2018_2019学年高中语文专项强化拔高训练专题06语言积累含解析新人教版

专题06 语言积累阅读下面的文字，完成小题。

如今，“德国制造”显然成了高品质的代名词，而130多年前情况刚好相反。

1886年1月20日，英国调查员发现德国索林根城有上百家“山寨”作坊，大肆仿造英国刀具，并在刀具上打上“谢菲尔德制造”的质量检查印章。

为了，他们还先将货品运往英国，再从英国出口到世界各地。

丑闻曝光后，英国企业家无比愤怒，发起了抵制德国产品的行动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明“德国制造”，以此将德国产品与英国产品区分开来。

“德国制造”由此成为一个法律新词，也在某种程度上成了假冒伪劣的代名词。

在抗议和“白眼”中，很多索林根企业倒下了。

德国人没有抗议，没有辩解，而是开始彻底反省：（ ）他们不再盲目扩大生产，而开始 ，专注于生产高质量、经久耐用的产品。

在这场质量斗争中，德国的工匠精神开始萌芽并迅速成长。

一方面，它和诚实守信、敬业守责的民族精神相关；另一方面，也得益于企业大幅提高产业工人待遇。

此前，德国工人工资低、工作时间长、工作环境差。

很难想象他们一边饿着肚子一边还能有 的追求。

时至今日，德国蓝领的收入和白领 。

17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 掩耳盗铃宵衣旰食精益求精半斤八两B. 掩耳盗铃卧薪尝胆精雕细琢不相上下C. 掩人耳目宵衣旰食精雕细琢半斤八两D. 掩人耳目卧薪尝胆精益求精不相上下18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 他们发起了抵制德国产品的运动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明“德国制造”，以此将英国产品与德国产品区分开来。

B. 他们发起了抵制德国产品的行动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都需注明“德国制造”，以此将德国产品与英国产品区分开来。

C. 他们发起了抵制德国产品的运动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将德国产品与英国产品区分开来。

D. 他们发起了抵制德国产品的行动，并规定英国本土和殖民地市场从德国进口的产品都须注明“德国制造”，以此将英国产品与德国产品区分开来。

19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 不是低价格，而是好质量才能占领全球市场！B. 占领全球市场靠的不是低价格，而是高质量！C. 占领全球市场靠的是好质量，不是低价格！D. 只要是高质量产品，无论价格再高，都能占领全球市场！【答案】17. D 18. C 19. B【解析】17．第一处,句中德国人的做法是对消费者的欺骗,而不是欺骗了自己,应使用“掩人耳目”；“卧薪尝胆”,形容一个人忍辱负重,发愤图强,最终苦尽甘来。

“宵衣旰食”,形容为处理国事而辛勤地工作,多用以称颂帝王勤于政事。

第二处说德国人开始发奋图强,如使用“宵衣旰食”不合语境,应使用“卧薪尝胆”；“精益求精”比喻已经很好了,还要求更好;“精雕细琢”比喻做事情精益求精。

第三处,是说追求更好,应用“精益求精”。

“半斤八两”指彼此不相上下,实力相当。

“不相上下”,指分不出高低好坏,形容水平相当。

第四处是说德国蓝领的收入和白领相当,用“不相上下”。

18． A,“都需注明”错误，应改为“都须注明”；“将英国产品与德国产品区分开来”语序不当。

B,“发起”和“行动”搭配不当，可将“行动”改为“运动”。

D “发起和“行动”搭配不当，“将英国产品与德国产品区分开来”语序不当。

19．结合下文“他们不再盲目扩大生产”“专注于生产高质量、经久耐用的产品”可知，反省内容应是对之前错误做法的否定，应该强调质量的重要性。

A项不恰当，原文中德国仿制产品的目的是占领全球市场，因此要将其放在句首以示强调。

C项不恰当，语序不当,应该先否定错误的做法，然后再指出正确的做法。

D项不恰当，低价格和高质量形成对比,应该放在一起。

20.用下面的词语或短语组成两副有关中秋节和重阳节的对联。

要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用词语。

黄菊倚风月静池塘紫门临水风摇帘幕村酒熟桐叶影稻花香桂花香中秋：上联_________________下联：____________重阳：上联：_______________下联：___________【答案】（1）. 中秋：月静池塘桐叶影，风摇帘幕桂花香。

（2）. 重阳：黄菊倚风村酒熟，紫门临水稻花香。

【解析】答题时,可先根据节日特点将词语进行分类。

如中秋节有赏月的习俗,故“月静”应是描述中秋节的；“风摇”对“月静”,“帘幕”对“池塘”,由此便可得出答案。

2.重阳节正值菊花盛开之时,有登高、喝菊花酒的习俗,故“黄菊”“村酒”是描述重阳节的从平仄、词性对应角度分析,”“稻花香”对“村酒熟”“紫门”对“黄菊”,“临水”对“倚风”。

21.阅读下面的图表，回答问题。

高三学生对高考前三个月练好字的信心（1）图表反映了什么问题？（2）请分析出现这种问题可能存在的原因。

【答案】（1）大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。

（2）短时间内要练好字，难度大；现有练字的方法收效不大；高考前学习任务重，没有时间练字。

【解析】本题，图表得标题是“高三学生对高考前三个月练好字的信心”，图标显示40.9%的学生对对高考前三个月练好字没有信心或信心不大，24.40%的学生对高考前三个月练好字有些信心，17.50%的学生对高考前三个月练好字很有信心，17.20%的学生对高考前三个月练好字不清楚。

根据数据分析可以得出大部分高三学生对高考前三个月练好字信心不足。

让后根据概括出的问题分析出现这种问题，比如高考前三个月学习任务重，没时间练字；三个月时间太短，想练好字难度太大；还有练字方法，练好字是日积月累，长时间的事情等等方面陈述学生对高考前三个月练好字信心不足可能存在的原因，言之有理，能自圆其说即可。

阅读下面的文字，完成下面小题。

文学创作质量的提升离不开文学评论的引领作用，文学评论必须勇于承担责任。

在某种意义上，评论家是文学作品的质检员。

当前文学作品数量快速增长，作品质量________，及时、公正的文学评论显得尤为迫切和重要。

文学评论要发挥激浊扬清的作用，必须确保自身的艺术质量。

首先，评论工作者必须具备深厚的学养、扎实的理论功底、浓厚的历史感和敏锐的时代感，才能与新时代新文学共同成长，才能有足够的能力去发现杰作、去除糟粕。

文学评论用大白话能够讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于扩大文学评论的社会影响，促成文学健康持续发展，改进文风。

中国传统的文学批评体式多样，序跋、书信、笔记、批语等形态各异，（____）评论者不能_________，一味地模仿________的翻译腔，应该接续传统文脉，向传统文论学习，形成独特的批评个性与文体风格。

而且，评论不妨写得短一些，少一些________的客套，少一些无关痛痒的敷衍，多一些不吐不快的直言，多一些精准点穴的真话。

17. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A. 参差不齐故作高深佶屈聱牙虚与委蛇B. 良莠不齐故作高深深文奥义虚与委蛇C. 参差不齐故弄玄虚深文奥义敷衍了事D. 良莠不齐故弄玄虚佶屈聱牙敷衍了事18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 文学评论能够用大白话讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于扩大文学评论的社会影响，促成文学健康持续发展，改进文风。

B. 那是一种很高的境界，文学评论能够用大白话讲出大道理，而且有利于扩大文学评论的社会影响，改进文风，促进文学健康持续发展。

C. 文学评论能够用大白话讲出大道理，而且有利于促成文学健康持续发展，改进文风，扩大文学评论的社会影响，那是一种很高的境界。

D. 文学评论能够用大白话讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于改进文风，扩大文学评论的社会影响，促进文学健康持续发展。

19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A. 精妙的评论寥寥数语，尽得风流，有话则长无话则短，有声有色B. 精妙的评论言简意赅，有声有色，有话则长无话则短，寥寥数语尽得风流C. 有话则长无话则短，寥寥数语尽得风流，精妙的评论言简意赅，有声有色D. 有话则长无话则短，有声有色，精妙的评论言简意赅，寥寥数语尽得风流【答案】17. A 18. D 19. B【解析】17．参差不齐：形容水平不一或很不整齐。

良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。

适用对象是人。

根据语境“作品质量”，应用“参差不齐”。

故作高深：本来并不高深，故意装出高深的样子。

多指文章故意用些艰深词语，掩饰内容的浅薄。

故弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。

语境没有“迷惑人，欺骗人”的意思，应用“故作高深”。

佶屈聱牙：佶屈：曲折；聱牙：不顺口。

指文章读起来不顺口。

深文奥义：指文辞、言语艰深，含义晦涩。

根据前文语境“文学评论用大白话能够讲出大道理，那是一种很高的境界”，应用“佶屈聱牙”。

虚与委蛇：待人处事没有真心诚意；只在表面敷衍应酬。

敷衍了事：办事马马虎虎，只求应付过去就算完事。

语境中“客套”一词意味少了真情。

“敷衍了事”跟后面“无关痛痒的敷衍”重复，应用“虚与委蛇”。

18． A不合逻辑，“而且有利于扩大文学评论的社会影响，促进文学健康持续发展，改进文风”先讲影响，再讲作用，最后讲措施，明显不合逻辑，应改为“先讲措施，再讲作用，最后讲影响”；“促成”与“发展”搭配不当，应改为“促进”。

B不合逻辑，“而且有利于扩大文学评论的社会影响，改进文风，促进文学健康持续发展。

”错误，应改为“先讲措施，再讲作用，最后讲影响”。

C不合逻辑，“而且有利于促成文学；“促健康持续发展，改进文风，扩大文学评论的社会影响，”错误，应改为“先讲措施，再讲作用，最后讲影响”成”与“发展”搭配不当，应改为“促进”。

19． “有话则长无话则短”是对“精妙的评论言简意赅”的进一步解说；“尽得风流”是对“有声有色”的进一步阐释。

20.阅读“中美大学阅读榜单对比图”完成下列要求。

中美大学阅读榜单对比表序号美国（哈佛大学）中国（浙江大学）1《在伯明翰监狱里写的一封信》马丁·路德·金《平凡的世界》2《风格的要素》威廉·斯特伦克《我执》3《领导大不易》罗纳德·海菲茲《万历十五年》4《文明的冲突》塞缪尔·亨廷顿《狼图腾》5《思考，快与慢》丹尼尔·卡内曼《常识》6《君主论》尼可罗·马基亚维利《牛奶可乐经济》7《政策分析入门》伊迪斯·斯托基《心理学与生活》8《正义论》约翰·罗尔斯《高效能人士的七个习惯》9《公司财务原理》理查德·布雷利《天龙八部》10《感谢您的忠告》杰·海因里希斯《国富论》（2018年4月19日搜狐教育网）（1）从榜单中，你发现中国大学生的阅读有什么特点？试作概括。