大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

《小蝌蚪找妈妈》教学反思15篇《小蝌蚪找妈妈》教学反思1活动目标：1、观察了解青蛙的成长过程。

2、知道青蛙吃害虫，要保护青蛙。

3、培养爱护动物的情感。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：《小蝌蚪找妈妈》视频、魔术图片、小卡片、小蝌蚪头饰、《小蝌蚪找妈妈》歌曲。

活动过程：一、猜谜导入。

"黑脑袋圆溜溜，一条尾巴拖后头。

东游游来西游游，好像许多黑豆豆。

"知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷叶有什么用。

小朋友，你们能猜出我是谁吗?对啦，我的名字叫小蝌蚪，别看我长得挺可爱，其实我是个很可怜的孩子，妈妈一生下我就去了别的地方，我都长出小尾巴了还没见过我的妈妈。

你们想不想跟我一起去找妈妈呢?那就跟我走吧。

二、播放视频，了解小蝌蚪变青蛙的过程1、观看视频，感受小蝌蚪找妈妈时的身体变化。

2、出示魔术图片，引导幼儿描述小蝌蚪变青蛙的过程。

3、了解小蝌蚪和青蛙的生活环境。

三、发放卡片，幼儿动手操作。

1、幼儿按照青蛙的生长变化过程排序。

2、幼儿自主交流，教师适时点拨。

四、音乐游戏："小蝌蚪找妈妈"幼儿围成一圈跟在老师后面，根据歌词自编动作。

五、小结：小蝌蚪变成青蛙以后，经常帮农民伯伯捉田里的害虫，青蛙是我们的朋友，我们一定要保护它哦。

活动延伸：1、春天到了，天气逐渐转暖，幼儿可在爸爸妈妈的陪同下去河边观察小蝌蚪。

2、幼儿自己在家养一些小蝌蚪，观察小蝌蚪变青蛙的整个过程。

教学反思：1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维，不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。

大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
【教学目标】
1、了解小动物的生长过程。

2、培养学生观察和描述事物的能力。

3、增强学生对自然和生命的尊重和珍惜。

4、培养学生细致、耐心、认真地完成作品的意识和能力。

5、激发学生的创新意识和想象力。

【教学重点】
1、能够通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。

2、培养学生对小动物的关注和爱护。

【教学难点】
通过创新性绘画，让学生表现自己理解的故事情节。

【教学过程】
一、导入：
通过询问、讨论、观察肢体语言、观看图片等方式激发学生的好奇心和探索欲，使学生对小动物的生长过程产生兴趣。

二、活动：
1.观看小动物生长的视频，通过讲故事、展示图片，让学生认识蝌蚪的生长变化和找妈妈的经历。

2.让学生试着自己用画笔画出故事的情节，并展示作品。

3.引导学生观察花鸟虫鱼等生物，让他们宣泄其对小动物的认知和情感，激发他们对自然和生命的尊重和珍惜。

4.教师介绍一些已经存在的作品，让学生了解作者的创作思路，并发挥自己的想象力来创作出独具特色的作品。

三、总结：
通过画画学习故事，学生学习到小动物的生长变化和找妈妈的经历，同时锻炼了他们的想象力和绘画能力。

让学生感受到创新和表达的乐趣，培养他们的审美和艺术鉴赏能力。

【教学反思】
通过绘画引导学生了解小动物的生长过程和找妈妈的经历，同时也增强了学生对自然和生命的尊重和珍惜。

让学生在创作中锻炼表达和创新能力，从而提高他们的审美和思维水平。

大班美术教案(精选15篇)大班美术教案1在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那要怎么写好教案呢？以下是为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。

2、教师的范画。

3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?3、根据幼儿的回答，出示范画。

4、理解词：连环画。

(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。

)5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。

以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。

并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?6、幼儿作业。

幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的`区别。

7、讲评。

请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

活动反思：这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。

在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

大班美术教案21、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，胆尝试创作出与众不同的作品。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一篇：幼儿园大班小蝌蚪找妈妈教案反思（1）大班美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、引导幼儿根据故事情节的发展，画成6幅连环画，表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。

2、引导幼儿用与物体相应的颜色作画。

3、培养幼儿注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点：根据故事情节的发展，画成6幅连环画。

难点：注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。

活动准备：幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片，图画纸，油画棒。

活动过程：1、导入活动，引起兴趣。

--我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事，今天我们把故事中的主要角色和内容画出来，每一段故事画一张画，连起来就叫连环画，让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。

2、引导幼儿观察主要角色的特征。

幼儿讨论，故事里都有哪些小动物。

出示动物图片，请幼儿观察。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

--我们把故事分成6幅图，在画的右下角标上数字。

画之前，请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

教学反思：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。

同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。

大班语言优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》1. 教材分析《小蝌蚪找妈妈》是一本针对幼儿群体的绘本故事，温馨浪漫的情节吸引了很多孩子的关注。

在本书中，小蝌蚪离开了妈妈，开始了他的寻找之旅。

在找妈妈的途中，小蝌蚪遇到了很多动物，一一问询它们是否是妈妈。

最终，在蝌蚪找妈妈的漫长旅途中，他终于找到了自己的妈妈。

这个小故事能够反映亲情温暖，启发孩子学会自强不息、不放弃的品质，是幼儿园老师非常喜欢引导新生儿童阅读的一本绘本。

2. 教学目标知识目标1.学习认识一些动物及它们的名字2.能够复述小蝌蚪的寻找妈妈的经历3.通过绘本了解亲情的重要性能力目标1.能够独立思考、自主学习、自由表达2.提升孩子阅读、语言表达能力3.让孩子感受到老师的耐心与关爱情感目标1.提高孩子情商2. 引发孩子的家庭温馨回忆3. 激发孩子的好奇心和阅读兴趣3. 教学重点1.孩子理解整个故事的情节流程2.让孩子体会亲情关爱3.地培养孩子的语言表达能力4. 教学难点1.教师要重点引导孩子理解小蝌蚪找妈妈这个情节2.让孩子体会到家庭的重要性3.帮助孩子表达出自己的情感5. 教学设计活动一：制作名片游戏活动过程：1.老师先让孩子认识几种小动物，如：兔子、小鸟、毛毛虫等。

老师边展示绘本画面边讲解各个角色。

2.当调动孩子的兴趣后，老师请孩子们用彩笔或颜色纸制作它们的名片，如：上面写了小动物的名字、身体颜色、生活习性等。

活动目标：1.帮助孩子认识多种动物并能辨认出它们的特点2.激发孩子想象力和创造力3.培养孩子的语言表达能力活动二：绘本精读活动过程:1.老师随着故事的情节描述，带领孩子们积极参与到绘本实际情境中。

2.老师提出一系列的问题，通过看绘本来回答。

例如：小蝌蚪离开了妈妈，他为什么要去寻找妈妈呢？3.扩展问题：我们自己离开了妈妈时、感觉变得害怕、寻找到亲人时，我们会怎样做？活动目标：1.孩子复述故事情节，提高语言表达能力2.利用故事情节引导孩子自我发现、自我思考和自我价值观3.提高孩子的情商水平活动三：DIY代替品活动过程：1.在散文课堂上，按照故事情节让孩子们制作一只小蝌蚪，可用纸杯、纸板、毛线等制作。

幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思（精选7篇）幼儿园大班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思篇1活动目标：1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。

2、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、感受色彩对比。

活动准备：1、故事《小蝌蚪找妈妈》；（教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体）2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。

活动过程：1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢？不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。

小朋友，你们会画吗？认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。

现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事――小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。

小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。

许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。

小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢？妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈！妈妈！”金鱼说：“你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。

”小蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，那个也说“不是”。

“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩子，好孩子！我是你们的妈妈呀。

”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢？青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。

”小蝌蚪终于找到妈妈了。

小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗？不要忘记故事里讲到的地方，是哪里？（在池塘里）那里有什么呀？（有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼）更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀？（找妈妈）2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

3、讲评：结束后，将幼儿的图画张贴起来，让幼儿观看和相互学习。

大班美术小蝌蚪找妈妈教案一、教学目标1. 思维目标启发幼儿的想象力，培养幼儿的观察力和表现力，提高幼儿对色彩、形状、线条的认识和运用能力。

2. 情感目标引导幼儿认识自然和生活中的生物，在潜移默化中培养幼儿的爱护生物、关爱生态环境的情感。

3. 技能目标教导幼儿认识线条、形状、色彩等元素，并学习使用简单的画笔、颜料等绘画工具，培养手眼协调能力，提高绘画技能。

二、教学准备1. 教具准备•放映投影仪•幼儿包、价值观启蒙素材（小蝌蚪找妈妈绘本）•图画卡、大型画纸、水彩笔、画刷、彩色卡纸、剪刀、胶水等2. 教学环境准备安排绘画课程的环境应清新优美、富有创意，符合幼儿美学的视觉要求。

三、教学过程1. 导入（5分钟）讲述小蝌蚪找妈妈的故事情节，并展示照片、幼儿包和小蝌蚪找妈妈绘本，启发幼儿探索小蝌蚪世界和绘制自己的作品。

2. 演示（15分钟）首先，以黑色水彩笔画出小蝌蚪的形状，再用彩色水彩笔填充小蝌蚪的身体。

接着，讲解颜色之间的搭配和变化，教导幼儿如何在小蝌蚪身上体现出光亮和形状营造出更有生命力的形象。

3. 实践操作（30分钟）仿照着教师提供的方法，让幼儿亲自绘制自己心目中的小蝌蚪，并在作品中加入自己的创意和想象力。

教师可以根据幼儿的情况进行个别指导和帮助。

4. 总结评价（10分钟）最后，教师与幼儿一起欣赏作品，表扬幼儿作品中的优点，鼓励幼儿克服困难，勇于尝试。

同时也指出需要改进的方面，并给予指导和帮助。

5. 教学反思本次绘画课程主要讲解并演示了如何绘制小蝌蚪形象，培养了幼儿的色彩认知和表现能力。

但是，在幼儿绘制自己的小蝌蚪作品时，可能有一些幼儿因为技术不熟练而感到不安或没有灵感，老师应及时给予鼓励和指导。

并在教学过程中，更加注重幼儿的主体地位，充分发挥幼儿主动性，培养其团队协作意识和创新能力。

这样不仅能更好地实现教学目标，也能够让幼儿更加地享受学习的过程，提高幼儿的主动性和积极性。

幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案概况：教学内容：美术教学年级：幼儿园大班教学目标：1.了解并能够正确使用一些常见美术工具，如颜料、画笔等。

2.培养幼儿的观察能力和艺术表现能力。

3.通过绘画活动，创造快乐的氛围，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。

教学时间：2课时（每课时40分钟）教学准备：教师准备：幼儿园大班园本《小蝌蚪找妈妈》、美术教具（颜料、画笔、画纸等）、实物道具（蝌蚪、青蛙、母青蛙等）、幻灯片资源。

学生准备：画画用品（颜料、画笔、画纸等）。

教学步骤：第一课时：1.制定课堂规则（5分钟）教师在黑板上列出画画时需要遵守的规则，如不乱涂、保持安静等，让学生明确课堂规则。

2.展示画画材料（10分钟）教师向学生展示颜料、画笔等画画用具，让学生了解并认识这些工具的用途。

3.观看故事《小蝌蚪找妈妈》幻灯片（15分钟）教师利用幻灯片资源给学生呈现故事《小蝌蚪找妈妈》，讲解故事情节，引发学生兴趣。

4.讨论和提问（10分钟）教师提问学生关于故事中的元素，如蝌蚪、青蛙等，让学生参与讨论，并引导他们提出自己的想法和观点。

5.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）教师分发画纸、颜料、画笔等给学生，让学生根据自己对故事的理解和想象进行绘画活动。

同时，教师在整理时间内，向学生示范如何正确使用画笔和颜料。

6.展示和分享作品（15分钟）学生在绘画结束后，将自己的作品展示给全班同学，让学生互相欣赏和分享作品，并互相交流他们的创作思路和意义。

第二课时：1.复习上节课内容（5分钟）教师复习上节课的画画规则和故事情节，让学生回忆起前一节课学到的内容并理解。

2.讲解绘画技巧（10分钟）教师针对上节课中学生绘画过程中存在的问题和困惑，讲解一些基本的绘画技巧，如用画笔的不同部位画出不同效果的线条等，帮助学生提高绘画技巧和艺术表现能力。

3.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）学生继续进行绘画活动，期间教师可以根据学生的需要进行适当的指导和帮助。