小学美术冀美版六年级上册《6.黑白装饰画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析：
本课为河北美术出版社六年级年级上册册第六课《黑白装饰画》，其实，黑色和白色不仅仅被应用在设计中，在绘画创作中，画家也离不开黑色和白色。
一些画家甚至对黑色与白色情有独钟，仅用看似简单的黑色、白色、灰色就创作出了富有特色的作品。
通常，我们把这类只用黑色、白色、灰色创作的画称为“黑白画”。
一般来说，黑白画包括黑白版画、黑白插画、素描、黑白图案画、黑白装饰画、水墨画等。
本节课重点讲的内容是黑白装饰画。
二、学情分析：
六年级学生已经初步具备一定的表现能力。
在上一节课中，学生已经感受了黑与白的表现力，了解了黑色和白色在设计中的应用。
通过本课的学习，学生要认识和了解黑白装饰画，运用点线面的知识来构成画面，运用黑与白的色彩搭配使画面的色彩独特和富有魅力，最终在学习和创作的过程中进一步感受黑白对比之美，认识黑色与白色的独特魅力。
三、教学目标：
1、学习黑白装饰画的有关知识，运用点线面的组合和黑白色彩的对比来绘制装饰画。
2、通过创作黑白装饰画，提高运用黑白色进行装饰画创作的能力。
《黑白装饰画》教学分析：1、本课主要介绍了什么是黑白装饰画，以及如何创作、设计黑白装饰画。
2、通过本课的学习，学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。
教学目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
艺术的再现客观物体。
尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
提高学生绘画表现力。
教学方法：通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。
教学重点、难点：重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，创作黑白装饰画。
难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
教学工具：图片、笔、纸等绘画工具。
教学过程：一、导入教师播放视频，提出问题。
问题：画面的主色调是什么？由什么颜色构成？认真观看、思考、回答问题。
二、讲授新课1提出问题：什么是黑白装饰画？什么是装饰画？2、哪里见过黑白装饰画3、怎么能画好黑白装饰画？4、有哪些表现形式？5、我们怎么收集素材？黑白装饰画的基本要素：点、线、面。
色彩：黑、灰、白。
黑白装饰画的表现形式：线条、转换、明度、变形等。
锻炼、培养学生的自主性，提高语言组织能力。
了解黑白装饰画在生活中的应用，开拓学生视野。
通过欣赏，引发学生对黑白装饰画的兴趣。
使学生了解黑白装饰画有多种表现形式，启发学生的创作欲望，进行发散思维训练。
6、实践创作一幅黑白装饰画。
7、点评课堂作业：任选题材，创作一幅黑白装饰画。
要求：运用黑白装饰画的基本构成要素，体现个性与创新。
学生自评。
培养学生大胆表现自己感受的能力，使学生在练习过程中体会创作乐趣，提高创作能力。
提高学生审美能力，提高情感表达能力。
三、课堂小结希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧眼，一双创造美的巧手，将无彩的黑白幻化得更加缤纷。
《黑白装饰画》教学设计教学内容：冀教版六年级上册美术《黑白装饰画》教学时数：1课时课业类别：绘画创作课教具准备：黑板笔、素描纸、碳素笔学习目标：1、能够根据自己的感受，创作一幅黑白装饰画。
2、进一步感受黑白之美，感受黑白装饰画的独特魅力。
3、喜欢运用黑白色的独特之美创作作品，了解概括表现的方法。
教材分析：在色彩世界里，黑色与白色与其他色彩共同装扮着我们的生活。
我们常常能从身边常见的时装、家具、工业产品设计中感受到黑色和白色带给我们的独特魅力。
在绘画创作中，画家更是离不开用黑色和白色进行表现，他们对黑色与白色情有独钟，仅仅以简单的黑、白、灰色就能构成富有表现力的生动画面。
通常，我们把这类运用黑、白、灰色彩创作的画称为“黑白画”。
一般说来，黑白画作品包括黑白版画、黑白插图、素描、黑白图案画、黑白装饰画、水墨画等。
在上节课中，学生采用手工制作的方式感受了黑色和白色的色彩之美，在这节课中，我们以《黑白装饰画》为题，目的是让学生通过绘制黑白画的方式来继续感受黑色与白色在绘画表现中的独特魅力。
一般说来，人们在画黑白画时，常常是在白纸上用黑笔作画，我们可以说这类作品是以白色为背景画的。
但同时，如果是用白颜料在黑色的纸上来作画，我们可以称之为以黑色为背景的画。
其实，对于一幅黑白画来说，作品究竟是以黑色还是以白色为背景来作画并不是我们要研究的中心问题。
本课的课题取名为“黑背景白背景”，主要是鼓励初学黑白画的学生可以依据课本提示的主体和背景互换的方法进行创作，并以此课题为依托，学习尝试把黑与白运用到绘画创作之中，从而更加深入地感受黑色与白色的独特魅力。
学情分析：六年级的学生已经在色彩方面有了一定的认识。
但在用色彩表现事物时，往往容易陷入一个误区，那就是在绘画时用的色彩种类越多，画面上越是显得五彩斑斓，就认为画画的水平越高。
实际上，这种认识比较片面。
试想，如果世间万物一切都是灰白、黑色，那么世界将是单调乏味和呆板的，毫无生气可言。
