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人教版小学英语五年级英语上册 Unit 1 PB Let's talk 教案

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教案
课题PB Let’s talk 单元Unit 1 学科英语年级五上
学习目标1. 能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2. 能够在情景中运用句型What’s she like? She’s kind/... 就人物体貌、性格特征提出问题并回答。

3. 能够运用句型What’s she like? She’s kind/... 就教师或朋友的性格展开问答。

重点理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色表演。

能够在情景中运用句型What’s she/he like? She’s/He’s kind/...就人物性格特征进行问答交流。

难点学会归纳描述人物外貌和性格的形容词；
Mrs, Miss 和Ms 的发音与辨别。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
Warm-up 1. Let’s enjoy. 播放视频歌曲I love my
teacher.
2. Role-play. 呈现P5情景图，运用核心句
型角色会话练习。

Listen and
sing
歌曲导入，活跃
课堂气氛。

复习A 部分词
汇和核心句型。

Presentation and practice 1. L et’s try
呈现Let’s try人物图，T: This is Ms. Wang,
a new teacher. 引导学生辨别Mrs, Miss 和
Ms
1）Listen and tick. 听录音，完成选择打
勾。

2）Listen and say.展示听力原文，听音
跟读，理解句意。

3）句型点拨
Listen and
tick
Listen and
say
理解、记忆
通过Let us try.
听力，培养捕捉
相关语言信息
的听力技巧。

4）Ask and answer. 练习运用新句型回答会话。

2.Let’s talk
1）Watch and answer
呈现问题，观看视频然后回答
2）Read and fill. 对文本内容和句型结构进一步巩固掌握。

3）Listen and imitate. 分句模仿，注意语音、语调和语气的正确。

4）Pair work. 两人开展分角色表演。

注意分层次提成任务要求。

5）Fill and retell. 根据对话，补全空缺并复述对话内容。

Watch and
answer
Read and
fill
Fill and
retell
带着问题观看
视频，通过回答
问题，初步理解
对话大意。

由补全对话、模
仿跟读、角色朗
读等不同活动
形式理解理解
对话和掌握语
言知识。

Consolidation 1.Brainstorming
头脑风暴，复习归纳所学描述人物的形容词。

2. Watch and follow.
观看flash, 在动画情景中展现并感知核心句型的应用。

3. Ask and answer. 根据提供的情景，两人头脑风暴
Ask and answer。

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PEP小学英语五年级上册Unit1 PartB Let's talk 教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit1 PartB Let's talk 教学设计

PEP小学英语五年级上册Unit1 PartB Let's talk 教学设计教学目标：1. 让学生能够用正确的语音、语调流利地说出句子“Where is the post office?”2. 培养学生的观察能力，能够用已知的线索判断方向。

3. 培养学生的交流能力，能够团队合作、相互协作。

教学重点：1. 学会用正确的语音、语调表达询问句2. 学会用已知线索判断方向教学难点：1. 用已知线索判断方向2. 能够灵活运用英语问问路、表达方向教学内容：1. 学会用简单英语表达方向和位置2. 学会用简单英语询问和回答方向教学方式：1. 教师带领学生观察、分析并模仿2. 两人或小组合作讨论教学过程：Step 1: 视频展示打开视频，教师播放一遍，让学生自己观察，并记录下最重要的信息：邮局所在位置。

学生小结：Where is the post office?The post office is on Center Street between the police station and the library.Step 2: 观察地图并模仿用幻灯片呈现地图，老师指出邮局位置，并模仿问路及回答。

学生跟读并模仿教师，表达出询问句和回答句。

学生模仿：Student A: Excuse me, where is the post office?Student B: It’s on Center Street between the police station and the library.Step 3: 角色扮演以两个一组或小组配对，展开角色扮演演练。

A：Excuse me, where is the post office?B：It’s on Center Street between the police station and the library. A：Thank you!B：You’re welcome. Have a good day!Step 4: 结合实际情景，巩固口语表达老师带领学生到学校周边环境进行实地观察、求助及交流，巩固口语表达。

人教PEP版-英语-五年级上册-Unit 1 What’s he like？B Let's talk名师教案人教版PEP(2014秋)

人教PEP版-英语-五年级上册-Unit 1 What’s he like？B Let's talk名师教案人教版PEP(2014秋)

3、能够根据朋友或教师的性格，运用句型What’s he/she like? He’s/She’s…展开问答。
知识目标
1、学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk板块对话的大意。2源自能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。
情感
目标
培养学生尊重、善待老师和朋友。
教学重点
学生能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：What’s he/she like? He’s/She’s…进行问答。
She has big eyes…..
【设计意图：在复习热身环节，通过与学生自然交流，拉近与学生的距离，创设轻松自然的学习氛围。同时，能有效复习本单元前几课时的内容。
通过游戏既能调动学生学习的学习积极性，又能较大程度的调动学生的思维，将学生以前所学的与本节课内容相关的知识，充分复现出来，并为后面的学习做好铺垫。】
根据内容的推进，自然引出主句型的学习与练习。
借助学生真实的老师们的图片练习句型，真实自然，也能激发学生们的积极性。】
III．练习巩固
1.Watch the whole video.
T: We know Ms Wang will be John and Chen Jie’s new teacher. She’s ________. Now let’s watch the whole video. Pay attention to the pronunciation and intonation.
Ms Wang will be their new teacher. Learn: will be; Ms/Miss/Mr
Do you have new teachers?练习____will be our new teacher.
Unit 1 Part B Let's talk 教学设计

Unit 1 Part B Let's talk 教学设计

模仿朗读
补全对话
对话练习，情景表演
对话练习，
Let’s play
小组活动
游戏
话题导入
Free talk
话题导入学习
音视频帮助学生理解课文
跟读模仿
小组合作
更好的掌握新授内容
创设情景，正确运用所学句型
通过游戏巩固句型
Summary andHomework
Summary
询问他人外貌或性格特征：
-What's ... like?
5.Listen and check：呈现听力文本，抓住重点信息，听音频，跟读，并核对答案。
6.Lead in：呈现场景图Chen Jie and John are talking about Ms Wang.Who's Ms Wang?Let's watch!提出问题：带着问题看动画！
7.Presentation:播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调，
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放My teacher song
Let'ssing
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Game time:植物大战僵尸!发射炮弹，快速读出炮弹打出的单词或短语，一起打跑僵尸吧！
2.Game time:你能快速说出他们的英文吗？
A: He/She is _____.
B: Is he/she _______?
A: Yes/No, __________.
B: Do you know him/ her?
A: Yes. He/She is my father/mother/uncle/aunt/.
小学人教PEP版英语五年级上册Unit1 B Let’s talk教学设计

小学人教PEP版英语五年级上册Unit1 B Let’s talk教学设计

Unit1 B Let’s talk教学设计(B. Let’s try B. Let’s talk)一、教学目标1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。

2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”,“What’s she like?”，“Yes, sometimes.”3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。

二、教学重难点(一) 重点1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。

2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’s she like?’’，“Yes, sometimes.”。

(二) 难点1.了解“will”表示一般将来时的用法。

2. 知道一般将来时的含义。

3. 单词“sometimes”的理解和运用。

三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、单词卡片、B Let’s talk课文情景动画或音频MP3、各科教材图片和各科老师的照片。

2. 学生准备人物头饰。

四、教学过程(—) 课前热身(Warm-up)1. 课堂口语练习T: Good morning, everyone. Nice to see you.Ss: Good morning, Mr/Miss/Mrs ... Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Now let’s begin our class.2. 教师随机出示上节课学习的五个单词的词卡，全班学生表演相应的动作。

(二) 课前预习(Preview)1. 教师请四位学生上讲台，然后依次指着这些学生问：“What’s he/she like?”，其他学生根据实际情况回答。