小学美术《美丽的染纸》课堂实录
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美丽的染纸
教学目标：
1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。
3.学会例外的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发展想象力和创造力。
作业要求：
1.每人四幅例外折法，例外色彩的染法。
2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。
3.折纸、剪纸可以自己设计花样。
教学重点：例外的折叠方法和染制方法。
教学难点：多色染制与空白处理。
教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录音机、乐曲《春江花月夜》。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、组织教学：
师：一边带领学生说儿歌“小鱼小虾是同桌”，一边鼓励学生坐姿正确，精力集中跟着老师说儿歌。
（培养学生优良的学习习惯）
安定秩序，安排好学习用具。
二、引题激情：
师：请告诉老师，你们以前谁曾试着用纸撕过一些简单的纹样，图形如团花、小动物等等，好撕吗？
生1：好撕，我撕过小伞、小鸟，还有飞机、风筝等。
师：啊！我知道了，你撕成的物品，不但会飞，而且会转。
生2：图案不好撕，奶奶教了我半小时我才学会撕成一种图形。
师：你真可以，那么我们今天不撕繁复图形，随意撕，想怎么撕就怎么撕，让我们一起撕出形状例外的小物品。
（给学生以解放的空间，老师要多调动学生的积极性）
师：你们熟悉哪些扎染产品?
生:衣服、围巾等。
(教师拿出扎染围巾让学生看)
师:扎染的运用很广博，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。
(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲密自然，激发了学生进一步学习的欲望)
师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。
最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。
板书：美丽的染纸
三、讲授新知：
师：播放课件：几个卡通小朋友，穿着例外颜色的裙子，打着五颜六色的小伞。
在大自然中的几只蝴蝶伴随着小提琴《化蝶》音乐，从不远处徐徐飞来，跟着小朋友来到草地、小河边游玩，小金鱼也跳出水面……
师：教师展示自己课前作品，把20幅例外形状例外颜色的小伞、裙子、金鱼、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物品，配上松弛的音乐，让学生在松弛愉快的氛围中欣赏作品。
师：这些染纸图案纹样繁复、色彩美丽、图案柔美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很简易染出来。
（老师出示几十幅风格各异，色彩富丽的染纸作品，给学生以剧烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。
）
1.观察认识:
师：这些作品好看吗？谁知道这些作品是用什么做出来的？引导学生欣赏，并介绍指导染纸练习及制作方法和特点。
师：让学生看课本图例，感受撕染作品的形式美，比较撕染成的小物品与铅笔绘画的例外效果。
整个撕染成的小物品过程是一种很风趣的活动，既锻炼了动手能力，又增强了审美能力。
教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
师:为了染出的图形平均，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。
老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。
用毛笔点上去，叫做点染法。
在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。
2.尝试理解：
师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?
生:二次对折，三次折、对角折。
师:对。
现在我们折的这种米字格是染纸中最多见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。
在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的浅深及留出空白的地方。
同时播放音乐《春江花月夜》。
此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调调和的感觉。
师：哪位同学知道一些各种例外染法的染纸作品，可以向大家介绍一下的。
生：学生自主发言告一段落后，教师进行系统总结：撕纸染色的方法步骤（可边讲边示范）
A、学生要考虑好自己要撕一个什么样的物品，其主要特征是什么？由几部分组成，概括成几个什么样的基本形；
B、可以用铅笔轻轻在吸水性强的纸上勾成轮廓，把位置安排适合，根据自己的设想选择适合的纸，注意颜色的搭配；
C、动手撕出大的形态或主体形状，然后撕出细节进行完善，按轮廓摆放在作业纸上看是否适合；
D、讲解点染方法：
教师演示：为了点染的纹样更风趣，先用笔蘸水在作业纸上，刷出简单的图形，然后蘸色轻轻点染在刷过水的形状内，颜色遇水开始渗化，产生自然美丽的纹路。
例外颜色相交可以产生例外渗化效果。
注意问题：以水为媒介，通过渗化来认识色彩的变化。
刷水时水分要合适，水太多，颜色在上面流动不成形，水太少颜色无法渗化。
点色可随意，也可有规律的排列，要认真观察，了解水彩颜料的特点，加强对色彩的感受力。
3.展示讨论：
学生作画：
（1）学生按老师示范的方法、步骤进行点染；
（2）教师提醒学生应注意的问题，并要求他们认真观察渗化效果；（3）鼓励学生在例外形状的轮廓内刷水，用各种颜色交叉点染。
师：展示优异作业12幅。
刚才同学们染的第一张作业很可以，就像是江南一带的蓝印花布一样幽美。
我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进
以小组形式进行展示互评。
每个小朋友找个同伴先自评再互评，老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创作的喜悦。
4.想象创造:
我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加富丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。
学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激烈。
5.深入研究：
师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?
生:可以先剪纸再染。
师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。
这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品，各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。
通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰盛。
让学生互相欣赏交流作品，大胆表达自己的想法和培养学生欣赏美、价值美的能力。
四、小结：
1.总结本课内容要点。
2.老师为作业优异的同学发奖--奖品是用染纸作业制成的书签。
板书设计：美术的染纸
制作过程：折、夹、挤、染、展开。
种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。
