冷集镇中心学校八下语文漫步古诗苑

冷集镇中心学校八下语文漫步古诗苑第一篇：冷集镇中心学校八下语文漫步古诗苑八下语文【古诗苑漫步】·综合性学习卷首语；我国是一个诗的国度。

诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。

今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。

一.【编辑古诗词】⑴拟定一份编辑的基本的思路。

（按着内容、体裁、流派、朝代等编辑在一起）古诗中春夏秋冬春；春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横夏；力尽不知热，但惜夏日长好雨知时节，当春乃发生接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红秋；秋风萧瑟，洪波涌起冬；隆冬到来时，百花即已决自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝鸣笙起秋风，置酒飞冬雪古诗中的花鸟虫鱼树；桃之夭夭，灼灼其华。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

乱花渐欲迷人，浅草才能没马蹄。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新细雨鱼儿出，微风燕子斜。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄古诗中的湖光山色水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同树树皆秋色，山山唯落晖湖光山色净无尘，鱼鸟总情亲古诗中的名胜古迹；千金募战士，万里筑长城。

孤帆远隐碧空尽，唯见长江天际流。

白日依山尽，黄河入海流。

会当凌绝顶，一览众山小。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

古诗中的离情别绪；无为在歧路，儿女共沾巾。

洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

⑵唐宋诗词是我国文学艺术的巅峰时期，“唐宋八大家”更是群星中最为璀璨的大师，请你列出你最喜欢的一位唐宋诗人，并写出其代表作中名句。

答：我喜欢欧阳修，他是北宋政治家、文学家。

唐宋八大家之一。

他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平易自然、流畅婉转的艺术风格。

叙事既得委婉之妙，又简括有法；议论纡徐有致，却富有内在的逻辑力量。

章法结构既能曲折变化而又十分严密。

《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是流传千古的名句。

二.【欣赏古诗词】⑴我国古诗的韵律很强，适合演唱，因此当代很多作曲家十分青睐古诗的谱曲，请你列出一首推荐给同学。

答：由王菲演唱的《水调歌头》（苏轼的《明月几时有》）；由李尤演唱的《月满西楼》（李清照的《一剪梅》。

）⑵我国古诗的哲理性是其他国家诗歌不具备的，选一句你喜欢的名诗名句作简要赏析。

答：陆游的《过山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”此诗既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。

表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴涵着无限的希望。

诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。

三.【吟诵古诗词】⑴学习小组一致推举担任“古诗词吟诵会”主持人，你准备用怎样得开场白来调动同学们的热情？同学们，大家好！许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

让我们漫步古诗天地，展示我们的风采，“古诗词吟诵会”现在开始——⑵语文老师安排你为“古诗词吟诵会”拟定评分标准，你认为应该从哪些方面平分？从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评分。

2.为迎接建党90周年，班级开展一次以“党啊，亲爱的妈妈”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列任务。

(1)阅读下面三则歌词材料，你得出什么结论? 材料一：唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲只生了我的身，党的光辉照我心。

旧社会鞭子抽我身，母亲只会泪淋淋；共产党号召我闹革命，夺过鞭子揍敌人材料二：妈妈哟妈妈亲爱的妈妈／你用那甘甜的乳汁把我喂养大／扶我学走路，教我学说话／唱着夜曲伴我入眠／心中时常把我牵挂／妈妈哟妈妈亲爱的妈妈／你的品德多么朴实无华／妈妈哟妈妈亲爱的妈妈／你激励我走上革命生涯／亲爱的妈妈…… 材科三：翻阅青史，五千年铸就个华夏／春潮秋雨，大江南北开遍鲜花／母亲大地历经多少风雨磨／今朝奋发点燃了东方的朝霞／四海一心奔涌我黄河子孙／那灿烂五星凝聚着坚韧不拔／我们党走过了九十年的风雨历程／为民族解放事业昭示着天下／富民强国，人民安居乐业／带领各族人民屹立于世界民族之林……结论；①人民把党比作母亲，对党有着深厚的感情。

②党为民族的解放，人民的幸福立下了不朽的功勋。

③党正确带领各族人民走向复兴之路。

④党是我们的引路人。

(2)今年2月9日起至6月13日，新华社将陆续播发173位“双百”人物中的共产党员先进事迹。

班级准备组织一次“说英雄，见行动”的主题班会，请你为主持人写一段有文采的“开场白”。

(60字左右)九十载岁月峥嵘，九十载风雨历程，九十载成就辉煌。

在即将迎来中国共产党成立90周年之际，让我们缅怀革命先驱，学习英雄事迹，勤奋学习，做一个有用之才。

（九十周年和“说英雄，见行动”的主题，语言有文采，言之有理即可）(3)班级准备编写一本以“数风流人物，还看今朝”为主题的颂谷城英雄宣传手册。

请你为这本手册拟一个书名，并设计2个编写栏目(不得照抄示例)。

①书名：《岁月峥嵘》（语言简洁，有概括力，符合颂英雄的要求即可）②请你设计2个栏目。

示例：英模显风采栏目；危难显本色事迹感人心精神照千古英雄展才华（符合颂英雄的要求即可）。

第二篇：古诗苑漫步古诗苑漫步活动目的：1.加深对古诗词内容、思想、意境的理解、延伸和拓展，体会古典诗歌中的独特韵味。

2.积累古诗词，提高对古诗词的鉴赏能力、表达能力和思维能力，激发赏读古诗词的兴趣。

3.谈话观点要明确，分析要有理有据。

4.要谈出新意，要谈出自己与众不同的观点。

跟踪训练：1、谈诗台介绍自己最喜欢的一首诗或词或曲，朗读此诗（词、曲）。

从整首诗（词、曲）或某个句子或某个词来谈谈自己的理解体会。

要求有观点、有依据。

示例《天净沙秋思》（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

我认为这首诗很美，美在意境上，前三句用九种自然景物，写出了游子的客愁乡思。

最后两句道出了游子之悲，景苍凉，人孤独。

我喜欢的一首诗(词、曲)是《______ 》(作者：)诗（词、曲）的内容：我的理解体会：2、寻句园（1）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：——————，——————。

（2）《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢使得情景的诗句是：__________,_____________。

（3）《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友息息相通的诗句是：____________,____________。

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸襟和奋发向上、努力进取的诗句是：___________,___________。

（5）《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：_____________,____________。

3、名句集按分类写名句，每类写一句，要注明作者和出处。

(1)写春的诗句：__________________(2)写夏的诗句：________________(3)写秋的诗句：__________________(4)写冬的诗句：________________(5)写山的诗句：__________________(6)写水的诗句：________________(7)写风的诗句：__________________(8)写雨的诗句：________________(9)写日的诗句：__________________(10)写月的诗句：_______________4、品诗会（1）古诗是一幅幅展示名胜古迹优美景致的画卷，请你结合与山水田园风光、人文景观有关的诗句，说说你对现今旅游、环保的感触。

（2）古诗是中国人乡情、友情、亲情、爱情等情结的体现。

请你结合与送别思乡有关的诗句，说说古诗在人际交往中的好处。

（3）爱国主义，是诗歌的永恒主题之一。

诗人们的爱国意识、爱国情操，在诗歌中自然流露，无不令人感动。

请你结合与爱国诗歌有关的诗句，说说古诗在培养学生的爱国热情中的潜移默化的作用。

5、古诗鉴赏说说自己读的古诗中哪些印象最深刻，并简要讲讲原因（如催人奋进、富有哲理、形象生动、语言优美、朗朗上口、常被人引用等等），也可以谈谈学习古诗的方法。

6、活学活用请你依照示例就古诗在生活中的运用，说说自己的理解。

示例：一提到“白云边”酒，我们便会想到“将船买酒白云边”这句古诗，品酒之时，便会生出洒脱飘逸之感；“杏花村”酒源于“牧童谣指杏花村”，饮酒之时，便会生出质朴悠闲之情```````由古诗镶嵌雕刻而成的工艺品，精巧典雅，远销海内外。

第三篇：古诗苑漫步《古诗苑漫步》教学设计邱场中心校文萍一、教学目标：（1）通过这次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。

（2）通过分门别类辑古诗、新颖创造唱古诗、赏花弹琴吟古诗等活动，培养学生跨学科能力。

（3）通过这次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗的热情，树立学生自信心。

（4）通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情。

二、教学重点：（1）学生通过诵读，多积累一些古诗词。

（2）激发学生学习古诗的兴趣。

三、教学难点：（1）培养学生对古诗的感悟理解。

（2）培养学生语言表达能力、创新能力。

四、课前准备：由学生自行组织分成三个小组，每个小组下去准备收集七年级到八年级的古诗词，并且让学生在下面找一首诗歌部成曲。

五、课时安排：一课时。

六、教学过程：一、导入《古诗苑漫步》，同学们，古典诗词是我们国家灿烂的文化遗产，在当今世界和中国文坛上依然是两颗璀璨的明珠。

感受古典诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，对于提高文学修养和文学鉴赏能力有着至关重要的作用。

今天我们就一起来感受我国古诗的魅力。

二、活动竞赛：每一个小组答对得一分。

(1)分门别类集古诗——诗集展示：分别找出相应古诗句。

古诗中的离情别绪古诗中的春夏秋冬古诗中的山水风光古诗中的名胜古迹(2)新颖创造唱古诗：让学生听听当代的人部的曲，而歌词是古代诗词，从而感受古代诗词的魅力，来唱唱自己普的曲，那个小组唱的好加一分。

（3）赏花弹琴吟古诗：找出周杰伦《菊花台》的片段，让学生找一找与之能联想起的古诗，那个小组找到得一分。

最后让那个有才艺的同学上台表演，一个弹古筝，一个朗诵诗歌来结束这次活动。

七、结束语：我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气，我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄。

我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚。

在古诗词的王国中，我们情愿长醉不愿醒。

第四篇：《古诗苑漫步》主持词主持词（合）尊敬的老师同学们：大家好！（朱）中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词再到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。