小学语文阅读理解经典题型3

小学阅读理解常考题型和答题技巧（精华版）目录第一部分：阅读理解怎么做？ (2)第二部分：常考词语类题型 (3)第三部分：常考句子类题型 (5)第四部分：常考段落类题型 (12)第五部分：常考文章解读题型 (14)第一部分：阅读理解怎么做？【先读题后读文】做任何一篇阅读理解，一定要先读题，然后带着题目去读文章，可以帮助我们更高效的找到“答题关键点。

”【粗读与细读结合，思考答题】把握文章主要内容，具体题目涉及的段落，需要思考去回答的要反复研读。

逐条解答，认真思考，组织答案。

【检查复读材料】检查是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确等。

速记口诀：第一步：通读题目定向答题第二步：粗中有细解题仔细第三步：检查复读定向表述注：技巧和公式作用在于提供答题思路、方向，但是具体答案要根据文章的内容归纳、总结哦，所以不要只是单单背，要结合平时的练习题去训练，才能高效解决答不全、答不到点子、答非所问的问题。

第二部分：常考词语类题型1、联系上下文，解释下列词语（字）答题思路：本义/形容义+文中义答题步骤：“”一词本义是，形容，文中指。

例题：教室里鸦雀无声，同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩，．．．．而后又把目光对着老师。

答：“鸦雀无声”一词本义是乌鸦和麻雀都没有了声音，形容非常安静，文中指教室里非常安静。

2、请分析句子加点词语（字）的作用。

答题思路：解释词语+事物特点+感受（情感）答题步骤：这个词（字）的意思是，生动形象地写出了（特点），表达了的情感。

的亮光，射得例题：一刹那间、这个深红的圆东西，忽然发出了夺目．．人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

答：这句话中“夺目”的意思是光彩耀眼，生动形象地写出了太阳升起那一瞬间带给世界的光亮，突出日出的耀眼，表达了作者对日出这一自然景观的喜爱之情。

3、加点字（词）能否删去，为什么？答题思路：表态（一般不能）+解释词语+删去后果答题步骤：不能，该词在文中表示的意思，表达了，如果删去，则不能体现，所以不能删除。

四年级语文阅读理解常见题型一、概括文章主要内容类（4题）题1。

阅读短文，概括主要内容。

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

解析：文章主要写了太阳落山后美丽的晚霞引发了“我”的想象，“我”仿佛看到了龙、仙鹤、太乙真人和哪吒等形象，最后晚霞消失，“我”从幻境回到现实。

题2。

解析：这篇文章主要描写了故乡杨梅树的美丽以及杨梅果的形状、颜色和味道，表达了作者对故乡杨梅的喜爱之情。

题3。

阅读下面短文，概括其主要内容。

我们的校园非常美丽，每个季节都有不同的景色。

春天，校园里的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

小草从土里探出脑袋，花朵们争奇斗艳，红的像火，白的像雪，粉的像霞，到处充满了生机。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把校园封得严严实实的，像一把把绿色的大伞。

同学们在树下乘凉、读书、做游戏。

池塘里的荷花盛开了，荷叶像一个个碧绿的大圆盘，荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

秋天，树叶变黄了，一片一片地落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。

校园的果树上挂满了果实，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，同学们看着这些果实，心里别提多高兴了。

冬天，雪花在空中飞舞，校园里的树木披上了银装，地面上像铺上了一层白色的地毯。

同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。

解析：短文主要描写了校园四季不同的景色，春天的生机盎然、夏天的绿树成荫与荷花盛开、秋天的树叶飘落和果实累累、冬天的雪花飞舞和同学们的雪上活动。

题4。

解析：文章主要介绍了翠鸟的外形特点，包括颜色鲜艳、小巧玲珑等，还描写了翠鸟动作敏捷，捕鱼时的迅速，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

小学语文经典题（课外语段阅读）课外1：徐庶走马荐诸葛徐庶，字元直。

他化名单福，投奔刘备。

刘备非常高兴，拜他为军师。

徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。

败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。

丞相若用此人，召来不难。

”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。

徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。

刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。

第二日，刘备设筵席为徐庶送行。

刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。

刘备不忍相离，送了一程又一程。

徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。

”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。

徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。

看着看着，目光被一片树林挡住□我真想把这片树林砍光□好多看他几眼□刘备以鞭指道□忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外□莫非先生改变主意了□徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。

有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。

”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。

徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。

刘备欣然接受。

1、联系上下文，解释词语。

鼎鼎有名：喜出望外：心绪如麻：2、在文中□内加上合适的标点。

3、文中描写哭的词语很多，请找出写下来。

再试着写两个：4、照样子写词语。

鼎鼎．．有名：心绪如．麻：5、短文选自古典名著《》，另外三部古典名著分别是、、。

这本书的作者是，有许多成语都出自于这本书，请写出三个：、___________ _、。

再写两个出自于这本书的歇后语：、。

6、故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？7、对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得兵不厌诈，可取，有人认为不择手段。

三年级语文阅读理解题库在小学三年级的语文学习中，阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节。

通过阅读理解练习，学生可以更好地理解文章的主旨，掌握文章的结构，以及提高语言表达和思维能力。

以下是一些适合三年级学生的阅读理解题库，旨在帮助学生提高阅读技巧和理解水平。

1. 故事《小马过河》小马要过河，但是不知道河水有多深。

它先去问老牛，老牛说河水很浅，只到它的小腿。

小马又去问松鼠，松鼠说河水很深，它的一个伙伴就是被河水冲走的。

小马不知道怎么办，只好回家问妈妈。

妈妈告诉它，只有自己试过才知道。

小马最后鼓起勇气，小心翼翼地过了河，发现河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。

问题：- 小马为什么要过河？- 老牛和松鼠对河水的描述有什么不同？- 小马最后是怎么过河的？2. 诗歌《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

问题：- 这首诗歌描绘了哪个季节的景象？- 诗人是如何描述春雨的？- “花重锦官城”是什么意思？3. 散文《秋天的怀念》秋天到了，树叶开始变黄，一片片地飘落。

孩子们在落叶上奔跑，笑声在空气中回荡。

大人们则坐在树下，谈论着收获的季节。

秋天是收获的季节，也是思念的季节。

每当这个时候，人们总会想起远方的亲人和朋友，希望他们也能分享这份丰收的喜悦。

问题：- 秋天有哪些特点？- 孩子们在秋天做什么？- 文章中提到的“思念”是什么意思？4. 寓言《守株待兔》从前，有一个农夫在田里干活。

一天，他看到一只兔子撞到了树桩上，死了。

农夫很高兴，觉得这是天上掉下来的好运。

从此，他不再干活，每天坐在树桩旁边，等着兔子自己撞上来。

结果，他再也没有等到兔子，田里的庄稼也荒芜了。

问题：- 农夫最初是怎么得到兔子的？- 农夫后来为什么不干活了？- 这个故事告诉我们什么道理？通过这些阅读理解题库，学生可以练习如何从不同类型和风格的文本中提取信息，理解作者的意图，并形成自己的观点。

三年级语文版语文上册阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。

小老鼠去海滨一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。

“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。

”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。

一只猫从树后跳出来。

“我要吃掉你！”他说。

幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。

但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。

下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。

他还被追赶得迷失了道路。

一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。

傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。

于是，大海一下子展现在他的面前。

他贪婪地观望着。

一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。

“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。

小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。

走那么多艰难的路程，才换来（永恒片刻）的欢乐，但这也是很值得的。

1．选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。

2．从画线的句子中，你体会到了什么？_____________________________3．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。

_____________________________4．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？_______________________________________5．读了这个故事，你有什么感想？____________________________________2. 课外阅读我能行。

小学语文阅读理解题型及方法答题方法：结合文章上下文，理解句子的意思。

例如：“天上的星星眨呀眨，好像在向我们招手。

”你怎么理解这句话？答：这句话表达了星星在闪烁的情景，并且用“向我们招手”来形象地描绘出星星的动作，让人感到亲切和友好。

（理解句子的含义）考法2：根据句子的意思选择正确的答案。

例如：“XXX看到路边的狗狗很可怜，便把自己的午餐给了它。

”这句话表达了XXX的什么行为？A.XXX打了狗狗B.XXX吓了狗狗C.XXX给了狗狗午餐D.XXX跑了答：C。

（根据句子的意思选择正确的答案）题型三】概括文章（段落）的主要内容考法：概括文章（段落）的主要内容，简明扼要地表达出来。

答题方法：理解文章（段落）的中心思想，用简洁的语言概括出来。

例如：“XXX去动物园看了大熊猫，感受到了大自然的美丽和神奇。

”请概括出这段话的主要内容。

答：XXX去看大熊猫，感受到了大自然的美丽和神奇。

（概括文章（段落）的主要内容）题型四】揭示文章的中心思想考法：揭示文章的中心思想，简明扼要地表达出来。

答题方法：理解文章的主题和中心思想，用简洁的语言表达出来。

例如：阅读一篇关于环保的文章，请揭示出文章的中心思想。

答：文章的中心思想是提倡环保，保护我们的地球。

（揭示文章的中心思想）题型五】对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等考法：对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。

答题方法：理解文章中的人物形象和情节，对其进行评价，并结合生活实际谈感受。

例如：阅读一篇关于勇敢的故事，请评价主人公的勇敢，并结合生活实际谈感受。

答：主人公勇敢地面对困难，值得我们研究和尊重。

在生活中，我们也要勇敢面对各种挑战和困难，不畏艰难，勇往直前。

（对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等）其次，要注重细节，注意文章中的描写和比喻，理解作者的意图。

同时，要注重上下文的联系，理解文章的整体结构和主题思想。

最后，要注重自己的感受，结合自己的生活经验和情感体会文章中的人物和情节。

小学三年级上册语文阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。

迎春花你见过迎春花吗？我见过。

今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。

忽然，我发现远处有一簇黄色的小花。

“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手跑过去。

到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。

这花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把花枝盖了起来。

枝头上的花蕾含苞欲放。

青枝黄花，搭配得多么美丽！我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”爸爸笑呵啊地告诉我：“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿，也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩……”听到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！”百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼喚，也绽蕾开放了。

啊！迎春花，你是报春花呀！是你把绿色的春天唤回了人间。

1．从文中找出与下列词语意思相近的词。

惊讶——（_________）增加——（_________）2．迎春花的花朵是（）的。

A．大红色 B．鹅黄色 C．纯白色3．这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。

比喻句：___________________________________________________拟人句：___________________________________________________4．请用“”画出能表现迎春花品质的语句。

5．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（）A．表达了作者对春天的喜爱。

B．赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。

C．表达了作者对迎春花的赞美之情。

⼩学语⽂经典阅读题及答案（25篇）⼩学语⽂经典题（课外语段阅读）课外1：暖⾊的梦路边的⼩花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛⼤地做了⼀个⼩⼩的梦纤弱的⾝影投在深⿊的⼟地上沉默的微笑温柔了整个世界那⼏⽚单纯的花瓣竟⼀下⼦使⾏者的眼眶涌满了泪⽔开了⼜枯萎了路边的⼩花仿佛⼤地做了⼜⼀个⼩⼩的梦1．路边的⼩花开了，⼤地做了⼀个“⼩⼩的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写⼀写：______________________________________________________________ 2．⾯对如些谦卑的⼩花，“⾏者的眼眶涌满了泪⽔”，你是怎样理解的？_____________________________________________________________________解题思路：认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题⽬，结合诗歌内容，发挥想象，组织语⾔表达。

参考答案：1．如：它梦见⾃⼰装点着这个世界，⼈们⾮常喜欢它。

2．⼩花默默地吐露芬芳，装点⾃然，温暖世界，她的⽣命虽然短暂，奉献虽然很⼩，但她深深地感动了每⼀个⾏者。

⾓斜⼩学赵兴军课外2：我爱⽔，所以我爱⼤海，爱长江，也爱⼩溪流。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是⼀块⽆瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独⾃⼀个⼈坐在湖畔，看着平静的湖⾯幻想。

我想湖中⼀定有⼀个明亮的⽔晶宫，那是鱼⼉的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？⽔晶宫⾥⼀定有⼀块巨⼤的、发光的翡翠，不然湖⽔为什么会绿得这么美？我凝视湖⾯，偶尔投⼀枚⽯⼦，让它激起⼀道道波纹；或是放⼀只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但⾬中的湖更动⼈。

细丝般的⾬丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿⾊的“锦”。

“锦”上⽆穷⽆尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷⾬到来时的湖真热闹。

你看，天空中⼀道道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰轰”，礼炮响了，⼤会就开始了。

三年级阅读题型归纳一、字词理解类（5题）1. 给加点字选择正确的读音。

- 例如：“假（jiǎjià）日里，我和小伙伴们在假（jiǎjià）山后面捉迷藏。

”- 解析：“假”在“假日”中读“jià”，表示放假的意思；在“假山”中读“jiǎ”，表示不真实的。

所以答案依次为jià、jiǎ。

2. 看拼音写词语。

- 如：bōluó（菠萝）。

- 解析：这是考查对生字词的拼写能力，要准确掌握拼音规则和生字的写法。

3. 写出下列词语的近义词。

- 例如：“美丽”的近义词是（漂亮）。

- 解析：近义词是意思相近的词，“美丽”和“漂亮”都表示好看的意思。

4. 写出下列词语的反义词。

- 例如：“高”的反义词是（矮）。

- 解析：反义词是意义相反的词，“高”和“矮”在高度上是相反的概念。

5. 解释词语的意思。

- 如：“亡羊补牢”中“亡”的意思是（丢失），“牢”的意思是（羊圈）。

- 解析：这需要结合词语的整体含义以及平时的积累来理解，“亡羊补牢”的故事是说羊丢失了才去修补羊圈，所以“亡”是丢失，“牢”是羊圈。

二、句子理解类（5题）1. 照样子，改写句子。

- 例如：原句“小明把教室打扫干净了。

”改为“教室被小明打扫干净了。

”- 解析：“把”字句和“被”字句的转换，主要是改变句子的主语和宾语的位置，同时调整“把”和“被”字。

2. 用加点的词语写句子。

- 例如：“只要……就……”，原句“只要我们努力学习，就会取得好成绩。

”- 解析：这是考查对关联词的运用能力，要理解关联词表示的关系，然后按照要求造句。

3. 给句子加上合适的标点符号。

- 如：“今天的天气真好啊”（！）- 解析：根据句子的语气来加标点，这里是感叹句，所以用感叹号。

4. 缩写句子。

- 例如：“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。

”缩写为“花朵摇曳着。

”- 解析：缩写句子就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干，即主谓宾结构。

5. 扩写句子。