课程设计报告封面封底

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级:计科1103 学生姓名:兰倩学号:设计地点（单位）________计算机自主学习中心 ________ __设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________完成日期： 2013 年1月18日指导教师评语: ______________________ _________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________ __________ _成绩（五级记分制）:______ __________指导教师（签字）:________ ________重庆科技学院课程设计任务书设计题目：公司员工信息管理系统设计2013年1月1日摘要本程序是能够对公司人员进行管理，而公司需要存储的是雇员的编号、姓名、性别、所在部门、级别，并进行对工资的计算。

其中，雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。

而日常生活中的人员管理有添加、查询、显示、编辑、删除和统计等基本功能。

该程序也同样拥有这些功能。

在程序运行开始，系统将首先进行的是从文件中读取数据，而只要管理人员正确的结束程序时，系统将自动保存所修改的数据。

在系统运行中，必须按照提示进行操作，否则系统报错，而往往操作人员只有6次机会，若连续6次操作失败，该界面将自动退出，若该页面为主页面，则退出该系统。

关键字：公司管理雇员数据目录摘要 (3)第一章软件需求分析说明书 (5)第二章系统分析与设计 (6)2.1 软件界面设计 (6)2.2 软件的数据（结构）设计 (10)2.2.1 基类的私有成员 (10)2.2.2公司对各派生类的管理中的私有成员 (10)2.2.3主要函数 (10)2.3 软件的算法设计 (11)第三章软件的实现 (15)3.1 添加功能模块 (15)3.2 查询功能模块 (16)3.3 编辑功能模块 (16)3.4 删除功能模块 (17)3.5 统计功能模块 (19)第四章软件测试 (21)4.1 void Add();添加功能 (21)4.2 void Find(); 查询人员 (21)4.3 void Print();显示 (21)4.4 void Rewrite(); 修改人员 (22)4.5 void Delete(); 删除人员 (22)4.6 void Sum(); 统计 (22)第五章软件使用说明书 (23)致谢 (25)参考文献 (26)第一章软件需求分析说明书本产品共包含七大功能：添加功能、查询功能、显示功能、编辑功能、删除功能、统计功能和退出系统。

软件开发课程设计报告题目：院（系）：信息科学与工程学院专业班级：学生姓名：学号：指导教师：评分：电信1901：马玲电信1902：王颖20 21 年 3 月 2 日至20 21 年 3 月 6 日武昌首义学院制课程设计报告撰写内容、格式与成绩评定（此页打印时删除）一、课程设计报告的撰写内容与要求1.课程设计总结报告应包括：前言、基本原理或理论、设计计算书或实验报告、结论、图纸（框图、流程图）、参考资料等；或调查、访谈报告、调查问卷、调查提纲等。

2.课程设计总结报告应书写工整，文句通顺、精炼、逻辑性强，图纸和曲线的绘制应符合规范。

3.调查型课程设计应根据调查结果撰写调查报告。

调查报告内容包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查分析及体会等。

调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。

4.图纸应布局合理，比例恰当，线条分明，字体工整，符合国家制图标准。

5.课程设计报告字数要求：理工、艺术类不少于2000字，其他专业不少于3000字。

二、课程设计成绩评定1.学生的课程设计成绩由平时成绩、业务考核成绩两部分组成，均为百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。

业务考核含设计报告（计算说明书、调查提纲、调查问卷等）、绘制的图纸、编制的软件、制作的模型、撰写的论文或问卷统计、调查分析等的完成及质量情况；平时成绩含设计表现、到课率等。

2. 教师按学生实际成绩（百分制，含平时成绩和业务考核成绩两部分）登记并录入教务MIS系统，由系统自动转化为“优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。

软件开发课程设计任务书软件开发课程设计任务书软件开发课程设计任务书目录1 课程设计的目的 (1)2 总体设计 (1)3 详细设计 (1)3.1 算法设计 (1)3.2 具体实现 (2)4 调试与运行 (2)4.1 遇到的问题 (1)4.2 调试 (2)5 总结 (2)参考文献 (2)附录代码清单 (3)（要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。

《计算机导论》课程设计报告题目《计算机导论》课程设计系部计算机系班级学号学生姓名指导教师周慧琴时间课程设计报告的有关规定1．用Word字处理软件撰写出相应的课程报告论文（字数要求：2000字左右）。

封面采用标准格式（封面前面已提供）。

作品存放在一个文件夹中，以学号和姓名为文件夹名提交教师。

课程设计完成后计算机课程报告论文交打印文档和电子文档。

2．课程设计报告的正文长度为3~4页，具体排版要求参考下面内容。

给课程设计报告正文添加页码（正文页码从1开始）和页眉，页眉内容为“计算机导论课程设计报告”。

不得使用与课程设计内容无关的装饰性图案。

3．课程设计报告的装订要求①封面：使用统一格式的封面，由教师提供电子文档。

②实践报告。

4．学生作品的存放形式将作品或源程序中所有文件放在以学号、姓名为文件夹名的文件夹下，提交给指导老师。

5．课程设计报告的内容：（1）任务内容：描述学生所选题目（或主题）的内容；（2）设计的步骤：对所选题目进行分析，确定要制作几个方面（如网页有几个页面等），如何连接，哪些地方使用动画等。

（3）采取的方法与手段：如使用Powerpoint制作幻灯片，或使用Frontpage 制作网页，使用Flash制作动画，如何加入声音等等。

（4）遇到的问题与解决的办法。

（5）总结：300个字以内，可以包含：a)设计中遇到的问题及解决办法。

b)设计还存在哪些问题。

c)对本设计有哪些建议。

d)本设计有哪些收获和心得体会。

e)其它需要补充的问题。

6．对于课程设计报告抄袭的情况处理。

若发现完全抄袭的实践报告，按0分计。

课程设计的有关规定课程设计首页必须有课程设计题目名称、设计者班号、学号、姓名、制作时间等。

目录摘要................................................................... 引言 (1)1 正文格式说明 (2)2 图表及公式的格式说明 (3)2.1 图的格式说明 (3)2.1.1 图的格式示例 (3)2.1.2 图的格式描述 (3)2.2 表的格式说明 (4)2.2.1 表的格式示例 (4)2.2.2 表的格式描述 (4)2.3参考文献的格式说明 (5)2.3.1 参考文献在正文中引用的示例 (5)2.3.2 参考文献在正文中引用的书写格式 (5)2.3.3 参考文献的书写格式 (5)2.3.4 参考文献的书写格式示例 (5)3 打印说明 (6)3.1 封面等 (6)3.1.1 封面、课程设计任务书 (6)3.2目录 (6)3.3 摘要 (6)3.4 正文 (6)体会 (7)参考文献 (8)摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。

设计封面和封底■ 教材解析教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步，其实是对综合运用图文混排知识的一次观察，也是立足于提高学生用图文混排技术解说作品主题的水平。

■ 学情解析学生前方没有足够的图文混排的操作经验，这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。

因学生没有自己的杂志作品，可能对给定主题的理解会较肤浅，必定影响他的创作思想，这就需要经过赏识已有封面、封底作品，拓宽创作眼界。

■ 教课目的１、知识与技术目标（1）认识封面、封底在杂志中的功能及基本因素；（2）掌握封面封底创作中背景设计、内容设计、修饰设计的基本技术。

（3）能在合作中创作出主题鲜亮、风格一致的封面封底作品。

2、过程与方法（1）经过鉴赏别人作品，拓宽设计的眼界，感觉技术表现的丰富性；（2）经过解析别人作品，掌握解析作品的基本方法，并从解析中学习图文混排技术。

3、感情态度与价值观（1）经过踊跃参加讲堂活动，享受作品创作的乐趣和作品达成后的知足感；（2）认可“和睦”是封面、封底设计的目标，并努力创作出“和睦”的作品。

4、行为与创新经历讲堂中鉴赏和解析别人作品的学习过程，能存心识地在生活顶用信息技术的目光去赏识各种杂志的封面，进而获取更多作品创作的灵感。

■ 教课重难点要点：封面封底中的基本元素，图文混排的技巧难点：作品的表现力■教课方法与手段两人合作，自主研究，沟通议论■ 课前准备分组，宣布作品主题，明确作业提交方式■ 教课过程教课环节师生活动引入学校“走廊图书室”图片，问问学生什么样的书比较吸引你呢？创建教课情境展现书本不一样风格的封面，请学生谈谈封面与封底的不一样点及构成元素。

功能定位：设计企图指引学生认识书本封面的重要性。

指引学生认识书本封面、封底的构成元素。

封面：是志的“ ”，醒目的揭露了志的主。

封底：是志的“脚”，与封面遥相呼（背景、片、色彩等）。

排版特色：封面：内容，冲力封底：留白多，想像力基本元素：封面：志名称、第一版社名称、期号等。

课程设计的封底一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科的基本知识与技能，能够运用所学知识解决实际问题。

知识目标要求学生了解领域的基本概念、原理和方法，理解学科的历史发展和社会价值；技能目标要求学生能够运用方法进行问题分析与解决，具备良好的科学探究能力和创新思维；情感态度价值观目标则是培养学生对**学科的兴趣和好奇心，增强社会责任感和创新精神，培养合作与交流的能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括基本理论、方法及其应用。

教学大纲将按照**教材的章节安排，系统地教学内容。

具体内容包括：1.章节：介绍学科的基本概念、发展历程和应用领域；2.章节：深入讲解方法的理论基础，并通过实例分析其应用过程；3.章节：探讨技术在**领域的应用前景及其对社会发展的影响。

三、教学方法为了实现课程目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：系统地传授**学科的基本知识和理论；2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解**方法在实际问题中的应用；3.实验法：学生进行**实验，培养学生的实践操作能力和科学探究精神；4.小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作精神和口头表达能力。

四、教学资源本课程将充分利用教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施。

教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的**教材，为学生提供系统的学习材料；2.参考书：提供**领域的经典著作和最新研究成果，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，帮助学生形象地理解抽象概念；4.实验设备：保证每位学生都有机会进行**实验，提高实践能力。

通过以上教学设计，相信学生能够在掌握**学科知识的基础上，培养出良好的科学素养和创新能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

五、教学评估本课程的评估方式将贯穿整个教学过程，包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现评估将关注学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的%；作业评估将根据学生完成作业的质量和进度给予评分，占总评的%；考试包括期中和期末两次考试，占总评的**%。

课程设计报告题目课程名称计算机网络组建课程设计院部名称信息技术学院专业计算机科学与技术班级M11计算机科学与技术学生姓名学号课程设计地点工科楼A107课程设计学时 30学时指导教师金陵科技学院教务处制课程报告所包含的内容及格式如下：一、课程设计报告的格式安排1. 目录2. 摘要3. 前言/引言/绪论4.正文5. 结论6. 参考文献7. 附录—主要指分工（独立完成的不需要写）二、摘要1. 要求: 完整、准确、简练。

150-200字左右2. 包含内容:(1) 所进行设计或研究工作的主旨、目的等。

即：为什么要进行这一工作？(2) 设计工作的主要内容、过程，采用的方法及取得的成果。

即：做了什么工作？(3) 结论及其价值或意义3. 关键字(Key Words): 一般3～5个，最能代表报告内容特征，或在报告起关键作用，最能说明问题的词组。

4. 注意:(1) 摘要应用第三人称书写； (2) 不得引用他人的著作； (3) 摘要应排除本学科已成常识的内容； (4)同义词不要并列为关键字。

三、前言（序言、绪论、引言、导言）前言主要说明为什么要从事本设计工作（课题意义），本课题相关技术的现状与特点，拟采用的方案或路线。

可以有以下的一些内容：1. 本课题的背景、目的、意义。

2. 本课题的技术指标或设计要求、研究方案、技术路线与特点。

注意：(1) 不要与摘要雷同；(2) 学科中的常识内容、科普内容不必赘述。

四、正文正文是整个课程设计的核心部分，应包括所进行设计或研究的整体内容。

主要包括：（标题仅供参考）1.网络系统的需求分析（根据调研得出，网络组建的要求，具有可行性、可操作性）2.开发环境、工具介绍，涉及的第三方的软件介绍；3.网络系统的规划与设计此内容中需要列出设备预算清单表、绘出拓扑结构、IP地址的规划、综合布线、网络安全…等等内容。

4.网络系统的详细设计与实施以规划与设计为基础，进行设计，软件的安装、IP地址的设置、相关设备的配置（交换机、路由、VLAN的设置…，web/ftp服务器），网络安全的配置…等等内容。

报告的封面和封底的设计与布局一、封面设计的重要性二、封面设计要考虑的要素1. 标题和副标题的设计2. 图像和插图的运用3. 色彩的选择三、封面布局的原则1. 空间的合理利用2. 对齐和平衡的考虑3. 特点和关键信息的突出四、封底的设计与布局1. 简洁明了的信息2. 联系方式的展示五、封面和封底的一体化设计1. 融合封面和封底的主题2. 统一的色彩和图案六、案例分析：优秀报告封面和封底设计一、封面设计的重要性封面是报告的门面，是第一眼给读者留下印象的地方，因此封面的设计至关重要。

一个好的封面设计可以吸引读者的注意力，增加报告的吸引力，提高阅读的兴趣和质量。

二、封面设计要考虑的要素1. 标题和副标题的设计：标题和副标题应简洁明了，能够准确传达报告的主题和内容。

字体的选择要符合报告的风格，大小要适中，以便易读。

2. 图像和插图的运用：适当的图像和插图可以提供视觉上的吸引力和辅助理解。

图像选择要与报告内容相关，并且要清晰、高质量。

3. 色彩的选择：色彩对于封面的效果起到至关重要的作用。

根据报告的性质和目的选择合适的色彩，可以突出重点、吸引眼球，有助于增加封面的美感。

三、封面布局的原则1. 空间的合理利用：合理的布局可以更好地展示报告的内容和特点。

封面上的文字、图片等元素应避免过于拥挤，要有适当的间距和分布，以保持整体的平衡感。

2. 对齐和平衡的考虑：对齐可以使封面看起来更整齐、更规整。

文字、图片等元素的对齐要注意统一，避免出现偏离和错位。

同时，封面需要考虑整体的平衡感，使视觉上达到和谐的效果。

3. 特点和关键信息的突出：封面设计应突出报告的特点和关键信息，强调重要的内容，以吸引读者的注意力。

可以通过字体的加粗、变大、颜色的对比等方式来实现。

四、封底的设计与布局1. 简洁明了的信息：封底的设计要简洁明了，不要过于繁琐。

可以包括报告起草人的名字、机构的标识等基本信息。

2. 联系方式的展示：封底设计要展示报告的联系方式，方便读者与报告起草人或相关机构进行沟通。

《计算机科学与应用系程序类课程设计》
设计报告书
题目：
指导教师：
姓名：
学号：
日期：
计算机科学与应用系2010-2011学年第二学期
报告正文字体格式不限，主要内容参考以下条目：
一、需求分析
分条目列出实际业务的流程，分析利用计算机管理业务的可行性和优势。

例：超市管理系统
分条目列出超市管理的业务流程，都应完成哪些工作，分析利用计算机完成这些工作的可行性和优势。

二、系统主要功能
分条目列出系统要实现的主要功能和目标。

三、流程图
系统流程图，数据流程图，业务流程图等。

四、数据结构设计
系统需要保存那些数据，用什么数据结构来保存。

五、类设计
系统中设计的类，分条目介绍这些类的数据成员和函数成员。

六、主要算法设计
系统中用到的关键算法和对应函数的设计，用到的知识点、难点及解决办法。

七、主要代码
系统中主要的、关键的、核心的代码段。

八、系统运行结果样例
系统上机运行一个输入样例，列出运行结果，可以附屏幕截图。

九、结束语
大作业心得体会，整个课程的心得体会，系统的不足和改进方案。

注：
除第七条外，不要在报告中加入大量的程序代码，尽量用文字描述，结构图，表格等方式。

指导教师评语：
成绩：签名：。

北京邮电大学课程设计报告一．需求分析随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大功能已为人们深刻认识，它已进入人们生活的各个领域，并发挥了越来越重要的作用，针对人工管理的缺点，最好的解决办法就是借助计算机技术提供一个电子化的课程设计管理平台。

为了更好地管理设计过程中所产生的资料文档，我们开发一个软件工程课程设计管理系统。

教师和学生可以应用该系统实现如下功能：（1）添加学生信息；（2）删除学生信息；（3）显示学生信息；（4）查找学生信息；（5）修改学生信息；（3）算法分析。

三．设计分析1．各函数的功能和实现学生成绩管理的相关功能由对应的函数来实现。

Student Management工程使用了一个头文件两个源文件，在inform.h头文件中对工程的变量和函数进行了声明，主要的变量包括name,id,sex,number，phonenumber，主要的函数包括insert(添加函数) del （删除函数）find(查找函数)modify(修改函数)。

在stu.cpp中对这些函数进行的定义，在main.cpp中实现了工程中要求实现的对学生信息的操作。

2．实现的过程(1）利用带头结点的链表记录数据，同态分配存储空间，在头结点后插入记录。

（2）从头结点的后继结点开始查找要删除的学生记录的学号，找到后释放相应的存储空间，完成记录的删除。

（3）从头结点的后继结点开始查找要修改的学生记录的学号，找到该结点后重新输入该学的姓名和成绩，完成修改记录的操作。

（4）先学生记录的个数，然后从第一个学生记录开始，对所有的学生成绩求和，然后求平均值，完成对学生求平均成绩的操作。

（5）通过主函数调用其他函数，完成学生管理系统的全部操作。

3. 工程的的结构图如下4. 工程中的分工：工程的inform.h头文件有何奇峰完成，main.cpp源文件有梁伟完成，stu.cpp中的del(删除函数)以及modify(修改函数)的定义有何奇峰完成，insert(增加学生信息函数)和find（函数）的定义和编写有梁伟完成，其中的get(输入指令的函数)以及界面的循环油两人共同讨论编写。