不和香烟交朋友

不和烟酒交朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。

2. 培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。

3. 提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。

难点：培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯，提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 图片展示法：通过展示图片，让幼儿直观地了解烟酒对身体的危害。

3. 游戏互动法：通过游戏，让幼儿在实践中学会拒绝烟酒。

四、教学准备：1. 故事课件：关于烟酒危害的故事。

2. 图片资料：展示吸烟、喝酒对身体的危害。

3. 游戏道具：用于游戏互动。

4. 家长联系方式：方便家园合作。

五、教学内容：1. 第一节：认识烟酒教学内容：让幼儿了解烟酒的概念，认识烟酒对身体的影响。

教学活动：（1）故事导入：讲述一个因吸烟、喝酒导致身体健康受损的故事。

（2）图片展示：展示吸烟、喝酒对身体的危害。

（3）幼儿讨论：烟酒对身体有哪些危害？为什么不能吸烟、喝酒？2. 第二节：拒绝烟酒的诱惑教学活动：（1）情景模拟：设置一个烟酒诱惑的场景，让幼儿扮演角色，实践拒绝烟酒的能力。

（2）游戏互动：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝烟酒。

3. 第三节：健康的生活方式教学内容：让幼儿了解健康的生活方式，树立正确的价值观。

教学活动：（1）故事导入：讲述一个因健康生活方式而受益的故事。

（2）图片展示：展示健康生活方式的好处。

（3）幼儿讨论：如何才能过上健康的生活？4. 第四节：与家长互动教学活动：（1）教学成果展示：向家长展示幼儿在课堂上学到的知识。

（2）家长讨论：如何在家支持幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯？（3）家园联系：填写家长联系方式，便于日后沟通。

教学内容：让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

教学活动：（1）幼儿分享：自己在课堂上学到的知识。

（3）课后作业：让幼儿回家后，与家长共同实践不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。

<不和烟酒交朋友>教学设计曾繁喜内容: 九年义务教育六年制小学六年级品德与社会上册第一单元第二课<不和烟酒交朋友>学习目标:1、通过对吸烟、酗酒、吸毒种种危害的了解，使学生懂得不能与烟、酒、毒品交朋友，应该远离烟、酒、毒品。

2、通过对这些危害的了解，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。

3、了解世界无烟日和国际禁毒日的重要意义。

教学重点：通过具体实例了解烟、酒及毒品对人的健康造成的重大危害。

教学难点：如何用具体事例来说服学生，让他自觉的去抵制这些对人体有害的不良习惯。

教学资源：相关的烟、酒、毒品的资料和视频片段。

教学过程：一、导入：师：你们知道多少有关烟、酒、毒品对人的危害吗？说说看。

（学生说）。

今天我们就一起来学习有关这方面的知识。

板书课题：第二课、不和和烟酒交朋友二、自主学习1、自学提示：（1）、请你看书8-9页，吸烟的危害①、通过文中的这些数据说明了什么.②、知道香烟烧掉的是什么？（2）、学生自由看书，同桌交流。

师：读懂了吗？谁来回答？指名学生回答，其他补充。

（3）、归纳吸烟的危害：①、致癌物有40多种。

（燃烧时）②、肺癌发病率高10～20倍。

③、喉癌发病率高6～9倍。

④、冠心病发病率高2～3倍。

…………2、看视频（相关吸烟的其他危害）3、学习青少年吸烟的心理误区。

（五大误区各是什么内容？）4、通过学习回家后帮助家人戒烟，5、再次看小资料，“世界无烟日”，“法律看台”。

三、学习看酗酒者醒醒酒1、相声片段欣赏“醉酒”。

2、说说你的感受。

四、学习远离毒品——人类的公害1、读小资料“毒品”毒品：鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因……吗啡、杜冷丁如果非法滥用，页成为毒品。

2、学习毒品使他家破人亡师：说说你读后的感想。

指名回答3、学习科学告诉你怎样染上毒品和毒瘾：①、试一试没事。

②、吸毒者意志不坚强。

③、吸毒与艾滋病无关。

④、好奇心。

绝不上当，禁防毒招：①、吸一两次不会上瘾。

《不和烟酒交朋友》教学设计教学目标：1、认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。

2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯.并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。

教学重点：认识烟酒的危害。

教学难点：激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。

教学准备：教师：多媒体课件.学生：学生进行课外调查，相关资料,白纸.教学过程预设：一、导入同学们，社会生活中有阳光,也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。

可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。

这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课,我们就讨论这个话题。

二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等)⑴统计你家吸烟的人数（) 吸烟的对象( ）吸烟的量（）烟龄（)我们班有抽烟的家庭人数（）2、一般家里是谁在吸烟?3、对于吸烟，你有什么看法？4、同桌之间交流自己的看法。

5、板块小结:细细一支烟,粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害.活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……”抽烟影响健康-—补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？”尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠.）”焦油(一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）"一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒.）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。

说到烟碱，我想给大家看个东西。

你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗?对,其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上,我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上,就一口,就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康,是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一,还有其他原因吗?”抽烟浪费金钱—-点的是烟,也是人民币！”抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟"对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大,你和你的家人劝阻过吗?通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！(统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟,已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟,也没生什么病,对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！出示课件，一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图5、说了这么多,看了这么多，此时，你有什么想说的？小结:的确,就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。

《不和烟酒交朋友》第一课时活动单（学生用）[学习目标]1、懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。

2、了解国际上对禁烟的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和香烟交朋友。

[活动方案]活动一：香烟烧掉的是什么1、阅读8~9页，思考：香烟有哪些危害？（1）在书上画出有关语句，圈出相关数据，感知香烟的危害。

请你就其中一个或几个数据，谈谈自己的感受。

（用以下句式说说。

）当我看到____________________，我的感想是_________________________ （2）成果展示。

第3、7组展示，其他组补充或评价。

2、快速阅读8~9页，思考：香烟烧掉的是什么？你觉得香烟烧掉的还有什么？（1）填一填，香烟烧掉的是__________________________________。

我觉得香烟烧掉的还有__________________________________________。

（2）交流展示第1、6组展示，其他组补充或评价。

活动二：走进误区的同龄人1、香烟对青少年的危害（1）读10页“小资料”，用“_______”画出吸烟对中小学生的危害，并概括为两个方面：①________________________________；②_________________________________________（2）交流展示。

第2、8组展示，其他组补充或评价。

2、心理诊断（1）读11页“青少年吸烟的心理误区”，选择1~2个，当一回心理医生，开出一些“心理处方”，填在11页的表格中。

（2）交流展示。

第2、8组展示，其他组补充或评价。

第4、9组展示，其他组补充或评价。

3、警示语设计（1）读12页最上面一段话，设计一句香烟盒上的警示语，填写在书12页上。

（2）合作探究小组讨论，选出有创意的警示语。

（3）成果展示。

第5、10组展示，其他组补充或评价。

[课堂反馈]1、填空（1）烟草随着燃烧温度的变化，可以产生4000多种物质，其中许多物质对人体有害，仅目前查明的致癌物质就有_____多种。

安全教育————不和烟草交朋友教学目标：知识与技能：让学生了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。

过程与方法：让学生懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。

情感、态度与价值观：了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟品交朋友。

教学重点：让学生懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。

教学难点：了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟交朋友。

课时安排：1课时教学过程：一、导入播放歌曲《朋友》引出今天课程的内容，朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。

在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友，可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。

我们今天这节课就一起来探究能否和烟酒做朋友？二、资料交流1、学生先将自己收集的资料进行交流。

关于抽烟的案例2、教师总结：、中学生吸烟现象在许多学校是客观存在的，学生在厕所、宿舍、教师、校园、街道等公共场所吸烟的现象屡见不鲜、屡禁不绝，中学生正处于生长发育的关键时期，各生理系统、器官的发育不成熟，对外界环境有害因素的抵抗力弱，好奇心重，模仿性强，一旦有吸烟问题，会危害到身心的健康发育、成长。

三、中学生抽烟喝酒的原因探究（一）学生讨论其原因（二）教师分析补充：（1）中学生吸烟现象的个人因素1、好奇心的驱使，模仿长辈、教师、社会各色人物的吸烟行为；2、把吸烟现象误认为是人际交往的一种方式；3、出风头，表现男子汉气概，把吸烟与男子气等同；4、掩饰自卑、孤独的心理，以摆脱学习上或人际关系上的挫折感；5、被动接受他人递烟，从众心理起作用。

（2）中学生吸烟现象的家庭因素1、家长忙于工作，对子女疏于管教、属于引导，缺少关心；3、家长给子女零用钱过余，使其有钱购烟；4、父亲行为不端，对子女有潜移默化的影响。

《不和香烟交朋友》教案教学目标：1．认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。

2．知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。

并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。

教学重点：认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。

教学难点：学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。

教学设计：一、聊天室——吸烟现状面面观1．播放“关注生活365”片头曲，以主持人身份谈话导入。

我是关注生活365节目主持人，欢迎在座的每位一位嘉宾代表各自的家庭；参与本次话题讨论，本期节目我们关注的焦点在男人的最爱——香烟（板书），在节目的开始，我先做个现场调查，家里有人抽烟的请举手！３．你家谁最喜欢抽烟？烟龄多少年了？每天大致抽烟多少？４．小结：通过刚才的现场的调查，我们不难发现吸烟似乎已经成了我们生活中的一种普通现象。

真是“小小一根烟，粉丝千千万”。

二、审判台——香烟危害知多少１．问题：在座的各位嘉宾，你和家人是否喜欢他们吸烟？为什么？（交流：学生收集和认识到的Ｎ条罪状。

）①先交流②交字材料：谈“看到这些数据”有什么话要说。

③两肺对比图片。

这两张对比图片，你的心情怎样？④视频：《吸烟为什么会致癌？》过渡：为了让大家进一步了解更多信息。

看了这段视频，你想对抽烟的家人或新朋好友说些什么？小结板书：害己２．你在什么情况下吸过“二手烟”？（被动吸烟，当时有什么感受？生说在各种场合吸“二手烟”情况。

３．交流这么多，我想问问嘉宾朋友吸二手烟和直接抽烟相比，你认为哪个对人体的危害更大？视频《二手烟危害》４．小结板书：既害人又害己。

“小小一棵烟，危害万万千”。

５．节目进行到这里，我想在现场进行第二次调查：既然香烟的危害如此大，你和家人有劝阻过吗？（举手、表决、统计）问：你当时是怎么劝的？６．各位嘉宾，劝阻的效果好，家人完全戒烟的，有吗？（请几位站起来）首先向你及家人表示祝贺。

有明知香烟危害，不听劝又抽上的吗？为什么不听劝？（生谈）小结：想劝戒，难！——哈哈：同学们，你们千万别抽上了！不为迷恋烟，烟只是一个传说。

不要和烟酒交朋友随着人们生活水平的提高，个人健康意识的增强，现代人对于烟酒也越来越抵触。

然而，还有许多人会和烟酒交朋友。

他们甚至认为，烟酒不仅能够增强社交能力，还能够提高个人形象和地位。

事实上，这种想法是错误的。

本文将从多个方面解释为什么不要和烟酒交朋友。

烟酒会导致身体健康受损首先，烟酒会对个人健康造成很大的影响。

香烟中含有多种有害物质，长期吸烟会导致肺癌、心血管疾病等疾病的发生。

同时，过量饮酒也会对身体健康造成很大的危害，例如肝脏疾病、心血管疾病等。

如果你和烟酒交朋友，那么你也很有可能会被迫加入到吸烟或者喝酒的队伍中去，从而导致自己身体健康出现问题。

烟酒有损社交关系其次，烟酒也并不能帮助你建立良好的社交关系。

相反的，和烟酒交朋友可能会搞砸你原本的社交关系。

比如，你参加一个商务晚宴时，如果你喝醉了、被甩进无聊的话题中、或者因为吸烟而被认为是不礼貌的人，那么你就会失去建立新的人际关系的机会。

相比之下，如果你拥有一个健康的形象并且拒绝吸烟和喝酒，那么你会更容易赢得他人的信任和尊重。

烟酒会影响个人形象最后，烟酒也有可能会削弱个人形象。

一些人可能会认为抽烟和喝酒是一种性感的行为或者是一种追求时尚的表现。

但是，在很多身份或职业的情况下，抽烟和喝酒是不可接受的。

比如，在医生、律师和其他专业人士中，任何和烟酒有关的问题都会给你的职业生涯造成严重的负面影响。

，不要和烟酒交朋友，并不只是因为烟酒的人身体健康会受损，更因为烟酒和社交关系、个人形象等多方面紧密相连。

如果你不抽烟、不喝酒，你将拥有一个更健康和成功的生活，并且展示给别人一个干净、清新的形象。

不和香烟交朋友1教学目标：1.认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。

2.感受青少年吸烟对身心造成的巨大危害,学会克服不良心理,拒绝香烟的诱惑,养成良好的生活习惯。

教学重点：认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。

教学难点：学会克服不良的试吸心理,拒绝烟的诱惑,养成良好的生活习惯。

一、吸烟现状调查1、谈话俗话说“饭后一支烟，赛过活神仙”（课件配图）。

烟真的这么神奇吗？今天我们就来聊一聊关于香烟的话题。

（板书：香烟）2、调查A、我们来做个现场调查！咱们现场有多少位同学？（板书：36）36位同学就代表36个家庭，（板书：家庭36个）。

家里有人吸烟的请举手！（板书：有烟家庭....个）。

B、你家谁吸烟，你赞成他吸烟吗？通过调查，你们发现了什么？小结:通过调查，我们发现吸烟已成为大多数人的一种生活习惯! 其实，不仅男性吸烟，越来越多地女性也开始吸烟。

C、赞成吸烟的同学请举手！（如有赞成的，追问：为什么？学过香烟危害后再问：现在你还赞成他吸烟吗？）小结：看来反对吸烟的人居多啊，为什么呢？（生回答：影响健康......板书：健康）过渡：为什么会危害人的健康呢？请同学们默读课文8-9页，并用笔划出你感触最深的句子。

二、吸烟危害知多少1、学生默读8-9页。

2、汇报交流（预设）（1）吸烟可以产生4000多种物质，其中多种对人体有害，仅目前查明的致癌物质就有40多种。

追问：你知道哪些有害物质？（出示烟盒图片和实物）“尼古丁”-------(“烟碱”俗名尼古丁。

尼古丁会使人上瘾或产生依赖性。

大剂量尼古丁严重时会致人死亡。

师出示课件读：一支香烟的烟碱集中起来可以使一只小白鼠死亡，20支香烟的烟碱集中起来可以毒死一头牛。

）“焦油”〔一种致癌物质，铺柏油马路的主要成分，生活中见过吗？（黑色的、粘稠状的，气味很难闻）吸烟时70%的焦油沉淀在肺部。

〕“一氧化碳”（听说过吗？家用煤气的主要成分就是一氧化碳(这句话去掉，语言要精练)，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒，多可怕呀。