七年级历史上册 第十一课《百家争鸣》说课课件 岳麓版

第 11 课
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
想一想
如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍孔子呢？
文 化 名 人 之 一 。
的 主 要 代 表 人 ， 世 界 历 史
的 创 始 人 ， 中 国 思 想 文 化
秋 末 期 鲁 国 人 ， 儒 家 学 派
各诸侯国变法
思想文化空前发展 百家争鸣
奴隶社会 土地国有
商鞅变法
土地私有
新房子应该怎么建？
诸子百家及其思想主张
“百家”主要指 哪些学派？各派代 表人物有哪些？
看书填表
学派 人物 思想主张
“仁政”，“民贵君轻”；反对兼并战争
儒家
墨家 道家 法家 兵家
孟子 荀子 墨子 庄子 韩非 孙膑
“制天命而用之” 人能够战胜自然
能力拓展
在治理国家的问题上,儒、法、道三家 的思想主张有什么不同?根据你对三种思想的看 法，就学生拉帮结派现象如何遏制问题给学校政 教处写一份建议书。
同学们可分别用品德教育（儒家）、纪律约束（法家）、 自我觉悟（道家）等观点。也可融合使用。
首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不 成方圆”，所以必须拟定涟滨学校的校规，并让学生们严格遵 守。赏罚分明，尤其是违反校规者，应重重地罚，狠狠地罚， 才能让大家一齐重视校规，遵守校规。 法家思想 当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴， 更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。 利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这 种仁慈的方法，也挺见效的啊！
“兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 痛恨社会不合理现象；乐天安命 主张改革；君主集权；以法治国 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法

孔子开创了民间自由讲学的先河，ห้องสมุดไป่ตู้个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——《中华史纲》
假如你给孔子设计一张我们现代人使用的名片,你会在上面写一些什么
战国时期，社会正经历着深刻变化。面对社会变化，不同的学者各自著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点。这一时期，出现了大批的思想家，形成众多学派，号称“诸子百家”。各学派之间激烈辩论，彼此影响，形成“百家争鸣”的局面。
庄子
《庄子》书影
战国时期人。提倡人应乐天知命，顺应自然，追求精神自由，统治者要无为而治。庄子代表没落的奴隶主贵族利益。幻想返回原始时代，思想比老子消极。
《韩非子》书影
韩非前280～前233
口吃、不善言辞 擅长写作战国时期集法家之大成
主张大力加强中央集权
韩非集法家之大成，形成法（法律）、术（权术）、势（权势）相结合的法家思想新体系。
《论语》
《论语》共20篇，万多字。孔子辞世后，他的学生们将他的言论以及他与门人的问答汇集编为《论语》。这本书是记录孔子言行思想最权威的资料。
《论语》书影
“仁”的主要意思是什么？
“仁”是指个人的人格和人际关系，它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔子说：“仁者爱人”。他要求统治者实行“仁政德治”，父子兄弟要孝悌，人与人要讲诚信……
山东曲阜孔庙大成殿
2.孔子及其学说
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪式在京举行。记者获悉,到2010年,全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。
在德国柏林的一座公园中，中德学者为孔子树立雕像。
孔子学院标志
2004年开始,我国在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构终于诞生。国务委员陈至立提议,以中国儒家文化代表人物孔子的名字将其命名为“孔子学院”。

5、现在世界上存在霸权主义，仔细想一下，如果 战国诸子中有人来到现代，谁会第一个指责霸权 主义（ C ） A、孔子 B、韩非 C、墨子 D、庄子
2、阅读下列材料： 材料一：“己所不欲，勿施于人”——《论语》 材料二：“民为贵，君为轻。” ——《孟子· 尽心 下》 请回答： 1、两则材料反映的是哪一学派的观点？这一学派 的核心思想是什么？

二、再现历史
课本剧：招贤纳士
三、联系现实
思考讨论：你们班上有同学违反纪律， 如上课讲小话，做小动作，乱扔纸屑 等等，你能不能用诸子百家的观点来 解决这个问题呢？
四、快乐闯关、巩固知识
1、在故宫养心殿正中高挂着雍正帝御 书的“中正仁和”的匾额，他是在告诫 自己与子孙：做帝王要中庸正直，仁爱 和谐。这体现了春秋时期哪一学派的思 想（ B ） A、道家 B、儒家 C、兵家 D、法家
一、基础知识扫描
简介：春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。
思想方面：思想核心是“仁” 孔 子 政治主张：主张人们相互爱护，反对暴政。 文化成就： ①整理了《诗经》等书。 ②编订了《春秋》。 ③孔子的言行，被其弟子整理 成《论语》一书。
1、“仁”的主要意思是什么？孔子说：“己 所不欲，勿施于人”它体现了孔子的什么思 想？ 2、“仁”对于国君、对于百姓、对于父 母兄弟、对于朋友又有什么具体的要求呢？
2、鄙视权贵，批判和嘲笑当时“窃钩者诛，窃 国者为诸侯”不合理现象的是（ D ） A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、庄子 3、中央电视台正在举办挑战主持人节目，假如 时光倒流到两千多年前，你认为最适合担当 《法制时空》栏目主持人的是（ B ） A、孟子 B、韩非 C、墨子 D、庄子
4、论述了以寡击众，以少胜多的作战方法的著 作是（ B ） A、《孙子兵法》 B、《孙膑兵法》 C、《论语》 D、《春秋》

• • • • • • ①孔子 ②庄子 ③孙武 ④韩非 ⑤墨子 《人与自然》—— ② 《法治空间》—— ④ 《军事天地》—— ③ 《爱心事件》—— ⑤ 《教育论坛》—— ①
谢 谢
认识孔子
孔子简历
丘 ，字____ 仲尼 。 ☆姓 名 ：孔子名___ 春秋 晚期 ☆生活时代：____ 鲁 国 ☆籍贯：____ ☆诞辰：公元前551年9月28日 儒家 学派的创始人 ☆地位：____ ☆一句话评价：
孔子是我国伟大的思想家、教育家、文学家。
“苛政猛于虎”的故事
孔子路过泰山，见到一妇女在 坟前哭泣。孔子让弟子前去询问其 哭泣的原因。 妇女说：“以前我公公被老虎 咬死了，我的丈夫也被咬死了，如 今我儿子又死于虎口。”孔子问： “那你们一家为什么不搬离这里 呢？” 妇女说：“这里没有苛政！” 孔子说：“苛刻的暴政比老虎 还要凶猛可怕！”
1、墨家学派的创始人是（ C ） A.老子 B.孟子 C.墨子 D.荀子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ B ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非子的是（ A ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
• 假如百家争鸣电视台要招聘一些栏目主 持人，请你给下列思想家安排合适的栏 目，并说明理由。
兴办私学，广收门徒
冉求
仲由
胆小犹疑，
太过刚勇， 凡事请教父 兄后再做
凡事抓紧， 马上做
主张因材施教
子曰：
论 语
学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
文化成就
整理了古代文化典籍《诗经》 根据鲁国史书，编写了《春秋》 孔子的言行，被他的弟子整理为《论语》

第 11 课
春秋战国时 期我国在科技文 艺方面取得了哪 些成就？
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平

孔子，前551年9月28日（农历八月廿七）～前479年4月11日（农历二 月十一）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。英文：Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家，儒家学 派创始人，世界十大历史名人之一。 据《史记--孔子世家》记载，孔 子的祖先本是殷商后裔。周灭商后，周成王封商纣王的庶兄，商朝忠 正的名臣微子启于宋。 建都商丘（今河南商丘一带）。微子启死后， 其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后， 后代子孙开始以孔为姓，其曾祖父孔防叔为了逃避送过内乱，从宋国 逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的 勇士，叔梁纥先娶施氏，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足 疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年于 年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶的中间凹下；又因孔 子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名为丘，字仲尼（仲 为第二的意思，叔梁纥的长子为孟皮，孟为第一的意思）。孔子三岁 时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。 孔子极为聪明好学， 二十岁时候，就已经非常渊博，被当时人称赞为“博学好礼”。同时， 鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，升高九尺三寸（今1.9米 以上），膂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。并且， 孔子酒量超凡，据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为 豪。孔子青年时代曾做过“委吏”（管理仓库的小官）、“乘田” （管理牧场的小官），事无大小，均能做到近乎完美。由于孔子超凡 的能力和学识，很快得到不断提拔。到孔子五十一岁的时候，被任命 为中都宰（相当于现在的市长），政绩非常显著；一年后升任司空 （相当于现在的建设部长），后又升任大司寇（相当于今天的公安局 部局部长兼检查部长兼职最高人民法院院长）；五十六岁时，又升任 代理宰相，兼管外交事务（由于孔子升迁过快，不符合当时官员晋升 标准，因此为代理宰相）。孔子执政仅三个月，鲁国内政外交等各个 方面就均大有起色，国家实力大增，百姓安居乐业，各守礼法，社会 秩序非常好（史书上称“路不拾遗，夜不闭户”），奸佞之人和刁民 纷纷出逃；同时，孔子还通过外交手段，逼迫齐国将在战争中侵略鲁 国的大片领地还给了鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁，于 是设置送鲁哀公美女良马从而让鲁国国君沉溺与酒色中这样卑鄙的计 谋，以此挤走道德至圣的孔子。孔子离开鲁国后周游列国，虽然大多 数时候都受到了国君的礼遇，但由于孔子坚持的政治理想与当时急功 近利的“霸道”不相符合，历经十四载不得重用。于是孔子与公元前 484年六十八岁时返回鲁国。由于种种原因，孔子在政治上没有过大的 作为，但在治理鲁国的三个月中，足可见孔子无愧于杰出政治家的称 号。 政治上的不得意，使孔子的可将很大一部分精力用在教育事业上， 孔子任鲁国司寇；后携弟子周游列国；最终返回鲁国，专心执教。孔 子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤 人72，其中有很多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世 时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会 上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师 表。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，曾修《诗》、《书》， 定《礼》 、《乐》，序《周易》，作《春秋》（有说法为《春秋》为 无名氏所作，孔子修订）。

孟子，名轲，战国
中期邹国人，他曾受 业于孔子的孙子子思， 自认为是儒家学派的 正宗。一生以教书为 主，也曾游说于各诸 侯国。晚年著书立说， 他的言论被整理成 《孟子》一书。
2、孟子
孟子曰：“不以仁政，不能平治天下…… 施仁政 于民，省刑罚、薄税敛”。 孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻。…… ” 材料反映了孟子的什么思想？
(1)“仁” 基本内涵是什么？“爱人”（人与人的关系） (2)怎样实现“爱人”？遵循“忠恕”之道 (3)分析“仁”的实质是什么？通过内修，形成美德。 (4)“仁”的思想提出有什么意义？
调整人际关系、稳定社会秩序
阅读材料，理解“礼”的思想。 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己
复礼，天下归仁焉。” 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，
领域
主要内容
思 想 学 说
政治 思想
“仁”（核心）和“礼 ” 注重政治与人事,对鬼神敬而远之 “为政以德”
教育 有教无类、全面发展 思想
创办私学; 文化贡献 整理文化典籍，儒家五经
回归历孔子史周游列国，希望找个机会实行他的政治主
张。孔子宣传的一套恢复礼乐制度“为政以德”的 主张，没有人接受。他先后到过卫国、曹国、宋国、 郑国、陈国、蔡国、楚国。这些国家的国君都没有 用他。孔子在列国奔波了八年，碰了许多钉子，年 纪也老了。末了，他还是回到鲁国，把精力放到整 理古代文化典籍和教育学生上面。
“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治 力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利 益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解 释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发 表自己的见解。
知识·梳理 儒家
百家争鸣
道家
法家
墨家
仁、礼 清静无为 法治 兼爱、非攻

孔子（儒家学派的创始者）
生活年代：春秋晚期
思想主张：“仁”
政治主张：以德治国 教育贡献：“有教无类”的教育思想 提出比较完善的教育方法和学习方法 整理并删订《春秋》、《诗经》等书，弟子 将其言论编成《论语》一书
岳麓书社 七年级 | 上册
孔子路过泰山脚下，有一个妇人 在墓前哭得很悲伤。孔子让子路前去 问那个妇人。妇人说：“之前我的公 公被老虎咬死了，后来我的丈夫又被 老虎咬死了，现在我的儿子又死在了 老虎口中！”孔子问：“那为什么不 离开这里呢？”妇人回答说：“这里 没有残暴的政令。”孔子说：“苛刻 残暴的政令比老虎还要凶猛可怕啊！”
大国争霸 招揽人才
岳麓书社 七年级 | 上册
往日秦国自穆公管理期间,修德行 武.开地千里.其后君历公,躁公,简公, 出子四世昏政,内乱频出,外患交迫。 三晋攻夺我河西,诸侯皆卑秦，丑 莫大焉.宾客群臣有能出奇计强秦者, 吾且尊官，与之分土.
招贤令
岳麓书社 七年级 | 上册
法 兵 墨 道 儒
家 家
苛政猛于虎
岳麓书社 七年级 | 上册
什么是“仁”？
岳麓书社 七年级 | 上册
爱人 反对苛政 以德治国
岳麓书社 七年级 | 上册
有教无类
孔门七十二贤
人，分别来自 十个诸侯国。 孔门弟子三千， 家庭出身各不 相同。
岳麓书社 七年级 | 上册
子曰：“学而时习之，不亦说乎?” 要经常温习 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 学习要和思考相结合 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 要有老老实实的学习态度 ......
岳麓书社 七年级 | 上册
老 子 名 片
老子（道家学派的创始者）

孔子在教育方面 有什么贡献？哪些教 育思想对我们今天的 学习有指导意义？
教育成就
兴办私学，广收学生
因材施教，善于启发学生思考问题；
教育学生要有老老实实的学习态度； 谦虚好学； 他要求学生时常复习学过的知识。
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣？百家争鸣的局 面是怎样形成的？
荀子
战国时期，儒家的 代表人物，他提出 “制天命而用之”
战国时期墨家 学派创始人， 主张“兼爱”、 “非攻”、举 贤、节俭
Байду номын сангаас墨子
庄子
战国时期道家的 代表人物，他痛恨 社会不合理现象； 乐天安命
老子
春秋时期道家学派的创 始人，他认为事物包含 对立的方面；“无为而治”
韩非
战国时期法家的 代表人物，主张 “改革”、君主 集权、以法治国
D
）
D.韩非
观察右图，回答下列问题： ⑴ 此人是谁？
孔子
⑵ 他是什么学派的创始人？他提出了什么学说？ 他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？ 儒家， “仁”学说， 《论语》
⑶ 他还是大教育家，请你总结他在教育上的成就。 创办私学，广收学生； “因材施教”善于启发学生思考问题； 教育学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学； 他要求学生时常复习学过的知识，“温故知新”。
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第11课百家争鸣》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型：省级获奖课件
第 11 课
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
孔子生平
创新设计
如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍孔子呢？

事物包含对立的两方面；“无为而治” 主张顺其自然，“无为而治” 主张改革；君主集权；以法治国 “避实击虚”；“知己知彼”
兵家
孙武 春秋 孙膑 战国 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
二、百家争鸣——儒家
战国时期 儒家学派 代表
孟子
《孟子》书影
孟庙（位于山东省邹城市）
孟子思想：
民为贵，社稷次之，君为轻。
议思想
故事反映了孔子什么思想？
想含义 “仁”是什么意思？
“仁”是儒家思想的核心。
孔子贡献
1、创办私学，广收门徒。 2、教育对象：有教无类。
教育 贡献
3、教育方法：因材施教； 4、学习态度：知之为知之，不知为不知；
5、学习方法：温故而知新； 学而不思则罔， 思而不学则殆。
要有区别地施以教育 因材施教 要经常温习 பைடு நூலகம்谦虚，多向他人学习 学而时习之，不亦说乎 要有老老实实的学习态度
孙膑
《孙膑兵法》
老子
《道德经》书影
孙武
《孙子兵法》书影
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张 教育贡献
文化贡献
孔子姓孔名 丘，字仲尼，春 秋末年鲁国人， 儒家学派的创始 人。我国历史上 伟大的思想家， 教育家。
孔子（公元前551——前479）
孔子贡献
1、提出了“仁”的学说。
儒家思想 （政治主张）
富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈，此之谓大丈夫。
——孟子
二、百家争鸣——墨家
战国时期墨家 的代表人物 墨 子
《墨子》书影
墨子故里（位于山东省滕州市东北部）
墨子姓墨名翟，中国战国时期著名思想家、政 治家、军事家。提出“兼爱”“非攻”等观点，创立 墨家学说，并有《墨子》一书传世。墨学在当时影响 很大，与儒家并称“显学”。 公元前5世纪初，墨子 出生在一个以木工为谋生手段的手工业者家庭。当时 的社会是一个“处工就官府”的社会，即工匠处于官 府的严格控制之下，隶属和服务于官府，社会地位十 分低下。而当时的工匠是世袭的，因此墨子从小就承 袭了木工制作技术，并由于他的聪明巧思，使他成为 一名高明的木工匠师和杰出的机械制造家，为他后来 的社会活动奠定了良好的基础。墨子博学多才，擅长 工巧和制作，他曾制成“木鸢”，据说三天三夜飞在 天空没有掉下来。他还擅长守城技术，其弟子将他的 经验总结成《城守》二十一篇。

“百家”主要指 哪些学派？各派的 代表人物是谁？
儒家
孟子
兵家
孙膑
墨家
墨子
道家
庄子
法家
韩非子
角色舞台
孟子 庄子 墨子 韩非子 孙膑 扮演者A组 扮演者B组 扮演者C组 扮演者D组 扮演者E组
儒家孟子
《孟子》书影
主张“民贵君轻”，统 治者要以德服人，实行 “仁 政”。
道家庄子
《庄子》书影 主张人应乐天知命， 顺其自然，“无为而治”。
“避实击虚”；“知己知彼”
强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ固
1、儒家学派的创始人是（ C ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（B ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非子的是（ A ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
韩 国
澳大利亚 美国
北 欧
百家争鸣
百家争鸣局面的形成原 因 诸子百家及其思想主张
“百家争鸣”局面出现的原因
根本原因：春秋战国处于社会大变革时期
认
产物
识：一定时期的文化是一定时期政治经济的
诸子百家及其思想主张
儒家孟子
比较
法家韩非子
学派 人物 孔子 儒家 孟子 墨家 墨子 老子 道家 庄子 法家 韩非 孙武 兵家 孙膑
时代 春秋 战国 战国 春秋 战国 战国 春秋 战国
主要思想
人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” “仁政”；“民贵君轻”；以德服人 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 事物包含对立的两方面；“无为而治” 顺应自然；乐天知命；无为而治 主张改革；严刑重罚；以法治国