德育督导评估自查报告

德育示范校评估自查自评报告【篇一】1、指导思想。

我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。

我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。

2、机构建设。

我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。

3、制订德育工作计划，明确任务和目标。

学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。

政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。

4、全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。

以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。

我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

【篇二】1、我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为学生行为习惯养成教育月并制定了方案，认真落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参加义务劳动等。

另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。

德育工作自查报告德育工作自查报告精选2篇（一）尊敬的领导和同事们：我是某某学校的一名德育工作负责人，在过去的一段时间里，我们学校进行了一系列的德育工作，并进行了自查和总结。

现将这次自查报告提交给您，请您审阅。

1. 教师队伍建设：- 我们认真落实了教师德育培训计划，组织教师参加了相关的培训和研讨会，并取得了较好的效果。

- 我们加强了对教师的日常管理和指导，定期组织教师会议，讨论和研究德育工作中的问题和经验。

2. 学生德育：- 我们注重学生德育的全员参与，不仅仅依靠班主任和德育导师的工作，还与家长和社会资源进行了有效的合作。

- 我们加强了学生德育的主题教育活动，组织了一系列的德育讲座、主题班会和德育教育活动，丰富了学生的德育知识和体验。

3. 德育环境：- 我们注重校园文化建设，努力建设和谐、积极向上的校园氛围。

- 我们加强了学校与社会的联系，积极组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和能力。

4. 成果评价：- 我们建立了一套完善的德育评价机制，对学生的德育成绩进行科学客观的评价，并根据评价结果进行针对性的辅导和指导。

5. 其他工作：- 在德育工作中，我们还积极推动校本课程德育建设，开展了一系列的德育特色活动和项目，取得了良好的效果。

我们在这次自查中发现了一些问题和不足之处，比如某些教师在德育工作方面还存在一定的欠缺，需要进一步加强培训和指导；学生德育工作还需要更多的实践和创新等等。

在今后的工作中，我们将针对这些问题进行改进和完善，努力提升学校的德育工作质量。

最后，感谢领导和同事们在过去一段时间里对我们工作的支持和帮助。

我们将继续努力，为学校德育工作的发展贡献力量。

此致敬礼！某某学校德育工作负责人德育工作自查报告精选2篇（二）德育工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的德育工作情况。

过去的一年，我们学校在德育工作上取得了一系列的成绩。

学校德育工作自查报告10篇学校德育工作自查报告（10篇）老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。

学校德育工作自查报告如何写？下面是小编为大家整理的学校德育工作自查报告，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！学校德育工作自查报告精选篇1作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。

为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。

不能做到全身心扑在事业上。

主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。

在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。

有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。

与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。

二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。

不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。

思想上有等、懒、靠的情绪。

是对自己师德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。

针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。

德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。

一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。

教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。

一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。

培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。

本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。

三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。

孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。

在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。

孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。

学校德育工作自查报告(锦集5篇)学校德育工作自查报告（10篇）老师优良的道德行为结果会对同学的一生都产生乐观的影响。

学校德育工作自查报告如何写。

以下是为大家整理的学校德育工作自查报告(锦集5篇),欢迎品鉴!第1篇: 学校德育工作自查报告开学伊始，学校组织全体教职员工开展了师德师风整顿活动，会上仔细贯彻落实学习了中心《改进工作作风、亲密联系群众八项规定》和《____________加强老师队伍建设的意见》等文件，就加强全体老师师德师风建设，在全县教育系统营造干事创业的良好氛围和风清气正的进展环境提出了详细要求。

通过学习，我发现了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，现总结如下：一、存在的问题1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手2、业务水平有待进一步提高。

高效课堂理论学问和教学模式需要进一步学习，有现实条件的`限制，也有个人因素。

3与家长沟通不多，作为科任老师与同学的沟通次数虽然多，但对同学的思想问题仍不能尽早尽好地解决。

二、根源分析产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为同学服务的思想。

不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多专心、用脑，3、开拓创新，提高服务水平。

在工作中勤观看、勤思索，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。

德育工作自查自评报告一、前言德育工作是学校教育的重要组成部分。

我校一直非常注重德育工作，通过多年的培育和实践，我们的德育工作已经有了很大的进步。

但是，仍然存在一些不足的地方需要我们不断地自我反思、自我完善。

因此，为了进一步改进我校的德育工作，我们组织开展了本次的自查自评活动。

二、开展方法（一）确定工作小组我们根据学校实际情况，选派由学校领导、年级主任、班主任、德育工作骨干等组成的德育工作小组，确定负责自查自评活动的具体工作。

（二）搜集资料工作小组依据学校德育工作的实际情况，搜集了德育工作规划、德育工作实施计划、德育工作档案等资料。

通过对这些资料的梳理和总结，我们对德育工作的优劣势进行了比较全面和系统的分析。

（三）开展问卷调查我们针对学生家长、学生、教师等各层面，制定相应的问卷调查，并对调查问卷进行统计和分析，进一步确定德育工作的问题和不足。

三、自查自评结果（一）优势分析我校的德育工作一直以来都有着较为明显的优势。

1. 具有较为完善的德育工作规划我校的德育工作规划定期更新、周详全面、操作性强度高，能够真正地切合实际情况。

2. 形成了教师立德树人的良好氛围学校一直重视德育工作与教师队伍建设的结合，通过教师培训、教学实践、教育教学研讨等多种方式，进一步巩固了教师立德树人的理念，让教师们充分意识到德育工作的重要性。

3. 多种形式的活动推广，切实增强了学生的综合素质学校注重培养学生的实践能力和创新精神，因此开设了许多小组活动，为学生提供了锻炼身心、增长知识的平台。

比如：读书笔记、团日活动、科技创新大赛等，形式多样且应用广泛。

（二）不足之处虽然德育工作在我们校内取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。

1. 德育工作的指导思想还应更加灵活一些德育工作在执行过程中可能出现指导思想的僵化，使一些因学生特殊情况而需实际调整的事务无法得到很好的应对。

2. 学生参与度低在一些固定的校内德育工作环节中，例如每月的班会、普法教育等，学生的参与度不够高，导致工作质量的提高难度。

德育督导评估自查报告德育督导评估自查报告【一】我校遵照《龙陵县中小学德育工作评估细则》，结合学校工作，对我校的德育工作进行了自查自评，我们根据上级文件指示精神，认真学习了《龙陵县中小学德育工作评估细则》。

成立了由校长负责，学科代表组成的自评小组，自评小组对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。

现将自查自评的情况报告如下：一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。

学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。

1、组织落实、计划先行学校成立以校长任组长，副校长及教导主任为副组长，德育、少先队辅导员、班主任代表为组员的德育工作领导小组。

每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。

在学校德育计划的基础上要求各部门、各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点、部门特点渗透德育的工作计划，学校对所有的计划认真查阅并提出指导性的建议，凡是不符合要求的计划限期修正。

这样保证了学校德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。

学校领导小组除在开学前研究计划外，还做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。

狠抓计划的落实，及时调控反馈。

党员教师如何如何在工作中发挥先进模范作用在专题报告会上就如何在教育工作中发挥共产党员的先锋模范作用，我校党支部副书记杨绍武从三个方面进行了探讨。

2、全员德育、建岗立制学校在认真分析学生情况(包括家庭生活环境等)、家长结构、学校周边环境……按照新时期学生德育工作的要求，在学校发展规划中确定了德育工作的方向，正积极准备申报江津区校园文化建设示范校和聘请专业人士规范校园文化建设目标等。

创造性地开展学校德育工作并逐步形成石小德育及少先队工作的特色及亮点。

德育自查报告4篇永隆镇小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，把永小建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和谐、人民满意的合格学校。

一、以德立校，形成体系我们的学校教育是社会主义教育，它的根本任务是提高全民族思想道德和科学文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。

这一光荣而艰巨的任务，不是纯智育本身就能单独完成的。

因此，学校领导一班人在办学指导思想上，头脑是清醒的，目光放在了以德育为首与教育为主有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中，不断地提高对“德育为首”的科学认识，并着重于落实上狠下功夫。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。

一是校党支部工作；二是校委会、政教处、班主任；三是少先队、班委会；四是教导处、教研组、科任教师；五是后勤处、工友。

形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。

因此，我们注意狠抓班主任队伍的建设。

在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由学校、政教处、教导处三位一体共同研究解决。

其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。

确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。

我校18个班主任，都能满怀热情，做好本职工作。

与此同时，我们还用制度统一教职工的思想和行为。

在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。

在日常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情的《班级目标管理办法》对每周每天的班级活动由校务值周领导和少先队进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班发放“五星级班级”奖牌，从而推动了全校德育工作的顺利发展，利用经济作杠杆，打破平均主义，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。

德育示范校评估自查自评报告
自查自评报告
德育示范校评估
评估目标：
本次评估的目标是对学校德育工作进行全面评估，发现问题并提出改进意见，以提升学校的德育工作水平。

评估范围：
评估范围包括学校的德育目标与定位、德育课程设置与教师队伍、德育活动与项目、德育管理与监督等方面。

评估标准：
评估将根据《中小学德育工作评估标准》进行，主要包括以下几个方面的评估：德育目标的明确性、德育课程的科学性与有效性、德育活动的丰富性与创新性、德育管理的规范性与有效性等。

评估方法：
本次评估将采用问卷调查、观察访谈等方式进行。

评估组将对学校进行现场观察，与学校相关人员进行访谈，并通过问卷了解师生对学校德育工作的认知与评价。

自查自评内容：
1.德育目标与定位
a.学校是否明确德育目标与定位？
b.学校德育目标是否与学校发展目标相一致？
c.学校如何将德育目标贯穿于各项工作？
2.德育课程设置与教师队伍
a.学校是否设置德育课程，课程内容如何设计？
b.教师队伍中是否有专门负责德育教育的教师？
c.教师对于德育工作的理解与认同程度如何？
3.德育活动与项目
a.学校开展了哪些德育活动与项目？
b.活动与项目的设计和组织是否科学合理？
c.活动与项目对学生的教育效果如何？
4.德育管理与监督
a.学校是否建立了德育管理与监督机制？
b.管理与监督机制的有效性如何？
c.学校对于德育工作的监督与评估情况如何？
以上是自查自评报告的大致内容，根据实际情况可以适当进行调整和补充。

评估的目的是发现问题并提出改进意见，对学校德育工作进行全面评估，帮助学校提升德育工作水平。

德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。

通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。

在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。

二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。

针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。

2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。

教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。

同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。

3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。

4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。

同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。

5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。

教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。

三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。

在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。

2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。

学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。

适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。

学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。

二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。

学校全面贯彻党和国家的教育方针。

依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。

以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。

坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。

扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。

学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。

微机室和多媒体教室也一应俱全。

为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。

德育评估自查自纠报告1. 背景介绍作为一个教育机构，德育是学校教育的重要组成部分。

为了提高德育工作质量，我们学校积极开展了德育评估自查自纠工作。

本报告旨在总结我校近期的德育评估情况，分析存在的问题并提出改进措施，以促进德育工作的进一步优化。

2. 自查情况分析2.1 学生行为规范在学生行为规范方面，我们学校一直强调学生的自律和积极向上的价值观。

通过定期检查，我们发现学生纪律问题普遍不大，大多数学生意识到了自己应该遵守学校规定和行为准则的重要性。

然而，在个别案例中我们也发现了一些学生存在着不尊重他人、缺乏公德心等问题，这需要我们学校进一步加强学生行为规范教育，推动学生形成良好的行为习惯。

2.2 德育课程开展情况我们学校注重德育课程的开展，通过设置主题班会、心理健康课等形式，着力培养学生的道德情操和人文素养。

这方面我们取得了一些成效，学生对德育课程的反馈也较为正面。

然而，在教学资源的利用上，我们发现了一些问题。

一是教师的德育课程教材选择不够贴近学生的实际需求，缺乏创新和灵活性；二是学校对于德育课程的评估体系不够完善，缺乏有效的指导和反馈机制。

因此，我们需要进一步完善德育课程的设计和评估，提高教师的专业素养和教学能力。

2.3 家校合作情况家校合作是德育工作中的一个重要环节。

通过与家长的积极配合和互动，可以更好地达到教育目标。

我们学校一直倡导家长参与学校德育工作，定期组织家长会、德育讲座等活动。

但是，我们也注意到家长参与度不均衡的问题，一些家长缺乏对德育工作的重视和参与意识。

我们需要更加精心组织家校互动，提高家长参与度，形成教育共同体。

3. 改进措施3.1 强化学生行为规范教育针对学生行为规范中出现的问题，我们将采取以下措施加以改进：- 增加对学生的责任教育，让学生认识到自己的行为对他人和社会的影响；- 加强对学生的守则教育，培养学生良好的价值观和行为准则；- 应用多元化的教育形式，如角色扮演、案例分析等，提高学生对行为规范的认识和理解。

德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、背景情况1. 学校名称：XXXX学校2. 评估时间：XXXX年XX月XX日3. 自查报告编制人：XXX二、评估目标本次德育督导评估的目标是全面了解学校的德育工作情况，发现存在的问题和不足，以便采取有效的措施加以改进。

三、自查内容1. 德育目标和实施情况a. 学校制定的德育目标和计划是否明确？b. 学校德育工作是否按照计划有序进行？c. 学校德育实施的重点和难点是什么？2. 教师队伍建设a. 学校是否有专职的德育教师？b. 德育教师的专业素养和能力如何？c. 学校是否有德育培训机制，是否有定期的教研活动？3. 德育教育内容a. 学校开展的德育教育内容是否符合学生的需求和发展特点？b. 学校是否关注学生的品德教育和心理健康教育？c. 学校是否有德育教育活动的统筹规划，是否有有效的评估机制？4. 学生管理和纪律处分a. 学校是否建立了学生管理制度和纪律处分机制？b. 学校对学生的纪律要求是否明确，是否能够有效管理？c. 学校对违纪学生的处分是否公正、公平、规范？5. 家校合作a. 学校是否与家长建立了良好的沟通和协作机制？b. 学校是否定期组织家长会，与家长交流学生德育情况？c. 学校是否能够及时反馈学生的德育成果和问题给家长？四、自查结果与问题分析（根据自查内容，对存在的问题和不足进行具体描述和分析）五、改进措施（针对自查结果中的问题，提出相应的改进措施）六、自查总结（对本次自查的工作进行总结和反思）七、附件（如有需要，可以提供相关的附件，如德育工作计划、培训记录等）以上是德育督导评估的自查报告模板，根据实际情况进行具体填写，并结合学校的实际情况进行分析和改进，以提高学校德育工作的质量和效果。

小学德育专项督导工作自查报告一、引言小学德育专项督导工作自查报告旨在对我校的德育工作进行全面的自查和评估，以确保德育工作的有效实施，并为进一步提升小学生德育水平提供参考和指导。

二、背景和目的德育是小学教育的重要组成部分，对学生成长和发展起着至关重要的作用。

为了促进学生全面发展，我校设立了德育专项督导工作，旨在对德育教育方面的运行情况进行监督与评估，并提供改进建议和意见。

本次德育专项督导工作的自查报告的背景和目的如下：1. 评估我校德育工作的整体情况，包括德育目标的制定、课程开展、活动组织等方面；2. 检视教师在德育工作中的角色和责任，包括德育教师队伍建设、教师德育水平等；3. 督导德育工作的运行情况，包括德育工作计划的制定、执行情况等；4. 调查学生在德育教育中的参与程度和满意度，以及德育工作对学生成长的影响等。

三、自查内容和方法根据背景和目的，本次德育专项督导工作自查报告的内容主要包括：1. 德育目标与计划：对我校制定的德育目标与计划进行评估，检查目标的合理性和计划的执行情况。

2. 德育课程和活动：对各类德育课程和活动进行评估，包括内容的设计、开展情况以及学生的参与情况。

3. 教师德育水平：对德育教师的专业知识和能力进行评估，包括师资队伍的建设、培训和日常管理。

4. 德育指导与辅导：检查对学生个体德育的指导与辅导情况，包括学生心理健康、品德养成等方面的工作。

5. 督导工作的运行情况：评估德育督导工作计划的执行情况，包括组织与协调、监督与评估等方面。

在自查过程中，我们采取了以下方法：1. 文件审查：查阅相关的德育文件和记录，包括德育工作计划、课程设计、活动安排等。

2. 调查问卷：针对教师和学生，设计了调查问卷，了解他们对德育工作的看法和建议。

3. 观察访谈：通过观察德育课程和活动的开展情况，以及与教师和学生的访谈，获取更多的信息。

四、自查结果根据自查过程和所采取的方法，我们得出了以下自查结果：1. 德育目标与计划：我校的德育目标较为明确，但在执行过程中有待更加细致的计划和安排。

德育示范校评估自查自评报告一、背景介绍德育示范校评估自查自评报告是学校对自身德育工作的一次全面自我检查和评估。

评估的目的是为了提高学校德育工作的质量和水平，促进学生全面发展和健康成长。

二、自查自评内容及结果1.德育目标制定与落实情况学校制定了明确的德育目标，并将其转化为具体的行动计划和工作措施，但在落实过程中存在一些问题，如目标达成度不高、行动计划执行不到位等。

2.德育主体建设情况学校注重教师培训和专业发展，但还需加强教师德育理念和教育教学能力的培养，以及教师队伍的建设和管理。

3.学生德育活动情况学校注重学生德育活动的组织和开展，但在活动内容选择和实施方式上存在一定的不足，需要更加注重学生的实际需求和兴趣，加强活动的评估和反馈。

4.德育评价与监测情况学校进行了定期的德育评价和监测，但在评价指标的选择和评价方式上还有待改进，以及在监测结果的分析和应用上存在一些问题。

5.德育资源保障情况学校注重德育资源的配置和利用，但在资源的充分利用和保障方面还有待改进，需要进一步优化资源配置，提高资源利用效益。

三、发现的问题与改进措施1.德育目标制定与落实问题问题：目标达成度不高、行动计划执行不到位。

改进措施：重新审定德育目标，明确目标内容和达成标准，制定具体的行动计划，并落实责任追踪机制。

2.德育主体建设问题问题：教师德育理念和教育教学能力培养不足，教师队伍建设和管理不到位。

改进措施：加强教师德育理念的培养和教育教学能力的提升，完善教师队伍建设的制度和机制。

3.学生德育活动问题问题：活动内容选择和实施方式不足，缺乏评估和反馈机制。

改进措施：更加注重学生的实际需求和兴趣，提供多样化的活动选择，建立评估和反馈机制，以不断改进活动质量。

4.德育评价与监测问题问题：评价指标选择和评价方式不合理，监测结果分析和应用不完善。

改进措施：重新调整评价指标和评价方式，建立科学合理的监测体系，加强对监测结果的分析和应用。

5.德育资源保障问题问题：资源充分利用和保障不到位。

【导语】督导评估是⼀年⼀度的⼤事，写好⾃查报告⾸当其冲。

以下是整理的督导评估⾃查报告，欢迎阅读！【篇⼀】督导评估⾃查报告 ⼀、⽴⾜实际、⽴⾜校情，明确办学⽅向，提升办学⽔平。

**市**中⼼学校坚持"以⼈为本，学⽣⾄上"的办学理念；遵循"为师⽣可持续发展，为师⽣展⽰才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好⼈⽣”为⼯作⽬标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改⾰这⼀契机，不断开拓进取，⼒争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、⽂化氛围浓厚的省级农村⽰范初中。

办校以来，我们不断地朝着这⼀⽬标迈进，特别是近⼀两年来，在上级各级领导的.关怀下，在社会各界的⼤⼒⽀持下，在新的领导班⼦的带领下，经过全校师⽣的共同努⼒，学校取得了长⾜的发展，为我校争创省级农村⽰范初中校奠定了坚实基础。

⼆、有⼀⽀素质⾼、能⼒强、作风正的领导班⼦和中层⾻⼲⼒量。

1.学校拥有⼀⽀年富⼒强、团结进取、勇于开拓的校级领导班⼦。

校级领导共有5⼈，校长兼书记1⼈，副校长4⼈。

校领导均符合全国中⼩学校长任职条件和岗位要求，均具有⼤专或⼤专以上学历。

班⼦成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提⾼⾃⾝理论素养和管理⽔平，都具有很强的专业⽔平，所有同志都任教⼀门主科，站在教学⼀线，既当指挥员⼜当战⽃员，积极引领全体教师探索基础教育课程改⾰新理念下的教学新模式。

定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段⼯作落实情况，部署下⼀阶段⼯作。

班⼦成员能够⼴泛听取教职⼯的意见，每⼀项学校制度和⽅案的出台，都先经过教代会的审议。

学校的基本建设、⼤宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实⾏阳光操作。

班⼦职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是⼀⽀素质⾼、能⼒强、作风正的领导群体。

2.学校拥有⼀⽀乐于奉献、业务精⼲、团结协作的中层领导班⼦。

学校实⾏校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总⽀四个职能部门，这⽀队伍共10⼈，其中中学⼀级教师3⼈，本科学历5⼈，其余均为中学初级职务。

学校德育自查报告5篇1.学校德育自查报告篇一为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神, 贯彻XX市教育大会和XX市中小学德育工作会议的精神, 保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（20xx—20xx年）》的落实, 进一步树立德育为首的观念, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首（一）我校以育人为本, 认真落实科学发展观, 把德育工作摆在素质教育的首要位置。

我们关注学生终生学习的需要和能力的形成, 以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要, 促进学生有特色发展；关注师生的关系, 促进师生和谐发展。

（二）能够做到认识到位, 德育管理系统健全, 落实德育工作责任制。

我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。

一支是校级德育领导小组, 由校长、主任、大队辅导员组成。

另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。

我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组, 共同完成德育教育的任务。

这样一来, 使德育工作落到实处, 能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理, 认真履行德育法规、文件赋予的执法责任, 能够保证政令畅通。

并且形成一条自上而下的管理机制,做到畅通无阻。

（三）德育工作有规划、学年及学期有计划, 德育目标、德育内容能够体现党和国家及XX市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求, 能够符合学校实际和学生年龄特点。

能够依据学生身心发展特点, 制定各年段德育计划, 落实《XX市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。

针对目前德育工作实效性不强的普遍问题, 我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。

使学生在体验中获得做人的道理, 养成良好的学习习惯, 掌握基本的是非标准。

把德育工作同家庭和社会教育相结合, 大胆让学生经风雨、见世面, 采用生动活泼的方式, 形成开放式的德育新方法。