三年级美术《重重复复》教学设计

人教版美术三年级下册第2课重重复复教案1教学目标1、认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。

2、能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。

联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。

3、情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。

2学情分析在这几年的教学中，发现学生对美术的兴趣逐年提高，该年段学生的自力更生能力有所提高，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过于活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

3重点难点教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。

教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课。

一、创设情境，导入新课。

1、师：夏季来了，天气变得炎热起来了，我给大家设计了男女不同的一款凉爽的上衣，大家想知道是什么样子的吗？（ppt出示男女款式夏季上衣）师：男生以蓝色为主，女生以粉色为主，主体大方，用的都是真丝布料，穿在身上既舒适又凉快，你们喜欢吗？（学生可能说：喜欢、还可以等等）师：老师真是太高兴了。

师：同学们再来看一看，老师设计的上衣除了主色调以外，你还发现了什么？（学生可能会说那女的样式不同）师：对，不错，你观察的很仔细（学生还可能会说：男生的没有袖子，女生的有袖子，男女生的都是圆领）师：对啊，衣服上的花纹有什么特点呢？（学生可能会说，男生的是一条白色一条蓝色的，女生是用白色的圆圈排列成的）师小结：说的真好，一条蓝色一条白色排列或者一个圆圈一个圆圈排列，都是有规律的，看来大家很善于发现问题的，非常好。

三年级下美术教学设计重重复复人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能理解重复的概念，并能运用重复的元素创作出有规律的图案。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，学生能掌握重复的技巧，并能够创作出具有个人特色的美术作品。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学内容1. 重复的概念：介绍什么是重复，重复在美术中的应用。

2. 重复的技巧：如何运用重复的元素创作出有规律的图案。

3. 个人创作：引导学生运用重复的技巧创作出具有个人特色的美术作品。

教学重点与难点1. 重点：掌握重复的技巧，能够创作出有规律的图案。

2. 难点：如何运用重复的元素创作出具有个人特色的美术作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT，展示重复在美术中的应用的图片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示重复在美术中的应用的图片，引导学生理解重复的概念。

2. 讲解与示范：讲解重复的技巧，并示范如何运用重复的元素创作出有规律的图案。

3. 学生练习：学生根据所学内容，运用重复的技巧进行创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 三年级下美术教学设计重重复复2. 内容：重复的概念，重复的技巧，个人创作作业设计1. 作业内容：运用重复的技巧，创作一幅具有个人特色的美术作品。

2. 作业要求：作品要体现出重复的元素，具有个人特色。

课后反思通过本节课的学习，学生掌握了重复的技巧，能够创作出有规律的图案。

但在个人创作方面，部分学生还存在一定的困难，需要在后续的教学中进一步加强引导和指导。

详细补充和说明在三年级下美术教学设计中，个人创作环节是检验学生学习成效和创造力的重要环节。

在这一环节中，学生需要将所学的重复技巧应用到实际的美术创作中，这不仅要求学生理解和掌握重复的概念和技巧，还要求他们能够将这些知识和技能转化为具有个人特色的美术作品。

因此，教师在这一环节的教学中，需要重点关注如何引导学生有效地将重复技巧应用于个人创作中。

人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。

2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。

3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。

2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。

同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。

六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。

七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。

人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (1)一. 教材分析本课是人教版小学三年级美术下册的第二课《第2课重重复复》。

本课的主要内容是让学生通过观察和描绘身边的重复元素，培养学生的审美能力和观察能力。

教材中包含了大量的图片和案例，帮助学生理解和掌握重复元素在美术作品中的应用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是，他们对重复元素的理解和应用还不够深入，需要通过本课的学习来提高。

此外，学生的观察能力和创新能力也需要进一步的培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复元素在美术作品中的应用。

2.培养学生的观察能力和创新能力。

3.提高学生的审美能力和美术素养。

四. 教学重难点1.重复元素的理解和应用。

2.观察能力和创新能力的培养。

五. 教学方法1.观察法：通过观察身边的重复元素，让学生理解和掌握重复元素在美术作品中的应用。

2.实践法：让学生通过实际操作，运用重复元素来创作美术作品。

3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生发现和表达重复元素的美。

六. 教学准备1.教材和人教版小学三年级美术下册的相关资料。

2.彩笔、水粉等绘画工具和材料。

3.身边的重复元素图片和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些身边的重复元素图片和案例，引导学生观察和思考重复元素在美术作品中的应用。

2.呈现（10分钟）教师通过展示更多的美术作品，让学生进一步理解和掌握重复元素的应用。

3.操练（10分钟）教师引导学生运用重复元素来创作美术作品。

学生可以自由发挥，用自己的方式来表达重复元素的美。

4.巩固（10分钟）教师通过提问和引导，帮助学生巩固对重复元素的理解和应用。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进一步探索和创新，用自己的方式来表达重复元素的美。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调重复元素在美术作品中的应用和重要性。

7.家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固和应用所学的内容。

人教三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计教学内容：本课为《人教版小学美术三年级下册》第2课《重重复复》，教学内容包括认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，以及运用重复图案进行创作。

教学目标：1. 让学生了解重复图案的特点，能够识别并描述生活中的重复图案。

2. 培养学生运用重复图案进行创作的能力，提高学生的美术设计水平。

3. 培养学生欣赏重复图案之美的眼光，激发学生对美术的热爱。

教学难点：1. 重复图案的设计方法及运用。

2. 如何引导学生发现生活中的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。

教具学具准备：1. 课件：展示生活中的重复图案实例，以及重复图案的设计方法。

2. 绘画工具：彩笔、水粉、画纸等。

3. 实物：带有重复图案的布料、壁纸等。

教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的重复图案，如墙纸、地板等，让学生初步感知重复图案的特点。

2. 新课内容学习：通过课件展示生活中的重复图案实例，让学生进一步了解重复图案的特点。

接着，讲解重复图案的设计方法，并进行示范。

3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试设计简单的重复图案。

教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予总结性评价。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重复图案在生活中的应用，激发学生对美术的兴趣。

板书设计：1. 《重重复复》2. 课题要求：认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，运用重复图案进行创作。

3. 教学内容：重复图案的特点、设计方法、运用实例。

4. 教学目标：了解重复图案，提高美术设计水平，培养欣赏眼光。

作业设计：1. 课堂练习：设计一幅简单的重复图案作品。

2. 课后作业：收集生活中的重复图案，进行观察和分析，下节课分享。

课后反思：本节课通过观察、讲解、练习、展示等方式，让学生了解了重复图案的特点，学会了设计简单的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。

2. 重重复复（教案）人教版（2012）美术三年级下册教学目标1. 让学生了解重复的概念，理解在艺术创作中重复元素的重要性。

2. 培养学生运用重复元素进行创作的技能，提高审美观和创造力。

3. 引导学生关注生活中的重复现象，激发他们对周围世界的观察和思考。

教学重点与难点重点：让学生掌握重复的概念，学会运用重复元素进行创作。

难点：引导学生理解重复在艺术创作中的审美价值，培养他们的创造力和审美观。

教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法教学步骤1. 导入通过展示一些生活中的重复现象，如音乐的节奏、建筑物的窗户等，引导学生思考重复的概念，激发他们的兴趣。

2. 理论讲解介绍重复的概念，解释在艺术创作中重复元素的重要性和作用。

通过案例分析，让学生了解重复元素在不同艺术作品中的应用，如绘画、雕塑、设计等。

3. 实践操作让学生运用重复元素进行创作，可以是一幅画、一个雕塑或一个设计作品。

鼓励学生发挥自己的想象力，运用重复元素创造出独特的作品。

4. 作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，引导学生进一步理解重复在艺术创作中的审美价值。

5. 总结与反思让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在创作过程中的体验和收获。

教师对学生的学习情况进行总结，指出他们的优点和需要改进的地方。

教学延伸鼓励学生在课后继续观察和思考生活中的重复现象，尝试运用重复元素进行创作，提高自己的审美观和创造力。

教学反思通过本节课的教学，我发现学生在理解重复的概念和应用重复元素进行创作方面存在一定的困难。

在今后的教学中，我需要更加注重案例分析和实践操作，让学生在实践中感受和理解重复在艺术创作中的重要性。

同时，我也要引导学生关注生活中的重复现象，激发他们的观察力和思考力，提高他们的审美观和创造力。

重点细节的关注与补充在以上教案中，需要特别关注和详细补充的细节是“实践操作”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生理解和创造力的直接方式。

人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计一. 教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察和描绘生活中重复的图案，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了多种重复图案的例子，如斑马纹、棋盘格等，以及一些简单的绘画技巧指导。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。

但他们对于如何观察和描绘生活中的重复图案，以及如何创造自己的独特图案可能还不够熟练。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的重复图案，培养他们的审美能力。

2.引导学生运用简单的绘画技巧，创造自己的重复图案，提高他们的绘画能力。

3.培养学生的创新意识和团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到生活中的重复图案，并能够用绘画技巧描绘出来。

2.难点：如何引导学生创造自己的独特重复图案，并能够合理运用色彩和线条。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的物品，发现重复图案的存在。

2.示范法：教师通过示范，教授简单的绘画技巧。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅重复图案的作品。

六. 教学准备1.教材：《重重复复》人教版三年级美术下册。

2.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.素材：生活中的一些重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等，引发学生的兴趣，让学生思考为什么这些图案会让人感觉美观。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察这些重复图案的特点，如线条的排列、颜色的搭配等，并讲解一些简单的绘画技巧，如如何画出流畅的线条，如何搭配颜色等。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试自己画出一个简单的重复图案。

教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服绘画中的困难。

4.巩固（5分钟）学生展示自己画的重复图案，互相评价，教师给予肯定和建议。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何创造自己的独特重复图案，并鼓励学生用不同的材料和工具进行创作。

第二课《重重复复》一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，学生能够了解重复的概念，掌握重复在美术创作中的应用，并能够运用重复的手法创作一幅具有美感的作品。

2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观激发学生对美术的兴趣，培养学生对重复美感的认识，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 重复的概念2. 重复在美术创作中的应用3. 运用重复手法创作作品的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复在美术创作中的应用，运用重复手法创作作品。

2. 教学难点：如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。

四、教学过程1. 导入教师展示一些具有重复元素的图片，如：瓷砖、蜂窝、树叶等，引导学生观察并提问：“你们发现了什么共同点？”学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的主题——重复。

”2. 新课内容（1）讲解重复的概念及在美术创作中的应用。

（2）引导学生欣赏一些运用重复手法的美术作品，分析其美感所在。

（3）教师示范如何运用重复手法创作一幅作品。

3. 实践环节（1）学生分组讨论，确定自己要创作的作品主题。

（2）学生根据主题，运用重复手法进行创作。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（3）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的学习兴趣。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习进步，鼓励他们不断挑战自我，发挥潜能。

六、作业布置请学生运用重复手法，创作一幅以“春天”为主题的作品，下节课分享。

七、板书设计第二课《重重复复》一、重复的概念二、重复在美术创作中的应用三、运用重复手法创作作品的方法四、实践环节五、展示与评价六、教学反思七、作业布置重点关注的细节：教学过程在《重重复复》这一课的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。