓指尖、冲洗双手等步骤；（2）老师可以通过示范的方式，让学生跟着一起动手实践，确保学生掌握正确的洗手方法。

4. 学生练习（15分钟）。

让学生分组进行洗手练习，每组派出一名学生进行洗手演示，其他学生观察并提出改进建议。

5. 洗手小游戏（10分钟）。

设计一些洗手小游戏，让学生在游戏中巩固洗手的知识，增加学生对洗手的兴趣和理解。

6. 总结与反思（5分钟）。

让学生回顾本节课的内容，总结洗手的重要性和正确方法，让学生思考自己在日常生活中是否能够做到正确洗手。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对洗手的重要性和正确方法有了更深入的了解，通过练习和游戏的方式，增加了学生对洗手的兴趣和参与度。

但是在教学过程中，也发现一些学生对洗手的重要性认识不足，对洗手方法掌握不够熟练，需要在后续的教学中加强巩固。

幼儿园小班社会教案《学洗手》
教学目标：
1. 让幼儿了解洗手的重要性。

2. 培养幼儿养成良好的洗手习惯。

3. 培养幼儿的自理能力。

教学内容：
1. 洗手的重要性。

2. 洗手的正确步骤。

教具准备：
1. 洗手盆、肥皂、毛巾。

2. 图片或绘本《怎样洗手》。

教学步骤：
1. 导入：老师用问题引导幼儿思考，为什么我们要洗手？（等待幼儿回答），告诉幼
儿洗手能够杀死手上的细菌，保持身体健康。

2. 学习洗手的正确步骤：老师用图片或绘本《怎样洗手》向幼儿展示洗手的正确步骤，如：用流动的水把双手湿透，取适量的肥皂在手心，搓出泡沫，洗手心、手背、手指
关节、指尖、指缝等部位，搓揉3-5分钟，最后用清水冲洗干净，用毛巾擦干。

3. 操练：老师手持肥皂在洗手盆中示范给幼儿看，然后要求幼儿先打湿双手，然后彼
此配对进行练习，每个幼儿都有机会尝试洗手。

4. 活动：在教室中设置洗手区，摆放洗手盆、肥皂和毛巾，每次课间或进餐前，老师
提醒幼儿到洗手区洗手，并观察幼儿是否按照正确的步骤洗手。

5. 总结与延伸：老师与幼儿一起总结洗手的重要性，鼓励他们养成良好的洗手习惯。

可以向幼儿提问其他场景下需要洗手的情况，如上厕所后、回家后、玩脏了等等。

注意事项：
1. 需要注意洗手水温的适宜性，避免烫伤幼儿的双手。

2. 活动中要保持幼儿的安全性，避免拥挤和推搡。

3. 需要对幼儿进行频繁的提醒和反馈，引导他们养成良好的洗手习惯。

4. 当幼儿完成洗手后，要及时鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

幼儿园小班健康教案《洗小手》一、教学目标：1. 能够正确理解并描述洗手的重要性；2. 掌握正确的洗手方法；3. 养成良好的洗手习惯。

二、教学重难点：1. 洗手的重要性；2. 正确的洗手方法。

三、教学准备：1. 课件或图片；2. 洗手液或肥皂；3. 流动的水；4. 毛巾。

四、教学过程：1. 导入：播放有关洗手的视频或唱洗手歌曲，激发幼儿对洗手的兴趣，引发他们对洗手的思考。

2. 引导：通过课件或图片向幼儿展示一些细菌、病毒的图片，告诉孩子们我们身体上有许多微小的敌人，他们会进入我们的身体，导致我们生病。

问孩子们是否知道如何防止这些微小的敌人进入我们的身体。

引导幼儿出主意。

3. 激发：告诉幼儿通过洗手可以清洁我们的双手，防止细菌、病毒等微小的敌人进入我们的身体。

引导幼儿意识到洗手对于我们的健康是多么重要的。

4. 温故知新：向幼儿复习正确的洗手方法：a. 打开水龙头，调节水温适宜，流淌清洁的自来水。

b. 把双手放进水里，湿润双手。

c. 取适量的洗手液或肥皂，涂抹双手的每个部位，包括手背、手指缝、指尖等。

d. 用力搓手，搓掌，搓指间，至少20秒。

e. 冲洗双手，确保洗净所有的肥皂或洗手液。

f. 将手握干燥毛巾或利用空气自然干燥。

5. 示范：老师向幼儿们展示正确洗手的步骤，同时向他们解释每个步骤的重要性。

6. 实践：把幼儿分成小组，让他们轮流在洗手台上完成洗手操作。

老师可以逐一观察每个幼儿的洗手情况，给予肯定和指导。

7. 总结：回顾洗手的重要性和正确的洗手方法，再次强调养成良好的洗手习惯。

五、教学延伸：1. 继续强化幼儿的洗手习惯，每天在特定的时刻让幼儿进行洗手活动。

2. 组织幼儿制作洗手液牌子或洗手步骤图，在幼儿间洗手台上贴出，提醒幼儿洗手前后按步骤进行洗手。

3. 鼓励幼儿与家长分享洗手的重要性和正确的洗手方法，帮助他们养成良好的卫生习惯。

4. 定期检查幼儿的洗手情况，及时给予肯定和指导。

幼儿园小班健康教案《学洗手》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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年洗手教案小班一、引言在幼儿园的日常生活中，经常会遇到幼儿不爱洗手的情况。

因此，为了培养幼儿良好的洗手习惯，保障他们的健康，本教案特别设计了年龄适宜的洗手教学方案。

二、教学目标1.知识目标：了解洗手的重要性，知晓正确的洗手步骤。

2.能力目标：掌握正确的洗手方法，培养良好的洗手习惯。

3.情感目标：培养幼儿爱护自己，关心他人的意识。

三、教学准备1.洗手液/肥皂2.水龙头3.毛巾4.课件/图片：展示洗手的正确步骤四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿简单介绍洗手的重要性，引导幼儿谈谈自己的洗手习惯，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习（15分钟）1.展示洗手的正确步骤，通过课件或图片让幼儿了解正确的洗手流程。

2.老师示范正确的洗手步骤，引导幼儿跟随操作。

3. 实践（20分钟）1.分发洗手液/肥皂，让幼儿亲自进行洗手练习。

2.观察和指导幼儿的洗手动作，纠正错误的洗手习惯。

4. 总结（10分钟）老师与幼儿共同回顾洗手的正确方法，强调洗手的重要性，鼓励幼儿积极养成良好的洗手习惯。

五、延伸活动1.游戏：通过制定洗手游戏，巩固幼儿学习成果。

2.角色扮演：让幼儿模拟不同场景下的洗手情景，加深印象。

六、评估观察幼儿在日常生活中是否能够按照正确的洗手步骤进行洗手，倡导家长在家中配合教师的教导，督促幼儿养成良好的洗手习惯。

七、反思教师不仅是知识的传授者，更是孩子行为养成的引导者。

在日常生活中，我们应该时刻关注孩子的细节，及时纠正错误，并给予肯定。

洗手教育的实施需要耐心、坚持和创新，只有这样才能真正达到预期的效果。

八、结束语通过本次洗手教案设计，希望能够引导幼儿养成良好的洗手习惯，让他们从小就懂得爱护自己、关爱他人，为健康成长打下坚实的基础。

小班健康教案《洗洗小手》健康教育是小班教育中不可缺少的一环，而洗手作为一项日常卫生习惯，更是至关重要的。

本节课将围绕“洗洗小手”展开，通过图书、视频、实践等多种方式让幼儿明白洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

一、活动目标：1.明白洗手的重要性，养成良好卫生习惯。

2.能正确洗手，掌握相应的洗手步骤和方法。

3.培养幼儿自我保健意识和动手能力。

4.激发幼儿对自我保健的兴趣和好奇心。

二、活动内容：1.采用图书的方式，向幼儿讲解洗手的重要性。

老师可以通过图片、绘本、诗歌等多种形式，让幼儿更直观地认识到洗手对于保持健康的重要性。

2.看视频，学习正确的洗手方法。

老师可以播放一些幼儿喜欢的卡通片或小短片，让幼儿跟随视频里的人物动作操作，帮助幼儿掌握正确的洗手方法和步骤。

3.实践操作，学习洗手的正确方法。

老师准备洗手盆、肥皂、暖水等必要工具，根据幼儿的数量，适当安排幼儿分组操作，老师现场辅导幼儿操作方法，帮助幼儿养成正确洗手的好习惯。

4.巩固活动，复习掌握的知识，在幼儿的日常生活中反复强调洗手习惯，并在洗手台旁设置相应的标识，提示幼儿洗手前洗手方法和必备的洗手工具。

三、活动材料：1.洗手盆、肥皂、毛巾、暖水等洗手所需物品。

2.绘本、诗歌、卡通片等洗手相关图书和视频。

3.洗手工具，如纸巾、湿巾等。

4.洗手前后的标识和提示牌，提示幼儿洗手的重要性和正确方法。

四、活动过程：1.集体讨论：老师与幼儿谈论洗手的重要性，为什么需要洗手？洗手的好处是什么？等等。

2.看图书：老师给幼儿准备有关洗手的图书，供幼儿自由观看和借阅，鼓励幼儿询问问题并理解事物。

3.观看视频：老师播放教学视频给幼儿观看，跟随视频动手实践洗手的方法和步骤。

4.操作演练：老师让幼儿到洗手盆前，按照视频的方法，实地操作洗手步骤和方法，锻炼幼儿的自理能力。

5.讨论和分享：小组活动时，老师和幼儿一起讨论洗手的正确方法、注意事项及个人经验分享。

6.巩固活动：把相关的提示牌、小标志粘贴在洗手台边上，让幼儿在实践过程中加深对洗手的理解，养成良好的洗手卫生习惯。

小班社会活动教案《学洗手》教案名称：学洗手教学目标：1.能够正确理解洗手的重要性。

2.掌握正确的洗手方法。

3.增强孩子洗手的自觉性和规范性。

教学内容：1.洗手的重要性。

2.正确的洗手方法。

教学准备：1.图示卡片或教具。

2.洗手液或香皂。

3.洗手盆、毛巾或纸巾。

教学过程：1.引入活动（5分钟）：通过简单的提问引起孩子们对洗手的认识，如：为什么要洗手？我们在什么时候需要洗手？2.展示洗手图示卡片（10分钟）：展示洗手的图示卡片，向孩子们介绍洗手的正确步骤和流程，强调洗手的重要性。

3.实践操作（15分钟）：让孩子们进行洗手的实际操作，分为以下几个步骤：（1）湿润双手。

（2）取适量的洗手液或香皂，搓揉起泡沫。

（3）认真搓揉双手的掌心、指缝、指尖、手背等部位，约20秒。

（4）用流动的水冲洗干净。

（5）用毛巾或纸巾擦干双手。

4.反馈总结（5分钟）：请孩子们总结洗手的重要性和正确的洗手方法。

教学延伸：1.在日常生活中，老师要时常引导孩子养成良好的洗手习惯，并不断强调洗手的重要性。

2.鼓励孩子们定期洗手，并可以通过制作洗手液标语牌等方式提醒他们洗手。

3.组织孩子们进行洗手实践活动，可以观察洗手液和香皂的清洁效果，进一步加深孩子们对正确洗手方法的认识。

教学反思：通过本次活动，孩子们能够正确理解洗手的重要性和正确的洗手方法，提高了洗手的自觉性和规范性。

同时，老师需要持续关注孩子们的洗手习惯，通过不断的巩固和引导，帮助他们养成良好的洗手习惯。

小班健康《洗洗小手讲卫生》教案知识概述在小班的年龄段，他们的身体免疫系统尚未完全发育成熟，易受外界环境影响引起感冒、腹泻等疾病。

因此，教育小班儿童注意卫生习惯，特别是洗手的重要性，是非常重要的。

在小班里，我们可以采用生动有趣的方式，让小班儿童在游戏中学习洗手的正确方法和理由，以培养他们形成良好的个人卫生习惯。

教学目标本次教学旨在让小班儿童：1.了解洗手的重要性，明白洗手可以预防疾病的传播；2.学会正确洗手的方法；3.在游戏中感受洗手的乐趣，尝试形成良好的个人卫生习惯。

教学准备1.教师需要准备一些贴近小班儿童生活的场景和物品，如洗手盆、肥皂、餐巾纸等；2.打印或准备洗手方法的图片或标志，如手部骨骼图或是洗手标志；3.准备制作游戏或活动所需要的道具。

教学步骤1.介绍主题：洗洗小手讲卫生。

1.可用适合小班儿童的诗歌、歌曲或是图画故事等形式，让孩子自然而然地接受这个主题，并一同回顾日常生活中洗手的场景。

2.引导讨论：为什么我们要洗手？1.鼓励孩子自己说出洗手的原因，例如“预防生病”、“让手干净”等（如果小班儿童所在的社区有流行疾病或是传染病，可以在课前提前提醒和温馨提示家长和孩子们加强卫生习惯）。

3.讲解洗手的正确方法：1.洗手前需要：用清水润湿双手，取适量的肥皂（建议使用液体肥皂）；2.技巧：搓手的时间和搓手的方法非常重要。

老师可以用图示或是儿歌动作的形式教孩子们搓手的正确方法，分别包括对手心、手背、指间、指甲、手腕的反覆搓洗；3.注意：卫生纸、干净毛巾、烘干机等清洁的清洗工具也是很重要的；4.洗手的场景：教孩子们在什么情况下必须洗手，如餐前、上厕所后、打完球后甚至是在自己房间里玩玩具前等等。

4.游戏活动：1.洗手小达人：设置多个洗手识别点，例如：餐前的洗手点、上厕所后的洗手点、做家务前的洗手点等，让孩子们按照要求完成操作，得分答题等，增加互动的乐趣和吸引力；2.标志博物馆：许多商场、餐厅等公共场合入口都会设立洗手标志，老师可以在课前带着孩子们走一遍，认识标志的含义，判断哪些场所需要洗手，帮助孩子们快速认知并形成习惯。