德育工作自查报告模板(标准版)

德育工作自查报告德育工作自查报告精选2篇（一）尊敬的领导和同事们：我是某某学校的一名德育工作负责人，在过去的一段时间里，我们学校进行了一系列的德育工作，并进行了自查和总结。

现将这次自查报告提交给您，请您审阅。

1. 教师队伍建设：- 我们认真落实了教师德育培训计划，组织教师参加了相关的培训和研讨会，并取得了较好的效果。

- 我们加强了对教师的日常管理和指导，定期组织教师会议，讨论和研究德育工作中的问题和经验。

2. 学生德育：- 我们注重学生德育的全员参与，不仅仅依靠班主任和德育导师的工作，还与家长和社会资源进行了有效的合作。

- 我们加强了学生德育的主题教育活动，组织了一系列的德育讲座、主题班会和德育教育活动，丰富了学生的德育知识和体验。

3. 德育环境：- 我们注重校园文化建设，努力建设和谐、积极向上的校园氛围。

- 我们加强了学校与社会的联系，积极组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和能力。

4. 成果评价：- 我们建立了一套完善的德育评价机制，对学生的德育成绩进行科学客观的评价，并根据评价结果进行针对性的辅导和指导。

5. 其他工作：- 在德育工作中，我们还积极推动校本课程德育建设，开展了一系列的德育特色活动和项目，取得了良好的效果。

我们在这次自查中发现了一些问题和不足之处，比如某些教师在德育工作方面还存在一定的欠缺，需要进一步加强培训和指导；学生德育工作还需要更多的实践和创新等等。

在今后的工作中，我们将针对这些问题进行改进和完善，努力提升学校的德育工作质量。

最后，感谢领导和同事们在过去一段时间里对我们工作的支持和帮助。

我们将继续努力，为学校德育工作的发展贡献力量。

此致敬礼！某某学校德育工作负责人德育工作自查报告精选2篇（二）德育工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的德育工作情况。

过去的一年，我们学校在德育工作上取得了一系列的成绩。

2024年班级德育自查报告范本一、引言2024年，作为班级德育工作的开展年，我们充分认识到德育对于学生的全面发展和个人素质的重要性，积极探索适应新时代要求的德育模式，全面推进班级德育工作的开展。

本次自查报告旨在总结我们班级德育工作的成效、发现存在的问题，并制定相应的改进措施，进一步提升班级德育的质量。

二、班级德育情况总结1. 学生德育表现我班学生在德育方面整体表现良好，自觉遵守学校和班级规章制度，积极参与学校组织的各类活动。

大部分学生具有团队协作精神，能主动参与班级活动，积极参与助人为乐的活动。

2. 班级凝聚力通过一年来的教育活动，我们班级的凝聚力有了较大的提升。

班级里的同学们更加团结，能够积极合作，互帮互助。

班级集体活动中大家的参与度较高，能够形成有力的班集体力量。

3. 班级守则为更好地规范班级的行为，我们制定了班级守则。

班级守则内容包括班级规章制度，学习、生活、卫生等方面的要求。

通过班级守则的执行，班级的秩序和学习氛围得到了有效的维护。

4. 德育活动开展为了促进学生的良好品德和行为习惯的养成，我们积极组织了多样化的德育活动，如主题班会、团队拓展训练、志愿者活动等。

这些活动旨在加强学生的思想教育，提高学生的自我管理能力，并培养学生良好的行为习惯。

5. 德育资源建设我们班级注重德育资源的建设，充分利用各类资源进行德育教育。

通过阅读、讨论、辩论等方式引导学生学习优秀的道德典范，不断提高学生的道德观念和道德修养。

三、存在的问题和改进措施1. 德育教育师资匮乏我班德育师资力量相对薄弱，这在一定程度上限制了班级德育工作的开展。

我们将积极争取学校和社会资源，增加德育教师人数，并提供相应的培训和支持，提升德育教育师资水平。

2. 德育活动设计不够创新目前，班级德育活动设计存在一定的单一性，缺乏创新。

我们将深入研究学生的需求和兴趣，通过多样化的活动形式和内容，使德育教育更加贴近学生的实际情况，激发学生的学习兴趣和积极性。

德育自查报告范文4篇德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。

xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。

学校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。

学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。

XX年1月被中共京山县委授予“文明单位”称号，XX年6月被京山县教育局评为“德育工作先进单位”，使我校成为县同类学校中的一面旗帜，学校德育工作取得了优异的成绩。

现对照《京山县XX—XX学年度中小学德育工作考核评价表》进行自查，累计得分97分，如下：一、德育计划——目标明确、制度健全。

1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。

此项满分2分，自评得分2分。

2、计划做到科学性、时效性、可操作性。

德育制度落实到位。

每学年组织开展8次大型德育活动。

此项满分3分，自评得分3分。

二、德育组织——班子过硬、队伍强大1、学校德育机构健全。

设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。

学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。

此项满分1.5分，自评得分1.5分。

2、心理健康教育已见成效。

学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。

咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。

学校德育工作自查报告10篇学校德育工作自查报告（10篇）老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。

学校德育工作自查报告如何写？下面是小编为大家整理的学校德育工作自查报告，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！学校德育工作自查报告精选篇1作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。

为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。

不能做到全身心扑在事业上。

主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。

在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。

有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。

与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。

二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。

不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。

思想上有等、懒、靠的情绪。

是对自己师德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。

针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。

德育工作自查报告2023（精选4篇）德育工作2023 篇1一、指导思想：近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。

学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

二、制度建设与机制创新(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、。

学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。

为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。

实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。

通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。

(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。

学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的'规范动作。

全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。

在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。

只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。

学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人，其中3人获得市骨干教师称号。

2024德育工作自查报告范文____年度德育工作自查报告一、工作目标及概述____年度，我校德育工作的总体目标是全面提升学生的思想道德素质和综合素养，培养他们具备健全人格、良好健康行为习惯的良好品德，以及良好的学习能力和发展潜力。

我们以推动德育改革创新为导向，构建立德树人的有效机制，推行全员参与、全程育人的工作模式，注重德育成果的评估与提升，为学校的整体发展做出积极贡献。

二、工作开展情况1.课程德育我们积极推进德育课程的改革创新，制定了全新的德育课程标准和教材，辅以丰富多样的教学资源和方法，不断提高教师的德育教育素养和专业水平。

通过课程德育的开展，学生的思想道德素质得到有效提升，德育成果显著。

2.校园文化建设我们注重校园文化的塑造和营造，构建良好的校园文化氛围。

每周举行主题班会，组织学生自主参与社团活动，开展形式多样的德育活动，丰富学生的课余生活。

此外，我们还注重培养学生的文明礼仪意识和环保意识，以及珍视公共财物的良好习惯。

3.师生关系建设我们重视师生关系的建设，注重改善师生关系的质量。

通过加强沟通交流，增进师生的理解和互信，建立良好的师生关系。

同时，我们也注重关注学生的成长和学习过程中的问题，及时解决学生心理健康问题。

4.家校合作我们积极开展家校合作，建立了良好的家校互动平台。

举办家长会、班级家访等形式多样的活动，增进家长对学校德育工作的了解和参与。

同时，我们也提供家庭教育指导，提供与家长的沟通平台，促进家校合作共同促进学生的健康成长。

5.德育评估与提升我们重视德育成果的评估和提升，建立了科学合理的评估体系。

通过定期开展各类德育考核活动，对学生的德育成果进行评估，进一步提升德育工作的效果。

同时，我们还重视学生自我评估和互评，培养学生的自我认知和自我反思能力。

三、存在的问题及改进措施1.德育课程教师队伍不足的问题由于人员不足，导致部分学生缺乏德育课程的教学，影响了德育工作的全面推进。

为此，我们将加强对德育课程教师的培训和评估，提高他们的教育教学能力，确保每个学生都能接受到德育课程的教育。

德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。

一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。

教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。

一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。

培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。

本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。

三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。

孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。

在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。

孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。

学校德育工作自查报告(锦集5篇)学校德育工作自查报告（10篇）老师优良的道德行为结果会对同学的一生都产生乐观的影响。

学校德育工作自查报告如何写。

以下是为大家整理的学校德育工作自查报告(锦集5篇),欢迎品鉴!第1篇: 学校德育工作自查报告开学伊始，学校组织全体教职员工开展了师德师风整顿活动，会上仔细贯彻落实学习了中心《改进工作作风、亲密联系群众八项规定》和《____________加强老师队伍建设的意见》等文件，就加强全体老师师德师风建设，在全县教育系统营造干事创业的良好氛围和风清气正的进展环境提出了详细要求。

通过学习，我发现了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，现总结如下：一、存在的问题1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手2、业务水平有待进一步提高。

高效课堂理论学问和教学模式需要进一步学习，有现实条件的`限制，也有个人因素。

3与家长沟通不多，作为科任老师与同学的沟通次数虽然多，但对同学的思想问题仍不能尽早尽好地解决。

二、根源分析产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为同学服务的思想。

不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多专心、用脑，3、开拓创新，提高服务水平。

在工作中勤观看、勤思索，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。

2024年学校德育工作自查报告范本尊敬的领导：您好！根据学校德育工作的需要，我特编写了2024年学校德育工作自查报告，以下是报告的内容和范本。

一、引言（200字）学校德育工作是学校的重要任务之一，也是保障学生全面发展的重要途径。

为了进一步提高学校德育工作的质量和水平，我们进行了全面的自查工作。

本报告将对学校德育工作的目标、内容、措施和效果进行全面分析，并提出改进措施。

二、学校德育目标的达成情况（500字）1.明确的德育目标：我校制定了以培养德智体美劳全面发展的学生为目标的德育方案，并根据学生不同年级和特点制定了具体的目标。

2.目标层层落实：学校领导班子高度重视德育工作，在德育目标的层层传达和落实过程中，德育工作得到了广泛的关注和支持。

3.目标实现情况：通过学校德育工作的实施，学生的道德素养、思想品德、学习态度和行为习惯等方面得到了明显的提高。

三、学校德育内容的完善情况（800字）1.德育内容的合理性：学校德育内容的制订充分考虑了不同年级学生的发展需求，并结合学校实际情况进行了适当调整和改进。

2.课程设置的合理性：学校根据学生的德育需求，科学设计了德育主题班会、德育教育展示、德育实践活动等丰富多样的课程。

3.德育方法的创新性：学校德育工作注重培养学生的实践能力和创新思维，通过德育科研活动、实践工作坊等形式，激发学生的发展潜力。

四、学校德育措施的有效性评估（800字）1.德育工作机构的建设：学校成立了德育工作领导小组，明确职责和任务，并建立了科学有效的德育工作制度。

2.德育资源的整合：学校通过整合各类德育资源，丰富了德育工作的内容和资源，提高了德育工作的质量和水平。

3.德育活动的丰富性：学校积极开展了丰富多样的德育活动，包括德育讲座、德育实践、社会实践等，使学生在实践中感受到德育的重要性。

五、学校德育工作存在的问题与改进措施（600字）1.德育工作的宣传力度不够：学校将进一步加大德育工作的宣传力度，提高学生和家长的参与度。

德育自查报告4篇永隆镇小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，把永小建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和谐、人民满意的合格学校。

一、以德立校，形成体系我们的学校教育是社会主义教育，它的根本任务是提高全民族思想道德和科学文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。

这一光荣而艰巨的任务，不是纯智育本身就能单独完成的。

因此，学校领导一班人在办学指导思想上，头脑是清醒的，目光放在了以德育为首与教育为主有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中，不断地提高对“德育为首”的科学认识，并着重于落实上狠下功夫。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。

一是校党支部工作；二是校委会、政教处、班主任；三是少先队、班委会；四是教导处、教研组、科任教师；五是后勤处、工友。

形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。

因此，我们注意狠抓班主任队伍的建设。

在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由学校、政教处、教导处三位一体共同研究解决。

其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。

确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。

我校18个班主任，都能满怀热情，做好本职工作。

与此同时，我们还用制度统一教职工的思想和行为。

在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。

在日常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情的《班级目标管理办法》对每周每天的班级活动由校务值周领导和少先队进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班发放“五星级班级”奖牌，从而推动了全校德育工作的顺利发展，利用经济作杠杆，打破平均主义，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。