《跨文化管理》教学大纲（理论类课程）
一、课程基本信息
课程编号：1411417
英文名称：Cross-cultural Management
教材：《跨文化管理》陈晓萍清华大学出版社
授课对象：西班牙语本科
开课学期：第6学期
学分/学时：2/32
教学方式：理论讲授、实践教学
课程简介：跨文化管理研究经济全球化背景下文化对企业管理行为的影响，通过对有关理论的系统学习，使学生了解文化对企业管理行为的影响，并结合实践运用所学概念与理论来分析、解决企业国际化经营的跨文化问题。
二、课程教学目的和要求
本课程的目的是让学生掌握跨文化管理学的基本研究方法，了解跨文化管理的主要内容，并且能运用跨文化管理的有关理论分析企业国际化实践中的问题。
同时通过一系列案例讨论，培养学生的分析能力、表达能力。
三、教学内容与学时分配
1．跨文化管理概论（2学时）
重点内容：跨文化管理学产生背景、研究对象，跨文化管理内容概述，文化对管理行为的影响。
教学方法：理论讲授
课后作业：了解跨文化管理的背景和文化的影响作用
2. 文化比较（4学时）
重点内容：文化的概念，文化与管理，跨文化分析模式，中国文化的特征，东西方价值观。
教学方法：理论讲授；实践教学
课后作业：了解跨文化的分析模式，明确中国文化和西方文化的差异
3. 管理文化多样性与跨国经营（4学时）
重点内容：管理文化多样性，全球化与本地化，商业习俗与管理风格比较，不同国家的商务活动实践比较。
教学方法：理论讲授
课后作业：明确管理文化的多样性以及本地文化、商务活动概况
4. 企业制度的跨文化比较（4学时）
重点内容：企业制度，企业行为，中国的企业制度改革，美日中股份公司制度的比较，讨论如何完善中国的股份企业制度。
教学方法：理论讲授；实践教学
课后作业：明确中国的企业文化和企业制度
5. 跨文化沟通与有效性（6学时）
重点内容：跨文化沟通模式及其影响变量，跨文化沟通的风格，跨文化沟通的障碍，跨文化沟通战略。
教学方法：理论讲授；实践教学
课后作业：了解跨文化沟通模式和战略
6. 跨文化激励与领导（6学时）
重点内容：多元文化视野中的激励，跨文化的激励，现代工作设计，多元文化工作团队，跨文化领导风格比较，有效的全球领导者。
教学方法：理论讲授；实践教学
课后作业：了解实现跨文化激励的实践方法
7. 跨文化人力资源管理（6学时）
重点内容：外派人员及国际人力资源的配备，国际人力资源选择标准及其过程比较，国际人力资源的开发与培训。
教学方法：理论讲授；实践教学
课后作业：明确外派人员的管理方法和国际人力资源管理的开发、管理。
四、教学方法
1．课堂讲授。
2．实践性教学。主要通过案例讨论、参观访问、角色扮演等形式，突出教学当中的实践性环节，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力以及拓展视野。
3．作业。作业是巩固和检验学习效果的有效手段。建议大作业（小论文、调查、案例分析等）不少于二次。教师布置的课后作业要及时进行讲评。
4．课堂讨论。指穿插在讲授过程当中的随机性讨论。
5．考核。考核是对学习效果的检查和验收。本课程的考核以基本概念、基本原理和基本方法为主，
考核学生掌握理论知识并应用其分析和解决实际问题的
水平和能力。题目类型有填空、选择、案例分析、简答和论述等。五、平时成绩的分配
六、考核方式
本课程为考试，成绩由两部分组成：
1．平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占20%
2．期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占80%
七、参考书目
[1] International Management Behavior. 4th Edition. Henry ne, Joseph J. Distefano, Martha L. Maznevski. Blackwell Pulishers Inc,USA 2000
[2] Philip R.Harris, Robert T.Moran著，关世杰等译. 跨文化管理. 北京：新华出版社, 2002
[3] 张新胜等著. 国际管理学. 北京：中国人民大学出版社,2002
执笔人签字：
教学院长签字：
二级学院院长签字：注：中文、思政、体育、计算机基础课程由执笔者和教研室主任签字。
