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四年级数学上近似数练习题近似数是指在一定范围内对一个数进行精确度的简化表示。
通过近似数可以简化计算过程，更方便地进行数学运算。
在四年级的数学课程中，近似数的概念被引入，并需要学生进行近似数的计算和应用。
一、将下列数近似到十位，并写出舍入的两个原则。
1. 472. 893. 1154. 5275. 6426. 798二、根据题意，将下列计算结果保留一位小数。
1. 34.56 + 22.132. 88.89 - 33.773. 45.5 × 7.84. 102.4 ÷5.65. 66.12 + 45.23 - 21.53三、根据题意，判断下列近似数的大小关系。
1. 3.75 ___ 3.82. 5.42 ___ 5.413. 2.387 ____ 2.3994. 9.566 ____ 9.5615. 23.7 ____ 23.73四、根据题意完成下列近似数运算。
1. 43.68 - 19.32 + 16.49 - 14.78 =2. 78.92 + 39.57 - 23.61 + 12.49 =答案：一、将下列数近似到十位，并写出舍入的两个原则。
1. 50 （舍入到最近的整十数，原则：如果个位数字小于5，则舍去，否则进一）2. 90 （舍入到最近的整十数，原则：如果个位数字小于5，则舍去，否则进一）3. 120 （舍入到最近的整十数，原则：如果个位数字小于5，则舍去，否则进一）4. 530 （舍入到最近的整十数，原则：如果个位数字小于5，则舍去，否则进一）5. 640 （舍入到最近的整十数，原则：如果个位数字小于5，则舍去，否则进一）6. 800 （舍入到最近的整十数，原则：如果个位数字小于5，则舍去，否则进一）二、根据题意，将下列计算结果保留一位小数。
1. 56.72. 55.13. 354.94. 18.35. 89.8三、根据题意，判断下列近似数的大小关系。
1. 3.75 < 3.82. 5.42 > 5.413. 2.387 < 2.3994. 9.566 > 9.5615. 23.7 < 23.73四、根据题意完成下列近似数运算。
四年级近似数练习题及答案
四年级近似数练题及答案
1.下面画线的数中，哪些是精确数？哪些是近似数？请分别填在相应的横线上。
精确数有：xxxxxxx米，365天5小时48分46秒。
近似数有：千米，颗星星。
2.填一填。
⑴八千零五十二万六千写作 xxxxxxxx，省略万位后面的尾数约是 .
⑵ xxxxxxxx0改写成以“万”为单位的数是万。
⑶如果省略万位后面的尾数约是，如果精确到十万位约是 .
3.把下面各数四舍五入到亿位。
xxxxxxxx000 ≈ 103亿，xxxxxxxx00 ≈ 99亿，xxxxxxxx00 ≈ 22亿，xxxxxxxx00 ≈ 46亿。
4.用四舍五入的方法，按要求填出下表中各数的近似数。
精确到亿位精确到万位
xxxxxxxx0 1亿 1494万
xxxxxxxx0 3亿 2861万
xxxxxxxx0 3亿 1000万
5.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。
⑴近似数都比精确数小。
×
⑵一个数“四舍五入”精确到千位后是6000.那么原来这个数最大是6499.√
⑶省略万后面的尾数约是3万。
×
⑷≈20万。
□中可以填5、6、7、8、9.填7.
⑸最大的八位数与最小的九位数相差1.√。
四年级大数的认识专项竞赛姓名：
一、读数、写数。
（需要分级）(48分）
读作：读作：
500007
读作：读作：
3750000 250734
读作：读作：
读作：读作：
四十二万五千八百五百七十万二千八百
写作：写作：
三百九十五万一千三百四十万零九百
写作：写作：
六千零八十万零七十一百二十亿零八十
写作：写作：
一亿四千万八百六十万五千三百零四
写作：写作：
二、在里填上“>”“<”或“=”（9分）
99999〇10000 6060000〇606万 7007007〇7070007二、按要求填数。
（33分）
3560000= （）万 4293096≈（）万 00=（）万250734≈（）万 805200≈（）万 00=（）万84380≈（）万 63599≈（）万 637000≈（）万≈（）亿 291≈（）亿
三、用4个0和4个5组成符合要求的八位数。
（只写一个）（10分）
（1）一个零也不读：
（2）只读一个零：
（3）读出两个零：。
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总复习一大数的认识一．填空不困难，全对不简单.1。
一（个）、十、百、千、（）、……亿都是计数单位.2.10个一万是（）；10个十万是（）；（）个一百万是一千万;( ）个一千万是一亿。
3.十万里有（）个一万；一百万里有( ）个一万；一千万里有（ )个一万；一亿里有（）个一万.4。
从各位起，第五位是（）位,第九位是（）位。
5.数位顺序表中,从右边起第三位是（）位；第五位是（ )位；第七位是( ）位.6.在3和7之间添（）个0，是三万零七。
7。
从个位起，每（）个数位是一级。
8.在7832154中,4在（）位上,表示（）；3在（）位上，表示（ )；7在（）位上,表示（）。
四年级大数的掌握之求近似数专项练习
本练旨在帮助四年级学生掌握求近似数的技巧和方法。
通过练，学生将能够更好地判断和估算大数的大小，提高他们的数学计算能力。
练一：估算指定范围内的数值
请根据下列情景进行估算。
1. 一辆汽车每小时行驶60公里，从城市A到城市B的距离是230公里，请估算从城市A到城市B需要多长时间。
2. 小明有24支铅笔，小华有20支铅笔，请估算他们一共有多
少支铅笔。
3. 一张纸的厚度是0.1毫米，如果将10张纸叠在一起，估算总厚度是多少毫米？
练二：比较大小并估算数值
请比较下列数值的大小，并进行估算。
1. 256,084和435,620哪个数更大？估算它们的差值。
2. 8,592和9,105哪个数更接近10,000？估算它们离10,000的距离。
练三：近似数的加法和减法
请进行近似数的加法和减法计算。
1. 请将734,892和569,781进行近似数相加，估算结果。
2. 请将1,028,457减去453,292进行近似数计算，估算结果。
练四：数轴上的近似数
请在数轴上标记出下列数值的近似位置。
1. 145,000
2. 70,000
3. 920,000
完成以上练后，学生将能够更好地掌握求近似数的方法和技巧，提高他们的数学运算能力。
学生可以通过反复练来进一步巩固这些
知识和技能。
祝愿学生们在学习中取得好成绩！。
近似数练习题四年级题目：近似数练习题四年级在四年级数学学习中，近似数是一个重要的概念。
通过练习题，学生可以进一步巩固和提高他们对于近似数的理解和应用能力。
本文将为四年级学生提供一些关于近似数的练习题，以帮助他们提高解决实际问题的能力。
练习一：数轴上的近似数1. 在数轴上标记出下列近似数的位置：a) 0.2b) 0.6c) 1.5d) 2.82. 用大于或小于的符号填空：a) 0.4 ___ 0.45b) 1.2 ___ 1.25c) 2.7 ___ 2.65d) 3.8 ___ 3.85练习二：估算运算结果1. 用近似数计算下列运算：a) 23.5 + 18.2b) 42.6 - 15.3c) 6.7 × 3.5d) 38.9 ÷ 4.22. 根据实际情况，选择最合适的近似数并计算：a) 一包书最多能装多少本？近似数是：20、30、40、50。
b) 一辆公交车最多能容纳多少人？近似数是：10、20、30、40。
练习三：问题解决1. 小明有一块长方形的田地，长是12.3米，宽是5.6米。
他需要计算这块田地的面积。
请帮助小明用近似数计算。
2. 麦克爬山，他每小时爬行的速度是4.7千米。
如果他计划爬行10个小时，他将爬行多远？练习四：挑战问题1. 一辆汽车从城市A到城市B需要4小时，全程220千米。
如果汽车以恒定的速度行驶，每小时行驶多远？2. 一包糖果甲有0.25千克，一包糖果乙比甲多0.15千克。
两包糖果一共有多少千克？以上练习题旨在帮助四年级学生巩固和提高对于近似数的理解和应用能力。
通过练习，他们可以更好地掌握近似数在数轴上的位置，学会用近似数进行估算和问题解决。
对于挑战问题，学生可以运用多种数学知识进行推理和计算，进一步培养他们的思考能力。
希望以上练习能够帮助四年级学生更好地理解和掌握近似数的概念，提高他们的数学能力。
祝愿他们取得优异的成绩！。
四年级认数近似数练习题及答案精选不夯实基础，难建成高楼.1. 判断下面横线上的数是否为近似数，是近似数的画，不是的画.(1)实验小学有学生1895人.( )(2)扬子晚报的发行量达到了30万份.( )(3)某网站当天点击率为40630次.( )(4)我国去年人口总数为13亿，预计到2030年将达到15亿.( )2. 省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数.780≈8190≈783078000≈890800≈3. 用“万”作单位写出下面各数的近似数.56230≈5900240≈5599600≈4086023≈4. 用“亿”作单位写出下面各数的近似数.8090000000≈1282007000≈980900000≈408060700000≈5. 在( )里填上合适的数.4085000≈()万1750000000≈()亿6448000≈()万249000000≈()亿6. 判一判.(.)(1)294999≈30万 ( )(2)409654000≈4亿 ( )(3)348907590≈34891万≈4亿 ( )重点难点，一网打尽.7. 填一填.(1) 一个数的近似数是6万，这个数最小是( )，最大是( ).(2)一个数四舍五入到万位后得35万，这个数最大是( ).(3)一个五位数的千位上是8，这个五位数的近似数最小是( )万，最大是( )万. (4)在里可以填哪些数字？ ①4999≈4万 ②50000000≈6亿8. 求下面各数的近似数(省略万位后面的尾数).你还想了解其他地区的人口数吗？如果可能，到互联网上查一查.9. (1)全国土地资源情况如下表，把表格填写完整.(2)将上面的数按从小到大的顺序排列.用创新，方能一显举一反三，应身手！里填上合适的数10. 在下面的字.万，里可以填(1)19000≈19( ).(2)95482700≈1000000000，里可以填( ).11. 我国目前人口约1300000000人，如果按每人一年浪费1千克的粮食来计算，那么全国一年会浪费多少亿千克的粮食？你想对浪费粮食的人们说些什么呢？第5课时2. 800 8000 800000000 9000003. 6万 590万 560万 409万4. 81亿 13亿 10亿 4081亿5. 409 18 645 26. (1) (2) (3)7. (1)55000 64999 (2)354999 (3)2 10 (4)①0 1 2 3 4 ②5 6 7 8 9 8. 略地区名 人口数/人 人口数/万人 上海 16737700 山东 90793100 浙江 46769800 湖南 64400700 广西 44893700 云南42879000种类 面积(公顷) 四舍五入到 “亿公顷”耕地 125930000 林地230720000 牧草地 263520000其他农用地956500009. (1)1 2 3 1(2) 95650000<125930000<230720000<26352000010. (1)1 2 3 4 (2)5 6 7 8 911. 13亿千克。
(完整)北师大版四年级《近似数》习题册北师大版四年级《近似数》题册
1. 简介
本文档是关于北师大版四年级《近似数》题册的简要介绍。
该题册旨在帮助四年级的学生研究和理解近似数的概念和运用。
2. 内容概述
该题册主要包含以下内容：
2.1 近似数的基本概念
- 通过实例介绍近似数的概念和意义；
- 讲解近似数的定义和特点；
- 提供近似数的计算方法和规则。
2.2 近似数的运用
- 介绍近似数在实际生活中的运用场景；
- 通过问题和练帮助学生巩固和应用近似数的运算能力；
- 引导学生思考近似数在解决实际问题中的作用。
3. 设计特点
该题册在设计上具有以下特点：
3.1 清晰明了
- 通过简洁的语言和明确的示例，使学生容易理解和掌握近似
数的概念；
- 采用逐步推进的方式，帮助学生逐渐提升近似数的运算技能。
3.2 综合性练
- 题册中提供了丰富多样的问题和练，涵盖近似数的各个应用
场景；
- 练题目的难度逐渐增加，以促进学生的研究和进步。
4. 使用建议
以下是对学生使用该题册的一些建议：
- 定期阅读题册的内容，初步了解近似数的基本概念；
- 配合教师的指导，按照题册的顺序完成练；
- 遇到困难时，可以寻求家长和老师的帮助；
- 通过反复练和思考，逐渐提高近似数的运算能力。
5. 总结
北师大版四年级《近似数》习题册是一本帮助学生学习和掌握近似数概念的教辅材料。
通过这本习题册，学生可以加深对近似数的理解，并在实际问题中运用近似数进行计算。
希望学生能够认真阅读和完成习题，提高自己的数学能力。
北师大版四年级数学上册《近似数》试题
北师大版四年级数学上册《近似数》试题
教学内容：
教材第11、12页
教学目标：
1、经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。
2、探索“四舍五入”求近似数的方法。
3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
教具准备：
相关数据资料，学生课前搜集的数据。
教学重点：
会正确读、写多位数，并能比较数的大小。
教学过程：
一、小组交流收集的有关森林面积方面的数据。
交流收集的有关森林面积方面的数据，并说说这些数据的实际意义。
在此基础上引导学生对数据进行分类，在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点，并让学生再举例说一说日常生活中接触的近似数。
二、用四舍五入法取近似数
出示说一说中的数据，使学生通过比较、分析，了解四舍五入法取近似数的方法。
结合是试一试第2题的讨论，体会如何根据不同需要求近似数。
三、巩固与应用
做试一试第1题：汇报时说说取近似值的方法。
试一试第2题：在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。
在本题中，可先让学生说一说三个近似值的精确程度，再出示下面的两个小问题，供学生讨论。
在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。
讨论：重点可讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。
四、课堂作业新设计
1、教材第12页底1题。
2、教材第12页第2题。
3、教材第12页第3题。
五、思维训练
括号里能填几？
49（）835≈50万 49（）835≈49万。
章节测试题1.【答题】40809100^4081 万.（）【答案】J【分析】把40809100省略“万”位后面的尾数，要看尾数的最高位“千”位上的数是否满5,再运用“四舍五入”的方法求出近似数，并在后面加写一个“万”字即可.【解答】解：40809100^4081万.故答案为：正确.2.【答题】山东省有九千万人口，这里的九千万是个近似数.（）【答案】J【分析】一个数与准确数相近，这一个数称之为近似数，如：我国的人口无法计算准确数目，但是可以说出一个近似数.比如说我国人口有13亿，13亿就是一个近似数。
很明显这个九千万也是一个近似数.【解答】解：根据分析，山东省有九千万人口，这里的九千万是个近似数，是正确的.3.【答题】85473840省略万位后面的尾数约是855万.（）【答案】义【分析】省略万位后面的尾数，要看到千位，千位上的数按照“四舍五入”进行取舍，并将万后面的尾数去掉，换成一个“万”字.【解答】85473840^8547万，故本题错误.4.【答题】20407057四舍五入到万位约是2040万.（）【答案】义【分析】“四舍五入”到万位，就是求它的近似数，要把万位的下一位（千位）上的数字进行四舍五入，同时带上“万”字.本题主要考查了求近似数，用“四舍五入”法求近似数时要注意带计数单位.【解答】解：20407057四舍五入到万位约是2041万，所以20407057四舍五入到万位约是2040万说法错误.5.【答题】40809100^4081 万.（）【答案】J【分析】把40809100省略“万”位后面的尾数，要看尾数的最高位“千”位上的数是否满5,再运用“四舍五入”的方法求出近似数，并在后面加写一个“万”字即可.【解答】解：40809100^4081万.故答案为：正确.6.【答题】我国陆地总面积约是9600000平方千米，这是一个近似数. （）【答案】【分析】本题考查的是认识近似数.【解答】根据分析可知，我国陆地总面积约是9600000平方千米，这是一个近似数. 故本题正确.7.【答题】96300省略万后面的尾数，它的近似数是10万.（）【答案】J【分析】根据“四舍五入”法省略万后面的尾数，要看千位，96300的千位是6, 要向前一位进一.然后再改写成用万作单位的数.据此解答.【解答】解：96300^100000=10万.故答案为：J.8.【答题】496300省略万位后面的尾数是50.（）【答案】义【分析】把496300省略万位后面的尾数，因为千位上是6大于5,所以用“五人”法.【解答】解：496300^50万.故答案为：义.9.【答题】一个整数省略“万”位后面的尾数的近似数是20万，这个整数最小是，最大是.【答案】195000 204999 【分析】（1）要想最小就要把万后面的数字进1得到，进位的数字最小的是万后面的数字是5000,问题得解；（2）要想最大就要把万后面的数字省去，其中最大的是万后面的数字是4999,问题得解.【解答】解：由分析可知，一个整数省略“万”位后面的尾数的近似数是20万，这个整数最小是195000,最大是204999.10.【答题】2011年云南省GDP总值是元，横线上的数读作，省略亿后面的尾数记作是亿.【答案】500968000000五千零九亿六千八百万万5010【分析】（1）整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零；（2）省略亿后面的尾数，就是求它的近似数，要把亿位的下一位进行四舍五入，同时带上“亿”字，解答即可.【解答】解：500968000000读作：五千零九亿六千八百万；500968000000^5010 亿.11.【答题】重庆成为直辖市后，市委市政府全面实施义务教育“两免一补”政策，惠及农村和部分郊区的学生共3886400人，这个数读作，省略万后面的尾数约是万人.【答案】三百八十八万六千四百389【分析】按照读数的方法直接写出读法，按四舍五入的方法取近似值即可.【解答】解：3886400读作：三百八十八万六千四百，因为3886400万位8后面的数是6, 6>5进1,所以3886400省略万后面的尾数约是389万.12.【答题】第六次全国人口普查：元江县人口约是209108人，这个数读作，省略“万”后面的尾数是.【答案】二十万九千一百零八21万【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字，解答即可.【解答】解：209108这个数读作：二十万九千一百零八；209108^21万.13.【答题】一个多位数，省略万位后面的尾数约是8万，那么这个多位数在省略前最大可能是，最小可能是.【答案】84999,75000【分析】省略万位后面的尾数求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍” 法、还是“五入”法.【解答】一个多位数，省略万位后面的尾数约是8万，用“四舍”法时这个数最大，也就是千位上是4,其它各位上是9,即84999；用“五入”法时这个数最小，也就是千位上是5,其它各位上是0,即75000.故本题的答案是84999, 75000.14.【答题】四百三十万五千写作，省略“万”后面的尾数约是.【答案】4305000 431万【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0,即可写出此数；省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字.【解答】解：四百三十万五千写作：4305000；4305000^431万.15.【答题】三千零五十万四千九百写作，改写成以万为单位，省略万后面的尾数约是万.【答案】30504900 3050【分析】这是一个八位数，最高位千万位上是3,十万位上是5,千位上是4,百位上是9,写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字.【解答】解：三千零五十万四千九百写作：30504900；30504900^3050万.16.【答题】一个数，百万位上是7,千位上是1,百位上是8,其余各位都是5, 这个数写作，精确到万位约是.【答案】7551855 755万【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0,即可写出此数；省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字.【解答】解：这个数写作：7551855；7551855^755万.17.【答题】一个整数省略“万”位后面的尾数的近似数是20万，这个整数最小是，最大是【答案】195000 204999 【分析】（1）要想最小就要把万后面的数字进1得到，进位的数字最小的是万后面的数字是5000,问题得解；（2）要想最大就要把万后面的数字省去，其中最大的是万后面的数字是4999，问题得解.【解答】解：由分析可知，一个整数省略“万”位后面的尾数的近似数是20万，这个整数最小是195000，最大是204999.18.【答题】下面省略万位后面的尾数，结果正确的是（）.A.2574680\258 万B.1364700\136 万C.474600'48 万【答案】B【分析】把非整万的数省略尾数，改写成用“万”作单位的近似数的方法：先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再在这个数的后面加上一个“万”，然后用“心”连接.【解答】A.2574680'257万，此选项错误；B.1364700'136万，此选项正确；C.474600\47万，此选项错误.选B.19.【答题】要使14 640'14万，里最大填（）.A.9B.4C.5【答案】B【分析】本题考查的是用“四舍五入”法求近似数.【解答】如果14 640'14万，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以里最大填4.选B.20.【答题】下面四个数中，约等于200万的是（A.199900B.2000100C.2009923D.200003【答案】B【分析】省略“万”后面的尾数就是四舍五入到万位，就是对千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字.【解答】199900^20 万，2000100^200 万，2009923^201 万，200003^20 万.选B.。
近似数四年级练习题在四年级的数学学习中，近似数是一个重要的概念。
了解和掌握近似数的概念和应用，对于学生们在日常生活和进一步数学学习中都具有很大的帮助。
本文将介绍近似数的概念、计算近似数的方法以及近似数在实际应用中的例子。
一、近似数的概念近似数是指对一个数进行估算或近似取舍后得到的数值。
在实际问题中，我们经常需要使用近似数，因为并不是每次都能够获得精确的数值。
二、计算近似数的方法1. 舍入法舍入法是一种简单的计算近似数的方法。
当我们需要将一个数进行近似取舍时，可以根据这个数的小数部分来进行判断。
如果小数部分小于等于5，我们就将这个数舍去；如果小数部分大于5，我们就将这个数进位。
例如，将3.14近似为整数时，可以通过舍入法将其近似为3。
2. 估值法估值法是一种根据数值的大小和数量级来进行估算的方法。
例如，当我们需要估算一件物品的价格时，可以根据类似物品的价格来进行估算。
三、近似数的应用近似数广泛应用于生活和各个领域的实际问题中。
以下是一些常见的例子：1. 钱币计算在购物或找零的过程中，人们经常需要使用近似数。
例如，当我们购买一件商品时，如果商品的价格是9.99元，我们可以近似计算为10元；如果我们收到了4.80元的零钱，我们可以近似计算为5元。
2. 测量长度在测量长度时，我们经常需要使用近似数。
例如，当我们测量一段距离时，如果无法准确测量出小数位上的数值，可以使用近似数进行估算。
3. 时间计算在日常生活中，我们经常使用近似数进行时间计算。
例如，我们通常将一天分为24小时，一小时分为60分钟。
4. 数据分析在数据分析和统计中，我们经常需要使用近似数来进行估算和计算。
例如，当我们统计一组数据的平均值时，如果数据量较大，我们可以使用近似数来快速计算。
总结：近似数是数学中的一个重要概念，它的应用贯穿于生活和各个领域。
通过对近似数的概念和应用的学习，学生们能够更好地理解和应用数学知识。
同时，近似数的计算方法也可以帮助学生们提高他们的数学计算能力。
四年级数学近似值练习题1. 五位数近似值练习计算以下数的近似值：a) 23,456 ≈ _______b) 48,973 ≈ _______c) 85,627 ≈ _______2. 百位数近似值练习计算以下数的近似值（百位四舍五入）：a) 345 ≈ _______b) 598 ≈ _______c) 732 ≈ _______3. 十位数近似值练习计算以下数的近似值（十位四舍五入）：a) 89 ≈ _______b) 124 ≈ _______c) 367 ≈ _______4. 十位和个位数近似值练习计算以下数的近似值（十位和个位四舍五入）：a) 253 ≈ _______b) 479 ≈ _______c) 890 ≈ _______5. 小数近似值练习计算以下数的近似值（保留一位小数）：a) 3.46 ≈ _______b) 5.98 ≈ _______c) 7.32 ≈ _______解答：1.a) 23,456 ≈ 23,500b) 48,973 ≈ 49,000c) 85,627 ≈ 85,6002.a) 345 ≈ 300b) 598 ≈ 600c) 732 ≈ 7003.a) 89 ≈ 90b) 124 ≈ 120c) 367 ≈ 3704.a) 253 ≈ 250b) 479 ≈ 480c) 890 ≈ 8905.a) 3.46 ≈ 3.5b) 5.98 ≈ 6.0c) 7.32 ≈ 7.3通过这些练习，你可以更好地理解近似值概念。
记住，在计算近似值时，我们需要根据数位进行四舍五入操作，以便得到一个接近但不完全精确的答案。
这对我们在日常生活中的估算和计算非常有用。
注意：由于字数限制，本文章只提供了部分近似值练习题，你可以继续扩展练习内容，将更多不同位数和小数的数加入其中。
继续练习将有助于提高你的数学近似值计算能力。
四年级近似数练习题本第一章：找近似数练1：根据题目中给出的数，找出最接近的整十数，并将其写在空格中。
1. 74 ≈ ____2. 35 ≈ ____3. 186 ≈ ____4. 59 ≈ ____5. 102 ≈ ____练2：写出下列各数的前后整十数。
1. 66 的前整十数是____，后整十数是____。
2. 95 的前整十数是____，后整十数是____。
3. 123 的前整十数是____，后整十数是____。
4. 38 的前整十数是____，后整十数是____。
5. 78 的前整十数是____，后整十数是____。
第二章：近似数的加法和减法练1：根据题目中给出的两个近似数，算出它们的和或差。
1. 43 + 17 ≈ ____ (和)2. 89 - 35 ≈ ____ (差)3. 63 + 29 ≈ ____ (和)4. 102 - 62 ≈ ____ (差)5. 47 + 69 ≈ ____ (和)练2：写出下列式子的近似结果。
1. 35 + 27 ≈ ____2. 82 - 43 ≈ ____3. 59 + 18 ≈ ____4. 76 - 28 ≈ ____5. 92 + 14 ≈ ____第三章：整十数的加法和减法练1：计算下列式子的结果，并将结果写在空格中。
1. 40 + 60 = ____2. 20 + 30 = ____3. 80 - 50 = ____4. 70 + 20 = ____5. 50 - 40 = ____练2：写出下列式子的近似结果。
1. 70 + 80 ≈ ____2. 25 + 35 ≈ ____3. 60 - 40 ≈ ____4. 90 + 40 ≈ ____5. 50 - 30 ≈ ____第四章：综合运算练1：根据题目中给出的情境，解决下面的问题。
1. 汤姆有 46 本书，他买了 22 本新书，现在一共有几本书？2. 爸爸有 98 元钱，他花了 25 元买了一本书，还剩下多少钱？3. 张同学用 30 分钟走到学校，他花了 10 分钟吃饭，还剩下多少时间？4. 韩梅买了一串珍珠项链花了她 45 元，她手里还剩下 50 元，原来她一共有多少钱？5. 一共有 90 个学生，其中三分之一参加了足球比赛，参加比赛的学生有多少人？练2：解决下列综合题目。
四年级近似数专项训练四年级近似数专项训练：玩转数字，轻松搞定！1. 近似数的基本概念1.1 什么是近似数？大家好，今天咱们来聊聊近似数。
这可是数学中的一个小秘密哦！你是不是觉得有时候数学题里的数字特别大，或者特别复杂？别担心，近似数就是帮我们简化这些数字的好帮手！简单来说，近似数就是把一个复杂的数字变成一个更容易处理的“接近”数字。
例如，1234这个数字，如果我们把它约成1200或者1000，这就是近似数的妙用。
这样一来，我们就能更轻松地进行计算啦！1.2 近似数的应用想象一下你去超市买东西，看到价格标签上写着9.99元。
你心里想：“这不是差不多10块钱吗？”对！你就是在用近似数的思想来处理价格了。
生活中，像这样的小计算无处不在。
它能让我们在大致估算时，不必纠结于每一个小数点。
2. 如何进行近似数的计算2.1 向上取整与向下取整好啦，了解了近似数的概念，接下来我们来看看如何计算。
最常见的办法就是向上取整和向下取整。
你可能会想，这两个方法到底有什么区别呢？向上取整就是把数字往大的方向“凑”一下。
比如7.2，我们可以把它近似成8。
这种方法常用在需要稍微保守一些的场景，比如购物时为了不超预算，我们可能会向上取整。
向下取整则是把数字往小的方向“凑”一下。
比如7.8，我们可以把它近似成7。
这个方法常用在需要节省开支的时候，或者你希望有个大概的估算来制定计划。
2.2 四舍五入四舍五入是大家最熟悉的方法了吧！这也是最常用的近似数计算方式。
规则是这样的：如果一个数字的最后一位大于等于5，那就把前面的一位加1；如果小于5，就保持不变。
例如：3.7四舍五入是4，因为7大于5。
2.3四舍五入是2，因为3小于5。
这就像你在生日派对上，蛋糕上的蜡烛数量总是接近一个整数，四舍五入让我们可以简化这些数字，变得更加友好！3. 练习与应用3.1 实际问题中的应用知道了这些方法，怎么在实际问题中用呢？我们来做几个简单的练习吧：1. 测量问题：你量到的一个房间的面积是23.78平方米。
小学四年级下册近似数练习题100道急！！！！！！！！！-语文一、口算。
4.8÷3= 1.8×0.5= 0.05×4= 0÷5.32=13.2÷6= 33.5÷5= 3.6÷18= 0.54÷2.7=二、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）1、5.095精确到0.01是5.10。
（）2、求商的近似值一般用“四舍五入法”。
（）3、求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。
（）三、按要求完成下列各题。
324.57÷7≈ (得数保留两位小数) 7.525÷0.38≈ (得数保留两位小数)9÷11≈（得数保留三位小数）32÷6≈ （得数保留整数）智能升级:1、判断下面各商是否正确，说出理由保留整数保留一位小数保留两位小数25.914÷13=1.9934 2 2 1.992、列式计算（1）两个因数的积是0.226，其中一个因数是1.5，另一个因数是多少（得数保留两位小数）（2）把15.36平均分成12份，每份是多3、应用题（1）把一根60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数）（2）有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以远完。
实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能运多少吨？（得数保留两位小数）智力:“五?一”七天长假，爸爸、妈妈带正在上小学二年级的女儿小芳去游公园，买门票共用去22.5元，已知一张大人票价钱与二张小孩票价相等，一张大人票价是多少元？一、填空：1、6．9628保留整数是（）；保留到十分位是（）；保留两位小数是（）；保留三位小数是（）2、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（）位。
3、4.3×0.83的积是（），保留两位小数后约是（）。
4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是（），最小可能是（）。
