当前位置：文档之家 › 山东科技版英语三年级上册：UNIT 5 教案设计(共4课)-word文档资料

山东科技版英语三年级上册：UNIT 5 教案设计(共4课)-word文档资料

  • 格式：docx
  • 大小：14.19 KB
  • 文档页数：4

UNIT 5 Classroom
单元教材分析
功能：介绍物品；询问物品名称。

教学重点：能听懂、会说This is …That is …
What’s this/that? It’s a…
教学难点：学会介绍物品; this 和that的用法；单词this 中th的发音
单元教学目标：
1.能听懂会说本单元关于介绍物品的句型：This is …/That’s….
2.能听懂会说句型What’s this/that?和It’s ..并能在实际中运用
Lesson 1 Welcome to our classroom
(第一课时)
一．热身（Warm-up ）
1. 师生用所学句型Good morning 和How are you ?等相互问好
2. 师生唱课本第29页的歌曲
二、Presentation
1、Point and say “desk”…
2、T:This is a desk . I have a desk. A desk.I have a desk.
3、The same way to learn”chair,classroom”.
4、The teacher point to one of the desk.Teach:desk.Point to two
desks.Teach:desks.The same way to learn “chair”.
5、Listen to the recorder.
三、Practice
1. Read after the recorder.
2. Act out the text.
3. Let’s talk.
四、Production
1. Do and say.”Look!This is my desk.I have a desk…”
2. Finish the exercises.
五、Homework
1. Read after the recorder.
2. Talk about with your friends,father or mother.
Lesson 2 I have a schoolbag
一、Warm-up
1. Sing a song”Head,shouders”
2. Talk about your body.
二、Presentation
1. T: Look at me. This is my desk…This is my chair.
I have a chair. I have a desk.
Take out a pen ,say:I have a pen ,I have a black pen.
2.同样的方法教学pencil,pencil-case,book.
3.Listen to the recorder.
三、practice
1. Read after the recorder.
2. Act out the recorder.
3. Let’s talk.
四、production
1.扮一扮，演一演。

戴上书中主人公的头饰谈论学习用品。

2.Finish the exercises.
Learning letters
1. Revise “Aa-Dd”.
2. Learn “Hh-Kk”.
五、homework
1. Read after the recorder.
2. Talk about your objects.
Lesson 3 What’s this?
一、Warm-up
1. Sing a song”Head,shouders”
2. Talk about your objects.
二、Presentation
1. T: Look at me.
I have a pen. I have a pencil
Take out a ruler ,say:I have a ruler ,I have a new ruler.
What’s this? It’s a ruler.
2.同样的方法教学sharpener.What’s that? It’s a sharpener.
3.Listen to the recorder.
三、practice
1. Read after the recorder.
2. Act out the recorder.
3. Let’s talk.
四、production
1.扮一扮，演一演。

戴上书中主人公的头饰谈论学习用品。

2.Finish the exercises.
Learning letters
1. Revise “Hh-Kk”.
2. Learn “Ll-Nn”.
五、homework
1. Read after the recorder.
2. Talk about your objects.
Lesson 4 Again,please.
一、warm-up
1. Sing a song “Head,shouders”.
2. Point and say”What’s this/that…” It’s a pen…
3. Talk about yourobjects.Try to use” I have a new pen…”
二、practice
1. Play a game.滚雪球游戏。

练习This is my…I have a…一个学生要比一个学
生说的多。

2. Listen to the recorder.
3. Act out the text.
4. Match and colour.
5. Revise the letters.
三、production
1.情景交际：最佳小演员。

几个同学分别扮演Guo Yang和他妈妈还有Mr Wood,妈妈到学校教室来，孩子给介绍老师和他的物品，以及妈妈询问。

2.Finish the exercises.
四、homework
1. Read after the recorder.
2. 制作并与好友谈论自己的学习物品。

合集下载

三年级英语上册 Unit 5 Classroom教案 鲁科版

三年级英语上册 Unit 5 Classroom教案 鲁科版

Lesson2：
I have a +sth(schoolbag/book/pencil/pen)
Lesson3:
What’s this?
It’s a/an……pencil/pen/ruler/eraser/pencil case.
Lesson 4:
Revision.
Letters: Ll, Mm, Nn
2.Sentences:
--What’s this?--It’s a ____.It’s my ____.
课时
安排
6 lessons
提高教学质量的
措施
1.手语练习this，at单词。
2.表格练习名词所有格形式。
3.卡片练习学习用品及教室用品。
4.游戏练习I have……(schoolyard校园热卖活动)
Unit 5 Classroom
教学
内容
本模块主要学习如何介绍自己的物品，学习This/ That is my/ our ____.
及I have……What’s this？I t‘s a……字母Ll, Mm, Nn的听说读写。
Lesson1：
This is my……/your/our……classroom/desk/chair.
模块生词总共18个:
Our我们的，classroom教室，new新的，desk桌子，chair椅子，that（that’s=that is）那是，schoolbag书包，book书，pen钢笔，pencil钢笔，it（it’s=it is），
Ruler尺子，pencil-case铅笔盒，an一个，eraser橡皮，mum妈妈
教学
目标
1.正确区分，this，that用法
三年级上册英语教案-Lesson5Howoldareyou课时3科普版(三起)

三年级上册英语教案-Lesson5Howoldareyou课时3科普版(三起)

三年级上册英语教案Lesson 5 How old are you 课时3 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语的第五课，主题为"How old are you?"，即询问年龄。

教学内容包括复习已学的数字，学习新单词"years old"，并掌握询问年龄的基本句型"How old are you?"以及回答"I am years old."。

还将通过情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语口语交流能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用数字010，并能用英语询问和回答年龄。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。

教学难点1. 正确理解和运用新单词"years old"。

2. 掌握询问年龄的基本句型"How old are you?"以及回答"I am years old."。

3. 在实际语境中运用所学知识进行交流。

教具学具准备1. 教学卡片：数字010，"years old"单词卡片。

2. 彩色图片：各种年龄的人物图片。

3. 录音机：播放教材配套录音。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲"Happy Birthday"来复习数字，并引出询问年龄的主题。

2. 新课内容展示：展示教学卡片，学习新单词"years old"，并教授询问年龄的基本句型"How old are you?"以及回答"I am years old."。

3. 情景对话：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。

鲁科版三年级上册Unit5_Lesson2教学设计

鲁科版三年级上册Unit5_Lesson2教学设计

Unit 5 Lesson 2 I have a new pen.黑里寨多星希望小学李飞一．教材分析Book 1 第5单元的主题为classroom. Lesson 2 的主要内容是Danny向 Guo Yang 介绍自己的学习用品，Guo Yang 对Danny 的学习用品进行评价。

二、学情分析本模块的教学对象是三年级的学生，通过前四个单元的学习，学生们已经学会了一些基本的英语交际用语。

本课时是第5单元的第2课时，主要学习怎样用英语向别人介绍自己的学习用品，并对别人的学习用品进行评价。

三、教学目标：（一）知识目标：1、能听懂、会说、会读单词book, pen, pencil听懂、会说单词schoolbag, pencil-case.2、向别人用英语介绍自己的学习用品，使用句型： I have a …,并会用It’s…对别人的学习用品进行评价。

3、复习字母A\B\C\D\E\G\K,能熟练认读。

（二）能力目标：培养学生用英语进行交流的能力。

（三）情感目标：培养学生用英语交流的能力，善于观察身边物品的特征，并培养学生爱护学习用品的好习惯。

四、教学重、难点：（一）教学重点：1.让学生能够听懂、会说、认读单词：book, pen, pencil2.学生能流利用句子I have a …向别人介绍自己的物品, 并会用It’s…对别人的学习用品进行评价。

（二）教学难点：学生能记住单词schoolbag, pencil-case.根据实际情况，对别人身边的东西进行适当的评价。

五、教学过程OK! Let’s begin our class. Good morning, children! How are you?Today we will learn Unit 5 Lesson 2.Step1热身（Warm—up）听音乐唱歌并做动作：Head, shoulders, knees , toes..T：This song is about “Body”, who can introduce your body to us?请一名学生上前介绍自己的身体部位：Hello , I’m …. This is my body. I have a …3. Listen , say and do the actions. 师说出一个单词nose，学生指着自己的鼻子并说：Nose, nose, nose, I have a nose.等等。

三年级上册英语教案-Lesson5第2课时-科普版(三起)

三年级上册英语教案-Lesson5第2课时-科普版(三起)

三年级上册英语教案 Lesson 5 第2课时科普版（三起）教学内容本节课我们将学习科普版（三起）三年级上册英语的第5课，这是第2课时。

教学内容主要围绕基础词汇和日常对话展开，通过生动的情景教学，帮助学生掌握新单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。

教学目标1. 让学生掌握本课的重点词汇和基本句型。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

教学难点1. 新单词的发音和记忆。

2. 句型的正确运用和实际对话中的灵活转换。

3. 学生对英语时态的理解和运用。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。

2. 教学卡片：用于展示和复习新单词。

3. 小组活动道具：用于小组活动，增加课堂互动性。

教学过程1. 导入：利用图片或视频引入本课主题，激发学生的兴趣。

2. 新知呈现：通过课件展示新单词和句型，引导学生跟读和模仿。

3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用本课所学进行实际对话。

4. 课堂练习：通过练习题，巩固学生对新知识的理解和运用。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。

可以使用彩色粉笔，增加视觉效果，帮助学生更好地记忆和理解。

作业设计1. 听录音：听本课的录音，跟读并模仿。

2. 写单词：抄写本课的新单词，加强记忆。

3. 完成练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

课后反思教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，吸引学生注意力的关键步骤。

在本课中，可以通过展示与课文主题相关的图片或简短视频来导入。

例如，如果本课的主题是“动物”，可以展示动物园中各种动物的图片或视频片段，让学生猜测或说出动物的英文名称，自然而然地引出本课内容。

2. 新知呈现新知呈现是学生对新知识的第一印象，教师应通过多种方式呈现新单词和句型，如使用课件、实物展示、动作表演等。

对于新单词，不仅要展示其含义，还要引导学生注意其发音和拼写。