幼儿园中班教案《泥工》(三篇)

幼儿园中班教案《泥工》一、教学目标1.能够根据材料制作出简单的泥工品。

2.培养幼儿的动手能力和创造力。

3.增强幼儿的自信心和团队精神。

二、教学准备1.泥工材料（干净细沙、纯净的稻草、纯净水、橙子皮色素、植物纤维等等）。

2.工具（抽屉、刀、压光的纸板、纸张、筷子等）。

3.课件（介绍泥工的历史以及泥工的类型）。

三、教学过程1.导入教师向学生介绍泥工的历史和分类，并向学生展示泥工制作过程的视频。

在视频的过程中，老师可以提问来引导学生准备参与。

2.实践步骤一：制作一个简单的泥工品老师向学生展示一个简单的泥工品，并在制作过程中，向学生解释泥工的多种使用方式。

步骤二：自由制作学生可以根据自己的兴趣和想象力来自由制作泥工品。

在此过程中，老师可以根据每个学生的制作情况做出指导和建议。

步骤三：观察老师让学生观察其他同学制作的泥工品，并对制作过程进行总结和评估。

3.结束老师可以通过童话故事、唐诗、油画、素描等方式加深幼儿对泥工艺术的理解和认知。

在结束前，老师可以介绍一些泥工家的艺术品或者是泥工家的故事，让幼儿了解泥工的美。

四、教学评价老师可以通过观察学生在制作泥工过程中的表现、学习成果以及对泥工的了解程度来评价学生。

学生们也可以在制作完成后自评自己的作品。

五、教学延伸1.学生可以将制作好的泥工品带回家，和家人一起分享自己的心得和体验。

2.与其他班级合作，学生们可以一起来策划一场泥工展，展示自己的泥工作品。

3.鼓励学生写下自己制作泥工的体验，可以帮助他们更好地总结对泥工的理解和体验。

六、教学反思在教学过程中，教师需要时刻保持耐心和专注，在帮助学生理解泥工的同时，还需要对学生的各种问题给予解答。

同时，也需要鼓励学生自由发挥，不要局限于自己的想象力。

通过教学，幼儿可以更好地认识和理解泥工，同时更好地表达自己的想法和意见。

幼儿园中班教案《泥工》(通用一、教学内容本节课教案适用于幼儿园中班，主题为《泥工》。

教学内容依据幼儿园中班教学大纲，结合《幼儿园中班美术课程》进行设计。

本节课通过教授孩子们如何使用泥巴进行创作，培养他们的动手能力、创造力和审美观。

二、教学目标1. 让孩子们掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。

2. 通过泥工活动，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的团队协作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握泥工的基本技巧。

难点：如何在泥巴作品中表现出自己的想象和创意。

四、教具与学具准备教具：泥巴、塑料刀、刷子、模板等。

学具：每个孩子准备一份泥巴、塑料刀、刷子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一些用泥巴制作的动物、人物等作品，引导孩子们观察这些作品的特征，激发他们对泥工的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师向孩子们讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范如何用这些技巧制作一个简单的泥巴作品。

3. 动手实践（10分钟）孩子们根据教师的示范，自己动手制作泥巴作品。

教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计泥工技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个你喜欢的动物或人物。

2. 作业要求：充分发挥想象力和创造力，注意作品的形态和细节。

3. 答案：孩子们完成的作品，教师进行评价和反馈。

八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们掌握了泥工的基本技巧，他们在动手实践过程中，充分发挥了想象力和创造力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的泥工题材，让孩子们在创作中不断提高自己的审美观和审美能力。

同时，也可以将泥工与其他学科相结合，如故事、绘画等，让孩子们在多领域中得到全面发展。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 教材章节：本节课的教学内容主要围绕幼儿园中班美术课程中关于泥工的部分进行。

户外活动泥工游戏教案中班一、活动目的1. 帮助儿童发展动手能力和创造力2. 提高儿童的团队合作能力3. 培养儿童对自然的热爱和保护意识二、活动准备1. 泥土：准备足够的泥土，可以是黏土或者自然的泥土2. 工具：铲子、小铲子、模具等3. 场地：选择一个宽敞的户外场地，最好是能够直接与泥土接触的地方4. 水：准备一些水用来调节泥土的湿度三、活动流程1. 介绍泥工游戏的规则和注意事项- 介绍泥工游戏的基本规则，如不要将泥土扔向他人、不要在泥土中添加任何危险物品等- 提醒儿童在活动中要互相合作，尊重他人的作品2. 示范泥工游戏的基本技巧- 展示如何用泥土捏出基本的形状，如球、长条、圆盘等- 示范如何用工具在泥土中刻画细节，如用小铲子刻出花纹、用模具制作各种形状3. 分组进行泥工游戏- 将儿童分成若干小组，每组给予一定数量的泥土和工具- 给予一定的主题或任务，如建造一个城堡、制作一只动物等- 鼓励儿童在活动中进行合作，共同完成任务4. 展示和分享- 活动结束后，让每组展示他们的作品- 让儿童分享制作过程中的收获和困难，互相学习和交流经验5. 清理- 活动结束后，帮助儿童清理场地和工具- 教育儿童要爱护环境，保持场地的整洁四、活动总结泥工游戏是一项既能锻炼儿童动手能力又能培养其团队合作精神的户外活动。

通过这个活动，儿童不仅能够感受到泥土的质地和形态，还能在创造中体验到快乐。

同时，这也是一个很好的机会，让儿童在自然中学习，培养对环境的热爱和保护意识。

希望通过这样的活动，能够让儿童在快乐中成长，培养他们的多方面能力。

泥工中班教案及反思一、教案。

1. 教学目标。

a. 知识目标，让学生了解泥工的基本工具和材料，掌握泥工的基本技巧和方法。

b. 能力目标，培养学生动手能力和观察力，提高他们的想象力和创造力。

c. 情感目标，培养学生的耐心和细心，让他们在泥工中感受到快乐和成就感。

2. 教学重点和难点。

a. 重点，教学基本的泥工技巧和方法，引导学生完成一定的泥工作品。

b. 难点，在教学过程中如何引导学生发挥想象力，创造出个性化的作品。

3. 教学过程。

a. 导入，通过展示一些泥工作品，引发学生对泥工的兴趣。

b. 讲解，介绍泥工的基本工具和材料，讲解泥工的基本技巧和方法。

c. 操作，让学生动手操作，练习基本的泥工技巧，制作简单的泥工作品。

d. 提升，引导学生发挥想象力，创作个性化的泥工作品。

e. 总结，对学生的作品进行展示和总结，鼓励学生分享制作过程中的体会和感受。

4. 教学手段。

a. 实物展示，展示各种泥工作品，激发学生的兴趣。

b. 讲解，通过讲解和示范，让学生了解泥工的基本知识和技巧。

c. 操作，让学生动手操作，练习泥工的基本技能。

d. 互动，引导学生分享制作过程中的体会和感受，激发学生的创造力。

5. 教学评价。

a. 观察学生的操作过程，及时指导和纠正学生的错误。

b. 对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生分享制作过程中的体会和感受。

二、反思。

泥工是一门非常有趣的手工艺课程，通过泥工的学习，学生不仅可以培养动手能力和观察力，还可以提高他们的想象力和创造力。

然而，在教学过程中也会遇到一些问题，需要及时进行反思和改进。

首先，在教学过程中，需要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

每个学生的兴趣和能力都不尽相同，有些学生可能对泥工并不感兴趣，这时候教师需要通过引导和激发学生的兴趣，让他们参与到泥工的学习中来。

另外，对于一些学习能力较弱的学生，教师需要耐心指导，让他们逐步掌握泥工的基本技巧。

其次，在教学过程中，需要注重学生的个性发展。

中班泥工活动教案一、活动目标：1. 了解和掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美观念和审美能力。

二、活动准备：1. 每人一份泥工工具（如小刀、棒子、模具等）。

2. 准备各种颜色的橡皮泥。

3. 准备一些图片或实物，作为创作的参考。

三、活动过程：2. 讲解和示范泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等，并让幼儿跟随老师一起练习。

3. 发给幼儿一份泥工工具和一些橡皮泥，让他们自由创作，可以揉、搓、压、切等泥工技巧，制作自己喜欢的作品。

4. 引导幼儿相互欣赏、交流作品，鼓励他们说出自己的创作思路和感受。

四、活动总结：1. 回顾本次活动，让幼儿说说自己学会了哪些泥工技巧。

2. 引导幼儿总结在创作过程中遇到的困难和解决方法。

3. 鼓励幼儿在今后的活动中，大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起利用橡皮泥制作家庭作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题拓展：可以组织幼儿参观陶瓷、雕塑等艺术展览，让他们进一步了解泥工艺术。

六、活动目标：1. 进一步掌握泥工技巧，如塑造、刻画等。

2. 培养幼儿对各种动物的了解和喜爱。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的审美观念和审美能力。

七、活动准备：1. 每人一份泥工工具（如小刀、棒子、模具等）。

2. 准备各种颜色的橡皮泥。

3. 准备一些动物的图片或实物，作为创作的参考。

八、活动过程：2. 讲解和示范塑造、刻画等泥工技巧，并让幼儿跟随老师一起练习。

3. 发给幼儿一份泥工工具和一些橡皮泥，让他们以动物为主题进行创作，可以塑造、刻画等泥工技巧，制作自己喜欢的动物作品。

4. 引导幼儿相互欣赏、交流作品，鼓励他们说出自己的创作思路和感受。

九、活动总结：1. 回顾本次活动，让幼儿说说自己学会了哪些泥工技巧。

中班泥工教案30篇教案标题：中班泥工教案30篇
教案1：认识泥巴
教案2：触摸泥巴的质地
教案3：感受泥巴的温度
教案4：观察泥巴的颜色
教案5：探索泥巴的形状
教案6：用泥巴做简单的造型
教案7：用泥巴做简单的动物形象
教案8：用泥巴做简单的食物形状
教案9：用泥巴做简单的交通工具形象
教案10：用泥巴做简单的植物形状
教案11：用泥巴做简单的建筑物形象
教案12：用泥巴做简单的人物形象
教案13：用泥巴做简单的字母形状
教案14：用泥巴做简单的数字形状
教案15：用泥巴做简单的图形形状
教案16：用泥巴做简单的生活用品形状
教案17：用泥巴做简单的自然景观形状
教案18：用泥巴做简单的节日装饰形状
教案19：用泥巴做简单的动画片人物形象
教案20：用泥巴做简单的童话故事场景形象
教案21：用泥巴做简单的科学实验器材形状教案22：用泥巴做简单的历史文化场景形象教案23：用泥巴做简单的地理地形形状
教案24：用泥巴做简单的音乐乐器形状
教案25：用泥巴做简单的体育运动器材形状教案26：用泥巴做简单的艺术绘画形象
教案27：用泥巴做简单的手工制作形状
教案28：用泥巴做简单的数学计算形状
教案29：用泥巴做简单的语言表达形象
教案30：用泥巴做简单的情感表达形状。

中班泥工《麻花》优秀教案（精选5篇）中班泥工《麻花》优秀教案1目标：1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”，体验美工活动的乐趣。

2、发展手部小肌肉的协调能力。

准备：大小适当的橡皮泥若干，泥工板，盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。

创设“小猴麻花店“。

幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的经验。

过程：1、创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。

教师戴着头饰扮演猴妈妈，以“帮助猴妈妈制做麻花“的游戏口吻引导幼儿制作麻花。

如：”猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃，于是它开了一家麻花店，可是它自己忙不过来，小朋友帮助它一起做好吗？2、“猴妈妈”出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的外形特点，教师用语言引导幼儿，让他们描述出：它十一条一条宁在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家长可在家让幼儿尝一尝）等等。

3、请幼儿选择彩泥进行制作。

教师与幼儿一起玩泥，并观察幼儿的操作情况。

教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。

如：“把一块泥放在手心上，两只小手来回搓，搓长了以后再放到泥工板上，再用手搓成长长地条，拿起两头捏在一起，扭扭扭，变成一个麻花了。

”教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。

4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里，并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。

5、“猴妈妈”感谢小朋友有的帮助，使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。

中班泥工《麻花》优秀教案2一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花三、活动过程：1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、2、操作：A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。

这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

中班美术泥工教案【篇一：幼儿园中班泥工教案】小班美术活动：我们自己做“水果”（泥工）彭家峰11910288一、设计意图在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。

通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。

二、活动目标：1、喜欢泥塑活动2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征3、培育幼儿乐于助人的良好品质三、活动准备：1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等2、准备香蕉、苹果、梨等水果3、创设“果园”环境四、活动过程：1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈）幼：兔妈妈，兔妈妈......师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。

幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。

师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答）幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨......师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝......兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果，好吗？兔宝宝：好呀。

（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。

（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。

中班彩泥手工教案【精选3篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了3篇《中班彩泥手工教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

小班教案《橡皮泥》篇一设计意图：在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。

当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。

“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。

活动目标：1、感知糖葫芦的形状及颜色。

2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。

3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

活动准备：1、幼儿人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、PPT课件活动过程：一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。

师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？幼：糖葫芦。

师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。

师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？幼：喜欢。

（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。

）二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。

可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？幼：不会。

师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？播放视频，教师进行适当的讲解。

（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。

）三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

幼儿园中班泥工活动教案第一章：认识泥工活动目标：1. 让孩子们了解泥工的基本概念和特点。

2. 培养孩子们的观察力和想象力。

3. 培养孩子们的动手能力和创造力。

活动准备：1. 准备一些泥土和工具。

2. 准备一些图片或者实物，让孩子们观察和想象。

活动过程：1. 向孩子们介绍泥工的基本概念和特点，引导他们观察泥土和工具。

2. 给孩子们展示一些图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作。

3. 让孩子们动手尝试创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 引导孩子们分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣。

活动评价：1. 观察孩子们在创作过程中的表现，了解他们的观察力和想象力。

2. 评价孩子们的作品，了解他们的动手能力和创造力。

第二章：泥工基本技巧活动目标：1. 让孩子们掌握泥工的基本技巧。

2. 培养孩子们的动手能力和协调能力。

3. 培养孩子们的创造力和想象力。

活动准备：1. 准备一些泥土和工具。

2. 准备一些图片或者实物，让孩子们观察和想象。

活动过程：1. 向孩子们介绍泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

2. 给孩子们展示一些图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作。

3. 让孩子们动手尝试创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 引导孩子们分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣。

活动评价：1. 观察孩子们在创作过程中的表现，了解他们的动手能力和协调能力。

2. 评价孩子们的作品，了解他们的创造力和想象力。

第三章：捏泥人活动目标：1. 让孩子们掌握捏泥人的基本技巧。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 培养孩子们的动手能力和协调能力。

活动准备：1. 准备一些泥土和工具。

2. 准备一些人物图片或者实物，让孩子们观察和想象。

活动过程：1. 向孩子们介绍捏泥人的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

2. 给孩子们展示一些人物图片或者实物，引导他们进行观察和想象，启发他们用泥土来创作捏泥人。

幼儿园中班教案《泥工》一、教学目标1.了解泥工是什么职业，以及泥工的工作内容。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过亲自制作泥塑，培养幼儿的艺术品味和审美能力。

3.激发幼儿的想象力，通过创作泥塑，培养幼儿的表达能力和创造力。

二、教学准备1.教学用具：黏土、塑料刀、塑料模具、色彩工具、泥工相关图片等。

2.教学环境：整洁宽敞的教室，用于幼儿制作泥塑的工作台。

三、教学内容和流程1.引入（5分钟）教师出示泥工相关图片，向幼儿展示泥工的工作场景，并向幼儿介绍泥工是什么职业，以及泥工的工作内容。

引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.讲解（5分钟）教师用简单明了的语言向幼儿讲解如何制作泥塑。

包括选择黏土的颜色、形状，如何捏出基本形状等。

3.示范（10分钟）教师在幼儿面前展示制作泥塑的过程，并解释每个步骤。

幼儿可以观察和学习。

4.实践操作（30分钟）每位幼儿分发一块黏土，让幼儿根据自己的想法和创造力，亲自动手制作泥塑。

教师在制作过程中提供适当的指导和帮助。

5.展示和分享（10分钟）幼儿完成泥塑后，教师组织幼儿轮流展示自己的作品，并鼓励幼儿介绍自己作品的创意和想法。

6.总结（5分钟）教师回顾整个制作过程，帮助幼儿总结所学内容，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

四、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅学到了泥工是一种职业，还亲自动手制作了泥塑。

在制作的过程中，幼儿培养了动手能力和创造力，锻炼了观察和操作的能力。

同时，幼儿还通过分享和展示，提高了表达能力和沟通能力。

这对幼儿的综合素质发展具有积极的促进作用。

五、延伸活动1.观察泥塑艺术品：带幼儿参观泥塑展览，了解不同类型的泥塑艺术品。

2.制作泥塑动物园：幼儿可以制作自己的泥塑动物园，用不同颜色的黏土模仿不同动物。

3.多媒体展示：利用多媒体设备展示一些著名的泥塑作品，引导幼儿欣赏和学习。

六、疑难解答1.幼儿在制作过程中遇到黏土不好捏、形状不美观等问题时，教师可以提供示范和指导，帮助幼儿解决困难。

幼儿园中班教学计划《泥工》中班教学计划《泥工》适合中班的主题教学活动。

让孩子们通过观察，思考，实践和实践来体验创造的乐趣。

学习分组，压力，捏，割和割的基本技能。

为了提高造型能力，让我们看一下幼儿园中班《泥工》的教学计划。

活动目标1.学习分组，压制，捏，剪，剪等色彩创造的基本技能，提高造型能力。

2.通过观察，思考，实践，体验创造的乐趣。

3.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。

4.引导孩子们在活动结束后分类材料并养成良好的习惯。

活动准备1.经验准备：使用色浆活动的基本工具有一些基本技能。

2.材料准备：儿童用品：塑料板，湿毛巾，泥块，刀和工作盒。

老师的用品：彩色泥示范作品，成品效果图，神奇的口袋。

活动程序一，游戏导入1.一种手指游戏，吸引了幼儿的注意并指示了活动的开始。

2.拿出魔术口袋，让孩子猜测他今天要做什么。

其次，从神奇的口袋里观察和讨论示范作品，引导孩子们说出物体的特征。

老师和幼儿以儿童歌曲的形式作简短总结。

简介：项目的哪一部分是最大和最重要的，我们将从哪一部分开始。

完成主要部分后，请执行这些部分。

三，引领创作1.在介绍彩色黏土作品的效果时，老师解释了制作步骤，以便孩子们对彩色泥的制作过程有初步的印象。

2.根据要求将手中的色泥按照要求进行分配。

3.专注于新技能；正确合理地使用工具。

4.孩子跟随老师完成主要部分，孩子的部分可以根据成品渲染进行操作。

四，老师导游1.促使孩子将完成的零件放入碟中，并用湿毛巾盖好。

2.使用工具以确保安全。

3.鼓励幼儿勇敢一点，克服胆怯。

4.发挥想象力，提出新想法。

5.促进同行之间的合作，互相帮助。

五，交流与共享1.展示儿童作品，儿童可以玩，用它讲故事和玩游戏。

2.保存作品以制作教室和家庭装饰品，感受成功的喜悦并增强自信心。

小百科全书：橡皮泥是泥的前身。

自1956年问世以来，橡皮泥已成为儿童的最爱玩具。

最初的橡皮泥只有灰色，但是在随后的几年中，橡皮泥具有多种颜色和香气。

教学资料参考范本幼儿园中班泥工活动《包饺子》(三篇)目录：幼儿园中班泥工活动《包饺子》一幼儿园中班泥工长耳朵的兔子二幼儿园中班活动《站起来》三幼儿园中班泥工活动《包饺子》一一、设计意图：幼儿泥工活动是一种发展幼儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的活动，也是一项孩子们非常喜欢的休闲游戏活动。

其操作性、创造性很强，幼儿在泥工活动中可以随意地团一团、捏一捏、搓一搓就能改变它的形状，使孩子们感到满足，激发幼儿的好奇心，所以小朋友们对橡皮泥都很感兴趣。

泥工活动对发展幼儿的创造性思维能力有着独特的作用，要实现泥工活动的教育作用，关键在于教师要正确地发挥自己的主导作用，要设法调动起幼儿的主动性、积极性，帮助幼儿在泥工活动中获得创造的快乐，促进幼儿创造性思维能力的发展。

根据中班孩子的年龄特点，我为他们设计了《包饺子》这一泥工活动。

二、活动目标：1．引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

2.通过活动，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 愿意与同伴分享饺子，体验做泥工的乐趣。

三、活动重难点1、重点：引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。

2、难点：体验泥工的乐趣四、教学准备：橡皮泥及工具，盘子、u盘（图片、音乐）、玩具小熊、教师范例作品五、活动流程：1. 谈话：今天有位小朋友到我们中（二）班来做客（教师出示玩具熊），打招呼：小熊你好，小朋友们好（小声），小熊声音小，没劲，肚子饿了，那我们请他们吃什么呢？老师问问小熊，哦……，原来她昨天在电视上看到熊妈妈一家做了一种美味的食物，她很想尝一尝，我们一起看看是什么吧？播放u盘，幼儿仔细看一遍后，教师提问：（1）小熊想吃的美味食物是什么啊？（饺子）（2）饺子是用什么做成的？（面粉）（3）饺子的形状是什么样的？（有的像小船，有的像元宝）2、播放各种形状的饺子图片，请幼儿观察。

3、展示范例作品，示范做饺子的方法。

师：“看看老师包的饺子，你们知道他们是怎么做出来的吗？” 老师一步一步示范包饺子的方法。

中班彩泥手工教案20篇这是中班彩泥手工教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动教案：捉泥鳅教案(附教学反思)教学目标1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。

2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱教学过程一、课前发生练习二、新歌学习师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。

揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。

2、再听歌曲。

听听歌中提到了哪些景物？幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅；泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。

浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。

个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。

纠正“了”—liao3、有感情地朗读歌词。

师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。

你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！4、跟琴练唱歌曲。

（1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？——练习。

（可请会唱的学生教唱）（2）注意点。

a、附点节奏——轻快、开心b、同音反复处——口齿清晰、音高一致c、后半段乐句——心情急切5、完整演唱歌词。

注意歌曲的情绪、速度。

师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！6、音乐游戏：捉泥鳅三、延伸表现歌曲导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。

泥工中班教案8篇《泥工中班教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！泥工中班教案第1篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的幼儿园中班教案《泥工》，欢迎阅读与收藏。

活动目标1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。

2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的'乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。

2、材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

活动过程一、游戏导入1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。

教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。

做完主体部分，再做零部件。

三、引领创作1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

2、按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。

3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。

4、幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

四、教师巡回指导1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

2、使用工具注意安全。

3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。

4、发挥想象，做出有新意的造型。

5、提倡同伴间的合作，相互帮助。

五、交流分享1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心泥工中班教案第2篇制作目的：学习手工工具和材料的基本使用方法。

中班泥工活动教案40篇《中班泥工活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班泥工活动教案40篇！（1）中班美术活动教案《餐具》泥工含反思幼儿园中班美术教案：餐具教学目标：1.引导幼儿进行操作学习。

即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。

2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。

3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

教学准备：（1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。

（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。

教学过程：1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。

2.引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。

学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。

碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。

要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。

盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。

先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。

先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。

筷子：两根长短、粗细相同的棍。

将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

3.幼儿制作，教师巡回指导。

4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。

教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（2）中班美术教案《美丽的迎春花》含反思设计思路：春天来了，万物复苏，大地一片生机。

我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的，它是春天开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。

中班泥工教案一、教学内容1. 目标：通过泥工活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力，学习感知与表达的能力。

2. 教学重点：激发幼儿的创造力，培养幼儿的观察能力和耐心。

3. 教学方法：观察法、操作法、示范法、实践法相结合。

二、教学准备1. 材料准备：- 砂土或黏土- 颜料- 水- 塑料桶或盆- 塑料刀或模具- 塑料袋或报纸（用于清洁，避免泥巴沾到衣服上）2. 场地准备：- 宽敞的教室，或者户外场地- 足够的工作台和椅子三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察周围的建筑物并提问：“你们观察到城市中有哪些建筑物是用泥巴做的？”- 答案可能有房屋、房间、厨房、花园等。

- 引导幼儿思考：“为什么泥巴可以用来建造房屋和其他东西？”- 鼓励幼儿分享自己的观察和想法。

2. 讲解（10分钟）- 介绍泥工活动的目的和意义：“我们将学习如何使用泥巴来创造自己喜欢的建筑物和形状。

”- 讲解注意事项：“在进行泥工活动时，我们需要保持整洁，用塑料袋或报纸保护好衣服，避免弄脏。

”- 讲解基本的泥工技巧：“首先，我们需要将泥巴和水混合均匀，使其成为黏合状态。

然后，我们可以用模具或手工将其塑造成我们想要的形状。

”- 展示一些简单的泥塑作品，激发幼儿的兴趣。

3. 操作实践（30分钟）- 将泥巴、颜料、水等准备好，并分发给每个幼儿。

- 引导幼儿观察和触摸泥巴的质地和颜色，鼓励他们揉捏和塑造泥巴。

- 提供一些简单的模具供幼儿选择，或者鼓励幼儿用手工塑造泥巴。

- 鼓励幼儿自由创作，发挥想象力，创造自己心中的建筑物或形状。

- 在实践过程中，引导幼儿观察、思考和交流他们的创作。

4. 总结归纳（10分钟）- 邀请幼儿分享自己的泥塑作品，并请他们解释自己的作品代表什么。

- 引导幼儿总结归纳整个泥工活动体验。

- 鼓励幼儿用简单的语言描述自己通过泥工活动学到的技巧和知识。

- 提醒幼儿将泥塑作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

五、教学延伸1. 继续鼓励幼儿在日常生活中观察周围的建筑物，并尝试用泥巴模仿或创作。