幼儿园中班泥工活动教案

中班泥工活动教案一、教学内容本课的主题是中班泥工活动，主要教学内容来自于《幼儿园中班美术教材》第五章，内容主要包括泥工的基本技巧、塑造简单的物体和人物形象以及创作有趣的场景。

二、教学目标1. 培养幼儿对手工泥工作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 使幼儿掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

3. 通过泥工活动，培养幼儿的手眼协调能力和耐心。

三、教学难点与重点重点：掌握泥工的基本技巧，能够塑造简单的物体和人物形象。

难点：培养幼儿的创造力和想象力，以及手眼协调能力。

四、教具与学具准备教具：泥巴、剪刀、刷子、彩泥、模具等。

学具：每个幼儿准备一份泥巴、一套彩泥、一把剪刀、一个刷子。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些泥工作品，引起幼儿的兴趣，然后简单介绍今天要学习的泥工技巧。

2. 演示：教师现场演示如何使用泥巴进行揉、搓、压、切等基本技巧，并指导幼儿进行实践。

3. 练习：教师给出一些简单的物体和人物形象，让幼儿进行模仿和创作。

4. 创作：教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，用泥巴塑造自己喜欢的物体和场景。

5. 展示：每个幼儿将自己的作品展示给大家，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计板书设计包括泥工技巧的名称和步骤，以及一些常用的物体和人物形象的简笔画。

七、作业设计作业题目：请用泥巴塑造一个你喜欢的动物。

答案：幼儿根据自己的喜好，用泥巴塑造出一个动物，可以是简单的模仿，也可以是自己的创作。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家里进行泥工活动，培养幼儿的创造力和想象力，同时也可以增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 泥工基本技巧的学习：揉、搓、压、切等，这些是泥工活动的基本技能，需要幼儿反复练习才能掌握。

2. 物体和人物形象的塑造：教学中应提供多样化的范例，引导幼儿观察和模仿，进而鼓励他们进行创作。

3. 创作有趣场景的引导：激发幼儿的想象力，让他们在塑造物体和人物的同时，能够创作出富有故事性的场景。

幼儿园中班教案《泥工》一、教学目标1.能够根据材料制作出简单的泥工品。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.增强幼儿的自信心和团队精神。

二、教学准备1.泥工材料（干净细沙、纯净的稻草、纯净水、橙子皮色素、植物纤维等等）。

2.工具（抽屉、刀、压光的纸板、纸张、筷子等）。

3.课件（介绍泥工的历史以及泥工的类型）。

三、教学过程1.导入教师向学生介绍泥工的历史和分类，并向学生展示泥工制作过程的视频。

在视频的过程中，老师可以提问来引导学生准备参与。

2.实践步骤一：制作一个简单的泥工品老师向学生展示一个简单的泥工品，并在制作过程中，向学生解释泥工的多种使用方式。

步骤二：自由制作学生可以根据自己的兴趣和想象力来自由制作泥工品。

在此过程中，老师可以根据每个学生的制作情况做出指导和建议。

步骤三：观察老师让学生观察其他同学制作的泥工品，并对制作过程进行总结和评估。

3.结束老师可以通过童话故事、唐诗、油画、素描等方式加深幼儿对泥工艺术的理解和认知。

在结束前，老师可以介绍一些泥工家的艺术品或者是泥工家的故事，让幼儿了解泥工的美。

四、教学评价老师可以通过观察学生在制作泥工过程中的表现、学习成果以及对泥工的了解程度来评价学生。

学生们也可以在制作完成后自评自己的作品。

五、教学延伸1.学生可以将制作好的泥工品带回家，和家人一起分享自己的心得和体验。

2.与其他班级合作，学生们可以一起来策划一场泥工展，展示自己的泥工作品。

3.鼓励学生写下自己制作泥工的体验，可以帮助他们更好地总结对泥工的理解和体验。

六、教学反思在教学过程中，教师需要时刻保持耐心和专注，在帮助学生理解泥工的同时，还需要对学生的各种问题给予解答。

同时，也需要鼓励学生自由发挥，不要局限于自己的想象力。

通过教学，幼儿可以更好地认识和理解泥工，同时更好地表达自己的想法和意见。

幼儿园中班教案《泥工》(通用一、教学内容本节课教案适用于幼儿园中班，主题为《泥工》。

教学内容依据幼儿园中班教学大纲，结合《幼儿园中班美术课程》进行设计。

本节课通过教授孩子们如何使用泥巴进行创作，培养他们的动手能力、创造力和审美观。

二、教学目标1. 让孩子们掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。

2. 通过泥工活动，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握泥工的基本技巧。

难点：如何在泥巴作品中表现出自己的想象和创意。

四、教具与学具准备教具：泥巴、塑料刀、刷子、模板等。

学具：每个孩子准备一份泥巴、塑料刀、刷子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一些用泥巴制作的动物、人物等作品，引导孩子们观察这些作品的特征，激发他们对泥工的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师向孩子们讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范如何用这些技巧制作一个简单的泥巴作品。

3. 动手实践（10分钟）孩子们根据教师的示范，自己动手制作泥巴作品。

教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计泥工技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个你喜欢的动物或人物。

2. 作业要求：充分发挥想象力和创造力，注意作品的形态和细节。

3. 答案：孩子们完成的作品，教师进行评价和反馈。

八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们掌握了泥工的基本技巧，他们在动手实践过程中，充分发挥了想象力和创造力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的泥工题材，让孩子们在创作中不断提高自己的审美观和审美能力。

同时，也可以将泥工与其他学科相结合，如故事、绘画等，让孩子们在多领域中得到全面发展。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 教材章节：本节课的教学内容主要围绕幼儿园中班美术课程中关于泥工的部分进行。

幼儿园中班泥工《泥娃娃》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班泥工活动教材第四章《动手乐趣多》，详细内容为制作泥娃娃。

通过本节课的学习，让幼儿运用揉、捏、粘等技巧，塑造出可爱的泥娃娃形象，培养幼儿动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 知道泥工的基本技巧，如揉、捏、粘等，能够独立完成泥娃娃的制作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在创作过程中充分展现个性和特点。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点难点：泥娃娃的制作技巧，如揉、捏、粘等。

重点：培养幼儿动手操作能力、观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：泥工教材、泥娃娃样品、泥工工具（如刀、剪、模具等）。

学具：彩泥、泥工板、泥工工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥娃娃样品，引导幼儿观察泥娃娃的特点，激发幼儿兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解泥娃娃制作的基本技巧，如揉、捏、粘等，并进行示范。

3. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿根据教师讲解和示范，独立进行泥娃娃的制作。

4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 制作泥娃娃的基本技巧：揉、捏、粘。

2. 泥娃娃的形象特点：可爱、生动、富有创意。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，运用今天学到的泥工技巧，为家人制作一个泥娃娃。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的泥娃娃。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种形象，如动物、植物、人物等，激发他们的创作灵感，提高泥工技巧。

同时，鼓励幼儿与家人分享自己的作品，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平和兴趣相符。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导教学过程。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识橡皮泥，了解橡皮泥的特性，学会用橡皮泥制作简单的泥娃娃。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性，培养幼儿的审美观念。

3. 情感目标：培养幼儿对泥工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握橡皮泥的制作方法和技巧，学会制作简单的泥娃娃。

难点：让幼儿学会通过揉、搓、压、捏等手法，将橡皮泥制作成各种形状的泥娃娃。

三、教学准备：1. 物质准备：橡皮泥、泥娃娃制作模板、剪刀、牙签、颜料等。

2. 环境准备：宽敞的泥工活动区，保证幼儿的安全。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种泥娃娃作品，引导幼儿观察泥娃娃的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技能学习：教师示范如何使用橡皮泥制作泥娃娃，讲解揉、搓、压、捏等基本手法。

3. 实践操作：幼儿根据模板，选择合适的橡皮泥颜色，动手制作泥娃娃。

4. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独一无二的泥娃娃。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在制作过程中的手法、创意和合作精神，对幼儿进行及时的表扬和鼓励。

2. 幼儿评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美观念和表达能力。

3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的泥工表现，鼓励幼儿持续参与泥工活动。

六、教学内容：1. 学习泥娃娃的基本形状，如圆形、方形、三角形等。

2. 学习使用剪刀、牙签等工具，对泥娃娃进行装饰和细节处理。

3. 学习将泥娃娃进行组合，创作出更具创意的作品。

七、教学步骤：1. 教师示范如何制作泥娃娃的基本形状，如圆形、方形、三角形等。

2. 教师讲解如何使用剪刀、牙签等工具，对泥娃娃进行装饰和细节处理。

3. 教师展示如何将泥娃娃进行组合，创作出更具创意的作品。

4. 幼儿根据所学内容，动手制作自己的泥娃娃作品。

户外活动泥工游戏教案中班一、活动目的1. 帮助儿童发展动手能力和创造力2. 提高儿童的团队合作能力3. 培养儿童对自然的热爱和保护意识二、活动准备1. 泥土：准备足够的泥土，可以是黏土或者自然的泥土2. 工具：铲子、小铲子、模具等3. 场地：选择一个宽敞的户外场地，最好是能够直接与泥土接触的地方4. 水：准备一些水用来调节泥土的湿度三、活动流程1. 介绍泥工游戏的规则和注意事项- 介绍泥工游戏的基本规则，如不要将泥土扔向他人、不要在泥土中添加任何危险物品等- 提醒儿童在活动中要互相合作，尊重他人的作品2. 示范泥工游戏的基本技巧- 展示如何用泥土捏出基本的形状，如球、长条、圆盘等- 示范如何用工具在泥土中刻画细节，如用小铲子刻出花纹、用模具制作各种形状3. 分组进行泥工游戏- 将儿童分成若干小组，每组给予一定数量的泥土和工具- 给予一定的主题或任务，如建造一个城堡、制作一只动物等- 鼓励儿童在活动中进行合作，共同完成任务4. 展示和分享- 活动结束后，让每组展示他们的作品- 让儿童分享制作过程中的收获和困难，互相学习和交流经验5. 清理- 活动结束后，帮助儿童清理场地和工具- 教育儿童要爱护环境，保持场地的整洁四、活动总结泥工游戏是一项既能锻炼儿童动手能力又能培养其团队合作精神的户外活动。

通过这个活动，儿童不仅能够感受到泥土的质地和形态，还能在创造中体验到快乐。

同时，这也是一个很好的机会，让儿童在自然中学习，培养对环境的热爱和保护意识。

希望通过这样的活动，能够让儿童在快乐中成长，培养他们的多方面能力。

中班手工彩泥教案20篇这是中班手工彩泥教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术橡皮泥变变变教案反思活动目标：1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。

如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。

（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

（1）团圆：彩泥变汤圆。

（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。

彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。

通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。

活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

第2篇、中班美术有趣的橡皮泥教案反思活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花。

泥工中班教案及反思一、教案。

1. 教学目标。

a. 知识目标，让学生了解泥工的基本工具和材料，掌握泥工的基本技巧和方法。

b. 能力目标，培养学生动手能力和观察力，提高他们的想象力和创造力。

c. 情感目标，培养学生的耐心和细心，让他们在泥工中感受到快乐和成就感。

2. 教学重点和难点。

a. 重点，教学基本的泥工技巧和方法，引导学生完成一定的泥工作品。

b. 难点，在教学过程中如何引导学生发挥想象力，创造出个性化的作品。

3. 教学过程。

a. 导入，通过展示一些泥工作品，引发学生对泥工的兴趣。

b. 讲解，介绍泥工的基本工具和材料，讲解泥工的基本技巧和方法。

c. 操作，让学生动手操作，练习基本的泥工技巧，制作简单的泥工作品。

d. 提升，引导学生发挥想象力，创作个性化的泥工作品。

e. 总结，对学生的作品进行展示和总结，鼓励学生分享制作过程中的体会和感受。

4. 教学手段。

a. 实物展示，展示各种泥工作品，激发学生的兴趣。

b. 讲解，通过讲解和示范，让学生了解泥工的基本知识和技巧。

c. 操作，让学生动手操作，练习泥工的基本技能。

d. 互动，引导学生分享制作过程中的体会和感受，激发学生的创造力。

5. 教学评价。

a. 观察学生的操作过程，及时指导和纠正学生的错误。

b. 对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生分享制作过程中的体会和感受。

二、反思。

泥工是一门非常有趣的手工艺课程，通过泥工的学习，学生不仅可以培养动手能力和观察力，还可以提高他们的想象力和创造力。

然而，在教学过程中也会遇到一些问题，需要及时进行反思和改进。

首先，在教学过程中，需要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

每个学生的兴趣和能力都不尽相同，有些学生可能对泥工并不感兴趣，这时候教师需要通过引导和激发学生的兴趣，让他们参与到泥工的学习中来。

另外，对于一些学习能力较弱的学生，教师需要耐心指导，让他们逐步掌握泥工的基本技巧。

其次，在教学过程中，需要注重学生的个性发展。

中班彩泥手工教案优秀8篇作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案需要注意哪些问题呢？山草香整理了8篇中班彩泥手工教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作橡皮泥教案。

教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培养学生的动手动脑能力。

教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

2．彩泥的色彩搭配。

教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学过程：一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。

揭示课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。

（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。

学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。

（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

中班泥工活动教案一、活动目标：1. 了解和掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美观念和审美能力。

二、活动准备：1. 每人一份泥工工具（如小刀、棒子、模具等）。

2. 准备各种颜色的橡皮泥。

3. 准备一些图片或实物，作为创作的参考。

三、活动过程：2. 讲解和示范泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并让幼儿跟随老师一起练习。

3. 发给幼儿一份泥工工具和一些橡皮泥，让他们自由创作，可以揉、搓、压、切等泥工技巧，制作自己喜欢的作品。

4. 引导幼儿相互欣赏、交流作品，鼓励他们说出自己的创作思路和感受。

四、活动总结：1. 回顾本次活动，让幼儿说说自己学会了哪些泥工技巧。

2. 引导幼儿总结在创作过程中遇到的困难和解决方法。

3. 鼓励幼儿在今后的活动中，大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起利用橡皮泥制作家庭作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题拓展：可以组织幼儿参观陶瓷、雕塑等艺术展览，让他们进一步了解泥工艺术。

六、活动目标：1. 进一步掌握泥工技巧，如塑造、刻画等。

2. 培养幼儿对各种动物的了解和喜爱。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美观念和审美能力。

七、活动准备：1. 每人一份泥工工具（如小刀、棒子、模具等）。

2. 准备各种颜色的橡皮泥。

3. 准备一些动物的图片或实物，作为创作的参考。

八、活动过程：2. 讲解和示范塑造、刻画等泥工技巧，并让幼儿跟随老师一起练习。

3. 发给幼儿一份泥工工具和一些橡皮泥，让他们以动物为主题进行创作，可以塑造、刻画等泥工技巧，制作自己喜欢的动物作品。

4. 引导幼儿相互欣赏、交流作品，鼓励他们说出自己的创作思路和感受。

九、活动总结：1. 回顾本次活动，让幼儿说说自己学会了哪些泥工技巧。

中班彩泥手工教案优秀8篇活动目标：1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。

2.感受泥工活动的乐趣。

3.激发孩子喜欢小动物的情感。

活动准备：人手一团彩泥。

活动过程：一、活动导入：春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？二、示范讲解：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。

在头上可以自己用小泥做小蜗牛的`眼睛和犄角。

三、幼儿操作提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。

四、欣赏请个别幼儿将自己编的故事讲给大家听。

（一）活动目标：1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。

2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。

（二）活动准备：蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒小猫、小狗的画纸人手一张将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子）（三）活动过程：1、导入情景，激发兴趣。

师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。

”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。

（师幼随音乐走上小路）2、教师边讲述故事边示范（1）观察实物，理解实物与颜色的'匹配。

师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。

（师示范用油画棒涂色）（2）继续感受实物与颜色的关系。

师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜）幼：黄瓜。

师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？幼A：绿颜色。

幼B：因为黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

中班泥工教案中班泥工教案例1一、设计意图通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。

二、活动目标：1、喜欢泥塑活动2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征3、培育幼儿乐于助人的良好品质三、活动准备：1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等2、准备香蕉、苹果、梨等水果3、创设“果园”环境四、活动过程：1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈）幼：兔妈妈，兔妈妈......师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。

幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。

师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答）幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨......师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝......兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果，好吗？兔宝宝：好呀。

（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。

（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。

大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？兔宝宝：我的苹果是红颜色的，圆圆的，滑滑的.；我的香蕉是黄颜色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等圆，上面还有很多黑色小点点。

幼儿园中班幼儿泥工活动《团球球》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手实践，掌握团球球的基本技巧。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备：1. 准备一些泥巴或者橡皮泥。

2. 提供一些团球球的工具，如小刀、勺子等。

3. 准备一些彩纸、颜料等装饰材料。

三、活动过程：1. 教师向幼儿展示如何团球球，讲解团球球的基本技巧。

2. 教师分发泥巴或者橡皮泥，让幼儿动手实践，尝试自己团球球。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决在团球球过程中遇到的问题。

4. 幼儿团好球球后，教师引导幼儿用彩纸、颜料等装饰材料对球球进行装饰。

5. 教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。

四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行球球比赛，比一比谁团的球球更大、更圆。

2. 教师可以引导幼儿思考：团球球可以用在哪些地方？比如制作玩具、装饰品等。

3. 教师可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起创作团球球作品。

五、活动总结：通过本次活动，幼儿掌握了团球球的基本技巧，培养了动手能力和创造力。

幼儿在活动中学会了团队合作和分享，提高了社交能力。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。

3. 鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的自信心和自主能力。

七、活动评价：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们团球球技巧的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作和分享方面的表现，评价他们的社交能力。

3. 分析幼儿的作品，评价他们的创造力和审美能力。

八、活动反馈：1. 教师应及时向幼儿反馈他们在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

2. 对于存在的问题，教师要给予建议和指导，帮助幼儿改进。

3. 教师可以收集幼儿的作品，进行展示和交流，让家长了解幼儿在活动中的表现。

九、活动调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，教师可以适当调整教学内容和方法。

幼儿园中班泥工《泥娃娃》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班泥工教材第四章《动手乐趣》，详细内容为制作泥娃娃。

通过该课程，让幼儿了解泥工的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 知道泥工的基本制作方法，能够独立完成泥娃娃的制作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：泥娃娃的制作技巧，如何让泥娃娃的形象生动可爱。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发他们的创造力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：泥工教材、泥娃娃样品、泥工工具（刀、模具等）。

2. 学具：彩色泥土、泥工板、泥工工具（刀、模具等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示泥娃娃样品，引导幼儿观察、讨论泥娃娃的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解制作方法（10分钟）a. 介绍泥工的基本技巧。

b. 讲解泥娃娃的制作步骤。

c. 示范制作过程，强调重点和难点。

3. 幼儿动手实践（15分钟）a. 幼儿领取彩色泥土和工具。

b. 指导幼儿按照制作步骤，动手制作泥娃娃。

c. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的泥娃娃。

4. 随堂练习（10分钟）a. 指导幼儿互相观察、交流，分享制作心得。

b. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

a. 展示幼儿作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 制作步骤：a. 取适量彩色泥土。

b. 捏出泥娃娃的身体、头部、四肢。

c. 用工具雕刻出泥娃娃的五官和装饰。

d. 完善细节，创作出独特的泥娃娃。

2. 制作技巧：a. 注意泥娃娃的身体比例。

b. 五官要生动可爱。

c. 适当添加装饰，使泥娃娃更具个性。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的人物泥娃娃。

2. 答案：a. 形状：根据喜欢的人物特点，捏出相应的身体、头部、四肢。

b. 五官：用工具雕刻出生动的五官。

c. 装饰：适当添加装饰，使泥娃娃更具个性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力、想象力和创造力的发展。

幼儿园中班泥工活动教案第一章：认识泥工活动目标：1. 让孩子们了解泥工的基本概念和特点。

2. 培养孩子们的观察力和想象力。

3. 培养孩子们的动手能力和创造力。

活动准备：1. 准备一些泥土和工具。

2. 准备一些图片或者实物，让孩子们观察和想象。

活动过程：1. 向孩子们介绍泥工的基本概念和特点，引导他们观察泥土和工具。

2. 给孩子们展示一些图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作。

3. 让孩子们动手尝试创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 引导孩子们分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣。

活动评价：1. 观察孩子们在创作过程中的表现，了解他们的观察力和想象力。

2. 评价孩子们的作品，了解他们的动手能力和创造力。

第二章：泥工基本技巧活动目标：1. 让孩子们掌握泥工的基本技巧。

2. 培养孩子们的动手能力和协调能力。

3. 培养孩子们的创造力和想象力。

活动准备：1. 准备一些泥土和工具。

2. 准备一些图片或者实物，让孩子们观察和想象。

活动过程：1. 向孩子们介绍泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

2. 给孩子们展示一些图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作。

3. 让孩子们动手尝试创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 引导孩子们分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣。

活动评价：1. 观察孩子们在创作过程中的表现，了解他们的动手能力和协调能力。

2. 评价孩子们的作品，了解他们的创造力和想象力。

第三章：捏泥人活动目标：1. 让孩子们掌握捏泥人的基本技巧。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的动手能力和协调能力。

活动准备：1. 准备一些泥土和工具。

2. 准备一些人物图片或者实物，让孩子们观察和想象。

活动过程：1. 向孩子们介绍捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

2. 给孩子们展示一些人物图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作捏泥人。

幼儿园中班教案《泥工》一、教学目标1.了解泥工是什么职业，以及泥工的工作内容。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过亲自制作泥塑，培养幼儿的艺术品味和审美能力。

3.激发幼儿的想象力，通过创作泥塑，培养幼儿的表达能力和创造力。

二、教学准备1.教学用具：黏土、塑料刀、塑料模具、色彩工具、泥工相关图片等。

2.教学环境：整洁宽敞的教室，用于幼儿制作泥塑的工作台。

三、教学内容和流程1.引入（5分钟）教师出示泥工相关图片，向幼儿展示泥工的工作场景，并向幼儿介绍泥工是什么职业，以及泥工的工作内容。

引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.讲解（5分钟）教师用简单明了的语言向幼儿讲解如何制作泥塑。

包括选择黏土的颜色、形状，如何捏出基本形状等。

3.示范（10分钟）教师在幼儿面前展示制作泥塑的过程，并解释每个步骤。

幼儿可以观察和学习。

4.实践操作（30分钟）每位幼儿分发一块黏土，让幼儿根据自己的想法和创造力，亲自动手制作泥塑。

教师在制作过程中提供适当的指导和帮助。

5.展示和分享（10分钟）幼儿完成泥塑后，教师组织幼儿轮流展示自己的作品，并鼓励幼儿介绍自己作品的创意和想法。

6.总结（5分钟）教师回顾整个制作过程，帮助幼儿总结所学内容，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅学到了泥工是一种职业，还亲自动手制作了泥塑。

在制作的过程中，幼儿培养了动手能力和创造力，锻炼了观察和操作的能力。

同时，幼儿还通过分享和展示，提高了表达能力和沟通能力。

这对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。

五、延伸活动1.观察泥塑艺术品：带幼儿参观泥塑展览，了解不同类型的泥塑艺术品。

2.制作泥塑动物园：幼儿可以制作自己的泥塑动物园，用不同颜色的黏土模仿不同动物。

3.多媒体展示：利用多媒体设备展示一些著名的泥塑作品，引导幼儿欣赏和学习。

六、疑难解答1.幼儿在制作过程中遇到黏土不好捏、形状不美观等问题时，教师可以提供示范和指导，帮助幼儿解决困难。

中班泥工活动教案篇一：中班泥工活动教案：美味蛋糕中班泥工活动教案：美味蛋糕活动目标：1.通过活动，认识各种蛋糕的外形，了解不同形状的组合变化。

2.综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。

3.幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。

活动准备；橡皮泥、蛋糕图片活动过程：1.欣赏讨论。

“小朋友，达达要过生日啦。

请小朋友帮他做一个蛋糕。

”2.教师出示各种蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。

3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。

4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层，请幼儿自由选择形状.5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。

（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）(我做的可是有巧克力的蛋糕)6.幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。

7.欣赏评价幼儿作品篇二：幼儿园中班泥工活动教案幼儿园中班泥工活动教案活动目标1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

活动难点幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。

电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。

画过房子的装饰想像画。

活动过程1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。

没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。