2016电大《课堂管理策略》期末100分

课堂教学管理策略复习题第一篇：课堂教学管理策略复习题课堂教学管理策略复习题一、填空题1、课堂教学管理是为了提高课堂教学效率，（），教育者采用一定的手段组织课堂中可获取的教学资源的过程。

2、知识管理是一种收集、保存和分享所有组织及成员知识的活动，它是一种以（）为基础的系统、人工智能、软件工程、组织发展改良、人力资源管理与组织行为概念的综合体。

3、教学话语是在课堂教学中，为了完成一定的教学任务，实现一定的教学目标，教学言说主体运用语言所进行的言说行为及结果。

它具有（）和交际性。

4、学生内省型改进策略是从边缘学生自身出发，通过边缘学生（）的作用，积极主动地反思与构建，从而回归课堂教学活动中。

5、探究式学习模式也称（），指学生从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似学术研究情境的一种学习方式。

学生通过独立自主地发现问题，提出解决方案，并通过实验、调查、收集与处理信息等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是培育探索精神和创新能力。

6、影响教学媒体选择的因素有学生、教师、教学内容、（）和媒体效益。

7、课堂教学时间管理的特征有系统性、（）、情景性和（）。

8、教学环境是一种特殊的环境，是（）中所必需的诸客观条件和力量的综合。

9、课堂物理环是教学赖以进行的（）所构成的整体，如室内的空气质量、适宜的温度、柔和而充分的照明、和谐的色彩、师生的位置关系等。

10、教学反馈是教师在课堂教学过程中，对各种教学要素相互作用而生成的（）进行及时捕捉、有效分析和利用，并且通过反馈优化教与学的行为，实现对课堂教学的（）动态调控，完成教学目标，实现教学相长的一种有效教学策略。

11、课堂教学中的“边缘人”指在特定课堂教学环境下，始终游离于课堂教学活动中心之外或没有得到良好发展的那些急需帮助和转化的（）。

12、从学生个体外部因素出发，通过对外部环境的调控，实现对“边缘化”的学生的群体的物理刺激或心理刺激，激起他们回归“课堂教学活动中心”的信心和勇气的策略是（）。

课堂管理期末考试卷一、选择题1. 课堂管理的目的是（）。

A. 控制学生B. 提高学生学习兴趣C. 惩罚学生D. 娱乐学生答案：B. 提高学生学习兴趣2. 课堂管理中不适宜的行为是（）。

A. 管理学生的时间B. 鼓励积极参与C. 使用肢体惩罚D. 设立明确规则答案：C. 使用肢体惩罚3. 课堂管理中，以下属于管理策略的是（）。

A. 随意放任B. 漫无目的C. 及时表扬D. 忽视学生行为答案：C. 及时表扬4. 以下哪种行为不利于良好的课堂管理（）。

A. 与学生建立良好关系B. 有效的沟通交流C. 忽视不良行为D. 制定明确的规则答案：C. 忽视不良行为5. 课堂管理中，教师应该注重的方面是（）。

A. 督促学生完成作业B. 严格控制学生C. 鼓励学生互相合作D. 惩罚学生错误答案： C. 鼓励学生互相合作二、问答题1. 什么是课堂管理？答：课堂管理是指教师为了提高教学效果，有效地引导学生的行为和学习过程，并营造积极学习氛围所做的一系列管理措施和策略。

2. 课堂管理的重要性在哪里？答：课堂管理的重要性在于可以创造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性，促进教学的顺利开展，提高教学效果。

3. 课堂管理中的常见问题有哪些？答：常见问题包括学生缺乏秩序，学生不专心听讲，学生互相打闹，学生不守纪律等。

4. 请简述一下你认为的有效的课堂管理策略。

答：有效的课堂管理策略包括建立良好的师生关系，制定明确的规则和惩罚措施，鼓励学生的积极参与和互相合作，注重及时表扬，灵活运用不同的管理方法等。

5. 课堂管理中，教师应该具备哪些素质？答：教师应该具备丰富的知识和教学经验，善于沟通交流，能够理性客观地看待问题，具有耐心和责任心，善于引导学生，能够灵活应对各种情况等。

三、案例分析题某教师在课堂上遇到了学生频繁上课迟到的问题，你认为该教师应该如何处理？答：该教师可以事先制定明确的迟到惩罚措施，并在上课前向学生宣布规定，如迟到超过十分钟就需在放学后留校补课。

课堂管理期末考试复习题一．名词解释：1．课堂管理：是指教师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化的状态，从而实现预定教学目标的过程。

2．课堂问题行为：一般指发生在课堂上的与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。

3．课堂教学节奏：指课堂教学过程中各种可比成分（教学的密度、速度、难度、重点度、强度和激情度）在时间上以一定次序有规律地交替出现的形式。

4. 果断纪律模式：是一种在行为主义指导下以管理理论为基础的，通过一系列的规则秩序而得到有效的课堂管理的一种管理模式。

5．候课：是教师课堂活动的预备状态，指的是教师上课前几分钟在教室门口或教室内等候上课（唤起学生对课堂的重视，准备好课堂材料）6．课堂教学机智：就是指教师在课堂教学过程中处理偶发事件的能力，即在课堂教学中的应变能力。

7．非语言表达能力：是指教师运用一定的眼神、表情、举止神态、装饰打扮及具有象征意义的符号与无声言语来传递信息。

8．课堂纪律：是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制。

二．简答：1．简述行为矫正的操作步骤1、识别目标行为和强化。

2、设立基点行为。

确定行为的构成，和发生的频率。

3、选择强化物和强化标准4、必要的惩罚及其标准。

5、观察行为并与基点作比较。

评价程序的有效性。

6、减少强化频率。

变比强化。

2．目标导向理论认为如何制定课堂纪律（1）要吸引学生参与课堂纪律的制定，这一方面能保证课堂纪律的严肃性，另一方面又能使学生乐于接受并自觉维护纪律。

（2）课堂纪律应少而精，所确定的课堂纪律应是最基本、最适宜的，一般应控制在十条以内。

（3）课堂纪律的表述应以正向引导为主，即尽量用积极语言，规定学生应该做什么，而少采用不准或禁止学生做什么，因为积极地语言可使教师对学生的期待产生积极地反应。

3．简述格拉瑟七步法（1）与学生建立融洽的个人关系（教师：帮助者、引导者、关怀者、分享者。

课堂管理策略-0014
贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205785 参考资料试卷总分：100
单选题(共10题,共40分)
1.(4分)
用沟通解决师生冲突的第一个步骤是（）。

A、提出解决问题的方案
B、决定方法
C、确定问题
D、评价结果
参考答案：C
2.(4分)
教师使用权威的理由不包括（）。

A、教师是文化的传递者
B、学生是未成年人
C、学生们希望有人约束他们的行为
D、教师是神圣不可挑战的
参考答案：D
3.(4分)
（）不是布置教室资源的来源。

A、收集
B、破坏
C、自制
D、购置
参考答案：B
4.(4分)
种植的盆景植物或者鲜花属于（）资源。

A、生物类
B、实物类
C、文字类
D、教学类
参考答案：A
5.(4分)
（）不是冲突的积极作用。

A、缓解压力
B、培养学生独立意识
C、建立和谐师生关系
D、引发社会问题
参考答案：D。

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《课程与教学论》题库及答案一一、填空(每空l分，共10分)1．辛德等在1992年归纳了三种课程实施取向，它们是—-—、互动调适观和——。

2．所谓教学手段，是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动、相互传递信息的—-—、——或设备。

3．导课的针对性指教师在教学中既要考虑教学-------- 的需要，又要顾及、4．课程设计，指按照一定的教育观念和价值取向，对学校课程的整体------- 以及一门课程的各构成-----进行的规划与安排。

5．自学一指导教学模式是指教学活动以——的——为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式。

二、判断下列说法的对错(每题2分。

共10分)1．“互动理论”认为，学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。

( )2．教学过程就是教师教学生学的过程。

( )3．生成性目标在英国著名课程论专家泰勒的理论中得到了发展和传播。

( )4．除研究法外，讨论法也是一种引导探究为主的教学方法。

( )5．口语化是教学语言艺术的特点之一。

( )三、简答题(每题l0分。

共40分)1．什么是教学?2．什么是螺旋式课程组织?3．简述课程设计的目标模式。

4．简述教学过程的原则。

四、论述题(每题20分。

共40分)1．试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。

2．结合实践分析当前教学组织形式改革的重点。

试题答案及评分标准一、填空题(每空l分。

共10分)1．忠实观生成观2．工具媒体3．内容学生的特点4．结构要素5．学生自学二、判断题(每题2分，共10分)1．对 2．错 3．错 4．对 5．对三、简答题(每题l0分，共40分)1．’教学：从广义上讲，教学是指教者指导学习者进行的一切有目的的学习活动～从狭义上讲，教学是指在学校中，教师引导学生进行的学习活动。

国开[课程号]52354-课堂管理策略-形成性考核2
试卷满分100分得分100分
【题目】教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。

解码的
【题目】教师和学生在接到信息时必须对其进行解码。

解码的
【题目】在课堂教学交流中，（）是主要的信息接收者？
a. 教师
b. 学生
c. 班长
d. 校长
正确答案是：学生
【题目】课堂中出现的干扰教学活动有序进行的突发事件可以统称为课堂事件。

（）
对
错
正确的答案是“对”。

【题目】下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务，说法不正确的选项是（）？
a. 教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
b. 设置恰当的学习任务
c. 要创设具有挑战性的目标
d. 教师在组织学生"自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间
正确答案是：教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
【题目】教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。

（）对
错
正确的答案是“错”。

【题目】在课堂教学交流中，在学生说的过程中，教师要认真倾听学生发言，不要觉得这样会浪费宝贵的课堂教学时间，这是教师了解学生，获得教学反馈信息的良好机会同时也是锻炼学生口头表达能力的有效办法。

（）
对
错
正确的答案是“对”。

【题目】创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。

（）
对
错
正确的答案是“对”。

课堂管理期末考试卷课堂管理是教育过程中的重要组成部分，它涉及到教师如何通过有效的策略和技巧来促进学生学习、维护课堂秩序以及创造积极的学习环境。

本试卷旨在评估学生对课堂管理理论和实践的掌握程度。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 制定清晰的规则B. 忽视学生的需求C. 建立积极的师生关系D. 及时反馈学生表现2. 预防性管理策略是指：A. 处理已经发生的课堂问题B. 预防课堂问题的发生C. 惩罚不遵守规则的学生D. 鼓励学生积极参与课堂3. 课堂管理中的“正面强化”指的是：A. 惩罚不良行为B. 奖励良好行为C. 忽略学生的行为D. 批评学生的错误4. 以下哪项不是课堂纪律的类型？A. 教师管理纪律B. 学生自我管理纪律C. 学生群体管理纪律D. 教室环境管理纪律5. 课堂管理中的时间管理包括哪些方面？A. 课程内容的安排B. 学生作业的分配C. 课堂活动的组织D. 所有以上选项...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共20分）1. 描述课堂管理中的“一致性”原则，并举例说明其重要性。

2. 解释“课堂氛围”对学习效果的影响，并提出如何创造积极的课堂氛围。

三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 假设你是班主任，你的班级中有一个学生经常迟到，影响了课堂秩序和其他学生的学习。

请分析可能的原因，并提出你的解决方案。

2. 描述一个你观察到的或亲身经历的课堂管理成功案例，并分析其成功的关键因素。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述课堂管理中“规则制定”的重要性，并讨论如何制定有效的课堂规则。

2. 讨论技术在现代课堂管理中的应用，以及它如何帮助教师更有效地管理课堂。

五、实践题（10分）设计一个课堂管理计划，包括但不限于课堂规则、奖励机制、时间管理策略等，并解释其预期效果。

请注意，本试卷旨在评估学生对课堂管理知识的理解和应用能力。

希望同学们能够认真作答，展示自己的学习成果。