2021年关于德育示范校评估自查自评报告范文

德育示范学校申报验收的自查报告范文尊敬的领导：按照学校安排和要求，我校于××年×月×日进行了德育示范学校申报验收的自查工作。

现将自查报告如下：一、组织人员我校成立了德育示范学校申报验收的自查小组，由××校长担任组长，××教导处长、××班主任、××学生代表共同组成。

在组织过程中，我校领导高度重视，积极参与，并对自查工作给予了指导和支持。

二、自查内容根据要求，我校对下列内容进行了自查：1. 德育目标设定及实施情况（1）重点关注德育目标是否与学校办学定位相一致，并明确了具体的实施路径；（2）调查了学生对德育目标的实际评价，学生整体对德育工作满意度较高，但也发现了一些问题和不足之处。

2.德育工作组织管理情况（1）审查了德育工作组织架构，确认了责任与权限的落实情况；（2）查阅了德育工作计划和年度总结报告，发现在计划制定和落实方面存在一些不足之处；（3）检查了德育工作档案的完整性和规范性，确认了档案记录的完备性。

3.学校德育实践活动开展情况（1）了解了学校开展的德育活动的种类和覆盖范围，发现了一些有影响力的活动；（2）查阅了部分活动的具体实施方案和评估报告，发现在策划和评估方面存在一些问题；（3）对学生参与活动的情况进行了问卷调查，了解了活动对学生的影响。

4.教师德育素质培养与师德建设情况（1）调查了教师参加德育培训的情况，发现了培训内容的全面性和参训教师的反馈；（2）检查了教师师德评价文件的存在情况，确定了评价手续的完整性。

三、自查发现问题在自查过程中，我们发现了以下问题：1.德育目标设定过于宏大，实施效果不明显；2.德育工作计划制定不具体，难以评估实施效果；3.部分德育活动策划不够充分，对学生影响有限；4.部分教师参加德育培训积极性不高；5.师德评价工作还存在一些问题。

四、自查整改措施基于以上发现的问题，我们拟定了以下整改措施：1.优化德育目标设定，确立具体的实施路径；2.强化德育工作计划制定，增加具体的评估指标；3.加强德育活动策划，提高活动的针对性和实效性；4.加强教师德育培训宣传，提高教师参与度；5.改进师德评价工作流程，确保评价手续的规范性。

德育工作自查报告德育工作自查报告精选2篇（一）尊敬的领导和同事们：我是某某学校的一名德育工作负责人，在过去的一段时间里，我们学校进行了一系列的德育工作，并进行了自查和总结。

现将这次自查报告提交给您，请您审阅。

1. 教师队伍建设：- 我们认真落实了教师德育培训计划，组织教师参加了相关的培训和研讨会，并取得了较好的效果。

- 我们加强了对教师的日常管理和指导，定期组织教师会议，讨论和研究德育工作中的问题和经验。

2. 学生德育：- 我们注重学生德育的全员参与，不仅仅依靠班主任和德育导师的工作，还与家长和社会资源进行了有效的合作。

- 我们加强了学生德育的主题教育活动，组织了一系列的德育讲座、主题班会和德育教育活动，丰富了学生的德育知识和体验。

3. 德育环境：- 我们注重校园文化建设，努力建设和谐、积极向上的校园氛围。

- 我们加强了学校与社会的联系，积极组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和能力。

4. 成果评价：- 我们建立了一套完善的德育评价机制，对学生的德育成绩进行科学客观的评价，并根据评价结果进行针对性的辅导和指导。

5. 其他工作：- 在德育工作中，我们还积极推动校本课程德育建设，开展了一系列的德育特色活动和项目，取得了良好的效果。

我们在这次自查中发现了一些问题和不足之处，比如某些教师在德育工作方面还存在一定的欠缺，需要进一步加强培训和指导；学生德育工作还需要更多的实践和创新等等。

在今后的工作中，我们将针对这些问题进行改进和完善，努力提升学校的德育工作质量。

最后，感谢领导和同事们在过去一段时间里对我们工作的支持和帮助。

我们将继续努力，为学校德育工作的发展贡献力量。

此致敬礼！某某学校德育工作负责人德育工作自查报告精选2篇（二）德育工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的德育工作情况。

过去的一年，我们学校在德育工作上取得了一系列的成绩。

德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。

一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。

教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。

一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。

培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。

本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。

三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。

孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。

在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。

孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。

德育示范学校自评报告第一篇：德育示范学校自评报告植优良习惯，育和谐校园——XXX市XXX小学德育示范学校评估自评报告按照广东省中小学德育工作评估方案的要求，我校全面开展德育示范学校迎评工作，成立了德育评估领导小组，对照《广东省初级小学德育绩效评估指标》进行了认真的评议。

现将自评情况报告如下：一、基本情况我校座落于XXX，创办于1964年，学校占地面积5555平方米，建筑面积7000平方米。

学校学生来源于周边农村子女及外来工子女较多，家庭教育相对薄弱，学生缺乏学前教育，对学校教育教学管理方面提出了较高的要求。

随着学校教育教学质量的不断提升和几任校长对校园环境改造的不懈努力，学校新的教学大楼更替了两幢两层的旧教学楼，新的学校大门开阔美观，校门两边绿化四季常青，学校向社会展开了新的校园面貌，社会对学校的认同程度也越来越高。

学校领导班子成员现有3人，校长1人，副校长2人，都具有小学高级职称。

学校现有24个教学班，学生1438人，教师67人，其中高级教师50人，一级教师17人，本科学历19人，大学专科学历41人，专任教师学历达标率100%。

教师大部分是师范类学校毕业的优秀学生，部分是教学经验丰富的优秀教学骨干。

学校坚持以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为办学理念。

以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为办学宗旨。

以“读故事，学道理，求真知，做真人”的故事育人为德育特色，倡导教书育人、管理育人、服务育人理念，全面加强校园文化建设管理，强化服务意识，努力构建美丽和谐校园。

学校各种功能设臵齐全，教学大楼设有电脑室、电教室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、少先队部室、荣誉室、特殊教育资源室、交通安全主题教育教室，其中图书阅览室占地面积144平方米，藏书室藏书2万多册。

还有风雨操场、篮球场和排球场。

校园内还有一个景色别致的小花园，园内有假山、亭台、花坛、果树......校园可谓：绿树成阴，花草飘香，环境幽雅，是培养人的学园、花园、乐园。

德育示范学校申报验收的自查报告范文德育示范学校申报验收的自查报告范文首先，我们学校德育工作的目标是培养学生健康成长、全面发展的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了达到这个目标，我们认真贯彻党的教育方针，注重培养学生的社会主义核心价值观，不断创新德育工作的方式方法，取得了一定的成绩。

一、德育领导机构的组建与工作情况1、学校成立了德育领导小组，由校长亲自负责，组成成员包括教务处、学生工作处、团委、心理咨询中心等有关部门的负责人。

该领导小组定期召开会议，研究解决学校德育工作中的问题，确保各项政策的贯彻落实。

2、学校制定了《德育工作实施方案》和《德育考评办法》，明确了各项德育工作任务和评价指标。

并在每学年初制定了德育工作计划，明确具体的德育目标和重点工作。

3、每学年，在校长的领导下，学校德育领导小组组织开展全校德育工作会议，对上一学年的工作进行总结和评估，并制定下一学年的德育工作计划。

二、学校德育课程建设与实施情况1、学校建立了完善的德育课程体系，包括思想道德修养与法律基础、公民道德与法制教育、班级文化建设、心理健康教育等课程。

并配备了专职的德育教师，承担德育课程的教学工作。

2、德育课程贯穿于学生的整个学习过程中，每周至少开设一节德育课。

内容丰富多样，既有基本的思想道德修养知识教学，也有实际案例的分析和讨论，以及学生自主参与的实践活动。

3、学校通过各种途径培养学生的道德情感和社会责任感，开设了拓展课程，组织学生参加各类社会实践活动，鼓励学生参与社区服务和志愿者活动，使学生的德育教育得到了更全面的发展。

三、学校德育特色活动与社团建设情况1、学校组织开展了一系列德育特色活动，如“道德模范”评选、社团文化节、诚信文化节等。

这些活动丰富了学生的校园文化生活，增强了学生的德育意识和道德观念。

2、学校注重社团建设，设立了各类社团，如文学社、科技社、志愿者协会等。

学生可以根据自己的兴趣和特长选择加入社团，并在其中进行自我发展和锻炼，提高了学生的德育素质和综合能力。

小学德育示范学校评估自评报告我校自成立以来，一直致力于培养德智体美全面发展的小学生，在德育教育方面取得了一定的成绩。

为全面了解我校德育教育工作的优势与不足，提升德育教育质量，特编写本自评报告。

一、德育育人定位及指导思想我校坚持将德育工作贯穿于日常教育教学的全过程，旨在培养学生的良好品质和道德修养，使他们成为有爱心、有责任感、有良好行为习惯的合格公民。

指导思想：坚持以人为本、全面发展、德行教育。

二、德育管理与组织实施1.德育管理：我们成立了德育工作领导小组，明确教师和学生的责任和权限，成立了学生会和班级委员会等组织，定期组织各类德育活动。

2.德育实施：通过德育课程、班级活动、主题演讲等多种形式，全面培养学生的品德修养。

同时，强化与家庭和社会的协作，通过家访、家长会等方式，形成学校、家庭、社会共同培养学生的良好氛围。

三、德育特色活动1.德育课程：我们根据学生年龄特点和德育目标，设置了德育课程，包括思想品德、公民道德、家庭教育等内容。

通过多媒体、案例分析等教学手段，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

2.班级活动：我们每学期举办班级活动周，通过学生自主参与、主题教育、合作学习等形式，培养学生爱集体、懂协作的良好品质。

3.校本课程：我们通过编写校本课程《优秀公民培养》和《品德教育指南》等，结合学校实际情况，制定具体的德育教学计划和教材，推动德育工作的深入开展。

4.主题演讲：每年组织一次主题演讲比赛，通过比赛的形式培养学生的自信心和公众表达能力，激发他们积极向上的精神风貌。

四、德育成果与评价1.学生表现：学生在校内外的行为表现良好，遵纪守法，团结友爱，积极参与社团和志愿活动等。

3.社会评价：得到了社会各界的好评，校风和谐、学风浓厚，学校荣获了先进集体和优秀学校等荣誉称号。

五、德育存在的问题与改进措施1.缺乏针对性：由于学生的差异性，德育教育不能一刀切，需要更加注重个性化的培养，针对不同学生制定不同的德育教育方案。

德育示范校评估自查自评报告
自查自评报告
德育示范校评估
评估目标：
本次评估的目标是对学校德育工作进行全面评估，发现问题并提出改进意见，以提升学校的德育工作水平。

评估范围：
评估范围包括学校的德育目标与定位、德育课程设置与教师队伍、德育活动与项目、德育管理与监督等方面。

评估标准：
评估将根据《中小学德育工作评估标准》进行，主要包括以下几个方面的评估：德育目标的明确性、德育课程的科学性与有效性、德育活动的丰富性与创新性、德育管理的规范性与有效性等。

评估方法：
本次评估将采用问卷调查、观察访谈等方式进行。

评估组将对学校进行现场观察，与学校相关人员进行访谈，并通过问卷了解师生对学校德育工作的认知与评价。

自查自评内容：
1.德育目标与定位
a.学校是否明确德育目标与定位？
b.学校德育目标是否与学校发展目标相一致？
c.学校如何将德育目标贯穿于各项工作？
2.德育课程设置与教师队伍
a.学校是否设置德育课程，课程内容如何设计？
b.教师队伍中是否有专门负责德育教育的教师？
c.教师对于德育工作的理解与认同程度如何？
3.德育活动与项目
a.学校开展了哪些德育活动与项目？
b.活动与项目的设计和组织是否科学合理？
c.活动与项目对学生的教育效果如何？
4.德育管理与监督
a.学校是否建立了德育管理与监督机制？
b.管理与监督机制的有效性如何？
c.学校对于德育工作的监督与评估情况如何？
以上是自查自评报告的大致内容，根据实际情况可以适当进行调整和补充。

评估的目的是发现问题并提出改进意见，对学校德育工作进行全面评估，帮助学校提升德育工作水平。

德育自查报告自查时间：2021年10月自查单位：XXX中学自查范围：全校师生一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生的品德、修养和社会责任感具有重要意义。

为了进一步提升学校德育工作的质量和水平，XXX中学于2021年10月进行了一次全面自查。

二、自查目的1.了解学校德育工作的现状和存在的问题。

2.找出德育工作中的不足之处，并提出改进措施。

3.总结和分享可借鉴的好经验和做法。

三、自查内容及结果1.学生思想道德教育通过对学生思想道德教育情况的自查，发现以下问题：（1）德育教育宣传不充分，学生参与积极性待提高。

（2）思想教育课程设置不够系统，对学生的思想道德教育覆盖不全面。

为了解决以上问题，我们制定了以下改进措施：（1）增加德育宣传力度，通过班会、公告栏等形式广泛宣传德育活动，提高学生参与积极性。

（2）完善思想教育课程设置，增加社会实践、就业指导等内容，全面提升学生的思想道德素质。

2.师资队伍建设在师资队伍建设方面，我们发现存在以下问题：（1）部分教师缺乏德育教育理念，教育方法单一。

（2）缺乏对教师德育工作的评价机制和激励措施。

为了改善以上问题，我们提出了以下改进方案：（1）加强对教师的德育培训，提高他们的德育意识和教育方法。

（2）建立完善的教师德育工作评价机制，鼓励教师积极参与德育活动，并给予相应的奖励和激励措施。

3.校园文化建设在校园文化建设方面，我们发现以下问题：（1）校园文化氛围淡薄，学校特色不明显。

（2）学生社团活动缺乏引导和管理。

为了解决以上问题，我们提出了以下改进措施：（1）加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围，通过文化艺术节、主题活动等形式展示学校特色。

（2）加强对学生社团活动的引导和管理，推动社团活动与德育工作的有机结合。

四、改进措施落实情况我们已经制定了相应的改进措施，并将其落实情况如下：1.学生思想道德教育改进措施的落实情况：（1）加强德育宣传力度：组织了一系列德育宣传活动，包括德育主题演讲比赛、德育实践活动等，取得了良好效果。

德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。

通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。

在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。

二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。

针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。

2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。

教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。

同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。

3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。

4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。

同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。

5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。

教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。

三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。

在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。

独家德育示范校自查报告自评报告一、前言独家德育示范校位于乡村，以小班化、德育为特色，实行全面、全员、全程德育教育，充分发挥以“德育是核心、家校共育、师生互动”为特色的教育模式的优势，着力提高学生综合素质和道德水平。

本着诚实、透明的原则，公开作出以下自查报告，期望各位领导、专家和家长、社会各界的监督和支持。

二、德育管理制度1.德育管理机构与工作职责划分不够明确，未能充分发挥各职能部门的作用。

在此基础上，我们建议明确德育管理机构的职责，并定期对全校进行德育工作评估和检查，发现问题及时整改，并通过会议、纪实、表格等形式登记备案，作为工作总结的依据和重要参考．2.德育工作计划文本存在缺陷。

在此基础上，我们建议制定更加细致、具体的计划；同时将计划方案结合实际，根据偏差，对计划进行适度地调整，发现问题及时纠正，使德育工作方案更加实用。

3.德育工作文件归档、管理不规范，在此基础上，我们建议做好文件的备份、归档、及时更新管理制度文件，规范操作和标准流程。

三、德育环境1.学校德育环境建设是我校重点工作之一，在环境美化方面，学校已经在许多方面取得了突破性进展，在这里，学校已经成为一个具有独特风格和特色的学校。

在这个过程中，需要进一步巩固和提高其环境和宜居性，并定期进行环境卫生的检验和检查，加强环境清洁、整洁、安全管理工作。

2.培训与提高学生的文化素质。

学校在文化素质培养方面，需要提供和选择更加适合学生的实践课程和教育方案，包括课外作业、竞赛和渐进性培养等方面的教育方案和主题竞赛项目。

在这个过程中，学校应注重培训孩子的思维能力、分析能力和创新能力，加强个性化培养，夯实良好基础。

3.提高学生的主人翁意识。

学校在激发学生自主学习和自主管理的潜能方面，还有很多工作需要做，特别是在鼓励学生决策、协作和问题解决等方面加强培养。

在这个过程中，我们的目标是更好地培养学生的创造力，提高其主人翁意识和自主学习能力，为自身未来的发展打下坚实的基础。