幼儿园大班课程表奇数周 偶数周
1月10- 1月14周课程安排 填表人：xxx
猜谜语：头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。【谜底】骆驼 成语接龙：胸有成竹 -> 竹报平安 -> 安富尊荣 -> 荣华富贵 -> 贵而贱目 -> 目无余子->子虚乌有 -> 有目共睹 -> 睹物思人 -> 人中骐骥 -> 骥子龙文 ->文质彬彬 -> 彬彬有礼 -> 礼贤下士 -> 士饱马腾 -> 腾云驾雾 -> 雾里看花 ->花言巧语 -> 语重心长-> 长此以往 -> 往返徒劳 -> 劳而无功 -> 功成不居 -> 居官守法 -> 法外施仁 -> 仁浆义粟 -> 粟红贯朽 -> 朽木死灰 -> 灰飞烟灭 ->灭绝人性 -> 性命交关 -> 关门大吉 -> 吉祥止止 -> 止于至善 -> 善贾而沽 -> 沽名钓誉 -> 誉不绝口 -> 口蜜腹剑 ->剑戟森森 -> 森罗万象 -> 象箸玉杯 -> 杯弓蛇影 ->影影绰绰 -> 绰约多姿 -> 姿意妄为 -> 为人作嫁 -> 嫁祸于人 -> 人情冷暖 -> 暖衣饱食 ->食不果腹 -> 腹背之毛 -> 毛手毛脚 -> 脚踏实地 -> 地老天荒 -> 荒诞不经 -> 经纬万端 -> 端倪可察 -> 察言观色->色若死灰 -> 灰头土面 -> 面有菜色 -> 色授魂与 -> 与民更始 -> 始乱终弃 -> 弃瑕录用 -> 用舍行藏 ->藏头露尾 -> 尾大不掉 -> 掉以轻心 -> 心急如焚 -> 焚琴煮鹤 -> 鹤发童颜 -> 颜面扫地 -> 地上天官 -> 官逼民反 -> 反裘负刍 -> 刍荛之见 -> 见
. 时间生活环节和活动内容7：30——8：45入园、晨检、区域游戏8：45——9：20户外体育活动、早操 9：20——9：35点心（早餐） 9：40—— 10：40德育，集体教育活动，上课10：40——10：50上课 10：50——11：05餐前洗手、准备 11：05——11：40午餐 11：40——12：00餐后活动 12：00——14：15午睡 14：15——14：45起床、盥洗、午点 14：45——15：15户外体育活动 15：15——15：30室内游戏活动，上课
. 幼儿一日作息安排表 活动活动 年级时间段年级时间段年级时间段活动内容 内容内容 来园—观察劳动来园—观察劳动记来园—观察劳动记 8:30自由点心8:15录8:10录点心 8:30 —8:15 —小区域8:10 —大区域 运动活动 9:159:00（点心）9:00游戏 9:15 —大区域9:00 —9:00 — 运动活动运动活动10:00游戏10:0010:00 小10:00 —自由活动中10:00 —自由活动分大10:00 —自由活动分 班11:00分组学习班11:00组学习班11:00组学习 11:00 —生活活动11:00 —生活活动11:00 —生活活动 3:00运动活动3:00形体操3:00形体操 3:00 —小区域3:00 —大区域3:00 — 小区域3:40午点3:45游戏3:50 3:40 —3:45 —3:50 — 离园离园离园4:104:104:10 备注 : 1、自由活动与分组学习顺序可自行调控，一般情况下自由在前、学习在后，美术等无法预设结束时间 的活动可在自由活动前上。 2、中、大班观察劳动每天安排室外（饲养角、种植角）固定时间，准备好种植工具。
幼儿园教学课程表 幼儿园教学课程表 幼儿园中班(上)课程表 探索主题一：认识对称——拼出来的图 探索主题二：分类——小石头游戏 探索主题三：认识天气——脾气多变的老天爷 探索主题四：镜子的小把戏——哈哈镜里笑哈哈 探索主题五：沙和泥土——玩泥巴 探索主题六：认识形状——七巧板 探索主题七：颜色的混合——认识三原色 探索主题八：时间——整点的概念
探索主题九：测试三角的世界——比比谁最稳定 探索主题十：数量计算——加减运算器 探索主题十一：蔬菜的秘密——它们从何而来 探索主题十二：走迷宫——帮小乌龟回家 探索主题十三：声音不一样——聆听不同的声音 探索主题十四：爱护环境——分离回收垃圾 探索主题十五：认识坐标——它们都住在哪里 幼儿园中班(下)课程表 探索主题一：立体图形——谁的肚子大 探索主题二：植物的叶子——漂亮的叶画 探索主题三：动物的变态——小蝌蚪长大了 探索主题四：分子扩散——水里的云彩
探索主题五：简单测量——谁多谁少 探索主题六：物体间的空隙——大家一起挤一挤 探索主题七：平面镜里的像——找一找另一半 探索主题八：物质与物体——看看它们的直面目 探索主题九：热传递——逃跑的热量 探索主题十：重力与摩擦力——听话的魔蛋 探索主题十一：结构——坚固的纸桥 探索主题十二：物体流速的大小——好玩的沙漏 探索主题十三：认识人体——身体的秘密 探索主题十四：排序——一起玩接龙 探索主题十五：动物的尾巴——猜猜它们是谁 幼儿园大班上课表
探索主题1：磁铁——趣味钓鱼 探索主题2：溶解的作用——糖不见了 探索主题3：光的直线传播-——影子游戏 探索主题4：水的特性——顽皮的小水滴 探索主题5：声音的产生——看得见的声音 探索主题6：浮力——水中大力士 探索主题7：人体的认知——人体骨骼 探索主题8：种子发芽——小幼芽长出来了 探索主题9：空气的存在——跳跃的小喷泉 探索主题10：混合物的分离——筛出豆豆里的沙 探索主题11：重心——会走钢丝的小丑 探索主题12：认识放大镜——水滴放大镜 探索主题13：电——小灯泡亮了
课程表（大班） 时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课 二阅读 （中） 阅读 （英） 英阅读阅读英 三阅读 （英）音乐歌 舞 音乐 （奥） 表演英故事分 享 四音乐剪纸故事分 享英户外写 生 音乐歌 舞 五百科知英个人秀科普音乐歌 舞 个人秀 六礼仪科普人文创意总 结 折纸礼仪 七感统训 练感统训 练 感统训 练 感统训 练 感统训 练 感统训 练
课程表（中班） 时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课 二阅读 （中） 阅读 （中） 英科普阅读 （英） 阅读 三阅读 （英） 阅读 （英） 音乐英户外写 生 英语 四礼仪创想绘 画百科知 识 阅读 （中） 表演表演 五音乐歌 舞故事分 享 健康音乐百科知 识 创意手 工 六表演科普人文表演生活课 堂 礼仪 七感统训 练感统训 练 感统训 练 感统训 练 感统训 练 感统训 练
课程表（小班） 时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六晨读国学国学国学国学国学国学一节蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课蒙氏课 二节阅读 （中） 阅读 （中） 英阅读阅读 （英） 阅读 三节阅读 （英） 阅读 （英） 音乐科普百科知 识 音乐 四节音乐舞 蹈音乐神奇大 自然 音乐创意蜡 笔 科普 五节表演故事启 发生活课 堂 故事启 发 智力游 戏 表演 六节百科知 识 人文健康表演音乐礼仪 七感统训 练感统训 练 感统训 练 感统训 练 感统训 练 感统训 练
报名注意事项 一、报名时间 周一~~周六上午8：00~下午16：00 二、所需证件 幼儿入园需带户口本（护照）家长身份证（或护照）保险，体检表及接种疫苗手册 三、班型 托班1.5岁（18个月）~~2.5岁（1000元） 小班2.5岁~~3.5岁（900元） 中班3.5岁~~4.5岁（800元） 大班4.5岁~~6岁（700元） 学前（800元） 四、托费 每月1~3日交费 收费方式：满20天按一个月收费（不计天数） 满一周按半个月收费（不计天数） 特长课收费标准： 蒙氏教育：50元 创意绘画：20元 舞蹈：50元
?幼儿园大班课程表奇数周 偶数周
1月10- 1月14周课程安排 填表人：xxx
猜谜语：头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。(一动物)。【谜底】骆驼 成语接龙：胸有成竹 -> 竹报平安 -> 安富尊荣 -> 荣华富贵 -> 贵而贱目 -> 目无余子->子虚乌有 -> 有目共睹 -> 睹物思人 -> 人中骐骥 -> 骥子龙文 ->文质彬彬 -> 彬彬有礼 -> 礼贤下士 -> 士饱马腾 -> 腾云驾雾 -> 雾里看花 ->花言巧语 -> 语重心长-> 长此以往 -> 往返徒劳 -> 劳而无功 -> 功成不居 -> 居官守法 -> 法外施仁 -> 仁浆义粟 -> 粟红贯朽 -> 朽木死灰 -> 灰飞烟灭 ->灭绝人性 -> 性命交关 -> 关门大吉 -> 吉祥止止 -> 止于至善 -> 善贾而沽 -> 沽名钓誉 -> 誉不绝口 -> 口蜜腹剑 ->剑戟森森 -> 森罗万象 -> 象箸玉杯 -> 杯弓蛇影 ->影影绰绰 -> 绰约多姿 -> 姿意妄为 -> 为人作嫁 -> 嫁祸于人 -> 人情冷暖 -> 暖衣饱食 ->食不果腹 -> 腹背之毛 -> 毛手毛脚 -> 脚踏实地 -> 地老天荒 -> 荒诞不经 -> 经纬万端 -> 端倪可察 -> 察言观色->色若死灰 -> 灰头土面 -> 面有菜色 -> 色授魂与 -> 与民更始 -> 始乱终弃 -> 弃瑕录用 -> 用舍行藏 ->藏头露尾 -> 尾大不掉 -> 掉以轻心 -> 心急如焚 -> 焚琴煮鹤 -> 鹤发童颜 -> 颜面扫地 -> 地上天官 -> 官逼民反 -> 反裘负刍 -> 刍荛之见 -> 见
小董乡阳光幼儿园日程表 7:00---7:10 跟车老师点到，整理校车卫生 7:20---7:40 签到，晨会，打扫卫生 7:40---8:30 整理班级卫生，接待学生，安排第一趟车学生吃自带食品，监控下晨检,课前准备 8:40---9:10 第一节课 9:10---9:20 课间活动 9:20---9:55 第二节课 9:55---10:05 课间活动 10:05---10:20 课间操 10:20---10:30 安排孩子喝水 10:30---11:00 第三节课 11:00---11:10 课间活动 11:10---11:30 第四节课 11:40---12:00 午餐 12:00---13:00 饭后休息 13:40---14:20 第五节课 14:30---15:10 第六节课 15:20---16:00 第七节课 16:00---16:30 放学前准备 16:40---18:00 送学生
时间节次星期一星期二星期三星期四星期五7:10---7:30营养早餐 7:40---8:20 8:30---9:10 第一节 9:20--9:55 第二节 10:00--10:30 大课间 10:30---11:00 第三节 11:10---11:30 第四节 11:30---12:30 营养午餐，增强体质 12:30--13:00 饭后散步 13:40---14:20 第五节 14:30---15:10 第六节 15:20---16:00 第七节 16:00---16:30
时间节次星期一星期二星期三星期四星期五 班课程表 一（1）班课程表
7:40---8:20 第一节早读国学早读国学早读8:30---9:10 第二节语文数学语文数学语文9:20--10:00 第三节语文数学语文数学语文10:00--10:30 大课间 10:30---11:10 第四节数学语文数学语文数学11:20---12:00 第五节数学语文数学语文数学12:00---13:00 营养午餐，增强体质 13:00--13:30 午休，甜蜜梦乡 13:40---14:20 第六节音乐 思想品德音乐 数学自习 舞蹈 14:30---15:10 第七节 语文自习美术 语文自习 美术 语文自习 15:20---16:00 第八节 数学自习数学自习数学自习礼仪 体育 16:10---16:50 第九节班会 语文自习体育 语文自习数学自习 17:00---18:00 晚餐 18:00---18:50 晚自习 19:10---20:00 晚自习 时间节次星期一星期二星期三星期四星期五 二（2）班课程表
小班课程表 中班课程表 这个只是其中一周的。其实是每周有点点的变化，但是变化不太大的 时间晨间活动 谈话、观察、游戏、饲养等集中教育活动体育活动 户外体育活动游戏、活动区活动 六种游戏、玩沙、水、制作和实验 星期一上午好玩的橡皮泥（能根据自己的意愿选择橡皮泥，用喜欢的方式进行手工活动，能按要求分颜色收拾橡皮泥。）阳光体育走廊玩尾巴语言游戏：公鸡头、母鸡头 下午语言：诗歌仿编《树叶》角色游戏：小小邮递员 星期二上午看图书（能安静看书，有序取放图书，爱护图书）社会：叔叔阿姨真能干走廊玩体育器械建构游戏：弯弯的桥 下午绘画：玩具车软场地玩大型玩具 星期三上午手工（能安全的使用材料进行手工活动，知道手工完成后要收拾干净）数学：前前后后操场玩高跷娱乐游戏：猜猜我是谁 下午歌曲：歌表演《学做解放军》智力游戏：神奇摸箱 星期四上午结构游戏（能安静、有序的取放玩具，主动与同伴合作有序，玩后能分类放回）数学：胖胖猪采草莓楼顶玩大型玩具橡皮泥：秋天的果园 下午健康：我爱我的身体表演游戏：鹅大哥出门 星期五上午涂鸦（乐意参加涂鸦活动，能大胆用多种方式构图） 科学：石头嘭嘭嘭走廊玩器械音乐游戏：花儿与蜜蜂 下午语言表演：金色的房子软场地玩大型玩具 大班课程表
培养团队精神，利用团队协作化解 做到办事公正、公开、民主。让教师参与管理。
定期组织业务学习、集体备课、年级组教研活动、专题研讨会等，管理者与教师共同设计课程活动计划，进行专题研讨，分享课程实施经验、读书笔记、研读教育理论的体会、教学观摩心得等。管理者与教师之间、教师与教师之间相互学习、合作学习，增强了教师的专业能力，增进团队精神。 2、创造空间为教师发展提供支持服务 ⑴在教育管理中实行“放权”，支持教师进行自我管理。让教师来参与幼儿园规章制度的制定，计划要由下而上形成。管理者还要促使教师们学会自己对工作负责，实行自我决策、自我监督、自我评价，⑵幼儿园必须给教师较大的弹性空间，让教师自主教学：①允许教师根据本班幼儿实际，自行研究、设计课程计划②允许教师依据活动设计及幼儿学习活动的实际情况调整活动进程。③允许教师建立相对稳定又有弹性的活动日程④允许教师依据实际活动的需要进行环境的布置与更换⑤允许教师自行选择和运用各种教学资源及教学评量工具，包括选择适合本班幼儿实际发展状况的评价方式管理者在改变教学形式的过程中要给予以下支持和服务：首先，支持和鼓励教师勇敢地尝试；其次要改变管理策略；管理者和后勤服务要跟上；以参与者的身份与教师共同商讨、出主意，在参与的过程中引导和把握方向，鼓励他们大胆思考、大胆尝试 ⑶加强软件投资，给教师提供资源、资讯的支持和服务。 ⑷给教师学习上的支持、服务。 管陶行知先生提出，对一个问题，不要先教给儿童解决问题的方法，而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童，让儿童自己寻求解决问题的方法，并利用这种经验来解决别的问题。“ 五类教学法”激励幼儿从玩、做、想、试、用中去获得知识、发现问题并解决问题。它在教学方法上同以往的教学方法有着质的变革，以往的教学多采用“教师做幼儿看、教师讲幼儿听”的教学方式，幼儿既无创造性，又无实践体验，“五类教学法”则从根本上改变了单纯由教师做给幼儿看的被动局面，主张“幼儿在前、教学在后”，构建“玩中学、试中学、做中学、想中学、用中学”的新型教学模式，从而调动了幼儿主动学习的积极性，提高幼儿动手操作的能力，并在幼儿不断探索的过程中，培养幼儿的创新意识，使幼儿综合科学素质得到提高。 一、玩中学