反射弧 PPT

1、反射
（1）人体通过＿神＿经＿系统＿对外界和内部的各种刺激 作出应＿答＿性 反应。
（2）反射活动中神经系统的调节包括对信息 的 接受 、传导 、 处理 。
（3）反射是神经系统调节身体各项生理活动的 基本方式。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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判断下列事例是否属于反射
1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。 3、物体在眼前突然出现，人眨眼睛。 4、人一听到谈论杨梅就会流口水。 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
传入脊＿髓＿，经脊髓处理后沿传＿出＿神＿经 ＿传至＿效＿应＿器——后肢骨胳肌，于 是骨胳肌收缩使青蛙发生屈腿反射 (2)若当将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)的实验，脊蛙不发生 屈腿反射，你认为这一原因是 ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿感＿受＿器＿，＿反＿射＿就＿无＿法＿进＿行＿＿＿。 (3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1) 的实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿ ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿神＿经＿中＿枢＿，＿反＿射＿不＿能＿进＿行＿＿＿。
( D) A．唾液腺 B．角膜 C.韧带 D．膀胱
5、若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去（即切去脑），但其余 部分保持基本完好，这样的青蛙称脊蛙。将脊蛙作如下实 验： (1)若将针轻刺青蛙后肢，就会发生屈腿反射，这说 明了＿屈腿＿反＿射＿中枢＿在＿脊髓。你能否完整叙述这一反射的全过程
当青蛙的皮肤受针刺激后，皮肤上 感＿受＿器＿产生神经冲动，沿＿传＿人＿神＿经
先天
后天 学会
不须 强化
需要 强化
大脑皮层以下 大脑皮层中
判断下列反射活动：
1、望梅止渴 条件反射 2、猫抓老鼠。 非条件反射 3、人吃杨梅流口水。非条件反射 4、人一听到谈论杨梅就会流口水。条反件射 5、一朝被蛇咬，十年怕井绳
条件反射
反射
依靠
非条ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反射 分类
条件反射
反射弧
五环节:
传入神经
传出神经
第3节 神经调节 第三课时 应答性反应与反射弧
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话──爱因斯坦
中枢 神经 系统
神经系统的组成 脑神经
脊神经 植物性神经
周围 神经 系统
植物性神经: 分布在内脏 和腺体,不 受意志控制.
脑神经：12对，来自 脑部，主要支配头部 和颈部的各个器官的 感受和运动。
脊神经：31对，来自 脊椎，主要支配身体 的颈部、四肢及内脏 的感觉和运动。
1、作业本: 2、同步
感受器
神经中枢
效应器
练习：
1．神经系统调节人体各项生理活动的基本方 式是 ( B )
A．产生兴奋 B．反射活动 C.反射弧 D．神经冲动
2．反射弧包括 感＿受＿器＿＿、传＿入＿神＿经＿、神＿经＿中＿枢＿、 ＿传＿出＿神＿经、 效＿应＿器＿，缺少＿＿＿任＿何，一反环射节活动就 不能正常进行。
3．婴儿排尿是无意识的，这是因为( D ) A．脊髓中排尿中枢发育不完整 B．脊髓中的信号没有传导到大脑 C．排尿反射的反射弧发育不完整 D．大脑发育不完整 4．下列器官，既是感受器又是效应器的是
2、3、4
读图
反射弧
手碰到高温物体后,首先通过皮＿肤＿热＿敏＿小＿体感觉高 温,产生神经冲动,然后经＿传入＿神＿经＿传导进入脊＿髓＿ ＿＿,再通过＿传出＿神＿经＿传达到肱＿二＿头＿肌,手便立即缩
板书2：反射弧：
（1）产生反射活动的神经结构。
（2）反射活动必须通过反射弧才能实现
（3）反射弧包括：感受器，传入神经， 神经中枢，传出神经，效应器五个部分。 在自然状态下，反射弧的五个部分缺少任 何一个环节，反射活动均不能完成。
＿
股四头肌肌腱 传入神经
脊髓中 膝跳反
传出神经
股四头肌
射中枢
2、如果大脑有意识控制一下， 小腿还会向上弹起吗？说明 什么?
股四头肌
不会.脊髓中的神经中枢受大脑控制
3、膝跳反射是我们 检查身体时常用的 方法。想一想，通 过检查膝跳反射可 以达到什么目的？
检查一个人的神经系 统是否正常.
你认为神经系统是怎样调节成年 人的排尿活动的？什么证据能支持 你的观点？
膝跳反射 股四头肌
一个同学坐在椅子上，卷起 一条裤腿，露出膝盖，让它自然 搭在另一条腿上。
另一个同学用手或带橡皮头的 小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。 你观察到的现象是＿小＿腿＿不＿自＿觉＿的＿抬＿起＿。
1、膝跳反射的反射弧是：
感＿受＿器＿＿传＿入＿神＿经＿＿神＿经＿中＿枢＿＿传＿出＿神＿经＿＿效＿应＿器
脊髓：
1.脊髓是脑干的延续，具有传导和反射功 能，是脑与躯干和内脏之间的重要信息传 递通道；
2. 脊髓中的低级神经中枢，可以独立完 成一些反射活动（缩手反射、膝跳反射、 排便反射、排尿反射），一般受大脑控制。
问题1：
刚才 教师喊“上课”口令， 同学 有什么反应？
在这个反应中接受信息、传导信息（包 括传入和传出）、处理信息、作出应答性 反应的器官分别是什么？
1、信息的接受
耳蜗内的听觉感受器接受“上课”口令声的刺 激，产生信息。 2、对信息的传导
由树突把兴奋传递到细胞体。再由轴突将信息 传导到另一神经元，以神经冲动的形式传导到 大脑。 3、对信息的处理
大脑发出“站起来”的命令。 4、对信息作出的反应
学生“站起来”是神经系统调节人体的一种 应答性反应
板书：四、应答性反应与反射弧
大脑
脑干
小脑 脊髓
脑的结构和功能
（1）脑是神经系统中最高级部分，包 括大脑、小脑、脑干三部分; （2）大脑分左右两半球,表面是大脑皮 层,具有许多沟、裂、回,扩大了大脑皮 层的面积;大脑皮层中有许多功能区,控 制着人体的不同功能。 （3）小脑负责动作的协调性，并保持 身体的平衡。 （4）脑干控制循环系统、呼吸系统， 无须任何意识的干预。
前者是天生的、不自觉的反应。是由大脑皮层以
下神经中枢完成。它不会因长期不用而减弱。
——非条件反射
后者是后天训练的、自主的反应。是由大脑皮层
中神经中枢完成。它需要不断强化，否则会减弱、
消失。
——条件反射
板书3：
非条件反射：不须后天的训练就能引起的反射活动
条件反射：须后天的训练才能引起的反射活动 二者区别：
大脑产生排尿控制信号
膀胱壁受压
脊髓 排尿 中枢
膀胱肌收缩 括约肌放松
排尿
证据:(1)婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。 (2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折 断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控 制，就会出现大小便失禁的情况。
“膝跳反射、缩手 反射过程”与“驾驶 员看见红灯刹车”的 反射过程有什么不同？