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《一起玩，真快乐》活动目标1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
活动准备各种颜色，形状的气球若干，大草坪，彩笔，白纸。
活动过程一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。
1、由公鸡进医院导入课题，教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景，引起幼儿的注意力。
师：小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢?幼：摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。
师：那小公鸡到底伤的怎么样呢?。
本文来源：屈老师教案;小朋友和老师一起往医院里打个，由幼儿拨打号码，医生阿姨接并回答幼儿的问题。
幼：小公鸡好了没有，还流血么?医：小公鸡的伤口已经不流血了，我用纱布已经给他抱扎好了，小朋友请放心。
小公鸡到医院时疼的直喊妈妈，小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。
师：刚才小朋友听了医生阿姨的话，小朋友应该怎么做?幼：不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。
师：小公鸡过几天就出院了，小朋友和老师一起去看小公鸡好吗?2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来，被小朋友发现了送到老师的手里，我连忙问小猴子怎么了，小猴子说：我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了。
师：小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院，电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险?幼：插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。
师：小朋友真聪明插座最危险，附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性，同时教育幼儿不用手指摸插座，让幼儿知道电的危害性。
3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。
4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方，幼儿积极性很高，插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。
活动延伸带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。
活动反思教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。
《让游戏更开心》教学设计湖南省耒阳市前进小学王一兆活动目标要求：1.情感与态度激发学生自主游戏、乐于游戏的情感,培养学生的合作意识和创新意识。
2.行为与习惯在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯,乐于参与健康、有意义的游戏活动。
3.知识与技能使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。
帮助学生在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能,玩得开心、玩出乐趣。
4.过程与方法通过讨论、交流、合作等活动,让学舌亲历游戏,在玩中学、学中玩,体验提出问题、探索问题的过程。
一、畅谈游戏,感受快乐1、小朋友们，今天王老师要和大家一起玩游戏，开不开心？2、我们要玩的游戏是——击鼓传花（出示游戏规则）3、哪位小朋友愿意来击鼓？4、游戏开始，玩四轮。
（学生说出一个出示一个。
）二、亲历游戏,体会快乐（一）我的游戏我做主1、原来游戏能给我们带来这么多呀，难怪我们小朋友们都爱他，可是，王老师有问题了，是不是我们想怎么玩就怎么玩呢？怎样才能让游戏更开心呢？这就是我们接下来要解决的问题。
（板书课题）2、我们来听两个故事。
（录音：玩亦有度，玩亦有法、网络游戏迷变了）3、听完了故事，你想说什么？4、说的很有道理，你们听得真认真！如果在游戏中你能用上这两个方法{板书一：有计划、有节制二：选择健康游戏）游戏将会更加开心！4、好，现在全班同学分成两组，一组进行游戏分类，一组制定游戏时间表。
5、(展示)看来，大家一个个的都成了智慧的玩童！（二）游戏，让危险走开1、丰富多彩的游戏给我们带来了无穷的快乐，但有时候，游戏也会带给我们意想不到的伤害。
（出示图片）2、你们发现了什么？（场地不安全、设施有险情、场所不规范、甚至还存在陷阱）这些是多么可怕呀！那怎么做才能让危险从游戏中走开？（板书三、注意安全，预先防范）同学们，生命是美好的，也是最宝贵的，让我们时刻牢记“安全”二字。
3、小朋友们刚才的表现真不错！又到了游戏时间，老师为你们准备好了游戏器材，咱们来看看游戏什么呢？（课件出示：玩气球要求：把气球吹成好，用线扎紧，再在上面画个可爱的笑脸。
《让游戏更开心》教案垫江石庙小学王苏教学内容：西师版《重庆市公共安全与生命教育》三年级下册第六课教学目标：1、知道健康、适度的游戏有益于身心健康发展。
2、了解游戏中的安全常识，明白安全的重要性，不玩危险游戏。
3、在游戏中学会合作，学会分享快乐。
教学重点、难点学会合理安排游戏时间和选择健康、安全的游戏，在游戏中明白安全的重要性，时刻注意安全。
教学准备：1、教师准备：①小游戏用的纸条②多媒体课件2、学生准备：学习用具教学时间：一课时教学过程：一、模拟情景，以小游戏导入：1、小游戏游戏名称：天气预报。
游戏规则：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。
师提示注意安全。
这个游戏还可以和以小组为单位一起来玩。
以小组为单位一起玩。
孩子们，刚才老师提醒你们注意什么呢？（安全）今天就让我们走进一堂安全课。
师板书课题：6、让游戏更开心。
学生齐读课题。
2、引入新课：孩子们，让我们一起乘坐小火车开始今天的游戏之旅吧。
二、第一站我喜欢游戏过渡：小火车来到了今天的第一站（师出示课件）1、师生同玩游戏“拍七令”方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，用拍手代替，下一个人继续报数。
如果有人报错数或拍错人则接受惩罚，惩罚是背七的乘法口诀表。
2、玩游戏开心吗？现在你们能在小组内开心地讨论出这几个问题吗？3、出示内容，小组讨论，师巡视①你最喜欢玩什么样的游戏？（抽答）师适时提醒还有很多的游戏。
如语言游戏：成语接龙，故事续编；体育游戏：跳绳、滚铁环、篮球等；智力游戏：猜谜语、脑筋急转弯。
②游戏给你带来了什么？（抽答）游戏不仅给我们带来了快乐，还让我们学会合作，收获了友谊。
③是不是所有的游戏都能玩呢？为什么？（抽答）并不是所有的游戏都能玩，因为有些游戏很危险，还有的游戏是不健康的，含有暴力等。
④我们应该在什么时间玩游戏呢？（抽答）我们应该在下课和放学后玩游戏。
4、判断正误（出示课件）这个小朋友的做法对吗？（不对）为什么?（因为放学后应该先做作业再玩游戏）师板书：有计划有节制5、小结：孩子们，健康、适度的游戏有利于我们的身心健康。
统编版教材语文三年级上册习作8 那次玩得真高兴小游戏：掰手腕游戏规则：1.双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子。
2.谁先把对方右手掰倒在桌子上谁就赢。
3.采取三局两胜制。
说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？讨论交流校园、家里、野外、公园……选择材料地点感受人物时间事件课堂上、课间、周末、假期……同学、老师、家长、……讲故事、猜谜语、歌咏比赛、 掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游……感受：开心、喜悦、明白了……如何把文章写清楚、写具体微课导学单①初读例文，思考：读了例文，你从哪些地方感受到作者的高兴的？ ②细读例文，想想作者是怎样把打雪仗的过程写具体的？例文引路那次玩得真高兴大家一定对天空中那随风飘舞的雪花情有独钟，古往今来，给人们带来了多少快乐啊！①去年故乡又迎来一场瑞雪，路旁的树都裹上了新衣，树枝上挂着一排冰凌，晶莹剔透，宛如缀了一树的水晶！②这一定是传说中的冰雪王国吧。
看到此情此景，我立即打电话约小伙伴一起出来打雪仗。
①好开头以感叹句的形式开头，感情强烈。
②好句子环境描写优美，令人陶醉。
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