第一章教育与教育学概述
一、填空题：
1、教育既是人类特有的、也是人类永恒的_______________ 。
2、教育的发展可以分为三个时期，即古代社会的教育、 _____________ 和 ____ _____
3、西周时期，中国的学校教育制度已经比较完备，建立了_____________ 的官学体系。
4、近代教育的一个重要特点是学校教育朝着 _____ ________ 、系统化方向发展。
5、教育学是一门研究 __________________ ，揭示 _____________ 的科学。
6、孔子是中国古代伟大的教育家和思想家，其教育思想主要体现在他的言论集________ 里。
7、17世纪捷克教育家夸美纽斯于1632年写成了一部重要的教育理论专著_____________ 。
8、德国教育家赫尔巴特出版的_____________一书，被称为是规范教育学建立的真正标志。
9、________________ 的创始者是德国的梅伊曼和拉伊。
10美国教育家杜威从实用主义认识论出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离现实生活，主张学生在________________ 中学习。
二、选择填空题：
1、关于教育的发展，一般可以分为三个时期的教育，即。
A、基础教育、中等教育和高等教育；
B、古代教育、近代教育和现代教育；
C、短期教育、中期教育和长期教育；
D、身体教育、心理教育和知识教育
2、关于教育学的发展，一般也分为三个发展时期，即。
A、古代时期、近代时期和现代时期；
B、上古时期、中古时期和现代时期；
C、萌芽时期、成形时期和发展时期；
D、农业时期、工业时期和信息化时期
3、关于中国第一部教育学专著，人们一般认为是。
A、《论语》；
B、《中庸》；
C、《大学》；
D、《礼记 学记》
4、古代教育的基本特征是。
A、落后性、原始性和阶级性；
B、等级性、工具性、专制性与生产劳动脱离性；
C、长期性、不完善性和等级性；
D、阶级性、政治性、变化性和劳动者脱离性
5、大工业生产的发展对国家实施提出了要求，也提供了物质条件。
A、初等义务教育；
B、中等专业教育；
C、高等教育；
D、学前教育
6、现代化发展中的科技竞争本质上是。
A、科学技术竞争；
B、经济实力的竞争；
C、现代化设备的竞争；
D、人才和教育的竞争
7、在国际教育界，现代教育被赋予三种形态，即。
A、德育、智育和体育；
B、职前教育、职后教育和继续教育；
C、正规教育、非正规教育和非正式教育；
D、小学教育、中学教育和大学教育
8、苏格拉底的成为西方教育史上启发式教学的重要渊源。
A、教育思想；
B、问答法；
C、哲学方法；
D、育人方法
9、我国新民主主义革命时期，杨贤江撰写了一本用马克思主义观点论述教育的著作。
A、《教育学》；
B、《新教育学》；
C、《教育大纲》；
D、《新教育大纲》
10、赫尔巴特是第一个提出应以作为教育学的理论基础，从而建立起科学化的教育体
系的教育家。
A、哲学和心理学；
B、心理学和伦理学；
C、心理学和科学；
D、伦理学和哲学
三、名词解释：
1、教育：
2、教育学：
3、教育形态：
四、简答题：
1、简述世界现代教育发展的基本特征。
2、教育学具有哪些自身的学科特征？
3、简述教育学分化的发展方向。
五、论述题：
如何认识教育学的研究对象？
六、分析题：
下面是第一章拓展阅读中的一段话，请你仔细理解，然后答题：
如果成长中的青少年没有对某一项活动较为持久的投入和倾注，如果对一切都只是浅表性的接触，那么，心灵的疆域就不能得以拓展，也不能生发出良好的责任意识和责任能力。正如中国古训所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”。请分析：1、概括这段话所表达的教育思想。2、谈谈这段话对一个未来教师有何启示？
第二章教育的构成
一、填空题：
1、构成教育的基本要素包括教师、学生和 ________________ 三个部分。
2、教师是教育活动、保存和传播人类文化的 ________ 。
3、教师的任务不在于简单地传递知识，而在于 _ ，在于知识的创新和人力资源的开发
4、从心理定向这个角度而言，教师是心理健康的 ________ 。
5、教师的自我反思是教师成长的 ________ 因素。
6、学生的身体和心理都处在成长过程中，具有极大的 ________ 。
7、在有关师生关系的理论中， ________________ 是传统的“师道尊严”的体现。
8、教育内容是教师和学生作用的 ________ 。
9、教育技术主要是指在教学活动中所应用的教学媒体的 ________________ 。
10、在具体的教学活动领域，一定的社会文化背景就浓缩为 ________________ 。
二、选择填空题：
1、教师在综合考虑教材、学生、教学时间、教学手段等因素的基础上，对教学目的、内容、程序、方法等进行整体构思的能力是指教师的。
A、教育教学研究能力；
B、设计教学的能力；
C、教育教学组织管理能力；
D、教育教学交往能力
2、一个新任教师一般处于教师专业发展的哪个阶段？
A、“虚拟关注”阶段；
B、“任务关注”阶段；
C、“生存关注”阶段；
D、“自我更新关注”阶段
3、学生在一定程度上或在一定场合下具有萌发新思想、提出新观念或对问题做出独特解答的能力，这表明学生具有如下哪方面特点？。
A、独特性；
B、开放性；
C、创造性；
D、主动性
4、借助语言、文字所描绘、模拟或虚构而成的叙述情境属于以下哪方面的教育情境________
A、实在情境；
B、符号情境；
C、图像情境；
D、精神情境
5、强调“平等对话、互相尊重、共同分享、彼此评判”是以下哪种师生关系理论？ ________
A、教师中心论；
B、学生中心论；
C、“主导——主体”说；
D、“主体间性”说
6、教师和学生在教学活动中为了有效地完成一定的任务而采用的方式与手段叫做______
A、教育内容；
B、教育方法；
C、教育技术；
D、教育情境
7、影响学生发展的因素很多，其中对学生施加有目的、有计划地影响从而促进学生全面发展的因素是。 A、家庭；B、学校；C、同辈群体；D、社会
8、教师成长的实现途径较多，其中专业研究人员以一种“局外人”的身份介入到教师专业发展的进程中来，以便促进教师成长的实现途径是。
A、专业学习；
B、专家引领；
C、同伴互助；
D、个人反思
9、教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，称之为教师的。
A、专业理想；
B、专业性向；
C、专业情操；；
D、专业自我
10、“太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的事了”。这是以下哪位教育家的思想？
A、高尔基；
B、赫尔巴特；
C、杜威；
D、夸美纽斯
三、名词解释：
1、教师成长：
2、学生发展：
3、教育影响：
