人教部编小学五下语文《 梅花魂》课堂笔记

《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。

梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。

这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。

课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。

本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。

在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。

作者介绍：陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。

厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。

著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。

多音字：抹：mā抹布mǒ涂抹mò抹墙折：zhé折扣zhē折腾shé折本近义词：偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋反义词：漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率理解词语：【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。

【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。

【文坛】指文学界。

【颇负盛名】形容名气很大。

盛名：很大的名望。

【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。

【玷污】弄脏；使有污点。

多用于比喻。

【郑重】严肃认真。

【欺凌】欺负；凌辱。

【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【折节】屈服于别人。

【境遇】境况和遭遇。

【秉性】性格。

【隆冬】冬天最冷的一段时期；严冬。

【凉飕飕】形容有些凉。

【蒙胧】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

部编版五年级语文下册《4.梅花魂》课文知识要点归纳一、作者简介陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。

厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。

著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。

二、我会认（易读错音）葬．身（zàng）腮．边（sāi）虬．枝（qiú）玷．污（diàn）郑．重（zhèng）秉．性（ bǐng）飕．飕（sōu）码．头（mǎ）撩．乱（liáo）手绢．（juàn）华侨．（qiáo）眷．念（juàn）三、多音字抹：mā（抹布） mǒ（涂抹） mò（抹墙）血：xuè(鲜血) xiě(血淋淋)分：fèn(分外) fēn(区分)盛：shèng（盛开） chéng （盛饭）折：zhé（折叠） zhē（折腾） shé（折本）教：jiāo（教书） jiào（教室）四、近义词偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋五、反义词漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率六、词语解释与运用【朵朵冷艳，缕缕幽芳】冷艳，指花朵好看而高雅;幽芳，指香味清淡而芬芳。

冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格。

【漂泊他乡】指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。

例句：漂泊他乡的日子，没有关怀，没有依赖。

【葬身异国】指尸体埋葬在外国，也就是死在外国。

例句：本篇课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆，从而表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

【文坛】文学界。

例句：综观中国文坛，可谓之百家争鸣蒸蒸日上，一片大好光明的景象。

【颇】①很;相当地。

②不正;偏。

本课指①。

例句：本文遣词造句颇有味道，值得学生从作文角度咀嚼。

【导语】《梅花魂》⼀课以“梅花”为线索，讲了外祖⽗的⼏件事，从中表现了这位华侨⽼⼈对梅花的挚爱，表达了⾝在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

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部编版⼩学五年级下册语⽂第4课《梅花魂》课⽂原⽂ 故乡的梅花⼜开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬⾝异国的外祖⽗。

我出⽣在东南亚的星岛，从⼩和外祖⽗⽣活在⼀起。

外祖⽗年轻时读了不少经、史、诗、词，⼜能书善画，在星岛⽂坛颇负盛名。

我很⼩的时候，外祖⽗常常抱着我，坐在梨花⽊⼤交椅上，⼀遍⼜⼀遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“⾃在飞花轻似梦，⽆边丝⾬细如愁”之类的句⼦，常会有⼀颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、⼿背。

这时候，我会拍着⼿笑起来：“外公哭了！外公哭了！”⽼⼈总是摇摇头，长长地叹⼀⼝⽓，说：“莺⼉，你还⼩呢，不懂！” 外祖⽗家中有不少古玩，我偶尔摆弄，⽼⼈也不甚在意。

唯独书房⾥那⼀幅墨梅图，他分外爱惜，家⼈碰也碰不得。

我五岁那年，有⼀回到书房玩耍，不⼩⼼在上⾯留了个脏⼿印，外祖⽗顿时拉下脸。

有⽣以来，我第⼀次听到他训斥我妈：“孩⼦要管教好，这清⽩的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便⽤保险⼑⽚轻轻刮去污迹，⼜⽤细绸⼦慢慢抹净。

看见慈祥的外祖⽗⼤发脾⽓，我⼼⾥⼜害怕⼜奇怪：⼀枝画梅，有什么稀罕的呢？ 有⼀天，妈妈忽然跟我说：“莺⼉，我们要回唐⼭去！” “⼲吗要回去呢？” “那⼉才是我们的祖国呀！” 哦！祖国，就是那地图上像⼀只⾦鸡的地⽅吗？就是那拥有长江、黄河、万⾥长城的国⼟吗？我欢呼起来，⼩⼩的⼼充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖⽗，我亲爱的外祖⽗。

我问妈妈：“外公⾛吗？” “外公年纪太⼤了……” 我跑进外祖⽗的书房，⽼⼈正躺在藤沙发上。

我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖⽗竞像⼩孩⼦⼀样，“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前⼀天早上，外祖⽗早早地起了床，把我叫到书房⾥，郑重地递给我⼀卷⽩杭绸包着的东西。

部编版五年级下册第 4 课《梅花魂》图文讲解+ 知识点梳理知识点教材分析：《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。

梅花的精神就是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节” 这是中华民族的精神，也是无数中华儿女，包括无数海外游子无比崇尚的精神。

课文由“故乡的梅花又开了” 引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。

本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。

在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。

作者介绍：陈慧瑛，女，1946 年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。

厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。

著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。

多音字：抹：mā抹布mǒ涂抹m ò抹墙折：zh é折扣zh ē折腾shé折本近义词：偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋反义词：漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率理解词语：【冷艳】耐寒而美丽（多形容花）。

【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

【漂泊】比喻流落在外，四处流浪。

【文坛】指文学界。

【颇负盛名】形容名气很大。

盛名：很大的名望【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。

【玷污】弄脏；使有污点。

多用于比喻。

【郑重】严肃认真。

【欺凌】欺负；凌辱。

【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【折节】屈服于别人。

【境遇】境况和遭遇。

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点【导语】《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

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部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。

我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。

我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

五年级下册语文书《梅花魂》批注
作者简介：
萧红，原名张秀红，中国现代女作家，代表作有《生死场》、《呼兰河传》等。

主要内容：
本文以“梅花”为线索，写了外祖父的五件事：吟诗落泪、珍爱墨梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花手绢，反映了他对家乡的思念和对祖国的眷恋之情，把爱国情怀寄托在梅花身上，表露了一位华侨老人的中国心。

批注：
第一件事：吟诗落泪
批注：外祖父吟咏唐诗宋词，读到“江山留胜迹，我辈复登临”时，不禁流下眼泪。

这说明外祖父对祖国有着深厚的感情，他思念家乡，希望能回到祖国。

第二件事：珍爱墨梅图
批注：外祖父把墨梅图视为珍宝，经常拿出来欣赏，还把它挂在床头。

这说明外祖父喜爱梅花，把梅花视为家乡的象征。

第三件事：思国伤怀
批注：外祖父看到梅花，就会想起家乡，思念祖国。

这说明外祖父爱国心切，时刻关心着祖国的命运。

第四件事：赠墨梅图
批注：外祖父把墨梅图送给我，希望我记住家乡，热爱祖国。

这说明外祖父希望把爱国情怀传递给下一代。

第五件事：送梅花手绢
批注：外祖父临别时送给我梅花手绢，作为纪念。

这说明外祖父与我感情深厚，希望我永远记住他。

总结：
本文通过描写外祖父与梅花的故事，表达了作者对家乡的思念和对祖国的眷恋之情。

其他批注：
文中“梅花”是贯穿全文的线索，它不仅象征着外祖父的高洁品格，也象征着祖国的美好和希望。

文中运用了比喻、拟人等修辞手法，生动地描写了梅花的美和外祖父的感情。

文中语言朴实无华，感情真挚，具有很强的感染力。

五年级下册第三课梅花魂笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级下册第三课《梅花魂》是一篇描写梅花精神和美丽的散文，作者刘禹扬通过描写梅花，表达了对梅花的热爱和对美好事物的追求。

这篇散文旨在让读者了解梅花的品质和精神，并引导读者向梅花学习，追求卓越、坚韧和美丽。

梅花是一种极具品质的花卉，在冬季盛开，给人带来了春意盎然的感觉。

它们在风雪中依旧挺立，展示出了顽强和美丽。

梅花的美丽不仅仅在于它的花瓣和花蕊，更在于它的坚毅和顽强。

作者通过描写梅花的形态和气质，寄托了对梅花的敬意和崇拜。

梅花虽然在冬季开放，但它们却能在寒冷的天气中生存，并向人们展示了自己的美丽和坚强。

梅花的开放也反映了人生的道理，人们也应该像梅花一样，不畏困难，坚韧不拔地追求自己的目标。

梅花虽然在严寒的冬天绽放，但它却散发出了迷人的芬芳，给人们带来了温暖和希望。

作者借助梅花的形象，呼吁人们应该在逆境中坚强不屈，保持乐观和坚定的人生态度。

梅花也是中国文化中的象征之一，代表着坚贞、纯洁和高雅。

梅花的美丽和品质成为了人们追求的目标，也启示了人们应该怀着高尚的品质，追求卓越。

梅花的品质也给人们以启示，告诉人们应该珍惜并发扬自己的优秀品质，追求更高的人生境界。

在这篇散文中，作者通过描写梅花，赞美了梅花的美丽和坚韧，启发了读者要学习梅花的品质，勇敢地面对困难和挑战。

梅花魂启示我们，在人生道路上要坚韧、顽强和美丽，永不放弃，追求卓越。

梅花魂教育了我们要怀揣着美好品质，追求内心的高贵和美丽，不忘初心，勇敢前行。

第二篇示例：五年级下册第三课《梅花魂》是一篇关于友情和责任的故事。

文章围绕着一个叫小明的男孩展开，小明是一个非常调皮捣蛋的孩子，经常逃课、惹事。

但是在他生活中最需要帮助的时候，却是他的好朋友梅花魂给予了他最大的支持。

故事开始时，小明因为捣蛋不听话而被老师批评，得知了自己可能要留级的消息。

他非常伤心和沮丧，但却找不到解决问题的方法。

与此他的好朋友梅花魂得知了小明的困境，毅然决定帮助他。

4* 梅花魂一、我会读：漂泊葬身腮边虬枝缕缕幽芳郑重污迹玷污抹净能书善画稀罕折节秉性码头颇负盛名撩乱手绢华侨凉飕飕不厌其烦腊月一卷眷恋白杭绸顶天立地二、多音字：抹：mā抹布mǒ涂抹mò抹墙折：zhē折腾zhé折扣shé折本枝折花落骨：gū骨朵儿骨碌碌 gǔ骨头骨气三、近义词：偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋折节——屈服秉性——性格境遇——境况眷恋——留恋四、反义词：漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率五、填空：1、梅花是中国十大名花之首。

花中“四君子”是指梅、兰、竹、菊，“岁寒三友”是指松、竹、梅。

2、《梅花魂》一课以“梅花”为线索，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情：①读诗词落泪②珍爱墨梅图③因不能回国而哭泣④赠我墨梅图⑤送我绣着梅花的手绢。

3、课题“梅花魂”中的“魂”是指精神。

课题的含义：这不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

4、课文三次写了外祖父流泪：第一次是读诗词流泪，外祖父心中涌动的是对家乡、对亲人的怀念；后两次都是因不能回国，内心痛楚而流泪。

三次流泪，表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。

5、梅花的秉性是“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”6、四个“愈”字，让人感受到梅花在逆境中不低头折节，顽强抗争，愈发精神，让人喜爱。

7、仿写：愈是刺骨严冬，愈是狂风暴雪，青松愈挺直，愈苍翠。

8、与梅花相对应的中国人的秉性是“不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

”像这样有气节的人有：精忠报国、宁死不屈的岳飞，遭受宫刑、忍辱负重的司马迁，宁可饿死也不领美国救济粮的朱自清，宁死不当俘虏的狼牙山五壮士……9、课文开头写由梅花想到外祖父，结尾又写从梅花图想到外祖父眷恋祖国的心。

第4课梅花魂课堂笔记一、生字词1. 魂（hún）：灵魂、魂魄。

这个字在文中指的是梅花所蕴含的精神，有一种神秘而深刻的意味。

它的近义词有“魄”，反义词倒没有特别合适的单字与之对应。

造句：英雄的魂永远活在人们心中。

2. 缕（lǚ）：一缕。

读音要注意是三声。

它表示线状物，在文中形容梅花的香气像丝线一样飘来。

出处嘛，在很多描写轻柔、细长事物的文章中都可能用到。

解释就是线，用于细的东西。

造句：清晨，一缕阳光洒进房间。

3. 幽（yōu）：幽静、幽美。

读音是一声。

这个字有深远、僻静的意思。

在文中形容梅花的姿态有一种幽静之美。

近义词是“静”，反义词是“闹”。

造句：这片幽林是小动物们的乐园。

二、课文内容1. 课文原文：“故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

”这开篇就点明了梅花与外祖父之间有着紧密的联系。

梅花在这里不仅仅是一种花，更是一种情感的寄托。

2. 外祖父对梅花的喜爱：外祖父特别珍视梅花，他把梅花看作是中国的象征。

他的书房里有很多关于梅花的画和诗，每次看到梅花，他的眼神中都充满了深情。

3. 梅花魂的含义：梅花魂其实就是中华民族的精神，梅花不畏严寒、傲雪凌霜，就像中华民族在面对困难时不屈不挠的精神。

不管经历多少磨难，都坚守自己的品格。

三、段落分析1. 开头段落：通过描写梅花的开放，引出外祖父，引起读者的好奇，为什么梅花会让作者想起外祖父呢？这是一种很巧妙的开头方式，像一把小钩子，勾住了读者的心。

2. 中间段落：详细讲述外祖父与梅花之间的故事，像外祖父教“我”读唐诗宋词时，读到关于梅花的诗句就会落泪，还有外祖父因为不能回国而伤心地抱着梅花画卷等情节，这些都深刻地体现了外祖父对祖国的思念和对梅花所代表的中华民族精神的热爱。

3. 结尾段落：再次强调梅花魂，升华了主题，让读者深刻地感受到梅花魂所蕴含的深厚的民族情感。

四、我的感受读这篇课文，我就像跟着作者走进了外祖父的世界。