初中生作文小作文描写类
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初中优秀作文5篇初中优秀作文篇1我的家乡坐落在伏牛山区汝河畔。
这里风景如画,空气清新,沁人心脾。
伴随着一年四季的轮回转换,入目之景亦不相同。
“一年之计在于春”,春天乃四季之首,家乡的春色,更为迷人。
天气渐暖,春燕北归。
站在门前的电线上,如一排排错落有致的音符,它们跳跃弹奏,惹得牛毛花针一样的春雨也开始随之起舞,飘飘洒洒。
漫山遍野的树木复苏了,桃花杏花竞相开着。
远远望去,一团新绿,一簇浅红,真正让人目不暇接。
漫步山间,嗅着花香如蜜;驻足垂目,似乎能听到古木抽嫩芽,野花吐新蕊的声音。
和着那鸟鸣幽幽,流水潺潺,间或传来的渺远的孩童的嬉笑,好一曲春之旋律!夏天是个浪漫的`季节,至少我是这么认为的。
夏夜来临,酷热难抵,我们便爬上房顶,仰望苍穹。
温柔皎洁的月光,调皮的眨着眼睛的星星,偶尔还会有一些萤火虫轻盈地飞过,提着它们心爱的绿幽幽的灯笼。
门前的小溪隐隐约约传来阵阵蛙声,简直是一种享受!秋天是收获的季节。
山上一棵棵柿子树,枝条都被压弯了。
那一个个小红灯笼似的柿子就挂在枝头,引得几个馋嘴的孩子目不转睛,默默地咂着嘴。
略一思索,相视一笑,便不管三七二十一就蹭蹭蹭爬上了树,左手一个,右手一个,嘴里还不忘在咬着一个。
小心翼翼地爬下树,迫不及待地张口就咬。
听到哪个调皮的“小馋猫”哎呦一叫,不用说,必然是尚未成熟的柿子捉弄的他满口涩味,让他不知所措。
旁边的人多半会笑得直不起腰,没有人会责备他——在这硕果累累的季节,在这丰收的喜悦里,谁不会变成一个贪嘴的孩子呢?冬天是一年的结尾,在外劳动了一年的人们也开始回家休息,准备过年。
雪这个“冬之精灵”便如约而至了。
“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”,不同于春之灿烂,夏之热烈,秋之萧索,冬天多出了一丝静谧与温馨。
终于,新年的爆竹声噼里啪啦地响起,似乎在讲述这个村庄的往事,似乎在迎接即将到来的朝阳。
它响在村庄的上空,响在人们的耳畔,响在每个人的心里。
终于,洁白的大地也不再单调了,安静的小村庄又开始热闹起来……初中优秀作文篇2宽阔的胸怀,包容的心!世界上最宽阔的是海洋不,比海洋跟更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人得胸怀。
适合初中生摘抄的记叙文满分作文篇一《那一次特别的旅行我一直觉得旅行是一件特别酷的事儿,能去不同的地方,看不同的风景,遇到不同的人。
记得有一次暑假,我跟着爸妈去了一个小村庄旅行。
那个小村庄可隐蔽了,在弯弯曲曲的山路后面,就像一个躲猫猫的小孩子。
我们的车开在山路上,颠得我怀疑自己是不是在坐过山车。
一路上看到的树啊草啊,感觉都比我在城里看到的更加生机勃勃。
到达村庄的时候,村口有一棵特别大的老槐树,那树干粗得啊,我觉得三四个我手拉手都围不过来。
村庄里的房子都是那种矮矮的小瓦房,墙面上爬满了绿色的藤蔓。
村民们都特别热情,我们一进村,就有个大爷咧着嘴笑着跟我们打招呼,那一口大黄牙在阳光下特别显眼。
他家院子里有几只大公鸡,雄赳赳气昂昂的,就跟那将军似的。
我看到一只公鸡追着一个小屁孩跑,那小孩边跑边哭,嘴里还喊着“鸡大爷,鸡大爷,我再也不揪你尾巴了”,笑得我肚子疼。
村后面有一条小溪,溪水那叫一个清澈见底。
我脱了鞋子就往水里跑,结果石板上长了青苔,我脚底一滑,噗通一声就坐进水里了。
那水凉凉的,一下就把我浑身的燥热给带走了。
我在水里扑腾了几下,想抓住水里游动的小鱼,那些小鱼可机灵了,滑溜溜的根本抓不住。
傍晚的时候,晚霞映照着整个村庄,就像给村庄披上了一层金色的纱巾。
我和爸妈坐在村口的大石头上,吹着风,吃着村民送的红薯。
这种感觉至今都让我怀念,那一次的旅行,没有啥著名景点,没有酒店的舒适床铺,却让我像是找到了另外一个家,一个充满乡土气息和热情的家,那是一次让我难忘的特别旅行。
篇二《校园里的“神秘基地”》在学校里,有一个众人皆知的“神秘基地”,那就是我们学校操场角落的那一片小林子。
说是林子,其实也就是几棵大树,周围有些杂乱的灌木丛。
从初一的时候起,我和我几个好朋友就对这个地方特有兴趣。
那时候,有次上体育课,老师让自由活动。
我和小明还有小美决定去探索那个神秘的角落。
刚走进那片林子,就感觉像走进了另外一个世界。
地上铺满了一层厚厚的落叶,踩上去嘎吱嘎吱直响,就像吃薯片一样。
优初中优秀作文7篇初中优秀作文篇1初中是一杯诱人的香茗,飘逸出轻烟,散发出香气,但还需要你细细来品味。
初中是一泓可爱的清泉,倒映着阳光,荡漾着笑语,但还需要你细细来观察。
初中是天上飞翔的风筝,盘旋、前冲,挟带着青春的快乐与苦恼,挟带着少年的梦想与追求,飞向云端,飞向未来。
迈进了初中的大门,发觉这里的校园真美,绿色遍布每一个角落,由浅至深,由远至近。
而这里的绿色,又多么像我们少年蓬勃的生命啊!无论是晴天还是雨天,焕发出生命中最美丽的色彩。
在这绿色的氛围中,我仿佛也一下子长大了好多:没有了小学时的懒惰贪玩,多了一份沉稳和斗志。
初中的寄宿生活虽然很艰苦却也很充实,与舍友们的朝夕相处,让我感受了一种伟大无私的友谊,也让人感受到了人与人之间那种互助互爱的和谐与亲近。
在宿舍里,真是一方有难,八方支援,让我感到如在家中一般温暖。
记得有一次,我的储物柜的钥匙不见了,舍友们都放下自己手中的'活、翻箱倒柜地为我找钥匙。
望着他们一双双真诚的眼睛、一张张大汗淋漓的脸,我的眼泪就忍不住在眼眶中打转,心里不停地呼喊着:“看啊,看啊,这就是我亲爱的同学!她们多么热诚,她们多么友爱!我、我……”初中的学习生活更让你奋发向上,在课室,你总能感受到浓浓的学习气氛。
早晚读时,同学们书声琅琅,每个人的脸上都洋溢着追求知识的满足和快乐;自习课时,教室里只有纸笔摩擦的“沙沙”声,每个人的脸上都闪动着对思索问题的凝重与专注……刚劲的字体、整洁的页面……一切一切,都是那么的认真,那么的细致。
此情此景,你怎能不被感染?于是,手中的笔写得飞快,胸中的斗志也更为昂扬。
初中如情节跌宕的书,只要你去打开,就会引你入胜,初中如色彩斑斓的画,只要你能驻足,就会让你留连。
初中如手中紧握的笔,只要你不吝啬,就能留下让你难忘的印记。
初中优秀作文篇2寒假生活即将接近尾声,同学们,有什么让你感到难忘的吗?大家一起来听听我的答案吧!今年寒假,我和我的爸爸、妈妈回到了老家——南阳。
初中优秀作文集锦5篇初中优秀作文篇1午后,懒懒的窝在沙发里,暖暖的阳光肆意的打落在肩上,身旁的咖啡阵阵飘香。
霎那间,想到了正在经历着的初中生活。
在刚刚迈进校园,教室时,稚嫩的眼光环视着周围。
一切都是新的,新的老师同学,新的校规校训,包括新的'学习方法。
全新的环境让我感受到了紧张不安,甚至有些不知所措。
这不禁让我想起了小学时的玩伴,是那么亲热,那么放纵,那么纯真。
没有一丝紧破。
无忧而快活。
陌生的环境使我第一次体会到了初中大孩子的“酸”慢慢走进了初二的课堂,这里的战抢已经打响。
紧张的学习氛围弥散开来。
我们面对压力不得不埋头苦读。
“之乎者也”不离不弃。
日复一日,周而复始。
生活单调而显枯燥。
但是我知道强大的对手就在前面,没有实力的我只能比别人更刻苦,更勤奋。
“多倍的付出才能减少和别人的差距”妈妈经常这样叮嘱我。
离开了电脑电视的陪伴,舍弃了喧嚣。
静下心来只有学习。
过程是煎熬的,苦涩。
在一次次“惨不忍睹”的成绩面前奋力向前,不断突破不断进步。
每次考试都是前向的空间,终于在一次次考试中我的成绩也在一点点进步。
当努力得到认可。
便像吃的糖果一样。
甜到心里。
初中生活甜蜜而苦涩,就像浓浓的咖啡苦而飘香。
在剩下的时间里我会更加珍惜这杯咖啡用知识充实自己,用双手改变命运,让咖啡久而飘香。
初中优秀作文篇2尊敬的吴老师:您好!您还记得我吗?我就是哪个顽皮可爱的韦一呀。
这几年您还好吗?您现在的学生会惹您生气吗?也许您已经记不起我了,可我永远都忘不了您啊!您还记得吗?入学的第一天,是您把我接进教室。
在路上,您问我叫什么名字,家住哪儿,在哪个幼儿园毕业。
您叮嘱我要好好学习,天天向上。
学拼音时,您发现我区分不了前鼻音和后鼻音,特意把我叫到办公室给我补课,一遍遍地示范,连续了好几天。
我学会了,您也欣慰地笑了。
吴老师,我告诉您,我现在普通话讲得可好了,参加讲故事比赛还得了奖呢。
我很调皮,常常会犯些小错误。
您总是和颜悦色地教育我,让我自感惭愧。
初中生作文[大全8篇]初中生作文篇1初中生活,在我眼里,酸甜苦辣可谓是样样俱全,每一次的经历,都让我记忆犹新。
酸每天晚上,面对我们的不是有趣的电视,也不是那一本本看不厌的课外书,代替他们的,是成堆的作业和老师的一声声“安静”。
现在,我们的学科已经不仅仅是语数外,而是加上政治、地理、生物、历史,作业增多了,老师的要求也步步升高。
每天,拖着酸痛的眼睛,写酸的手臂,弯酸的脖子上床,微微休息一会,睡觉时,嘴里也会做梦般的冒出一个“hard”。
早上起来,只知道头昏脑胀,手臂还在微微痛。
上课时睡意袭来只能洗把冷水脸,直到清醒。
其中的酸楚数不尽、道不完,其中的泪水止不住、流不停,其中的汗水……初中生活的酸让我品尝的“意犹未尽”。
甜初中生活虽然有许多酸楚,但是甜味有时会“放”进一些。
课堂上时有的放松,语文课上老师风趣、幽默的话语,课间与同学偶尔的嬉戏都可以成为我与同学之间的甜。
每当看到通过自己努力所付出的所得到的成绩,心中也不免产生丝丝甜意;每当看到通过自己努力所付出的.所得到的赞扬,心中也不免漾起阵阵甜蜜;每当看到通过自己努力所付出的所得到的荣誉与掌声,心中也不免泛起缕缕甜丝。
初中生活的甜给我的生活增添了一份色彩。
苦说起初中生活中的苦真是有点不可思议。
苦之一:每天早上6点起床,生活老师会不顾他人的感受,把你从温暖的“小巢”中拉起来;苦之二:每天,在晨雾迷茫、寒风刺骨的6。
20,我们初中同学都要跑上几圈,还要加上一声声口号,肚子里的交响乐加上操场上几声零散的口号声,为“苦”增添了不少气氛;苦之三:作业堆积如山。
每一次作业做完就好比把一座山从这个地方搬到另一个地方,每天重复着同样的动作。
苦之四:课上课间死气沉沉。
偶而上个厕所,笑笑,一了百了,十足的一个书呆子,每个人都变的沉闷,毫无生气。
初中生活叫人叫苦连天,真是叫天天不应,叫地地不灵啊!辣初中生活虽不是很辣,但我们觉得各科老师都很“苛刻”,很“泼辣”。
总喜欢从我们之中挑毛病,不高兴了就叽哩呱啦把我们大骂一通,辣得我们睁不开眼(不敢出声),真是辣味难熬。
初中优秀作文优选[6篇]初中优秀作文篇1每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在一连串的蜕变过程中,有冒险,也有惊喜,彷佛青苹果的味道,酸中带甜,甜中带酸,这种成长的滋味,格外让人难忘.其实成长代表著一连串的改变,过程虽然苦涩,但结果却是甜美的.也uh记得放暑假期间,我无意中打开以前的相簿,竟然发现有一张自己刚出生模样的`照片,小小的手,眯眯的眼睛,看起来像个小傻蛋,妈妈告诉我:「那时的我,什麼都不会,只会吃喝拉撒睡.」慢慢的,我开始翻,坐,爬,并且长出牙齿,吃著美味的食物.不久,在摇摇摆摆中,我跨出了人生中的第一步,从此世界变得更加辽阔,可以自由自在的到处游走.后来,我开始牙牙学语,知道喊「俄俄」就会有东西吃,要「车车」就会有玩具玩,不想洗澡就说:「不要!」懂得用语言和人沟通,世界变得更不一样了,这种成长的喜悦,是笔墨所难以形容的.而现在的我,不只是会走,还会跑,会跳:不仅会说,还会写,会画,会交朋友,头脑里的知识更是愈来愈丰富,上自天文,下至地理,无所不包;待人处事也愈来愈成熟,知道待人要诚心诚意,做事要勇敢负责.在不久的将来,我会进入青春期,外表上,声音会变粗,会长喉结,会长青春痘;心理上,会变得更为成熟,更加稳重,而经过这一连串的改变后,我就会像毛毛虫破茧而出,成为美丽的蝴蝶,迎向新的未来.成长是每个人必经的过程,只要以平常心面对,将会发现过程虽然有点惊心动魄,但也处处充满惊喜!初中优秀作文篇2今天早上,我刚刚走下楼梯,就听见奶奶对妈妈说道:“要过冬至节了,得要吃糯米饭,今天一定要早点回家!”冬至节?我心里一阵纳闷,有这个节日吗?冬至只不过是二十四节气之一呀,难道它也有个节?真是稀奇!这是怎麽回事?我连忙问奶奶,奶奶回答说:“心宜啊,难道你不知道?冬至节是一年中最长的一夜,是从冬季到夏季的一条明显的分界线,要吃糯米饭,就是因为怕晚上肚子饿了,所以要多吃点,特别是像你这样的人!”“哦。
初中的作文【精华6篇】初中的作文篇1我最尊敬的人是当老师的爸爸。
他严肃的脸上嵌着一双眯眯的小眼睛,鼻梁上架着一副高度近视眼镜,显得格外智慧。
爸爸是个聪明的人,每当我有困难的时候,他就会放下手中的事来帮助我。
有一次我遇到一道数学难题,尽管绞尽脑汁,但脑海里还是一片空白。
这是爸爸轻手轻脚地走过来,在我背后站着看了一会儿,然后在我的草稿纸上写了几个算式。
我还是疑惑不解,于是他又稍加指点,几句话让我茅塞顿开,开心得跳了起来。
爸爸还是一个工作狂,工作永远是第一位的。
我每次做作业的时候,他都在一边工作,不是在阅读资料,就是在写作。
我们家的书柜很大,有上千本书,其中就有他编着的'好几本书。
妈妈说爸爸是个怪人,到底怪在哪里呢?原来爸爸不允许他的学生来我们家登门拜访,谢绝所有学生的礼品,爸爸说他们都是来自农村困难家庭的孩子,应该通过努力改变命运,而不应该学会送礼。
我觉得爸爸怪得有道理。
我真为有这样的爸爸感到自豪。
他是我最尊敬的人。
初中的作文篇2时光流转,岁月变迁。
过去的生活也许多彩多姿,也许美妙绝伦。
但是我忘记的比我所记忆得多。
就像一只断了线的风筝一样……——题记抬起头仰望天空,那只美丽的风筝在我的头顶匆匆飞过。
虽然只有那么短短的几分钟,但我看出那只风筝似乎想摆脱那一根线的束缚,想寻找属于自己的天空。
那只风筝依旧在天空中无精打采的飞着,无聊时就与清风一起游戏,终于,风筝断线了,它成为了一只断线风筝。
风筝高兴极了,因为它终于随它所愿,终于摆脱了那根线的束缚……当风筝断线那一刻,它放弃了线和在地上看着它难过的主人,它游戏于天际,与清风相拥。
但是清风毕竟不是它的永伴,风筝不可能永远乘风飞翔。
当命运之神残忍的将风筝与风相离,风离开了,风筝也落了。
落到那广阔无际的田野里……风筝开始为自己的想法而感到懊恼,但是它改变不了现实,因为现实总是那么残酷。
自从与线分开以后,风筝在这广阔的田野里静静的躺着,风的声音似乎在它的耳边凝滞了,与风一起玩耍的那段记忆仿佛成了它生命之中的一部分,令它难以忘怀。
初中优秀作文8篇初中优秀作文篇1我是一只书虫,一只幸福的书虫,我住的是由成千上万本书堆砌的皇宫大殿,我还经常在各种书中游玩,日子真是过得既舒心又惬意。
冬天的阳光透过大殿的百叶窗,探进一个阴暗的角落里,呵呵,谁让我是只追逐光明的书虫呢?我信步走向角落,却发现,在那个角落里躺着一面奇怪的镜子,好奇心驱使我拿起了它,我细细端详,发现它竟是白雪公主里的那面魔镜,按常理来说,书本里的虚幻的东西是不可能在现实中出现的呀!为什么这面魔镜会在这里出现呢?它会如同童话故事里所说的,具有不可思议的魔力吗?我百思不得其解。
突然,一道绿光从镜中射出,我下意识地捂住眼睛,却感觉有一股力量在拉着我,似乎要把我带到哪里。
我无法抵抗这股力量,接着我便飞了起来,我很惊奇,因为只有我在书中游玩的时候,才有这样的能力,难道……果然不出我所料,我真的在书中的世界,可奇怪的是,往常我只能从一本书的一个固定地点出入,现在,我却能按照自己的意愿,想到哪儿就到哪儿。
看来,一定是魔镜将出入书中的入口全部连接起来了。
首先,我来到的第一个站是白雪公主的家,更使我惊奇的是,我竟然成为了七个小矮人中最小的一个,原来魔镜不仅有传送的力量,还能将人随意地变成书中的一个角色,因此,我在书中参加了各种宴会,真是太幸福了。
吃饱喝足了,我便继续赶路,我想尽快找到脱离这个魔法的方法。
因为我发现虽然在书中游玩挺有意思的,可我还是比较想念靠自己去探索书中的奥秘的那种感觉。
或许魔镜喜欢冒险,因为在我默想了十多部著作后,魔镜毫无反应,而当我想到《汤姆·索亚历险记》的时候,景色忽地一下就改变了。
没想到这次,我成为了主角汤姆。
在这里,我受尽了一切苦难,就如同故事中汤姆所承受的一样,唉,我真是越来越想家了。
我从这本书飞到另一本书,当过了配角,也当过了主角,演过了妇女,也演过了动物,可却始终没有找到回家的路,就这样,我也不知道过了多久,我来到了一个奇怪的`地方,而且不知什么原因,我又骑在一只鹅的背上,渐渐地,周围发生的一切使我恍然大悟,原来,我在《尼尔斯骑鹅旅行记》中。
初中优秀作文(10篇)初中优秀作文篇1它,在秋风中傲然挺立,在深秋中给人们以美的享受。
我想,人们对它不会陌生,它就是深秋的使者——菊花。
一个月前,学校给每个班配了一盆菊花,不外乎两种:黄菊、粉菊。
从此,一盆粉红色的菊花就在我们班安家落户了。
你瞧!它的叶子青翠欲滴,给人以强大的生命力的感召;它的花儿姿态各异,朵朵精神抖擞。
同学们对这盆后加入我们班级的一份子,更是呵护有佳,定期给它浇水,定期给它施肥。
有时,我上课要打瞌睡时,就赶紧瞥一下窗台上的它,就立刻觉得神清气爽。
也许大家的热情只有三分钟热度,渐渐地它被我们抛在了遗忘的角落。
如今,这盆可怜的菊花已不再妩媚动人。
粉红色的花瓣渐渐萎缩、枯黄,好似一个饱经风霜的.老人的脸庞,那片片叶子也都耷拉着脑袋,好似一个营养严重缺乏的垂老之人。
同学们纷纷摇头叹息,有的说:“多好的一盆菊花,就要落了。
”有的说:“我看它不过是个绣花枕头,生命力不过如此,哪能和青海高原一株柳相提并论呀。
”听了大家的议论,我暗自为它的遭遇难过,然而却无计可施。
而我们的班主任——徐老师,并没有对它放弃希望,独自照顾了它。
一个星期过去了,如今这盆菊花又来到了我们班,此时它正放在讲台上,老师让我们细细观察它,并想想它的什么最让人敬佩。
“咦!这个微不足道的小生命居然复活了,真是不可思议。
”欣喜之余,我用敬佩、严肃的目光审视着它的每一个部位:花、茎、叶、还有那深扎在泥土中的根,谁能想象在它复活的背后,却付出了多少艰苦卓绝的努力,然而在一线希望之中,它却用超乎寻常的毅力和韧劲创造了生命的奇迹。
菊花呀菊花,虽然你不再光彩照人,但我依然爱你,因为你让我看到渺小和脆弱也能创造生命的奇迹!初中优秀作文篇2今天,我们在考场中为自己的未来奋笔疾书,明天,我们即将毕业,每一分每一秒的消逝,都让我们恋恋不舍。
对母校除了深深的留恋,还有对母校满满的感激。
明天,我们即将毕业,我要感谢你--亲爱的母校,三年了,母校的一草一木,一砖一瓦,都已在我心中,是那么的熟悉。
描写类知识精讲一、要点梳理纵观近几年的小作文,考查形式多样,内容丰富。
倡议书等应用文类、观点看法、劝说推荐等层出不穷,但是相对都比较简单,有固有的成文格式和写作思路。
本次课我们讲解的小作文之环境描写和人物描写是相对难度高一些的。
学生们首先需要掌握环境描写和人物描写的方法技巧,加上一定的练习,方可笑傲考场。
二、方法点拨(一)环境描写锦囊1.注意选取适合的角度去描写环境,即运用各种感官描写来突出环境的特征。
例如:朱自清《春》的节选:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
文段中作者调动了触觉、嗅觉、听觉、视觉等多种感官,将无形、无色、无味的春风描写得有声有色,有情有感。
锦囊2:注意多种修辞手法的运用,可以使你的文章语言生动形象,增色很多。
例1:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你”这句话中作者运用了比喻的手法,形象生动,让人联想到母亲般的温柔,使人陶醉。
例2:“天上的云姿态万千,像河流、像山川、像雄狮、像骏马……”这句中作者综合运用了排比和比喻。
不仅增强了语句的节奏感和气势感,而且生动形象地写出天上的云朵的姿态万千。
锦囊3:运用动静结合的手法。
只写静景,容易使文章呆滞;只写动静,容易使文章失去稳定,因此只有将静景与动景相结合,才能使景物描写具体而生动,而读者留下深刻印象。
因而,要找到一些最能表现景物特征的动词和形容词,还要善于运用一些比喻、拟人、排比等修辞手法,但注意不要大量堆砌辞藻。
例1:《荷塘月色》的景色描写精彩选段曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一些的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
(动态描写)叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
此段落中,不仅有对对象的颜色、外形的描写,还运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法、动静结合的描写,与此同时作者也调动了多种感官,如视觉、听觉等,将荷塘写的美丽而又充满活力。
例2:乍暖还寒的日子,正是春天的脚步向我们走近的时刻。
最让人心动的地方,是小河边那一排排垂柳。
几天前,还是暗褐色的柳条,竟魔术似的变得浅黄鲜嫩起来,清收扶起看时,那胭脂色的叶苞里露出一点点毛茸茸、浅绿色的新叶来,极像小姑娘羞怯的脸庞。
微风过处,柳枝低垂,拂过水面,漾起圈圈涟漪。
(动态描写)第一段描写的是静态写杨柳初绽之美,但过于呆板。
第二段增加了典型的动态描写,才更添景物的韵致。
锦囊4:安排好描写的顺序。
景色描写的顺序一般分为“时间顺序”和“空间顺序”,选用哪一种顺序,应看具体的描写对象而定。
(二)人物描写1.动作描写:在关键处驻足,“慢”说细微之处。
(1)细化动作,延长过程(动作)例1:那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
(原句)升格后:那天他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
例2:我能感觉到妈妈在看我。
(原句)升格后:……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
(2)选用准确的动词描写例如:朱自清的《背影》中对父亲的描写“(他)蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了。
”该段是很经典的动作描写,如“蹒跚走”“探”“缩”等,让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。
(3)把人物的动作细致入微地描摹出来(即在动词前添加恰当的修饰语)例如:听着老师的表扬,她红彤彤的脸露出羞涩的笑容,一双手(不停地)抚弄着衣角,头低得(简直快要)低进头领里了……在动词前加上“不停地”“简直快要”更能突出“她”听到老师的表扬后的害羞之情。
2.神态描写:细察神韵,善用修辞例1:描写一个人的眼神——拟人眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈!例2:描写母亲的微笑——比喻妈妈笑了,阳光映射在她的脸上,她原本微蹙的眉头渐渐松开,眼里有闪闪的亮光,瞬间,她扬起一抹明媚的微笑,像柔和的阳光在荡漾……3.外貌描写:细写外貌,抓住特征(外貌)(1)步步追问+想象延伸法例如:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。
分析:①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?升格后:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。
(2)要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。
例1:鲁迅的《故乡》中对祥林嫂的描写:“我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”例2:《西游记》中对猪八戒的描写:“只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。
”(3)抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。
例如:“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来,她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。
”(4)巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
例1:高尔基的《童年》中对舅舅和外祖父的描写:我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭去!”例2:某中学生对妹妹的描写:妹妹七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
4. 心理描写:细腻心理,具体可感心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。
描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。
所以,心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
当然,心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程,从而更好地解释出人物的性格特点。
那么心理描写的方法有哪些呢?(1)内心独白(2)梦境幻觉(3)利用环境景物衬托人物心理(4)神情肖像、动作语言行动式例如下面这段话:语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
我们用以下几种方式进行修改:●内心独白式:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。
唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家跑出去打。
老师啊,发发慈悲,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!老爸呀,手下留情吧,我以后学习一定用心呀!”●幻觉描写式:我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。
我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
●环境描写式:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上,我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”一个同学不小心把书碰到了地下,我的心随之猛跳了一下。
同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
●语言行动式:试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。
我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,“唉”,可怜的“48”,我瘫在了桌上。
5.语言描写:细构语言,真准活简语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,更好地表现人物性格,揭示文章中心。
怎么样进行语言描写呢?(1)身份年龄联系法人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。
例如:小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。
一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。
”(2)场合情境融入法人物的语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下的语言。
比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人,同一句话,在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
例如:○1课堂上,不见课本:“他小心翼翼地翻着书包,心里默念道:“语文书,语文书呢,在哪呢?”○2下课时,不见课本:“他着急地翻着抽屉,大声喊道:“语文书哪里去了?谁见过我的语文书呀?书!书!○3在家里,不见课本:“老妈!快来呀!我的语文书飞了!快,帮我找找!”(3)神态动作辅助法对话描写时,要注意人物的表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来。
例如:下面这个例子,写法比较单一玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。
班主任走了过来,说:“谁弄坏的?”董小天说:“没看见。
”高芳芳说:“是董小天踢的。
”董小天不承认。
老师说:“还有谁看见了?”李星说:“没看见。
”升格后:融入了很多神态、动作加以辅助。