世界历史下册思维导图
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多变的世界格局等历史事件为例,了解世界政治格局的多极化趋势。
(3)理解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及经济全球化的影响。
过程与方法(1)引导学生概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现,培养学生归纳历史事物的能力。
(2)通过指导学生阅读教材,了解科索沃地区的民族冲突导致了科索沃危机。
引导学生具体分析以美国为首的北约插手科索沃的原因、科索沃战争给我们的启示。
(3)通过阅读教师提供材料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现。
情感态度价值观目标(1)通过美苏争霸的学习,使学生认识到霸权主义是导致世界政局不稳定的主要因素,是战争的根源,不仅影响了世界和平,进而影响到世界的局势。
增强学生维护世界和平、反对霸权主义的意识。
(2)通过本课的学习,维护世界的和平与发展经济是我们面临的重要任务。
追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望,也是我们这个时代的主题。
(3)通过引导学生分析世界经济全球化的影响,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
活动三美苏争霸的实质教师设计情景模拟的环节,学生通过情景模拟体验20世纪50-90年代美国以及苏联国家代表,阐述自己国家的对外政策的转变以及原因,思考美苏争霸的实质。
(通过创设情景、角色体验,演绎当时的历史状况,走近历史,理解历史,从中理解美苏争霸的实质)活动四信息反馈与总结教师展示各小组总结提纲。
思考:该小组总结的提纲是否完整。
(通过小组展示、别小组补充,验收教学效果,实现信息及时反馈,强化记忆。
)活动五思维拓展根据本节课内容,思考:霸权主义给人类撰写历史小论文。
(培养学生正确的历史观、世界观,以及语言表达能力)进步与和平带来了危害,史论结合,就如何反对霸权主义、维护世界和平评价要点评价的学习要素:1.能否掌握冷战的含义、原因、表现、实质以及影响等基础知识。
2.能否学会基本的历史学习方法和评价历史问题的方法。
3.认真完成学习任务,小组活动积极主动。
九下历史《全册思维导图》
第1课殖民地⼈民的反抗⽃争
第2课 俄国的改⾰
第3课 美国内战
第4课 ⽇本明治维新
第5课 第⼆次⼯业⾰命
第6课 ⼯业化国家的社会变化
第7课 近代科学与⽂化
第8课 第⼀次世界⼤战
第9课 列宁与⼗⽉⾰命
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
第11课 苏联的社会主义建设
第12课 亚⾮拉民族民主运动的⾼涨
第13课 罗斯福新政
第14课 法西斯国家的侵略扩张
第15课 第⼆次世界⼤战
第16课 冷战
第17课 战后资本主义的新变化
第18课 社会主义的发展与挫折
第19课 亚⾮拉国家的新发展
第20课 联合国与世界贸易组织
第21课 冷战后的世界格局
第22课 不断发展的现代社会。