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语文的文体知识点总结一、文体概述文体是文学作品的表现形式和艺术特征的总称。
文学作品根据不同的表现方式和艺术特征可以分为不同的文体，包括诗歌、散文、小说、戏剧等。
不同的文体有着不同的特点，包括形式、风格、表达方式等。
二、诗歌1、定义：诗歌是一种以语言为材料，以音韵为载体，以意象为表现方式的文学形式。
2、特点：诗歌具有鲜明的节奏感和韵律感，常常采用押韵和对仗的方式表达，借助比喻、象征等修辞手法进行意境表达。
3、代表作品：《离骚》、《庐山谣》、《致橡树》三、散文1、定义：散文是以自然的语言文字形式表述思想、感情及思想感情的文学作品。
2、特点：散文以自然的语言表达，清新、自由，重视文字的流畅性和表现力，不拘泥于古典诗歌的形式要求。
3、代表作品：《醒世恒言》、《与集棋人墨池先生书》、《论语》四、小说1、定义：小说是一种用叙事手法表述人生和社会生活的文学作品。
2、特点：小说以叙事为主要表现方式，通过人物形象和事件情节展示生活的真实与复杂，情节多样、人物丰富，重视情感表达和思想深度。
3、代表作品：《红楼梦》、《水浒传》、《儿女英雄传》五、戏剧1、定义：戏剧是用舞台表演为主要手段，通过对话、动作和情节表现生活的文学艺术形式。
2、特点：戏剧重视舞台表现方式，注重舞台语言和动作的表现力，角色多样、情节紧凑，强调舞台视觉效果和情感沟通。
3、代表作品：《哈姆雷特》、《战争与和平》、《天下第一楼》六、文体的鉴别与理解1、文体鉴别：要根据作品的表现形式、艺术特征和表达方式来鉴别其所属的文体，区分诗歌、散文、小说、戏剧等。
2、文体理解：在阅读文学作品时要借助文体知识，理解作品的特点和表现方式，从而更深入地理解作品的意义和艺术价值。
总结：文体是文学作品的表现形式和艺术特征的总称，包括诗歌、散文、小说、戏剧等不同形式，每种文体都有其特定的表达方式，反映出作品的艺术特色和文学魅力。
在阅读文学作品时，了解文体知识有助于更好地理解作品的内涵和艺术价值。
专题三分析文本的文体基本特征和主要表达技巧考点阐释新课标高考语文文学类文本阅读“分析综合”层面的第二个要求为“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”。
相应地，实用类文本阅读“分析综合”层面的第三个要求则表述为“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”。
高考试卷中对“文体基本特征”和“主要表现手法”的考查是紧密结合，不可分割的，通常在考查了表现手法的同时，也就考查了文体特征。
知识梳理一、文学类文本（一）小说小说是在语言文学序列中和散文、诗歌、戏剧并列的一种文学创作体裁。
它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写广泛地、形象生动地反映社会生活。
1．小说的基本特征小说有三个要素：人物、情节、环境。
其基本特征也是围绕三要素而言：（1）人物刻画丰富、细致。
通过人物的外貌、语言、行动和心理等描写，塑造人物形象，表现人物性格。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
这些人物，往往是作者根据现实生活创作出来的，却不同于真实人物，而是“杂取种种，合成一个的“典型人物”。
例如《阿Q正传》里的阿Q，作者就是想刻画这样典型的人物去广泛、深刻地反映社会生活。
（2）情节构造完整、复杂。
故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，比现实生活更集中，更有代表性。
小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时还有序幕和尾声。
（3）环境描写具体、生动。
描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景、社会条件，用来烘托人物，显示人物的性格特征。
小说的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写两种。
其中社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，例如身份、地位、成长的历史背景等。
自然环境包括时间、地点、季节、气候以及景物等，对表达人物的心情、渲染气氛有不小的作用。
2．小说的表现手法分析小说的“主要表现手法”，就是通过文本阅读，找出作者表达主题的方法，体悟小说艺术特征。
小说的表现手法很多，体现在不同的层面：（1）从人物性格的塑造方法看，有直接描写和间接描写。
语文的文体知识点总结高中语文的文体知识点总结高中是语文学习的重要阶段，学生在这个阶段需要了解并熟练掌握各种文体的知识点。
正确理解和运用不同文体对于高中语文考试和日常写作都具有重要意义。
下面，本文将系统总结高中语文的文体知识点，帮助学生更好地掌握与应用。
第一部分：散文1. 散文的特点：以平实、自然、流畅的语言表达情感、思想和感悟，更贴近生活、贴近读者。
2. 散文的分类：抒情散文、写景散文、随笔散文、议论散文等。
3. 散文的写作技巧：运用修辞手法，如夸张、对比、排比等，以增强作品的表现力；合理运用描写，通过细腻而生动的描写来塑造形象；运用感官描写，更好地表达作者的情感和感觉。
第二部分：诗歌1. 诗歌的特点：以形象化的语言、押韵和有节奏的文字组织方式来表达情感、思想和意境。
2. 诗歌的分类：抒情诗、叙事诗、写景诗、哲理诗等。
3. 诗歌的写作技巧：运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，以增强作品的艺术感染力；运用格律，包括押韵、对仗和节奏等，使作品具有音乐性；运用意象，通过鲜明的意象来营造出诗歌的共鸣效果。
第三部分：小说1. 小说的特点：以故事情节为主线，通过人物形象和情节的发展揭示社会生活和思想深层次的反映。
2. 小说的分类：传统小说、现代小说、科幻小说、武侠小说等。
3. 小说的写作技巧：突出时间、地点和人物的描写，使故事情节更加丰富；塑造丰富多样的人物形象，使读者产生共鸣和感同身受的感觉；运用悬念和反转，保持读者的兴趣和阅读欲望。
第四部分：戏剧1. 戏剧的特点：通过舞台表演来展示故事情节和人物形象，强调人物之间的冲突和对话。
2. 戏剧的分类：传统戏剧、现代戏剧、喜剧、悲剧等。
3. 戏剧的写作技巧：设置情节冲突，使戏剧更具有张力和吸引力；优化对白，通过人物之间的对话来展现冲突和人物形象；运用丰富的舞台表演技巧，如服装、道具、灯光和音效等，增强戏剧的视觉和听觉效果。
通过掌握以上的文体知识点，学生可以更加灵活地运用各种文体进行写作和阅读。
小说文体特征、考点考纲内容考纲阐释 考点分布1.分析综合C （1）分析作品结构，概括作品主题 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3.探究F （1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 （2）探讨作品蕴含的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读分析文章的结构就是弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题，把握行文思路。
概括作品主题考查的是对具体内容的概括能力。
小说的三要素，散文的形散神聚，戏剧的矛盾冲突，诗歌的凝练、抒情性、形象性，文体特征是阅读解题必须思考的因素。
《考纲》所说的表现手法是指还包括修辞手法、表达方式在内的艺术手法，主要考查其表达效果。
“重要语句”通常指：①结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；②即人们常说的“文眼”、中心句、总结句、过渡句等；③内涵较为丰富的语句。
品味精彩语句的表现力，就是分析这一类语句的修辞作用。
欣赏形象通常指通过什么手法刻画了什么形象，通过什么形象抒发了什么情感。
作品的内涵，通常是指作品中表现出来的观点、思想感情倾向。
文学经典往往是时代精神的折射，民族精神的体现，甚至通向全人类的普遍文化心理。
文学形象具有包孕性，这就使得文学作品呈现出多层次的丰富意蕴，读者视角在历史、哲学和审美三个层面的转换，往往可以发现新意蕴。
个性化阅读就是要求考生充分调动自己的生活经验和知识积累，探究文学作品的丰富意蕴。
/【考点透析】 根据《考纲》规定，文学类文本阅读从三个不同的能力层级考查学生，考点分三大类，共八个考点。
满分必备攻略高考考什么小说的三个特点是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境，高考命题人设题问题离不开小说“三要素”，考生需要知道的是，环境、情节常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题而服务的。
一、引言文体，即文章的体裁，是文章的结构、语言、表现手法等方面的综合体现。
不同的文体具有不同的特征，掌握各种文体的特征对于我们阅读、写作和理解各类文章具有重要意义。
本文将对常见的文体特征进行归纳总结，以期为广大读者提供有益的参考。
二、文体特征归纳1.记叙文（1）结构：通常采用时间、空间、逻辑顺序组织材料，按照开端、发展、高潮、结局的顺序展开。
（2）语言：朴实、生动，善于运用描写、叙述、抒情等手法，使读者产生身临其境之感。
（3）表现手法：以记叙为主，辅以描写、议论、抒情等手法，使文章内容丰富、生动。
2.议论文（1）结构：通常采用总分总或总分结构，以论点为中心，围绕论据展开论述。
（2）语言：严谨、准确，善于运用逻辑推理、论证、反驳等手法，使读者信服。
（3）表现手法：以议论为主，辅以举例、引用、对比等手法，使文章观点鲜明、有说服力。
3.说明文（1）结构：通常采用总分或总分总结构，按照事物的性质、特点、功能等进行说明。
（2）语言：平实、准确，善于运用定义、解释、列举等手法，使读者了解事物的本质。
（3）表现手法：以说明为主，辅以举例、比较、分类等手法，使文章条理清晰、易懂。
4.应用文（1）结构：通常采用总分结构，以事务、事件为中心，按照时间、空间、逻辑顺序进行叙述。
（2）语言：简洁、明了，善于运用陈述、请求、建议等语气，使读者明确目的。
（3）表现手法：以叙述为主，辅以说明、议论、抒情等手法，使文章条理清晰、目标明确。
5.散文（1）结构：自由灵活，没有固定的结构模式，通常以情感、意境、主题为线索展开。
（2）语言：优美、富有诗意，善于运用比喻、象征、排比等手法，使读者产生共鸣。
（3）表现手法：以抒情、描写为主，辅以议论、说明等手法，使文章意境深远、情感真挚。
6.诗歌（1）结构：节奏鲜明、韵律和谐，通常采用押韵、对仗等手法。
（2）语言：凝练、含蓄，善于运用比喻、象征、夸张等手法，表达作者的情感。
（3）表现手法：以抒情为主，辅以描写、议论等手法，使诗歌意境优美、情感真挚。
高考文学类文本常考文体特征知点一、叙事性文体：1.叙述对象：描写一个故事或事件，包括人物、情节、环境、时间等方面。
2.叙述方式：按照时间顺序组织，通过时间的前后和因果关系展示故事的发展。
3.叙述手法：包括直接叙述、描写叙述、对话叙述、心理叙述等手法，通过多种手段展示人物形象和情节发展。
4.故事结构：引子、承接、高潮、结尾等四个部分，具有起承转合的情节发展特点。
5.故事情节：线索清晰、环环相扣，通过冲突和发展展示故事的发展。
6.人物形象：通过描写人物的外貌、性格、行为、言语等方面展示人物形象，具有鲜明性格。
7.文字表达：用词简洁准确，语言流畅自然，通过描写和对话展示故事情节。
二、抒情性文体：1.抒发情感：表达作者深切的情感、感受和思想，包括爱情、友情、亲情等方面。
2.表达方式：通过诗歌、散文等形式，以个人的视角来表达情感和思想。
3.描述对象：包括自然景色、人物形象、日常生活等多种抒情对象。
4.主观性：强调个人的情感和思想，展示内心的感受，语言独特、感情真挚。
5.修辞手法：运用比喻、夸张、排比等修辞手法，增强语言的感染力和艺术性。
三、议论性文体：1.议论主题：通过文章的主题提出对其中一问题的看法或观点。
2.议论方式：通过陈述理由、举例、对比分析等手段来支持观点。
3.逻辑思维：文章结构严谨，论据有条理，逻辑性强，论证过程明确。
4.文字表达：用词严谨准确，语言清晰简洁，论据充分，论证力度强。
6.读者针对性：论证过程中要考虑读者的观点和立场，进行合理的反驳和解释。
四、描写性文体：1.描写对象：描写自然景色、人物形象、物体、事件等客观存在的事物。
2.描述方式：通过详细的描写和细腻的语言展示事物的形象和特征。
4.描述手法：包括视觉描写、听觉描写、嗅觉描写、触觉描写等手法。
5.创造力：通过独特、生动的描写语言和构思，创造出鲜明形象和生动画面。
综上所述，高考文学类文本常考文体特征主要包括叙事性文体、抒情性文体、议论性文体和描写性文体。
现代文阅读各种文体特征及解读文本的方法一、文体特征1、散文散文的主要特征是“形散神聚”.“散"主要表现在选用的材料、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。
散文的“神”是指蕴含于外在的“形”中的思想感情.它是内在的，体现了作者的写作意图.“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”,并使之为“神”服务。
散文选用的材料靠线索贯穿全文，线索是散文“形散神不散”的必要条件，是贯穿整个作品的情节发展的脉络.它可以是人、物，也可以是事件，作者的感情，还可以是时间、空间。
阅读散文，一要抓住线索，二要把握“神”，三要注意体会意境。
重点是把握“神"。
方法有:寻找文眼，品味抒情；抒情的方式有直抒胸臆、托物言志、寄情于景等几种。
阅读散文,用心体察、品味到了作者的感性，就等于理解了文章的思想内容.意境是文学作品所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界，能使读者借助想象，如身临其境，在思想上受到感染。
写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。
写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。
写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。
哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。
2、小说小说以塑造人物形象为中心,综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
小说有三个要素：人物、情节、环境(自然环境和社会环境)。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。
它一般包括开端、发展、高潮和结局等部分.小说中的环境一般包括自然环境和社会环境两个方面.自然环境指人3、人物传记传记单称“传”，属广义散文里的一种文体，是记载人物事迹的文章。
传记的内容,大体可分为两大类：一类以记述历史事迹为主,有史传或一般纪传文字等；另一类属于文学范围，多用形象化方法,描写各种著名人物的生活经历、精神面貌以及历史背景，以史实为根据，但不排斥文学描写。
文学类文本常考文体特征知识点01 散文化小说特征1.故事情节淡化情节舒缓、平淡，没有完整的情节发展脉络，缺少戏剧性冲突;选取最富有表现力的细节，用片段特写的形式呈现。
2.虚化人物散文化小说中少有对人物性格细致的刻画，人物形象缺少丰富化和个性化的鲜明特征。
而且一般都是普通平凡的人物，常常无主次之分。
3、营造意境（特定的环境情韵）散文化小说意境主要表现在气氛之中。
所谓“气氛”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。
4、突出情调主旨较含蓄，多是通过“气氛”反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。
02 摇摆式、对话式、突转式小说结构及作用摇摆式(一波三折式)：在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
一波三折、跌宕起伏、扣人心弦对话式：以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。
言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，使结构简洁明快。
采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。
“突转”式(欧·亨利式)：在结尾处情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，照应前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
（意料之外、情理之中）03 抑扬、伏笔、铺垫作用抑扬使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
悬念设置在开头，引领下文，引人入胜；设置在文末，有意料之外、情理之中之效；设置在矛盾处，勾连情节，深化内容。
铺垫为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。
蓄积气势，突出主旨。
04 小说开头方式及作用悬念式开头开头提出疑问，造成悬念，引出下文，引起读者的思考(或在情节发展中回答)。
写景式开头开头写景，交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。
直切式开头小说直接切入场景，直接将读者置于故事情节之中，现场感与参与感强烈。
05 小说结尾方式及作用出人意料的结局①从结构看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。
②从表现手法看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
令人伤感的结局①从主题看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③从表达效果看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
令人喜悦的结局①从表达效果看，小说的喜剧结局给读者留下了想象空间，耐人寻味。
②从阅读者看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题看，凸显美好人性，符合大众审美，容易引起读者的共鸣。
戛然而止的结局给读者留下广阔的想象空间，引人深思。
以景作结的结局①从结构看，照应标题，首尾呼应。
②从情节看，暗示情节发展、故事结局。
③从人物看，烘托人物。
④从主题看，升华主题。
⑤从读者看，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。
06 叙事艺术答题方向①叙事角度/叙述视角：第一人称、第二人称、第三人称，分析时加上人称的作用。
②叙事方式/叙述手法：顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙。
③叙事节奏：紧张、舒缓、集中紧凑等。
④叙述语言：口语化、地域特色、典雅庄重等。
⑤叙事技巧：看小说是否设置悬念、运用伏笔照应、铺垫、对比反衬、抑扬、叙述线索、侧面烘托等。
⑥叙事安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中等。
07 叙述人称及作用第一人称（1）有利于容易拉近与读者的距离，容易使读者进入“我”的这个角色；有利于抒发情感，从而可以进行详细心理描写。
（2）有利于增加文章的真实性、故事性、曲折性或波折性，可以更生动形象，使读者可以更具体地体会到作者此刻的心情是怎样。
（3）可以让故事情节叙述杂而不乱，使情感更加动人；根据对“我”的详细描写，可以来唤醒读者内心的感受和思考。
第二人称（1）更加直接、更加自然、更加亲切、更加生动。
更便于交流，便于抒情，（2）有一定的呼告效果，不仅可以加强感染力，用于物时，还有拟人化的效果。
（3）有利于使读者快速的融入到角色，便于把感情调动起来并融入到文章里去。
第三人称（1）运用第三人称就算以第三者的身份来叙述，可以比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不会受到时间和空间的限制，反映现实会比较灵活自由。
（2）以第三人称叙述不仅可以更加突显文章的中心，还可以使读者产生共鸣。
①人称变换：a.从“你”到“我”，增加真实性，使人如临其境，有时有自嘲的意味。
b．从“我”到“你”(他)，跳出自我，增加客观性、亲切性、说服力。
c．人称交叉：使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话，从而增强文章的真实性和亲切感。
人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。
08叙事视角及作用全知视角：1、视野开阔：适合表现时空延展度大、矛盾复杂、人物众多的题材。
2、自由自在：叙述时可以在不同人物、事件中自由切换。
3、客观全面：让读者能够了解到所有的真相。
限知视角的作用:1.设置悬念，激发读者的阅读期待。
如卡夫卡的《变形记》，小说从格里高尔的视角展开叙述，开篇就以“我发生什么事啦”紧紧抓住读者的好奇心。
之后跟随着格里高尔的眼睛，读者才慢慢了解格里高尔“出事”的原因。
2.增强代入感与真实性。
如《红楼梦》写林黛玉第一次进贾府，从林黛玉的角度展开叙述，作者通过黛玉的眼睛带领读者去领略贾府的雍容华贵，让读者获得了更真切、更自然的感受。
3.最大限度地还原事物的本来面貌。
这一点主要是限知外视角的作用。
视角并不是唯一的，可多个叙述视角交织转换(故事套故事；听他人讲故事)。
儿童视角的作用:1.单纯的儿童视角更能触摸到生活的本质。
2.儿童世界的单纯更能反衬出成人世界的虚伪、冷漠与残酷。
3.儿童视角呈现天真有趣、温暖美好的一面，有利于形成活泼、诗性的表达风格。
视角并不是唯一的，可多个叙述视角交织转换(故事套故事；听他人讲故事)。
多个叙述视角的功能是不一样的，但穿插起来可以使叙述立体化、更自由、有变化，能多层次多角度地表现人物和主题。
09叙述顺序及作用010 次要人物的作用分析次要人物的作用，首先要关注其自身作用，即他不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是其自身的作用。
其次，要关注他在情节、人物、主题、环境等方面的作用：(1)“情节作用”主要是线索作用，推动(串起)故事情节的发展。
(2)“衬托主要人物”是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。
(3)“主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。
(4)暗示或交代社会环境。
次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。
011 “我”小说中特殊人物作用①叙述者：作为“有限视角”，起线索作用。
作为“有限视角”的好处是“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。
缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。
②亲历者：增强了故事的真实性。
③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有时也是主要人物。
④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。
012 物象的基本作用把握小说中物象的基本作用。
(1)对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，衬托人物性格，暗示人物命运。
(2)对情节的作用：预示情节走势，推动情节发展；显示线索，做铺垫，构成对比；(开头)引起下文，(结尾)总结上文，前后呼应。
(3)对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境。
(4)对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托情感，象征意义。
013 叙事节奏类型及作用叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。
“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。
加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，粗略品味。
“慢”指减速，一般用于关键情节，精彩之处。
减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致地描绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。
小说的阅读魅力就体现在加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。
叙述与描写是控制小说速度的法宝。
014 叙事腔调分类叙述腔调:叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征;它或多或少带有作者的影子和烙印，与小说或作者的风格密切相关，甚至可说腔调即风格。
“讲述”就是叙述者不时地到场亮相，他要告诉读者，这个故事是他讲的，他会对小说中的人与事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出他对人与事的感情。
如《装在套子里的人》。
是传统小说惯用的手法。
“显示”就是这个叙述者差不多完全消失在文字背后，让读者在阅读时独立面对一段生活、一个人、一件事。
叙述者只是客观地将那些人与事呈现出来。
如《桥边的老人》。
015 环境作用环境方面①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
人物方面①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。
情节方面①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××做铺垫)，与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。
主题方面①揭示主题；②深化主旨。
016 景物描写的手法及作用017 小说语言特点如何答题018 小说的文学性与科学性文学性：一是指有较强的文学思维，如注重场景设计、想象奇幻；二是指有强烈的文学手法、方法，如精巧的构思、出彩的叙事、精彩的描写等；三是指表达目的不只是表现科学原理发现等，更是科学幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人类与宇宙的关系、人类社会未来的命运等。
科学性：一是内容、题材有关科学问题；二是以科学事实和预见为基础，能激发人们的想象力和创造性。
两者结合：小说将奇丽的科幻与优美文学相融合，将科学想象寄予文学思维，产生无穷的魅力，吸引读者思索人类与宇宙的关系，关注人类社会未来的命运，蕴藉深沉。
