初中政治主观题解题方法

初中政治主观题解题方法一、几种常见的提问方式以及解题的思路：（1）“上述材料说明了什么？”或者“上述材料分别说明了什么？”答法指导：“说明”类的题目，就是要求我们概括材料的中心意思，可用课本的语言组织，也可以自己的语言组织。

切记：要留意问题中的是否要求“分别”（格式是：材料一说明了……；材料二说明了……）（2）“这个现象给我们什么启示？”答法指导：“启示”类的题目，就是两个层次：首先回答这个材料体现了什么道理；其次，我们该怎么办？（这一层次是重点）（3）“谈谈你对上述材料的理解（看法、认识）。

”答法指导：“理解、看法、认识”类的题目，要回答三个层次：是什么一一即题目说(做)的是一件什么事? 或题目观点是对还是错?(如谈对“艰苦奋斗”已经不是当代所应提倡的精神)为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。

怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

（4）“这种做有什么意义（重要性）、为什么要这样做？”答法指导：“意义（重要性、原因）”类的题目，就是为什么这样做？有时也要回答不这样做的危害性。

首先要明确有经济角度、政治角度、社会角度。

还有对个人、国家、社会的意义。

答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神（构建社会主义和谐社会；践行科学发展观，等等。

格式一般为：有利于……；是……的需要。

例题：继神舟六号圆满进行首次载人航天飞行后，神舟七号载人航天飞行又取得了圆满成功。

这一伟大壮举再次向世人昭示，中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰。

谈谈我国“神舟七号”载人航天飞行获得圆满成功的重大意义？（6分）参考答案（1）这是中华民族在攀登世界科技高峰的征程上完成的又一个伟大壮举，充分表明了中中华民族是具有非凡智慧和伟大创造力的民族，是勤劳勇敢、自强不息的民族，中国人民有志气、有能力不断攀登科技高峰，自立世界民族之林；（2）这一伟大胜利，进一步提升我国的综合国力和国际竞争力，极大地增强了全党全国人民全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的自信心；（3）载人航天工程不断取得具有里程碑意义的突破，极大地推动了我国经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力的增强；（4）这为我们更好地实施科教兴国战略和人才强国战略，加快推进我国经济社会发展积累了宝贵经验；（5）神舟六号的载人飞行成功，不仅为我国赢得更大荣耀，而且为和平利用空间资源做出了新的贡献。

神六的成功发射，为我国在太空建立空间实验室和空间站打下了坚实的基础，同时为探月做好了基础准备。

（5）“谈谈你的建议？”（其实就是答“怎么办”）答法指导：“建议”类的题目，一定要注意主体是谁（在没有明确要求谁做的情况下，要注意多主体；同一主体的做法也要注意多层次）格式一般为：政府：①贯彻落实……国策（发展战略）②制定并完善……法律、制度；③加大……力度企业：增强社会责任感；提高……法律意识、依法经营；加强科技研发……青少年：①努力学习科学文化知识，提高科学文化素质和思想道德修养；②确立……理想，树立……意识，培养……能力③在日常生活中做起，从小事做起.④善于同……行为作斗争二、几种特殊的题型（一）漫画题漫画以其画面活泼、寓意深远而深受人们的喜爱。

漫画入题，已屡见不鲜。

漫画入题，能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，使以往人们认为严肃有余的政治试题显得活泼而富有人情味，给学生以清新、愉悦的感觉。

解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”。

(1)看标题。

标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。

标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。

看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

(2)看文字。

漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。

对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味。

(3)看画面。

漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。

所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。

例题：漫画解读结合学过的有关知识回答一下问题：（1）请你观察漫画，导致他们没有水喝的原因是什么？（2）对漫画的解读你得到什么启示？分析：首先，要明白“三个和尚没水喝”故事的基本内容。

其次，要找出这幅漫画相对应的课本知识点是“责任”,团结”。

最后，分析设问角度。

第一问是“为什么”；第二问是“怎么办”。

参考答案：（1）原因是：缺乏责任感，应该做的事没有做；相互推卸责任，不团结，没有发挥团队精神。

（2）启示：①我们每个人都要认识到自己的角色，承担起自己的责任；②善于与他人团结合作，一起共同建设和谐美好社会，共享美好的幸福生活。

（二）图表题近年来我们发现，以直观性强的图表为背景材料，来考查学生运用相关知识的能力及信息提取能力的习题、试题已经出现。

图表，能简单明了地传递信息，能直观形象地说明事理，能在图象变化中启迪学生的思维。

从表现形式上看，图表材料有表格、方框、梯状、线段、曲线、方拄等类型。

解题方法：首先要注意看图表的标题，一股来说标题直接反映了图表的内容；（看标题时一定要注意图表反映的时间是什么时候？主体是谁？）其次要做到“三比”；（1）横向比。

横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。

（2）纵向比。

就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。

（3）综合比。

就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。

最后，还要注意到图表下面的注释。

三、中考的四种题型及其答法：专题一：简答题【题型分析】简答题是中考固定题型，其生命力经久不衰，且常考常新。

这种题型对于考查学生的知识掌握程度、思维发展水平、文字表达能力等具有明显的优势。

近年来，中考试题中的简答题突出了对理解能力、应用能力、理论联系实际能力以及创新能力和实践能力的考查，能力要求明显提高。

纵观以往中考题可知简答题主要有填表类、说明类、时事类、概括类、表格类、漫画类、评析类等几种题型。

【解法指导】解答简答题一般按“四步法”进行。

第一步，仔细审题。

先审材料，找出材料中的关键词或关键信息，分清材料层次，概括出材料的中心；然后再审读设问，弄清试题要求。

通过审题，准确把握试题的含义，明确考查的知识点以及能力要求。

第二步，回归教材。

紧扣课本知识作答，即根据材料的内涵和设问要求，找准材料中相关的知识点。

第三步，理清思路，组织答案。

做到既要观点全面，又要层次分明。

第四步，对照检查。

答完题后，还要注意查漏补缺。

注意多角度答题！！！【典例分析】材料一：2008年11月10日，湖北省潜江市人民法院对天门城管打人致死案作出判决，分别判定城管孙代榜、熊巍、鄢志明、胡落红等人有期徒刑6年、5年和3年，至此，震惊全国的“城管打死人案”落下帷幕。

此案中，魏文华因用手机拍摄孙代榜等人与村民冲突的场面而被孙代榜等人活活打死。

材料二：2008年11月20，第五届全国十大见义勇为好司机表彰大会在北京举行。

为保护乘客财产安全与歹徒英勇搏斗的河南省新乡市运输公司驾驶员谢启民、奋不顾身抢救交通事故人员和财产的焦作市云台山旅游车队司机闫云楠荣获“全国见义勇为司机”称号。

⑴材料一、二分别说明了什么？⑵请你结合材料谈一下，怎样才能成为一个有正义感的人？解析：这类试题在中考试卷中所占比重较大，它侧重考查理解能力，是考查学生基本能力的重要题型。

解答此题首先要认真阅读背景材料，然后回归教材，用所学知识进行解答。

通过阅读材料可知，这是两则一正一反的材料，材料中人们的行为不同，则导致了结果的不同。

然后结合材料，联系自身实际，运用相关课本知识谈出自己的实际做法即可。

参考答案：⑴材料一说明非正义的行为会阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，会遭到道德的谴责或法律的制裁；材料二说明正义的行为，会得到政府、社会及人们的赞扬和支持。

⑵做一个有正义感的人，就要做到：①尊重和遵守制度、规则和程序；②按照正义的标准对人对事、做人做事非正义的事坚决不做；③不伤害他人、不侵犯他人的合法权利；④在日常生活中，见到非正义的行为要及时制止，对受害者给予援助。

专题二：辨析题【题型分析】辨析题又称为判断分析题，这种题型侧重考查分析判断能力、识记能力、理解运用能力。

初中学生往往缺乏辩证思维的基本素质和能力，思维方式不同程度地存在绝对化倾向，比如对某一事物或观点的认识，要么认为绝对正确，要么认为绝对错误。

这种题型灵活多变，迷惑性较强，有一定的难度。

辨析题大致可以分为是非判断类、因果关系类、条件关系类、并列关系类、转折关系类、辨析行为类等几种类别。

或者直接划分为：全正确型的、全错误型、片面型的。

【解法指导】类型一：全正确型的答题格式答：该观点是正确的。

（1）理由1……（2）理由2（3）理由3 （4）结合材料分析（5）谈谈青少年应该怎么做……类型二：全错误型的答题格式答：该观点是错误的。

（1）理由1……（2）理由2 （3）理由3 （4）结合材料分析（5）正确的说法（做法）是什么？谈谈青少年应该怎么做……类型三：片面型的答题格式答：该观点是错误的。

（1）“……”是合理的。

原因？（简单写）（2）但是，……（指出不合理的），理由：（重点写）①……②……③……（3 ）结合材料（4）谈谈青少年应该怎么办……注意：如果是那种叫你分析两个人的观点的，可以就两个人的观点分开出来辨析，最后做一个总结，这样不容易漏观点而导致丢分。

【典例分析】2008年12月11日，广西壮族自治区成立50周年庆祝活动在广西隆重举行。

自治区成立50年来，经济总量增长40.8倍，城乡居民生活实现了由贫困到温饱再向小康迈进的历史性跨越；农业生产全面发展，农村经济不断壮大，已经成为农业大省；工业已经成为全区经济发展的主导力量，汽车机械、钢铁锰业、有色金属、电力、建材和农产品加工等特色产业成为推动全区经济增长的支柱产业。

2007年，广西全区生产总值达到5955.65亿元，在全国的位次由1958年的第22位上升到2007年的第17位，排名西部前列，人均生产总值突破万元大关……对此有人认为，确保少数民族的自主权利就能实现民族自治地方的繁荣和发展。

参考答案答：这种观点是错误的。

（1）我国确保少数民族管理本民族地区事务的自主权利，能够调动少数民族人民的积极性，有利于民族自治地方的繁荣和发展。

（先肯定题目中合理的部分，讲明为什么合理？）（2）实现民族自治地方的繁荣和发展还必须在国家的统一领导下，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，也离不开国家的扶持，当然更离不开少数民族自身的艰苦奋斗。