二年级上册音乐教案-大风车人教新课标版

一、教案名称：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。

四、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大风车》的歌词和旋律。

难点：理解歌曲的意义，感受音乐的情感。

五、教学准备：1. 教学课件：大风车的图片、音乐乐谱等。

2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。

教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。

2. 展示大风车的图片，引导学生想象大风车旋转的场景。

二、教学歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《大风车》，让学生跟唱。

2. 分组进行合唱，培养团队协作精神。

3. 引导学生用动作表现大风车旋转的场景。

三、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《大风车》，让学生欣赏。

2. 引导学生谈谈对歌曲的感受，培养他们的音乐审美能力。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义。

2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的兴趣。

五、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《大风车》，感受音乐的魅力。

2. 请家长协助，让学生每天坚持练习唱歌，提高音乐表现力。

六、教学拓展（10分钟）1. 介绍一些其他与大风车相关的歌曲或故事，激发学生的兴趣。

2. 让学生分组，每组选择一首与大风车相关的歌曲或故事，进行表演。

七、互动环节（15分钟）1. 邀请学生上台，用动作或舞蹈表现大风车旋转的场景。

2. 其他学生欣赏并给予掌声，培养学生的团队协作和表演能力。

八、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与大风车相关的音乐游戏，如大风车转转乐。

2. 学生分组进行游戏，培养他们的团队合作能力和音乐感知能力。

九、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义和乐趣。

2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，参加音乐活动，培养对音乐的兴趣。

唱歌大风车-人教版二年级音乐上册教案教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.掌握唱歌的基本技巧，例如调音、节奏等。

2.学习歌曲“大风车”的歌词和曲调。

3.了解“大风车”这首歌曲背后所蕴含的文化内涵，培养对传统文化的理解和兴趣。

教学准备为了让本节课的教学能够深入浅出地展开，能够引起学生的兴趣主动参与学习，老师需要做好以下准备：1.准备好教学课件（可以是PPT、PDF和视频等各种形式的文件）。

2.准备好适当的小礼物或奖励，以便能够激励学生参与积极性。

3.准备好学生需要用到的乐器或其他音响设备。

课程设计课程导入教师可以通过展示相关图片和视频，通过介绍歌曲歌词的信息等方式，让学生对今天要学习的歌曲“大风车”有初步的了解和认识。

学习歌曲在学生对“大风车”有一定了解之后，教师可以开始带领学生学唱该歌曲。

调音练习首先，教师需要给学生讲解唱歌时的基本技巧，例如调音、哼唱等。

然后，让学生跟随着自己的声音，做一些调音练习。

歌曲演唱接着，教师可以播放“大风车”这首歌曲的音乐文件，示范给学生听，并指导学生跟随节奏唱出歌曲的旋律和节奏。

感受乐曲当学生已经学会了如何唱歌之后，教师可以通过一些活动让学生更好地感受这首歌曲的情感和文化内涵。

读歌词让学生带着歌词跟着音乐的节奏一起唱唱这首歌曲，并安排学生分别扮演歌曲中的不同角色，练习表演。

分享感受让学生在班内或在家中尝试自主表演这首歌曲，并分享对这首歌曲的感受和思考。

课程总结在学生完成这节课的学习之后，教师可以就本次课程的收获、自己的收获以及接下来做的不足等方面与学生进行讨论和评价。

课堂小结在本节课的教学中，我们学习了“大风车”这首歌曲，并通过调音、演唱和分析歌词等多种方式，让学生感受到传统歌曲的魅力和文化内涵。

希望同学们可以通过本次课的学习，对唱歌和传统文化有更深刻的认识和理解。

《大风车》教学设计教材分析：《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。

由著名词作家乔羽作词。

歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感。

旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪欢快热烈，颇有召唤性。

歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。

歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。

第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。

第四小节第一个音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。

尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。

”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。

教学目标：1、情感态度价值观能用自然的声音，有感情地演唱歌曲《大风车》。

2、过程与方法能用自己的肢体及儿童打击乐器为歌曲伴奏。

3、知识与技能乐于与他人一起参与“大风车”的表演。

教学重难点：用欢快的情绪演唱《大风车》。

学情分析：二年级学生以形象思维为主，好奇心强，爱唱、爱跳、善于模仿，有了一定的学习方法，并能对所学充分表达自己的体会和感悟；能够注意观察生活中的种种现象，对人和事物有了自己的初步看法，正是情感，态度，价值观等诸方面给予正确引导的关键时期。

本课在设计时教师需根据学生好奇、好动、模仿力强的身心特点和生活实际，采取有效的教学方法，共同完成教学任务。

关注学生的学习过程，关注学生的主体性、参与性和愉悦性。

教学方法：情景导入法、旋律模唱法、手势感受法、集体合作法、欣赏法、练习法等。

教具准备：多媒体课件《大风车》电视节目片头动画、打击乐器（沙锤、串铃）、钢琴。

设计思路：1、情景导入：通过视频播放，引导学生有兴趣地聆听歌曲，初步感受歌曲的音乐形象，体会蕴涵于音乐、音响中的美和丰富情感。

2、新课教学：（1）通过教师范唱和学生有兴趣地充分而完整地聆听歌曲，循序渐进地使学生有步骤有层次地感受歌曲情感，了解歌曲内容，为更好的学习歌曲打下基础。

课题人民教育出版社《大风车》教学设计与反思教材分析《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。

歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格；情绪欢快热烈，颇有召唤性。

这首歌曲共有四个乐句，因为乐句之间在音调上联系十分密切，所以四个乐句虽然节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体。

学情分析二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。

有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

在玩中激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

教学目标1、认知目标：用欢快的情绪演唱歌曲《大风车》。

2、技能目标：让学生随音乐旋转大风车，培养学生感受音乐和听辩能力。

3、情感目标：在活动过程中体验歌曲、合作学习的愉快。

丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。

教学重点和难点1、用明亮欢快的声音演唱歌曲《大风车》；2、用学生喜欢的形式表现歌曲；3、积极而有秩序地参与大风车相关音乐活动。

教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。

）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情境，导入新课1、播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。

（视频课件）师：小朋友们，大家好，这里是《大风车》节目现场，非常荣幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀请，担任本期节目的嘉宾主持，大家欢迎我吗？（生答）希望今天的节目能带给大家惊喜，首先请问，在座的哪些小朋友是我们节目的忠实观众？（生答）谁知道我们节目的标志是什么？（生答）2、风车手工坊——动手制作纸风车师：小朋友们想不想有一个自己的风车？请随我来到风车手工坊，自己动手做一个吧。

请大家拿出手工材料，比一比，看谁做得又快又好。

3、播放《大风车》作背景音乐，师巡回指导。

（课件）1学生观看视频，与教师互动。

二年级音乐歌曲《大风车》
歌曲《大风车》教案
教学目标:
1(学唱歌曲《大风车》。

2(鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。

3(欣赏《少年英雄小哪扎》。

并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段。

教学重点: 学唱歌曲《大风车》。

教学难点: 根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象
教学方法: 启发式教学
教学准备: 录音机、相应的录音带、电子琴、课件。

教学过程:
1(播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。

2(启发学生讲述风车的形状。

3(引导学生四人一组搭建一个风车。

4(所有风车围城一个圆圈，既可以四人一组的旋转，也可沿着大圆圈旋转。

5(边唱歌曲，边旋转大风车。

6(教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转大风车。

7(播放录音，请学生仔细聆听，并谈谈歌曲的情绪以及自己的感受。

8(观看动画片《小哪吒》，结合动画片听音乐，更进一步的感受歌曲所描绘的形象，并请学生跟着音乐哼唱，记住主旋律。

(1)请学生分组或个人根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象。

(2)鼓励学生大胆创作，可进行评比，看那一组或哪一个人表演的更为逼真，更符合歌曲中的形象。

9、小结。

教学反思:
《大风车》是孩子们比较熟悉、喜欢的歌曲。

其一，课堂自始至终沉浸在生活中、情景中、活动中;
其二，在游戏中学习节奏，在无痕中化解教学难点;
其三，活动性、交互性强。

多数同学已经学会本单元歌曲，学生非常喜欢这些熟悉的歌曲并愿意参与大风车游戏，学生很愿意并喜欢即兴创作表演。

《大风车》教学设计（唱歌）一、教材分析《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。

歌曲表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情，表达了《大风车》节目伴随着小朋友健康成长的美好愿望。

歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；歌曲为一段体结构，宫调式，四四拍。

第一乐句的八分休止符和第二乐句的切分音的运用，给人以活泼跳跃的感受；第三乐句和结束句节奏变化，歌曲最后“嘿！好朋友”富有童趣，表现了儿童的活泼、可爱。

二、教学目标1. 能用自然、轻巧的声音演唱歌曲《大风车》。

2．在歌曲《大风车》的学唱中，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。

三、教学重、难点（一）教学重点能够用自然、愉快的声音表现歌曲《大风车》。

（二）教学难点唱好歌曲中X0 X0 X0和X X X的节奏。

四、教学过程（一）新课导入——风车转转转过渡语：同学们好，请看这张图片画的是什么？——风车。

如果想风车转起来，需要读对上面的节奏。

过渡语：请把这四句完整地读一遍。

（二）学唱歌曲——风车唱唱唱1. 听一听歌曲过渡语：这四句歌词就是歌曲《大风车》的歌词，让我们来听一听吧。

过渡语：你听过这首歌曲吗？在哪听过？——《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，歌曲的情绪欢快、富有童趣。

表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情和一起健康成长的美好愿望。

2. 唱一唱歌谱过渡语：请同学们跟老师学唱歌谱。

认识：歌曲反复跳跃记号。

3. 读一读歌词过渡语：第一段的歌词我们已经学过了，现在我们一起读一读第二段歌词。

4．学一学歌曲过渡语：请同学们跟老师学唱歌曲，先来学唱第一段。

过渡语：演唱第二段时别忘记跳到2房子里。

（三）拓展——风车赞赞赞过渡语：同学们你们知道风车都有什么用处吗？——风车可是人类智慧的结晶，可以用它来抽水灌溉，还可以用来发电照明，它最大的好处就是没有污染，是人们生产、生活的好帮手。

一起来欣赏一下风车的风采吧。

（四）课堂小结时间过得真快！今天我们学唱了歌曲《大风车》，你学会了吗？那就把这首歌唱给你的爸爸妈妈听吧。

唱歌大风车-人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确唱出歌曲《大风车》的歌词；2.能够通过学习这首歌曲，认识中国传统文化中的“大风车”；3.能够通过合唱的方式，培养学生团队合作精神。

二、教学准备1.教师需要准备一台音乐播放器，并下载好《大风车》的音频文件；2.为学生准备打印好的歌词，以便于学生跟唱。

三、教学过程1. 热身教师在开始唱歌之前，可以先带领学生进行一定的热身。

可以让学生做些简单的唱歌动作，搭配简单的舞蹈动作，以帮助学生更好地进入唱歌状态，放松身心。

比如，可以让学生跟随音乐节奏进行手臂的轮转、腰部的扭动等简单的身体动作。

2. 引入/介绍歌曲在热身之后，教师可以向学生介绍即将要唱的歌曲《大风车》。

教师可以告诉学生，大风车是中国传统文化中的一种民间游戏，通过唱歌、跳舞等方式进行。

然后，教师可以播放一段大风车的视频，让学生能够更好地理解大风车的游戏形式。

3. 学唱歌曲在引入完毕之后，教师可以开始教唱歌曲。

把音乐播放器打开，给学生展示歌词，并通过示范和逐句教唱的方式，让学生能够逐渐掌握歌曲的歌词和节奏。

要注意的是，教师应该多与学生进行交流，让学生能够充分理解歌曲的意义，以便于更好地吸收和理解。

4. 合唱当学生都已经掌握了歌曲的歌词和节奏之后，教师可以带领学生一起合唱。

这个过程中，教师可以分组安排每个学生的唱法，以体现团队合作精神，让学生能够在这个过程中学会如何与他人协作合唱，并培养自己的领导能力。

5. 结束当合唱结束之后，教师应该对学生进行一定的总结和反馈，告诉学生在唱歌过程中哪些做得好，哪些需要改进。

同时，教师也可以给学生分享一些有趣的民间歌曲或舞蹈，让学生能够在这个过程中更好地了解中国文化。

四、教学评价1.通过观察学生在唱歌过程中的表现，以及表达和交流能力，来评价学生的学习成果；2.通过收集学生的作品，或者其他形式的作业，来考核学生在这个主题中的学习水平；3.教师还可以根据学生的表现情况，进行动态的评价和调整，以提供更加个性化的教学服务。

一、教案主题：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，培养学生对大风车的喜爱，激发学生对自然的热爱。

3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大风车》，能够用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：大风车的拼音字母的拼读和书写。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大风车》的MV或者动画视频。

2. 教学道具：大风车的模型或者图片。

3. 教学材料：音乐教材、乐谱、音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

b. 学生跟随教师一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

2. 导入新课（10分钟）：a. 教师播放歌曲《大风车》的MV或者动画视频，引导学生观看。

b. 教师向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。

3. 学习歌曲（15分钟）：a. 教师带领学生学习歌曲《大风车》，教唱旋律和歌词。

b. 学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。

4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分成小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，为歌曲《大风车》伴奏。

b. 学生互相交换乐器，尝试不同的伴奏方式。

b. 学生分享自己的学习心得和感受。

六、教学内容：1. 学习歌曲《大风车》的歌词，理解歌词的含义。

2. 通过歌曲学习，培养学生对大风车的喜爱，激发学生对自然的热爱。

七、教学过程：1. 教师带领学生学习歌曲《大风车》的歌词，解释歌词中的意思。

2. 学生跟读歌词，理解歌词的含义。

3. 学生自主练习演唱歌曲《大风车》，注意音准和节奏。

八、教学活动：1. 学生分成小组，每组选择一种打击乐器，如鼓、铃等，为歌曲《大风车》伴奏。

2. 学生互相交换乐器，尝试不同的伴奏方式。

3. 各组展示自己的伴奏，其他学生为其鼓掌鼓励。

九、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与程度。

人教版新课标二年级上册《大风车》教学设计年级：二年级教学目标：1、用轻巧、纯确实声音整齐的演唱出《大风车》天真、轻巧的情绪。

2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。

教学重点分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。

教学过程：一、律动播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。

〔设计意图：用律动调动学生爱好，在轻松愉悦的气氛中展开教学。

〕二、导入：教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大伙儿一定专门熟悉吧！明白是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲依旧一个专门有名的少儿节目的主题歌呢，明白是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”！哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜爱“大风车”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大伙儿在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？〔设计意图：以学生感爱好的方式——参与“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。

〕三、学习歌曲《大风车》1、导入。

（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字）教师手持纸做的话筒：“同学们大伙儿好，欢迎来到“大风车”节目现场，我是主持人闵老师！第一让我们进入第一个栏目：芝麻开门。

那个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。

是猜一首歌名，只有歌名猜出来同时把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。

我想大伙儿一定期望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，第一请一位同学上来大声朗读一下谜面，大伙儿赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）2、新授歌曲（显示歌谱）①教师表演唱。

教师：《大风车》这首歌曲大伙儿但是太熟悉了！今天老师也想一展歌喉，为大伙儿演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我，老师是按如何样的演唱顺序来演唱歌曲的。

（学生回答）②简单介绍前奏、反复跳跃记号。

教案概况：本教案针对小学二年级学生，以一首儿童歌曲《大风车》为主题，通过歌曲的学习与表演，培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和节奏感。

通过教学中的多元活动和互动学习，让学生在愉悦的音乐氛围下感受音乐的力量。

教学目标：1.认识和理解歌曲《大风车》。

2.培养学生音乐欣赏能力，能正确听辨歌曲中的音符与节奏。

3.提高学生对合唱的理解和掌握，培养他们的合作能力。

4.通过合作表演，培养学生的自信心和表演能力。

5.通过歌曲学习激发学生对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1.电脑/投影仪及音响设备。

2.教学PPT。

3.歌曲《大风车》的CD或MP3文件。

4.班级学生合唱作业本。

5.风车手工制作材料：彩纸、剪刀、彩笔等。

教学步骤：1.情境营造在课堂上放一段有大风车的视频，或者播放风车的声音。

“同学们，你们有没有看到过大风车呢？它们转啊转，一直都不会停。

今天我们就要一起学一首歌曲《大风车》，跟着歌曲里的旋律摇起我们的大风车。

”在营造愉悦音乐氛围后，进入正式的歌曲学习。

2.歌曲学习播放歌曲《大风车》，让学生边听边感受。

然后，老师可以带领学生一起大声朗读歌词。

在念完歌词后，用线装表演。

“同学们，我们来一起跟老师学习歌曲的动作，做成线装表演。

”老师示范并引导学生一起摆动手臂，让每个学生都能参与其中。

学生重复几次后，练习展示给全班同学。

3.探究音符与节奏通过教学PPT展示歌曲歌词，并带领学生一起分析歌词中的音符和节奏。

学生可以用手拍、口型练习等方法加深理解。

在学生掌握歌曲的基本音符和节奏后，引导他们一起合唱。

4.合作表演将全班学生分组，每个小组可以在课后合作制作一个风车。

风车制作简单，学生可以使用彩纸和剪刀制作自己喜欢的风车。

然后，在下节音乐课上，每个小组派出一个学生带领全组合唱并表演歌曲，其他组员则一边跟唱一边转动自制的风车。

在表演之前，老师可以给出锻炼身体、放松情绪的活动，让学生更好地投入到表演当中。

5.总结回顾在本节课的最后，让学生自由发表对歌曲学习和表演的感受。