最新语文S版五年级语文下册21 古诗三首《出塞》《示儿》《题临安邸》PPT(PPT公开课优质教学课件)B

态度神情怎样？
小结：身正肩平 交臂平放
眼向前方
态度认真
3.背诵时还要注意什么/
声音响亮
边背边想 正确流利
富有感情
4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检
查评判。
5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有
什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）
三．观察三幅小图，按图模仿训练 1.观察左下方小图。 让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什 么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。
题临安邸（dǐ）
(宋) 林升
山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏（xūn）得游人醉， 直把杭州作汴（biàn）州。
[注释]
1.关于《题临安邸》作者，有作“林 升”，也有作“林外”的，因当年题诗留在 粉墙上的字迹是行草，“升”与“外”形体 酷似，历来莫衷一是。《西湖游览志》载此 诗作“林外”，以此为线索，现经考证为 “林外”。林外，福建晋江人，南宋进士。
5.复习要领，全体学生参与姿势训练。 6.指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。 7.集体评判。 8.学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。 9.小结。 第二课时
一． 整体感知图画 1.指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2.简说图意。 二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 1.提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 2.这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，
2.临安：南宋的京城，即今浙江省杭州 市。
3.邸：客栈、旅店。 4.汴州：即汴梁（今河南省开封市）， 北宋京城。 5.直：简直。 6.熏：吹。
[全诗翻译]
山外有青山，楼外有高楼，西 湖的歌舞，不知何时才能罢休。暖 洋洋的风把游船上的官儿都吹得像 喝酒了似的，简直把杭州当作亡都 的汴州了。

后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”是 诗人进一步抒发自己的感慨。“暖风”一语双关，既 指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。正是这股 “暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似 的。“游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘 了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中 “熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、 祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃 然纸上。结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局 忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴 州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
三、再读课文，理清层次 1、课文除了写水滴的故事外，还写了人的故事，找找哪几个自然段写 的？写 了哪几个人的故事？(学生快速默看后回答)
2、 课文可分几部分？为什么这样分？ 3、指导读好“滴水穿石”的故事。4、指导读好科学家的故事。5、指导 读好 启示。(学生讨论：一（1-2）讲述了“滴水穿石”的故事。二（3-4） 讲述了中 外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三（5） 揭示“滴水穿石 ”给予我们的启示。 ) 四、教学生字、指导描红 五、布置作业，巩固所学 1、 抄写词语 2、 读熟课文 。 第二课时
一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。 1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。 2、谈话激趣，今天，老师要和同学们一起去寻找一把打开理想 大门的最重要 的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心 读书思考你就能找到。
3、揭题读题。板书课题。 二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的启 示。
题临安邸（dǐ）
(宋) 林升
山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏（xūn）得游人醉， 直把杭州作汴（biàn）州。
[注释]

7认词语 8读生字卡 9生字宝宝找家（游戏 ）
二、学习韵母 0
1、读准音
1老师先将“窝、坡、 我” 2、认清形 指导学生看书中小男孩想到的鸡蛋 三个字的音节写上，“o” 和小球的形状正像韵母“O”的字 用红笔。
形。
2认读
认真观察，你发现了 什么？ （引导学生反复读这 （3）学生练习发音（嘴巴 三个字，感觉哪部分 圆圆ooo；公鸡的叫声 是一样的。） ooo）。 如果学生读不准，师 （4）练读四声 示范读音。 跟老师说一说：ō，我 （5）学习运用，体会读音 知道了，ó：我不明白， ò，哦，我懂了。
小朋友，学习汉语拼音不但要会念， 呢？要知道它的家，就得认 还要会写。
上第二层是二楼，最
2游戏，比赛看谁最快 找到
上面的是三楼。 单韵母 a、o、e 喜 欢 住在二楼里。 先写左半圆“c”， 再 写竖右弯“ ι ”。
ɑ 的家（中格）。
3练习，师范写，生边 唱笔
画，边书空，先描红， 仿 写，师巡视，个别辅导， 作业展示，评议。
2、认清形
1引导学生看图，或用 自己
喜欢的方法记住“ɑ ” 形。
2师点拨笔画笔顺 3师生唱笔画书空
的
小朋友，这叫四线格， 3、指导书写 （1）认识四线格： ɑ 想回家了，它的家在哪 识汉语拼音的四线格。 这四根线构成了 3 层 楼。 老师说，学生找，第 一、二、三、四线， 上、中、下格。 （屏幕四线格小黑板） 最底下的是一楼，向
。
2. 朗读《童年书架》中含有韵母“ɑ ”的儿歌。
2、 o
一、教学目标 1、阅读《我们爱祖国》，在反复诵读的过程中认识“我、国、子、朵、坡”五个字。 2、充分利用书中图画、挂图、卡片、游戏等手段服务教学，学习韵母 o，掌握其字形， 读音及写法， 会读带四声的 o。记忆字母。 3、继续学习四声 4、让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。培养小朋友对祖 国的热爱之 情。

13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
拼音
结构
部首
词语
句子
q!n
禾部
上下结构
秦朝 秦腔
秦朝是我国历史上第一个大一 统的王朝。
拼音
结构
部首
词语
句子
d@
右耳刀
左右结构
官邸 私邸
首相回到了自己的官邸。
拼音
结构
部首
词语
句子
x$n
四点底
上下结构
烟熏 熏黑
这墙壁被烟熏黑了。
拼音
结构
部首
词语
句子
h1ng
木字旁
左右结构
杭州 苏杭
杭州西湖是个风光秀丽的旅游 名胜。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2