大班语言：有趣的汉字ppt.

幼儿园：大班语言活动《有趣的汉字》嘿，小朋友们，今天我们要一起来玩一个超级有趣的游戏，叫做《有趣的汉字》！你们知道吗？汉字是我们中华民族的瑰宝，它们就像一个个小小的故事，等着我们去发现和学习。

不多说了，让我们开始吧！我们来认识一下汉字的基本构造。

汉字可以分为三个部分：左边的部分叫做“偏旁”，右边的部分叫做“声旁”，中间的部分叫做“主体”。

比如说，我们来看看这个字：“人”，它的左边是“亻”(偏旁),右边是“二”(声旁),中间是“人”(主体)。

“人”这个字的意思就是指“两个亻在一起”，也就是人。

我们要学习的是汉字的笔画。

你们知道吗？写汉字就像是画画一样，需要用到不同的笔划。

比如说，我们来写一个简单的字：“一”。

我们要从上往下画一条横线；再从左往右画一条竖线。

这样，一个简单的“一”就写好了。

写汉字可不是那么容易的事情，需要我们多加练习。

现在，我们来说说汉字的发音。

你们知道吗？同一个汉字可能会有不同的声音。

比如说，我们来看看这个字：“妈”，它有两个音节：“mā”和“mǎ”。

第一个音节是轻声，第二个音节是第四声。

“妈”这个字既可以读作“mā”(妈妈),也可以读作“mǎ”(马)。

这可真是让人头疼啊！我们要学习的是汉字的意义。

你们知道吗？同一个汉字可能有很多种意思。

比如说，我们来看看这个字：“水”，它可以表示液体、河流等等。

“水”这个字既可以表示一杯水，也可以表示长江、黄河这样的大河。

这可真是让人眼花缭乱啊！我们来说说汉字的组合。

你们知道吗？汉字还可以像积木一样组合在一起，形成新的词语。

比如说，我们来看看这个词：“火车”，它是由“火”和“车”这两个字组成的。

“火车”这个词的意思就是火+车=火车。

这可真是让人叹为观止啊！好啦，今天的《有趣的汉字》游戏就到这里啦！希望大家都喜欢这个游戏，也希望大家都能学到更多的汉字知识。

记住哦，汉字是我们中华民族的骄傲，也是我们的瑰宝。

让我们一起努力学习汉字，传承中华文化吧！下次再见啦！。

《有趣的汉字》大班语言教案一、教学内容本课例以《有趣的汉字》为主题，选自幼儿园大班语言领域教材。

通过本课的学习，使幼儿了解汉字的基本结构，掌握一定的识字方法，提高幼儿对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿感受汉字的形状美，培养幼儿对汉字的审美情趣。

2. 帮助幼儿掌握一定的识字方法，提高幼儿的识字能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强幼儿对语言的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握一定的识字方法，提高幼儿的识字能力。

难点：让幼儿感受汉字的形状美，培养幼儿对汉字的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板学具：画笔、画纸、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示汉字卡片，引导幼儿观察汉字的形状，激发幼儿对汉字的兴趣。

如：出示“山”、“水”、“火”等字，让幼儿说说这些字的形状特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解汉字的基本结构，如：左右结构、上下结构、包围结构等。

并以例字“林”、“心”、“同”为例，讲解这些字的结构特点及书写顺序。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸，指导幼儿根据所学的汉字结构，自己创作一个汉字。

如：幼儿可以自由选择一个汉字，按照其结构特点进行书写。

4. 小组交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿相互展示自己的作品，并说一说创作过程中的心得体会。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构书写顺序：例字“林”、“心”、“同”七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天所学的汉字结构及书写顺序。

2. 家长协助幼儿，根据所学的汉字结构，创作一个汉字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组交流等环节，使幼儿掌握了汉字的基本结构及书写顺序。

但在教学过程中，要注意观察幼儿的掌握情况，对于学习有困难的幼儿，要给予个别指导，以提高他们的学习效果。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行汉字绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的汉字作品。

2024年幼儿大班语言精彩教案《有趣的汉字》(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材，主要围绕《有趣的汉字》展开。

教学内容包括：汉字的起源、基本笔画、简单的汉字结构以及常用字的认读。

具体章节为第一章节“汉字的奥秘”和第二章节“我会认字啦”。

二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源，感受汉字的趣味性，培养幼儿对汉字的兴趣。

2. 帮助幼儿掌握汉字的基本笔画和简单的汉字结构，能正确书写一些常用字。

3. 提高幼儿的认字能力，培养幼儿自主阅读的意识。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和简单结构的掌握。

教学重点：常用字的认读和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、磁性汉字贴。

2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、汉字卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述“仓颉造字”的故事，引导幼儿了解汉字的起源，激发幼儿对汉字的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示PPT，讲解汉字的基本笔画和简单结构。

（2）用磁性汉字贴在黑板上展示常用字，示范正确的书写方法。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发汉字卡片，让幼儿自己尝试认读和书写。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4. 例题讲解（5分钟）讲解一道例题，引导幼儿运用所学知识进行解答。

答案：汉字卡片中的“水”字。

5. 随堂练习（5分钟）分发随堂练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。

（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些有趣的汉字？六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：（1）汉字的起源（2）基本笔画（3）简单汉字结构（4）常用字的认读和书写七、作业设计1. 作业题目：（2）请家长协助，在生活中找出有趣的汉字，并记录下来。

2. 答案：（1）大、小、多、少的正确书写。

（2）生活中有趣的汉字记录。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讲解、示范、实践操作等多种教学方法，让幼儿了解了汉字的起源，掌握了汉字的基本笔画和简单结构，提高了认字能力。

《有趣的中国象形字》幼儿园课件大班一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语文教材《有趣的汉字》中的第四章“象形字”。

详细内容将围绕象形字的概念、特点以及常见的象形字进行讲解，使孩子们能够通过观察、思考和动手操作，了解汉字的起源，激发他们对汉字的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿掌握象形字的基本概念，了解汉字的演变过程。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，提高他们对汉字的认知能力。

3. 培养幼儿对中华传统文化的热爱和传承意识。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的概念和特点的理解。

教学重点：掌握常见的象形字，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示象形字挂图，引导幼儿观察、讨论，激发他们对汉字的兴趣。

2. 新课内容讲解（15分钟）：讲解象形字的概念、特点，并通过PPT展示常见的象形字。

3. 实践操作（10分钟）：发放象形字卡片，让幼儿观察并模仿写出来，教师进行指导。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解两个例题，引导幼儿运用象形字进行思考和表达。

5. 随堂练习（10分钟）：发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学的象形字创作一幅画。

六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）象形字的概念（2）象形字的特点（3）常见象形字：日、月、水、火、山、石、口、人、心、手、足等。

七、作业设计1. 作业题目：用象形字创作一幅画，描述自己喜欢的事物。

2. 答案：根据幼儿创作的内容进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现更多的象形字，激发他们对汉字的探索兴趣。

同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同传承中华传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践操作和例题讲解。

语言活动：有趣的汉字
目标
(1)初步了解文字的起源，知道现代文学是由古代的文字发展而来的。

(2)对汉字产生兴趣，愿意了解更多的汉字秘密。

准备
(1)与“雨”“门”“人”“耳”等相匹配的图片、象形字、汉字，相关多媒体资料。

(2)请幼儿从生活中寻找有汉字的地方。

过程
(1)找汉字。

教师提问：
①什么是汉字？
②你在哪里找到了汉字?
③汉字有什么用?
小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便地交流，知道更多的东西。

(2)了解现代汉字的演变过程。

①出示图片及字卡，引导幼儿观察。

②简单介绍汉字的演变过程。

古代的人把“山”的样子画了下来，用这个符号表示“山”字，
人们一看就看懂了，因为它很像一幅图画。

很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改简单了，变成了现在的字。

③观察了解：古代汉字和现代的汉字有什么很像的地方?(教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程)这个是“门”字，现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的，每一个字就像一幅图画，人们一看就知道。

(3)请幼儿寻找自己认识的汉字，并体验汉字带给我们的方便。

(4)鼓励小朋友在生活中发现有趣的汉字，并喜欢了解、认识它。

与更多的汉字做朋友。

(5)欣赏有关汉字的相关多媒体资料。

大班社会公开课教案《有趣的汉字》含课件活动目标：1.初步了解汉字的演变过程。

2.感知象形文字，试着找出对应的汉字。

3.萌发对文字符号的兴趣，感知到我们的生活离不开汉字。

活动准备：PPT多媒体课件、白板一体机、照相机、投影仪、自制教具等。

活动过程：一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字导读:小朋友们，今天，雅芳老师要带你们去一个神秘的地方，那里有各个国家的语言。

我们去看看吧！二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同提问：①各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。

②我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形、感觉）小结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。

三、感知汉字在我们生活中的重要性提问：①你们还在哪里见到过中国的文字呢？（医院、超市、电影院、小区、书本等等）②如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？总结:汉字给我们的生活带来了便利，我们的生活离不开汉字。

四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字1. 欣赏视频，了解仓颉造字导游:你知道汉字是怎么发明的吗？我们一起来看看吧！提问：①谁发明了文字？②以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、挂贝壳）③后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？总结:这些符号逐渐成为我们现在使用的汉字。

2.集体合作游戏：猜一猜导游:让我们来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！提问：①你觉得这个符号像什么？②这个符号代表了什么意思？3.幼儿独立完成连线游戏导读:老师给你准备了操作卡。

请想一想，仓颉的这些设计是用什么符号来记录的？这些符号慢慢变成了什么词？请给他接通电话！五、师幼共同游戏：我的身体会写字1. 请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣导读:刚才我们用了连线的方式。

现在，我们用身体来表达这个词！谁愿意上来挑战？2. 鼓励幼儿尝试自主游戏导游:我这里还有很多人物卡。

以后可以和好朋友一起，尝试如何用肢体表达人物！3. 幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察拍摄4. 师幼共同欣赏照片、分享展示六、自然结束活动延伸:这个游戏太好玩了！我们赶紧把这些照片拿回去和其他小朋友分享吧！。

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幼儿园大班语言有趣的汉字教案语文有趣的汉字教学反思篇6 教材反思：教材选自大班《领域。

语言。

找找字的伙伴》，由于本班幼儿接触偏旁较少，因此设计《有趣的汉字》作为《找找字的伙伴》的第一课时，重点认识“氵”这一偏旁。

重点指导图书区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

表扬活动中表现好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。

指导幼儿收拾好活动场地。

幼儿园大班教案篇4 活动目标：辨别儿歌的相似音韵。

绘本借阅小程序1、根据借阅的书本的数量来收费。

博鸟绘本借阅平台分三种：不限次季卡299元，不限次年卡799元，不限次vip年卡1499元。

2、这是在好奇说绘本借阅的第八个书袋。

所谓第八个书袋，其实是指第八次借阅。

这次的书有好几本是小宝喜欢看的。

《古利和古拉》、《阿利的红斗篷》、《有个老婆婆吞了一只苍蝇》、《跟屁虫》、《尼尔森老师不见了》。

3、ABCbook绘本借阅。

ABCbook绘本499元一年，一共12个书箱，每个书箱10本书，每个月一个，包邮到家，还书也是在小程序上一键点击还书，JD快递小哥就会上门取书想，非常方便，不需要快递下单也不需要准备袋子和箱子。

4、选菠萝借书，是因为我的两本书，《无证据谋杀》豆瓣评分6；《风向》豆瓣评分0，在多抓鱼上就是卖不掉。

反馈过也无果，不过好歹终于新增了一个反馈渠道。

于是试了试菠萝借书，感恩。

5、推荐一个微信小程序汐望学谷图书租赁，好像是刚刚出来的。

但是里面的分类还有界面，我蛮喜欢，看着很舒服。

幼儿园大班《有趣的汉字》课件幼儿园大班《有趣的汉字》课件篇一设计意图：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了浓厚地兴趣，在阅读图书的时候，孩子们总是三五成群的在一起争论：“这是山”、“不对，这是火”，可是总也争不出结果。