教育学复习题1

第一章教育与教育学概述一、填空题：1、教育既是人类特有的、也是人类永恒的社会现象。

2、教育的发展可以分为三个时期，即古代社会的教育、 __近代社会的教育___________ 和 ___现代社会的教育_ _____3、西周时期，中国的学校教育制度已经比较完备，建立了___政教合一_________ 的官学体系。

4、教育学是一门研究 __教育现象和教育问题________________ ，揭示 ___教育规律__________ 的科学。

5、孔子是中国古代伟大的教育家和思想家，其教育思想主要体现在他的言论集___《论语》_____ 里。

6、17世纪捷克教育家夸美纽斯于1632年写成了一部重要的教育理论专著_《大教学论》____________ 。

7、德国教育家赫尔巴特出版的_《普通教育学》____________一书，被称为是规范教育学建立的真正标志。

8、美国教育家杜威从实用主义认识论出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离现实生活，主张学生在_实际生活_______________ 中学习。

二、选择填空题：1、关于教育的发展，一般可以分为三个时期的教育，即 B 。

A、基础教育、中等教育和高等教育；B、古代教育、近代教育和现代教育；C、短期教育、中期教育和长期教育；D、身体教育、心理教育和知识教育2、关于教育学的发展，一般也分为三个发展时期，即 C 。

A、古代时期、近代时期和现代时期；B、上古时期、中古时期和现代时期；C、萌芽时期、成形时期和发展时期；D、农业时期、工业时期和信息化时期3、关于中国第一部教育学专著，人们一般认为是 D 。

A、《论语》；B、《中庸》；C、《大学》；D、《礼记 学记》4、大工业生产的发展对国家实施 A 提出了要求，也提供了物质条件。

A、初等义务教育；B、中等专业教育；C、高等教育；D、学前教育5、现代化发展中的科技竞争本质上是 D 。

A、科学技术竞争；B、经济实力的竞争；C、现代化设备的竞争；D、人才和教育的竞争6、在国际教育界，现代教育被赋予三种形态，即 C 。

A、德育、智育和体育；B、职前教育、职后教育和继续教育；C、正规教育、非正规教育和非正式教育；D、小学教育、中学教育和大学教育7、苏格拉底的 B 成为西方教育史上启发式教学的重要渊源。

A、教育思想；B、问答法；C、哲学方法；D、育人方法8、赫尔巴特是第一个提出应以B作为教育学的理论基础，从而建立起科学化的教育体系的教育家。

A、哲学和心理学；B、心理学和伦理学；C、心理学和科学；D、伦理学和哲学三、名词解释：1、教育：教育既是人类特有的社会现象，也是人类永恒的社会现象。

2、教育学：教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

四、简答题：1、简述世界现代教育发展的基本特征。

1、教育形态发生重大变化2、大力加强基础教育，不断延长义务教育年限3、加强普通教育与职业教育的沟通和结合4、精英化高等教育与大众化高等教育同时推进5、国际教育合作与交流日益频繁6、终身教育体系在逐步构建2、简述教育学分化的发展方向。

1、传统教育学的几个组成部分独立成为几门学科2、按照教育的层次与类别，分化成一系列分支学科3、教育理论研究和教育研究方法方面的学科在发展4、教育学新兴学科的发展六、分析题：下面是第一章拓展阅读中的一段话，请你仔细理解，然后答题：如果成长中的青少年没有对某一项活动较为持久的投入和倾注，如果对一切都只是浅表性的接触，那么，心灵的疆域就不能得以拓展，也不能生发出良好的责任意识和责任能力。

正如中国古训所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”。

请分析：1、概括这段话所表达的教育思想。

2、谈谈这段话对一个未来教师有何启示？第二章教育的构成一、填空题：1、构成教育的基本要素包括教师、学生和教育影响________________ 三个部分。

2、从心理定向这个角度而言，教师是心理健康的引导者和维护者________ 。

3、教师的自我反思是教师成长的根本性动力 ________ 因素。

4、学生的身体和心理都处在成长过程中，具有极大的可塑性 ________ 。

5、在有关师生关系的理论中， __教师中心论______________ 是传统的“师道尊严”的体现。

6、教育内容是教师和学生作用的对象和客体 ________ 。

二、选择填空题：1、教师在综合考虑教材、学生、教学时间、教学手段等因素的基础上，对教学目的、内容、程序、方法等进行整体构思的能力是指教师的 B 。

A、教育教学研究能力；B、设计教学的能力；C、教育教学组织管理能力；D、教育教学交往能力2、一个新任教师一般处于教师专业发展的哪个阶段？ CA、“虚拟关注”阶段；B、“任务关注”阶段；C、“生存关注”阶段；D、“自我更新关注”阶段3、强调“平等对话、互相尊重、共同分享、彼此评判”是以下哪种师生关系理论？_D_______A、教师中心论；B、学生中心论；C、“主导——主体”说；D、“主体间性”说4、教师和学生在教学活动中为了有效地完成一定的任务而采用的方式与手段叫做__B____A、教育内容；B、教育方法；C、教育技术；D、教育情境5、影响学生发展的因素很多，其中对学生施加有目的、有计划地影响从而促进学生全面发展的因素是 B 。

A、家庭；B、学校；C、同辈群体；D、社会6、教师成长的实现途径较多，其中专业研究人员以一种“局外人”的身份介入到教师专业发展的进程中来，以便促进教师成长的实现途径是 B 。

A、专业学习；B、专家引领；C、同伴互助；D、个人反思7、“太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的事了”。

这是以下哪位教育家的思想？ DA、高尔基；B、赫尔巴特；C、杜威；D、夸美纽斯三、名词解释：1、教师成长：教师成长是指教师作为一个独立的个体以及专业人员的发展过程。

2、学生发展：学生发展是指学生随着时间和年龄的递增而发生的个体的身体的心理的有规律的变化过程。

3、教育影响：教育影响是联结教师和学生的中介与桥梁，是教育领域内除教师和学生之外一切因素的总和。

4、教育情境：是学生学习的环境和背景，包括物质环境和心理氛围。

狭义的教育情境，仅指心理氛围。

四、简答题：1、影响教师专业发展的因素有哪些？1、社会环境2、学校文化3、个人经历4、自我更新2、影响学生发展因素有哪些？1、家庭2、学校3、同辈群体3、简述教育情境的基本要求。

真、趣、新、疑、情五、论述题：1、试分析有关师生关系的四大观点。

1、第一观点是教师中心论。

教师中心论是指传统的“师道尊严”的体现。

第二个观点是学生中心论。

学生中心论是强调学生在教育过程中的中心地位，强调学生的自主和自动，将教师置于辅助地位。

第三个观点是“主导-主体”说，是对师生之间辩证关系的一种认识。

第四种是主体间性说2、试分析教师专业发展的主要内容。

1、专业知识的发展a 条件性知识本体性知识实践性知识 2、专业能力的发展 3、专业情意的发展专业理想专业情操专业性向专业自我六、案例分析题：美国老师如何给孩子们讲灰姑娘的故事请分析：在这个具体的教学实践当中，教育的基本构成因素有哪些？对这些构成教育的基本要素进行分析和思考，你会得出什么启示？第三章教育功能一、名词解释1.教育功能教育功能指的是教育在与人及周围环境相互影响中所发挥的作用2.遗传遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点。

二、填空1．教育功能的基本分类：筛选功能与协调功能、个体功能与社会功能、基本功能与派生功能、正功能与负功能。

2．在人的发展中，遗传素质是，提供了；环境是，有；学校教育起作用。

3．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了环境对人的发展的重要影响。

4．教育是人类社会所特有的一种社会现象，这是教育区别于其他社会现象的根本特征，是教育质的规定性。

三、判断并改错1．一生下就双目失明的人不可能成为画家，天生的哑巴不能成为歌唱家。

这说明遗传素质对人的发展起决定作用。

（错）2．因为政治经济制度制约着教育的内容，所以资本主义社会和社会主义社会两种教育类型其内容是完全不同的。

( 错)四、简答题1．教育的个体功能与教育的社会功能有怎样的区别和联系？2、说明教育的个体发展功能。

3、说明教育的经济功能。

第四章当代中国教育一、填空：1.教育必须为___社会主义现代化建设_____服务，必须同___生产劳动_______相结合，培养__德、智、体全面发展________的建设者和接班人。

2.中国教育现代化的主要内容是__教育观念的现代化__________、___教育制度的现代化_______、___教育内容的现代化_________、_____教育手段的现代化________。

3.教育目的具有强烈的社会制约性，它受到__社会生产力发展水平_____________________的制约__社会政治经济制度___________的制约、同时还受到__教育者生理、心理发展规律与要求_____________的制约。

二、名词解释：1.教育目的；教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，它指向教育培养什么样的人。

2.学校教育制度学校教育制度简称学制，它是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

三、选择：1、我国目前实施的是（ C ）。

A六年义务教育 B十二年义务教育 C九年义务教育 D十年义务教育2、中国教育现代化的核心目标是( D )A实现经济的现代化 B实现社会发展的现代化 C实现科技的现代化 D实现人的现代化3、《中华人民共和国义务教育法》是（ B ）颁布实施，（ B ）修订的A1996年；2006年 B1986年；2006年 C1986年；1996年 D1990年；2006年4、《中华人民共和国教育法》是（C ）颁布实施的。

A1985 B1990年 C1995年 D2005年5、目前我国的教育管理体制中，基础教育（特别是义务教育）是由（ C ）主管的。

A省级人民政府 B地市级人民政府 C县级人民政府 D乡级人民政府6、我国中小学实行的是（ C ）学校领导体制。

A党支部领导下的校长负责制B校长负责制C党支部领导下校长分工负责制D党支部负责制四、论述：结合我国国情，谈谈教育如何促进人的现代化。

1、继续深入推进普及九年制义务教育，全面提高中国国民的现代素养。

2、增进科技教育与人文教育的有机结合。

3、大力构建具有中国特色的终身教育体系。

五、案例分析：1986年4月，我国就颁布了《义务教育法》，2006年，中央决定首先在西部农村地区实施义务教育阶段免费教育，2007年开始，免费范围扩大到全国农村地区，从2008年春季开始，免费的范围已经扩展到全国所有义务教育阶段的受教育者。