重庆一中初七年级上册语文期中试题

重庆一中初七年级上册语文期中试题2005.11.（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）命题：皮坤龙陶益普亲爱的朋友：如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。

请自信地举起你的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。

一、语文基础知识与运用（40分）（一）语言的积累与运用（29分）1．请将下面的字写在田字格里。

（要求书写正确、端正、整洁）（3分）巧煮三江好茶，喜迎八方嘉宾。

2．下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（）（3分）A．栀子（zhī）寥阔（liáo kuò）唱和（hé）竦峙（sǒng）B．洗濯（zhuó）倔强（jué）忍俊不禁（jīn）小憩（qì）C．瞬间（sùn）泯灭（mǐn）磷峋（lín xún）枯涸（hé）D．清冽（liè）肥硕（shuò）发髻（jí）酝酿（yùn niàng）3．下列说法有误的一项是（）（3分）A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相连的意象，极富象征意义，它启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜“山”和“海”的阻挠，最终达到自己的理想境界。

B．《行道树》一文作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。

其中“行道树”就是无私奉献者的形象。

C．《落难的王子》这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理。

这道理有二：第一，人是注定要忍受难以忍受的苦难的。

第二，世上没有不可忍受的苦难。

D．《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

4．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来B．刘厚守听了，怡然自得，坐在椅子上，尽兴地把身子乱摆，一声也不响。

C．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

D．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

5．下面语句中没有语病的一项是（）（3分）A．报纸上说从明年起有车的朋友就可以自驾车走水路游三峡了，真是件让人兴奋的事情！B．关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。

C．由于大量受过高等教育的年轻人的加入，使公务员队伍发生了巨大的变化。

D．有些人为了个人利益，将运动员随意操纵，什么国家利益体育精神，全都抛到了脑后。

6．根据下面句子的内容和特点，仿写句子。

（4分）想给你寄一朵花，却怕它半路就枯萎了；想给你寄一只鸽子，却怕它中途迷失了方向；想给你寄个梦，却怕它没到站就醒了；，；，。

最后，寄给你一缕清风吧，让它摇响你窗前的风铃。

7．认真阅读下面几则材料，请归纳出它们所表现的相同信息，然后结合你周围的生活环境谈谈你的认识。

（4分）①春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

（朱自清《春》）②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（辛弃疾《西江月》）③枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的清纱。

（美·狄金森《秋景》）④山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

（老舍《济南的冬天》）⑴相同信息：⑵你的认识：8．班上准备举行一个“漫游语文世界”的主题班会。

（6分）⑴请为这次班会写一条与语文学习有关的名言（也可以自拟），作为宣传口号。

⑵现在，街头用语、标语广告、电影电视等在使用语言方面有很多不规范的现象，你知道哪些？请举出两个具体例子。

①②⑶这次班会可以举办哪些项目？请你为它设计两个操作项目。

（各限20字）①②（二）古诗词积累（11分）9．诗文默写（8分，每空1分）①《钱塘湖春行》中写飞鸟生机勃勃，争报早春的诗句是：，。

②《天净沙·秋思》中“以乐景衬哀景”的诗句是：③，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）④，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

（何其芳《秋天》）⑤，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）⑥《过故人庄中》写村庄周围美丽风光的诗句是：，。

10．阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答下列问题。

(3分) 客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。

你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?说说你的理由。

诗句是：理由是：二、文言文阅读（15分）读下面的文言文，完成l1——15题。

《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”(《为政》)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）11．下面朗读停顿有误的一项是（）（2分）A．由，诲女∕知之乎！知之∕为知之，不知∕为不知，是∕知也。

B．士∕不可以不弘毅，任重∕而道远。

C．岁寒，然∕后知松柏之后∕凋也。

D．有一言∕而可以∕终身行之者乎？12．解释下列加点的词。

（4分）①人不知而不愠（）②三省吾身（）③传不习乎（）④士不可不弘毅（）13．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

②岁寒，然后知松柏之后凋也。

14．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。

”，它的意思和上文中的这句话意思相同。

（2分）15．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活，谈谈你对这句话的理解。

（3分）答：三、现代文阅读（40分）(一)阅读下面的文章，完成16——20题。

（20分）济南的冬天（节选）老舍⑴对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

…………⑵最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！…………16．用简练的语言概括第⑴段文字的大意。

（2分）答：17．第⑴段用三组对比突出了济南冬天天气的特点。

按要求写出内容。

第一组和对比：说明济南冬天天气的特点是：第二组和对比：说明济南冬天天气的特点是：第三组和对比：说明济南冬天天气的特点是：（9分）18．品味下面句子运用修辞手法的表达效果。

（2分）有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

答：19．雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因为：（2分）20．第⑵段开头说：“最妙的是下点小雪呀”，结尾说：“就是下小雪吧……”，这里小雪的“妙”处是（）（3分）A．小雪可以给小山穿上“花衣”。

B．小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。

C．小雪可以点缀得那些小山更加秀美。

D．小雪可以反射出小山的各种色彩。

21．请为第⑵段描绘的如画卷般的济南冬天美景取一个诗意的名字，要求不超过5个字：（2分）(二)阅读下面的文章，完成21-26题。

（20分）秋颂罗兰⑴秋天的美，美在一份明澈。

⑵有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

⑶代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

⑷当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。

那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

⑸最动人是秋林映着落日。

那酡红如醉，存托着天边加深的暮色。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

⑹曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”。

高高的枫树，静静掩住一园幽寂，然后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

⑺最耐寻味是秋日天宇的闲云。

那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

⑻秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。

那么爽俐的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参预，不必留连。

⑼秋水和风一样的明澈。

“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。

没有什么可忧心、可紧张、可执著。

“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。

秋就是如此的一尘不染。

⑽“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。

野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那一份飘潇，当得起一个“逸”字。

“闲”与“逸”，那正是秋的本色。

⑾也有某些人，具有这份秋之美。

也必须是这样的人，才会有这样的美。

这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。

那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

⑿秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。

它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。

1983年11月（选自人教版自读课本《翻过那座山》）22．第⑸段中既然说秋林落日之美“十分艳丽”，那为何又说它是“凄楚”的呢？（2分）答：23．结合全文描绘的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面？（4分）答：24．作者在写到秋风卷落叶时，说到“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，从中我们体会到作者怎样的胸怀？对你做人有何启迪？（4分）答：25．可不可以把第⑵段改为“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”？结合全文，试从内容和结构角度谈谈你的理解。