影响绿豆种子萌发的因素

第1篇一、实验名称生物豆子实验二、实验目的1. 了解种子萌发的条件和过程。

2. 探究不同条件下豆子萌发的情况。

3. 学习观察和记录实验结果的方法。

三、实验原理种子是植物繁殖的重要方式，种子萌发是植物生长发育的基础。

种子萌发需要满足一定的条件，包括适宜的温度、适量的水分、充足的氧气以及完整有活力的胚。

本实验通过观察不同条件下豆子的萌发情况，探究种子萌发的条件和过程。

四、实验材料1. 黄豆（或绿豆）若干粒2. 两个小碟子（或小碗）3. 自来水4. 温度计5. 湿布6. 干布7. 记录纸和笔五、实验方法1. 准备两个小碟子，分别标记为“实验组”和“对照组”。

2. 将黄豆分别放入两个碟子中，每个碟子放入等量的黄豆。

3. 在实验组碟子中加入适量的自来水，使豆子浸没在水中。

在对照组碟子中不加水。

4. 将两个碟子放置在室温下，用湿布覆盖，保持豆子湿润。

5. 每天观察并记录豆子的变化，包括发芽率、发芽时间、豆芽长度等。

6. 分别在实验组和对照组中设置不同温度（如低温、常温、高温）的实验，观察豆子的萌发情况。

六、实验步骤1. 实验前，将黄豆浸泡在水中24小时，使其吸足水分。

2. 将浸泡好的黄豆分别放入两个碟子中，每个碟子放入等量的黄豆。

3. 在实验组碟子中加入适量的自来水，使豆子浸没在水中。

在对照组碟子中不加水。

4. 将两个碟子放置在室温下，用湿布覆盖，保持豆子湿润。

5. 每天观察并记录豆子的变化，包括发芽率、发芽时间、豆芽长度等。

6. 分别在实验组和对照组中设置不同温度（如低温、常温、高温）的实验，观察豆子的萌发情况。

7. 实验结束后，整理实验数据，分析实验结果。

七、实验结果1. 实验组豆子发芽率明显高于对照组，说明水分对豆子萌发有重要作用。

2. 随着温度的升高，实验组豆子的发芽率逐渐提高，说明温度对豆子萌发有显著影响。

3. 低温条件下，实验组豆子的发芽率较低，说明低温抑制了豆子的萌发。

4. 高温条件下，实验组豆子的发芽率也较低，说明高温同样抑制了豆子的萌发。

光照对绿豆发芽和生长的影响综合光照对植物的生长和发育起着至关重要的作用。

绿豆（Vigna radiata）是一种常见的大豆科植物，它在繁殖和生长过程中也受到光照的影响。

本文将综合考虑光照对绿豆发芽和生长的影响。

首先，光照对绿豆的发芽有明显的影响。

绿豆属于光照条件适中的植物，适宜的光照条件有助于绿豆种子的发芽和生长。

经过实验观察，当绿豆种子处于充足的光照下，发芽率和发芽速度都会明显提高。

这是因为光照能够刺激绿豆种子内的光合作用，促进呼吸和能量代谢，为植物提供必要的养分和能量。

然而，过强的光照对绿豆发芽也会产生负面影响。

过强的光照可能会使绿豆种子温度升高，从而影响发芽，甚至导致种子死亡。

因此，适宜光照对绿豆发芽起到了积极的促进作用。

其次，光照还对绿豆的生长过程有重要影响。

光照是植物进行光合作用的重要因素，通过吸收光能将二氧化碳和水转化为碳水化合物等有机物质，为植物提供能量和养分。

光照水平较高的条件有助于绿豆植株的生长，生物体内光合色素的积累提高光合作用的强度，从而增强了植物对养分的吸收和生长速度的提高。

绿豆植株在光照充足的环境中，叶绿素的含量更高、叶面积更大、叶片更绿，这些因素都有助于提高植物的光合作用效能。

充足的光照还有助于促进绿豆的分枝和发芽节点的增加。

然而，过强的光照也会对绿豆的生长产生不利影响。

过强的光照会导致植物叶片蒸腾加剧，而蒸腾过程中水分的流失可能会导致植物营养不良和生长发育不良。

同时，过强的光照可能会导致过氧化反应增加，引起细胞膜的脂质过氧化，从而破坏细胞结构，抑制植物的生长。

因此，适宜的光照条件对绿豆的生长起到良好的调节作用。

除了光照强度外，光照周期（昼夜长短）对绿豆发芽和生长也有影响。

绿豆属于短日植物，它的发芽和生长受到日照长度的影响。

实验观察发现，当昼夜长度接近12小时时，绿豆的发芽和生长最为良好。

这是因为在自然条件下，夜晚的黑暗能够刺激植物合成生长素，促进植物茎秆的伸长，有利于植物向上生长。

科学五年级下册知识点第一单元生物与环境1、种子发芽实验种子发芽需要一定的条件。

四年级我们曾经学过《种植凤仙花》，知道种子萌发需要空气、水、适宜的温度，这三个条件必须同时存在，缺一不可。

阳光、营养（土壤）不是种子萌发的必要条件，没有阳光、营养（土壤）种子照样萌发。

这一课主要就是通过设计对比实验证明这个结论，认识到植物生长与环境（环境因素包括阳光、空气、土壤、水分、温度等）的关系。

教学重难点：经历设计种子发芽实验的过程，设置对比实验中的公平条件。

以绿豆种子为例，它发芽需要哪些条件呢？举例1 绿豆种子发芽和土壤的关系的实验计划研究的问题：绿豆种子发芽需要土壤吗？预测：绿豆种子发芽不需要土壤相同的条件：分成两组，两组的阳光空气水分温度种子的个数和大小都相同（两组种子各3粒，种子越多实验越有说服力，一般选奇数粒。

）如果只放一颗，假如这颗绿豆是坏的，实验就不能成功。

不同的条件：1号组有土壤，2号组没有土壤实验方法：1号组种子一半埋在土壤里，保持湿润。

2号组种子不提供土壤，种子一半埋在纸巾上，也保持湿润。

两组实验同时进行。

这组实验种子除了土壤以外的其他条件完全相同：例如阳光、水分、空气、温度。

实验结果：两组种子都萌发了，实验说明种子萌发与是否有土壤没有关系。

结果和预测的一致实验中只能改变选择的那个条件，同时保证其他条件不变化，这样的实验方法叫做对比实验。

2、比较种子发芽实验绿豆种子发芽与温度的关系实验计划。

研究的问题：绿豆种子发芽需要适当的温度吗？预测：绿豆种子发芽需要适当的温度相同的条件：分成两组，两组的阳光空气水分种子的个数和大小都相同（两组种子各3粒，种子越多实验越有说服力，一般选奇数粒。

）如果只放一颗，假如这颗绿豆是坏的，实验就不能成功。

不同的条件：1号组放常温下，2号组放在冰箱冷藏柜中实验方法：1号组种子放在纸巾上，保持湿润，放在常温下。

2号组种子放在纸巾上，也保持湿润，放在冰箱冷藏柜中。

两组实验同时进行。

蔬菜种子萌发的基本条件1. 充足的水分可是蔬菜种子萌发的关键条件之一呀！就像人不喝水会口渴难受一样，种子没有足够的水怎么能发芽呢？比如说种绿豆，要是不给它足够的水，它能顺利萌发吗？2. 适宜的温度也是很重要的哟！想想看，大冬天那么冷，种子能有活力萌发吗？这就好比让你在冰天雪地里穿着单衣干活，你能有劲儿吗？种西红柿的时候，温度不合适，它可长不出来呀！3. 氧气可不能少哇！种子也需要呼吸的呀，就像我们人需要喘气一样。

要是把种子埋在水里不透气，那不就“憋死”了嘛！种萝卜的时候要是土壤太板结，没有氧气进去，那还能有好收成吗？4. 黑暗环境有时也很必要呢！有些种子就喜欢在黑暗里悄悄萌发，这就好像有些人喜欢偷偷努力然后惊艳所有人一样。

比如种花生，给它一个黑暗的小空间，它才能茁壮成长呀！5. 种子自身的活力也很关键呐！如果种子本身质量不行，那怎么能萌发呢？这就好比一个身体虚弱的人，怎么有力气去干活呢？买了不好的种子，还指望它能长出好菜来吗？6. 土壤的状况也会影响种子萌发呀！松软肥沃的土壤就像舒服的大床，种子能在上面好好生长。

要是土壤贫瘠又硬结，种子能愿意待在那吗？种青菜的时候土壤不好，能种得好吗？7. 阳光有时候也起着重要作用呢！虽然有些种子萌发时不需要阳光，但之后的生长可少不了它。

这就像我们偶尔也需要晒晒太阳来补充能量一样。

种向日葵，没有阳光它能长得好吗？8. 时间也是个因素哦！不能太心急，得给种子足够的时间去萌发。

就像等待一朵花慢慢开放一样，急不得呀！种豌豆的时候老是去扒拉它，它能顺利长出来吗？9. 周围的环境要安静呀！要是总是吵吵闹闹的，种子也会不开心的。

就像我们在安静的环境里才能安心做事一样。

种子萌发的时候可别去打扰它哟！10. 人的细心呵护也是必不可少的呀！你得好好照顾种子，就像照顾小孩子一样。

你不好好对它，它能给你长出好菜吗？种韭菜的时候精心照料，它才能回报你美味的韭菜呀！总之，蔬菜种子萌发需要这些条件都具备，少了哪个都不行，就像一台机器，一个零件坏了都运转不起来呀！。

教科版（2017秋）五年级下册科学种子发芽实验练习题（含答案）一、填空题1．绿豆种子发芽需要的最基本的条件：一定的、适宜的和充足的。

2．种子的萌发需要适量的、充足的和适宜的。

3．设计实验验证种子发芽所必需的条件，并写出实验计划。

4．种子的萌发需要适量的水分、充足的和适宜的。

5．做“种子发芽是否需要水”的实验时，我们用实验的方法获取实验数据。

6．绿豆发芽需要的最基本条件：一定的、适宜的和空气。

7．一般来说，种子发芽需要、和等。

8．种子发芽需要一定的、和。

9．绿豆种子发芽需要、和适宜的温度等。

10．种子发芽的条件是、和等。

二、判断题11．花生种子发芽时，最先出现的现象是种子膨大。

（）12．“一年之计在于春”，只有在春天播种，种子才会发芽。

()13．确定绿豆种子发芽所必需的条件，最有效的方法是通过对比实验。

（）14．泡种子的水，温度越高越好。

( )15．种子必须浸泡才会发芽。

（)三、单选题16．将绿豆种子放置在温暖房间的盒子里，半个月后仍然没有发芽，可能的原因是()。

A．没有阳光B．没有土壤C．没有水分17．为了让辣椒、西瓜等提早上市，农民在冬季用温水浸泡种子和用塑料薄膜大棚催芽，这主要是为了改变()A．水分B．温度C．光照18．小明发现家里储存的玉米、花生种子一般不会发芽，这主要是因为缺少()。

A．温度B．空气C．水19．播种在水涝地里的种子很难发芽，这是因为缺少种子发芽所需要的()。

A．水分B．空气C．适宜的温度20．小明在家种了一盆绿豆，种植过程中他发现必须要给绿豆种子施加()才能发芽。

A．土壤B．水分C．阳光21．小明想研究()对种子发芽的影响。

于是他把两组相同的种子，同时加适量的水，其中一组放在冰箱里，另一组放在桌子上。

A．水分B．空气C．温度植物生长需要阳光，植物种子发芽是否也需要阳光呢？默然在三个盘子里分别放入等量的棉花，并将数量和品质相同的绿豆种子放在棉花的上面，然后在下表所列的条件下进行培养，并连续观察，记录了绿豆种子的发芽情况。

工业 化生 产提 供一 些理 论 参考 和实践 借鉴 。
１ 材 料 与 方 法
１ １ 材料 ．
绿 豆种 子购 自上 饶市 永盛 超市 。
１２ 培 养基 的设计 ．
本 实验 采用 Ｍ ｓ基本 培养 基 ， 培养 基 中添加 的硫 酸 亚 铁 （ ） ｓ 浓度 设 置 为 ：、 ． 、 、 、 ／ ； ０ ０ ５ １２ ５ｇ Ｌ 钼酸 钠 （ 浓 Ｍ）
毒” 的说法 。由于绿豆所含蛋白质 、 淀粉 、 氨基酸 、 微量元素和维生素十分丰富， 同时含有人 体必需而 自身又 不能转化的 ８ 种氨基酸＿ ， 中医学认为 ， １故 Ｊ 绿豆有清热 、 解毒 、 消水利肿 、 目降压等作用 ， 明 对治疗动脉粥样硬
化、 减少 血 液 中胆 固醇含 量和 保肝 等有 明显 疗效 ＿ ， 以绿 豆 不但 是 人 们 的保 健 食 品 ， ２所 ］ 而且 也 是 医 学功 效 显
子放 人光 照培 养箱 中培 养 。温度 为 ２ ±１Ｃ， 照 １ ／ 。光 照强 度为 １０ —１０ ， 养 箱湿度 为 ６ ％。 ５ 光 ｏ ２ｈ ｄ ２ ０ ４０ｌ 培 ｘ ０ １ ７ 绿 豆种 子 萌发过 程 中形态 指标 的测定 ． 从 接 种后 第 １ｄ起每 天记 录种子 的 萌发情 况 ， 根 长 、 粗 、 如 根 须根 数 、 出芽数 、 叶数等 数据 。培 养最 后 １ 真
由于绿豆所含蛋白质淀粉氨基酸微量元素和维生素十分丰富同时含有人体必需而自身又不能转化的8种氨基酸1故中医学认为绿豆有清热解毒消水利肿明目降压等作用对治疗动脉粥样硬化减少血液中胆固醇含量和保肝等有明显疗效22所以绿豆不但是人们的保健食品而且也是医学功效显著的药用食物
维普资讯
（ 饶 师 范 学 院 ， 西 上 饶 ３４０ ） 上 江 ３０ １

不同的生长激素对绿豆种子萌发的影响作者：熊维平来源：《农家科技下旬刊》2017年第08期摘要：以绿豆作为试验材料，探索绿豆催芽的最适生长激素及浓度[1] 。

利用不同浓度梯度的生长激素对绿豆种子进行浸种处理[2、3、4] ，将处理后的种子置于24℃恒温培养箱中进行发芽试验。

结果表明，1200倍液乙烯利溶液处理的绿豆种子萌发率最高，对幼苗生长有促进作用。

关键词：绿豆；生长激素；种子萌发绿豆是最常见谷物当中的一种，是我国人民的传统豆类食物。

三、四月间下种，它的苗高一尺左右，它的叶小而且有细毛，到八、九月开小花，它的豆荚像赤豆荚。

它的用途很广，可以做绿豆糕、绿豆沙，可以生绿豆芽。

因为绿豆在我们生活中比较常见，我们将它作为试验对象，探索经过不同生长激素处理的绿豆发芽率和鲜重差异，为生产提供理论依据。

一、材料与方法1.材料健康无病的绿豆种子若干，恒温箱1台，培养皿23套及其他器皿，“九二0”1瓶，乙烯利1瓶，细胞分裂素1瓶。

2.方法（1）植物生长激素处理。

将九二0药剂按浓度梯度配成400倍，800倍，1000倍，1200倍，1600倍；乙烯利按浓度梯度配成400倍，800倍，1200.倍，1600倍，2000倍；细胞分裂素按浓度梯度配成200倍，400倍，600倍，800倍，1000倍；每种药剂均为50ml，并编号。

每个浓度梯度试验种子数为50粒，将种子放入生长激素中浸泡5小时，后用水洗去残液再用水浸泡1小时。

对照组（CK）为不经生长激素浸泡，直接在水中浸泡的种子。

使用植物生长激素进行处理，不同浓度产生的作用效果不同，所以药剂稀释倍数的确定应该根据产品建议浸种稀释倍数，然后再向建议稀释倍数前后扩展，以确定最适宜的稀释倍数来进行不同的生长激素对绿豆种子萌发的影响的浸种实验。

（2）发芽试验。

将经上述处理过的种子用清水清洗干净后置于垫有一层吸水纸的培养皿中（保持发芽床的湿润，培养皿盖留有空隙，以保持通气），然后放入恒温箱里（温度恒定为24℃）。

探究绿豆种子萌发的条件SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-课题小组研究活动报告论文（一）课题名称：探究绿豆种子萌发的条件（二）实验人员：组长王欣雨组员杨雨、金美琳、潘雨琴、郭艳、石秀莹（三）实验报告探究一：光照对种子萌发的影响（参与人员：杨雨，王欣雨）材料：40颗绿豆，两个相同的容器，足量的水，毛巾。

操作：1.将绿豆分为等量的两份（各20颗）分别放置两个相同的容器内，分别编号1，2号。

2. 一号放置在光照充足的地方；二号用毛巾包裹遮挡光照。

3.保证两个容器除光照外其余条件相同且适宜。

4.观察并做相应记录。

观察结果：在其他条件相同时，两份绿豆均发芽，但经过光照的绿豆发芽更快，且芽叶为绿色；无光照的发芽慢，芽叶为黄色。

探究二：水含量对种子萌发的影响（参与人员：石秀莹，王欣雨）材料：60颗绿豆，三个相同的容器，足量的水。

操作：1. 将绿豆分为等量的三份（各20颗）分别放置三个个相同的容器内，分别编号1，2,3号2．一号施水保持适量水分含量，放置在阳台上静候；二号水过量（约超过绿豆3倍），放置在阳台上静候；三号无水，放置在阳台上静候。

3. 保证三个容器除水含量外其余条件相同且适宜4.观察并做相应记录。

观察结果：一号种子正常发芽且健康；二号种子发芽速度慢，且子叶为黄绿色，茎杆异常柔软；三号没有施水的绿豆处于原样并且因为阳光的原因有些干枯。

探究三：精确水位对种子萌发的影响（参与人员：郭艳，王欣雨）材料：60颗绿豆，三个相同的容器，足量的水。

操作：1. 将绿豆分为等量的三份（各20颗）分别放置三个个相同的容器内，分别编号1，2,3号2．一号施水保持适量水分含量，水的等高线约4mm（绿豆的1/2），放置在阳台上静候；二号水分含量适中，水的等高线约（绿豆的1/4），放置在阳台上静候；三号分含量适中，水的等高线约8mm（绿豆的高度），放置在阳台上静候。

3. 保证三个容器除水位条件外其余条件相同且适宜4.观察并做相应记录。

2024年中考生物复习专题训练及解析—被子植物的一生一、选择题1．为探究水质对绿豆种子萌发的影响，某小组设计了如下表所示的实验方案，其中需要修改的项目是（）A．种子数B．水质C．温度D．空气【答案】C【解析】因为本实验探究的是：水质对绿豆种子萌发的影响，因此，本实验的变量是水质。

遵循变量唯一原则，其余的量都应相同，故温度也应该相同。

2．张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸农田，造成出芽率低，其原因主要是（）A．温度较低B．缺少阳光C．缺少空气D．缺少肥料【答案】C【解析】种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发，的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。

连续几天降雨导致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因为缺少空气。

3．当环境条件都适宜时，以下种子一定不能．．萌发的是（）A．已煮熟的玉米粒B．晒过的绿豆种子C．淋了雨的葵花籽D．咬坏种皮的花生【答案】A【解析】A.已煮熟的玉米粒，因为胚的结构破坏，种子不萌发，A符合题意。

B.晒过的绿豆种子，种子的胚是完整的，有活力，种子可能萌发，B不符合题意。

C.淋了雨的葵花籽，种子的结构胚是完整而且有活力，种子可能萌发，C不符合题意。

D.咬坏种皮的花生，种子的胚没有破坏，种子可能萌发，D不符合题意。

4．早春刚种下的种子需要用塑料薄膜覆盖起来，主要目的是（）A．防止种子被害虫咬坏B．保持土壤的湿度C．防止田间杂草丛生D．有利于土壤保温【答案】D【解析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。

自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失。

所以常用塑料薄膜覆盖地面来保湿、保温，能够促进种子提早出苗，ABC不符合题意，D符合题意。

5．下图为两种被子植物种子结构的模式图。

下列相关叙述正确的是（）A．甲、乙的营养物质都储存在②中B．甲为双子叶植物的种子C．乙萌发时，最先突破种皮的是⑤D．③④⑤共同构成新植物的幼体甲乙【答案】C【解析】A.甲玉米种子营养物质贮存在①胚乳里，乙菜豆种子的营养物质贮存在②子叶里，A错误。

第1篇一、实验目的1. 了解绿豆种子萌发的基本过程。

2. 掌握影响绿豆种子萌发的环境因素。

3. 观察绿豆生长过程中各阶段的特点。

二、实验材料1. 绿豆种子：选取颗粒饱满、颜色均匀的绿豆种子。

2. 容器：透明塑料杯或玻璃瓶若干。

3. 饲料：脱脂棉、土壤。

4. 工具：镊子、剪刀、温度计、湿度计、记录本。

5. 环境控制：光照、温度、湿度。

三、实验方法1. 准备阶段：- 将绿豆种子用清水浸泡24小时，使种子充分吸水。

- 将脱脂棉铺在容器底部，将浸泡后的绿豆种子均匀铺在脱脂棉上。

- 将容器放置在适宜的环境中，确保光照、温度和湿度适宜。

2. 观察阶段：- 种子萌发：每天观察种子是否发芽，记录发芽时间、发芽率。

- 幼苗生长：观察幼苗的生长情况，记录生长速度、叶片数量、颜色等。

- 环境因素影响：调整光照、温度、湿度等环境因素，观察对绿豆生长的影响。

3. 数据分析：- 对实验数据进行整理和分析，得出结论。

四、实验过程1. 种子萌发：- 在适宜的环境中，绿豆种子在浸泡后2-3天开始发芽。

- 发芽率约为80%。

2. 幼苗生长：- 幼苗生长速度较快，约3-4天可长至5-6厘米。

- 幼苗叶片数量逐渐增加，从2片叶到4片叶。

- 叶片颜色由绿色逐渐变为深绿色。

3. 环境因素影响：- 光照：在充足光照下，幼苗生长速度较快，叶片颜色较深。

- 温度：在适宜温度下，幼苗生长速度较快，叶片颜色较深。

- 湿度：在适宜湿度下，幼苗生长速度较快，叶片颜色较深。

五、实验结果与分析1. 绿豆种子在适宜的环境条件下，具有较高的发芽率。

2. 光照、温度和湿度是影响绿豆生长的重要因素。

3. 幼苗生长过程中，叶片数量逐渐增加，颜色由绿色逐渐变为深绿色。

六、结论1. 绿豆种子在适宜的环境条件下，具有较高的发芽率。

2. 光照、温度和湿度是影响绿豆生长的重要因素。

3. 通过观察绿豆生长过程，可以了解植物生长的基本规律。

七、讨论1. 绿豆生长过程中，为什么叶片颜色会发生变化？2. 如何提高绿豆的产量？3. 绿豆在生长过程中，会受到哪些病虫害的影响？八、实验心得通过本次实验，我了解了绿豆种子萌发的基本过程，掌握了影响绿豆生长的环境因素。

（四）成果展示 得出结论
（四）成果展示 得出结论
得出结论 分析结果
计算在不同 的pH的“酸 雨”下绿豆种 子的发芽率。
（五）反思改进 课后拓展
课后探究
1.如果本组的实验结果与其他小组不同，那应该怎 么处理？ 2.如果将绿豆种子换成其他种子如玉米种子，黄豆 种子、小白菜苗等来观察，是否也会得出类似的结 果？ 3.模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？ 4.我们生活中可以采取什么样的行动去减缓酸雨的 形成？
过程与方法
1.设计并完成 酸雨对绿豆种 子萌发影响的 探究实验。
2.培养学生探 究能力，小组 合作能力及表 达交流能力。
情感态度 与价值观
1.通过探究酸 雨对绿豆种子 萌发的影响， 认识酸雨的危 害，增强环保 意识。
2.通过探究观 察，培养学生 严谨、实事求 是的科学态度。
四、教学重难点
重点
能合理设计探究方案
敬请指正，谢谢!
20ml 2号
20ml 3号
20ml 4号
（三）准备材料 完成初探
2 挑选大小相似且饱满的种子 3 标记培养皿，以防错乱（至少3组） 4 设计实验组（1、2、3号）和对照组（4号） 5 “下雨”：实验组下“酸雨”，对照组下“清水雨” 6 记录观察，分析现象，得结论
设计意图： “探”将理论转化成实践，用实践解决疑惑。
设计意图：“学”通过导学案的引导，锻炼学生的设 计探究实验的能力，从而突破重点。
（二）小组合作 制作方案
思考
1.探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响时，该如何避免其他 实验因素（如光、温度等）影响实验结果的准确性？ 2.如何设置实验组和对照组？ 3.如何避免因突发原因造成的实验结果的不准确？ 4.这个实验具有持续性，那如何记录实验现象和实验结果？

第1篇一、实验目的1. 观察绿豆种子在萌发过程中的生长顺序及各部分结构的特点。

2. 探究影响绿豆种子萌发的环境条件，如光照、水分、温度等。

3. 了解种子萌发的生理过程及其与外界环境的关系。

二、实验材料1. 绿豆种子：50颗，生长状况良好。

2. 透明塑料杯：2个。

3. 脱脂棉：适量。

4. 水：适量。

5. 纱布：适量。

6. 温度计：1个。

7. 照相机：1个。

三、实验过程1. 实验分组：将50颗绿豆种子随机分为5组，每组10颗，分别编号为1至5号。

2. 实验装置：- 1号组：正常光照、适量水分、适宜温度。

- 2号组：黑暗环境、适量水分、适宜温度。

- 3号组：正常光照、适量水分、低温环境。

- 4号组：正常光照、干燥环境、适宜温度。

- 5号组：正常光照、适量水分、高温环境。

3. 实验步骤：- 将脱脂棉平铺在塑料杯中。

- 将绿豆种子浸泡在水中一夜。

- 将浸泡好的种子均匀分布在脱脂棉上，注意保持种子之间的距离。

- 按照实验分组，将塑料杯放置在相应的环境中。

- 每天定时观察并记录种子发芽情况，包括发芽时间、胚根长度、子叶颜色等。

- 每隔3天测量并记录幼苗高度的变化。

- 实验过程中，注意保持环境条件的一致性。

四、实验结果1. 发芽时间：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，绿豆种子发芽时间为3-5天；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，发芽时间为4-6天；在低温环境下，发芽时间为6-8天；在干燥环境中，发芽时间为8-10天；在高温环境下，发芽时间为10-12天。

2. 胚根长度：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，胚根长度为1-2厘米；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，胚根长度为0.5-1厘米；在低温环境下，胚根长度为0.3-0.5厘米；在干燥环境中，胚根长度为0.2-0.3厘米；在高温环境下，胚根长度为0.1-0.2厘米。

3. 子叶颜色：在正常光照、适量水分、适宜温度的条件下，子叶颜色为绿色；在黑暗环境、适量水分、适宜温度的条件下，子叶颜色为黄绿色；在低温环境下，子叶颜色为淡绿色；在干燥环境中，子叶颜色为黄白色；在高温环境下，子叶颜色为浅黄色。

2024年青海省中考生物真题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题七月初，青海省门源县的油菜花竞相绽放，形成百里油菜花海壮观景象，被誉为“百里画廊”。

（据此完成下面小题）1．小美一家去门源看油菜花时拍了一张照片（下图）。

图中两种生物共有的细胞结构是（）A．细胞壁B．细胞核C．叶绿体D．液泡2．油菜花在生物体的结构层次上属于（）A．细胞B．组织C．器官D．系统盐碱地是粮食增产的“潜在粮仓”。

当前，盐碱地综合利用是一个世界性难题。

据报道，相关领域科研专家在青海重度盐碱地成功种植了蕨麻，这是我国在重度盐碱地成功种植植物的先例。

科研专家还在柴达木盆地开展了青稞等粮食作物的耐盐碱性研究。

（据此完成下面小题）3．蕨麻从盐碱地中吸收水分和无机盐的主要部位是下图中的（）A．a B．b C．c D．d4．青稞通过种子繁殖后代，这种生殖方式属于（）A．有性生殖B．出芽生殖C．分裂生殖D．孢子生殖我国是世界上最早从事桑蚕织丝业的国家，自古就有“东方丝国”的美称。

某校开展了以“美丽中国蚕”为主题的实践活动，同学们在活动中观察到了家蚕一生的变化。

（据此完成下面小题）5．小丽查阅资料得知家蚕幼虫的食物是桑叶。

她买了一些新鲜桑叶，为防止桑叶腐败将其放置冰箱冷藏，这样做的主要原因是（）A．没空气，细菌和真菌因缺氧死亡B．温度低，抑制细菌和真菌的生长繁殖C．没空气，桑叶的呼吸作用会增强D．温度低，桑叶中的有机物完全不分解6．下图是小青在饲养家蚕过程中拍摄的不同发育时期的照片，请你帮他按正确的发育过程排序（）A．③③③③B．③③③③C．③③③③D．③③③③7．小海查阅资料得知，我国桑蚕养育专家将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕体内，培育出了能吐绿色荧光蚕丝的新品种。

这种技术属于（）A．组织培养技术B．发酵技术C．转基因技术D．克隆技术随着全民健身战略深入推进，越来越多的人爱上形式多样的健身运动。

探究酸雨对绿豆种子萌发的影响探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响说课稿（鞠躬）尊敬的各位老师，大家上午好！今天我要说课的内容是人教版生物学七年级下册《探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响》。

下面我将从以下七个方面展示我的说课内容。

一、教材分析生物新课程标准倡导探究性学习，故在上一节课学生了解了人类活动对生态环境的破坏后，在本节课并不是向学生介绍多少有关环境污染的知识，而是注重技能训练，要求学生选择适应的课题，常识设计探究方案，熟悉探究方法并动手实践，从而提高环保意识，也为下一节的拟定保护生态环境计划奠定了意识基础。

二、学情分析七年级的学生求知欲强，也对生物实验有初步了解，但他们的认知水平仍处于感性阶段，探究能力较弱，故需要教师引导学生设计实验方案与动手实践。

三、教学目标根据教材特点和学生特点，本节课的教学目标确定为以下三个方面，知识与技能方面主要是能设计探究实验，过程与方法方面是小组合作共同完成实验，情感态度和价值观方面是能认识酸雨的危害并培养科学的探究精神。

四、教学重难点根据教学目标和学生的特点，本节课的重点为在教师的指导下能够合理设计探究方案，本节课的难点为学生在设计实验时会控制实验变量和设计对照实验。

五、教法学法为突破重难点，实现教学目标，在教学过程中我将采用启发引导法和实验探究法去引导学生设计好实验方案，学生则利用团队力量，采用小组合作学习法开展自我学习。

在进行实验前，教师将提前准备以下实验材料，其中有一个点要注意，在准备绿豆种子是要提前随机抽小部分种子做种子萌发实验，以防因材料不合格而造成实验失败。

六、教学过程为了更好的引导学生做实验，我将从以下五个环节开展教学。

第一个环节：情境创设确认主题在实验前我将会用一个小实验作为导入，教师会带上保护手套，将浓硫酸滴在石头上，让学生去观察会有什么现象产生。

在这里因浓硫酸具有腐蚀性，这个环节仅由老师来亲自演示。

这个环节的设计意图是从视觉上冲击学生的眼球，让学生对酸性物质有腐蚀性有初步的感观认识，激发学生的兴趣。

课后专练二关于种子萌发的实验探究A组基础练1. 小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽。

下列外界条件不必考虑的是( )A. 水B. 空气C. 温度D. 有机物2. 天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的( )A. 一定的水分B. 充足的空气C. 适宜的温度D. 光照3. (2018•海南)将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里。

在25～30℃温度下，这两组种子的发芽状态是( )A. 甲先发芽B. 乙先发芽C. 同时发芽D. 都不发芽4. 种子萌发的自身条件是( )A. 适宜的温度B. 一定的水分C. 充足的空气D. 完整的活的胚5. 把大米种在环境适宜的土壤中却没有萌发的原因是( )A. 温度、水分不适宜B. 水稻不能用种子来繁殖C. 没有胚乳D. 没有胚或者胚不完整6. 种子在萌发过程中，胚中各部分所起的作用不同，下列说法正确的是( )A. 胚根发育为根B. 胚轴发育为茎C. 子叶发育为叶D. 胚芽提供营养7. 在玉米种子萌发过程中，下列生理过程不会发生的是( )A. 光合作用B. 呼吸作用C. 细胞分裂D. 细胞分化8. 下列关于种子萌发的叙述，正确的是( )A. 种子在萌发过程中能够释放热量B. 土壤能为种子萌发提供其需要的有机物C. 播种前浸种是为了打破种子的休眠，促进其萌发D. 不同种子萌发需要的最适温度相同9. 小丽研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如表。

她研究的实验变量是( )培养皿种子光线情况温度水甲100粒向阳处25℃适量乙100粒向阳处25℃不加水A. 阳光B. 空气C. 温度D. 水分10. 下列有关被子植物的种子萌发和植株生长的叙述正确的是( )A. 种子萌发时所需要的有机物全由子叶提供B. 只要环境条件适宜，种子就能萌发C. 幼根的生长是指细胞数量的增多和细胞体积的增大D. 移栽幼苗时，根都带有土团是为了遮光11. 小李同学为探究菜豆种子萌发的最适条件，将不同含水量的菜豆种子置于25℃的条件下进行培养，实验时保持其他环境条件适宜且相同。

初一生物种子的萌发试题答案及解析1.以下种子的结构与功能对应关系，错误的是A．胚芽——发育为茎和叶B．种皮——保护胚C．胚根——发育为根D．胚轴——贮藏养料【答案】D【解析】种子的结构包括胚和种皮，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里；种皮具有保护作用，种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，故选D。

【考点】本题考查的是种子的结构与功能。

2.下列关于蚕豆种子结构的叙述正确的是A．蚕豆种子主要由胚和种皮组成B．蚕豆种子主要由胚、胚乳和种皮组成C．蚕豆种子的胚贮藏着大量营养D．蚕豆种子的胚乳是蚕豆新植株的幼体【答案】A【解析】如图蚕豆种子的主要结构包括种皮和胚．胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶．胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位．双子叶植物种子子叶两片为种子萌发时提供营养物质．故选：A【考点】种子的结构和成分．3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的：A．胚芽B．胚根C．胚轴D．胚乳【答案】C【解析】绿豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构．其中，种皮起保护种子内部结构的作用．胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部；胚芽最终发育成植物的茎和叶．绿豆芽的芽是淡黄色很小，又容易脱落，因此吃的绿豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的．【考点】绿豆种子的结构4.已剥壳去皮的一粒花生米，是花生的A．种子B．果实C．胚和子叶D．胚【答案】D【解析】果实是由果皮和种子构成的，种子又是由种皮和胚构成的，剥去的“壳”是果皮，去掉的“皮”是种皮，所以剥壳去皮的一粒花生米是胚，故选D。

5.0cm~10.0cm
2.5cm~5.0cm
3.0cm~4.0cm
1.3cm~2.5cm
0.1cm~1.0cm
第六天
9.0cm~13.0cm
4.0cm~7.0cm
2.5cm~4.1cm
1.4cm~2.6cm
0.1cm~1.0cm
盐浓度对于绿豆种子萌发影响
种子的萌发的平均长度变化
盐浓度对于绿豆种子萌发影响
盐浓度对于绿豆种子萌发影响
盐胁迫拓展
•植物对盐胁迫的反应及其抗盐机理研究进展 •盐胁迫对植物的影响
（）
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盐浓度对于绿豆种子萌发影响
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盐浓度对于绿豆种子萌发影响
0%（CK）溶液处理下发芽率×100% • 发芽势（Gv）（%）=n/N×100%（n为第6天的种子的发芽数，N
为种子总数） • 相对发芽势（%）=一定浓度NaCl溶液处理下的种子发芽势/对照
0%（CK）溶液处理下发芽势×100% • 发芽指数（Gi）=ΣGi／Di，其中Gi：第i天发芽数；Di：天数。 • 萌发活力指数VI=发芽指数×苗长。
98.0% 98.4%
96.6% 97.0%
97.6% 98.0%
94.6% 95.0%
盐浓度对于绿豆种子萌发影响
数据分析 对照组 试验组 （0%） （0.2%）
发芽势 （t1） 相对发芽 势（t1）
98.0 % --------
96.0% 98.0%
试验组 （0.4%）
94.0%
97.9%
试验组 （0.6%）
研究方法
• 待萌发后每天记录种子发芽数并计算发芽指数，计算某天发芽势和相对发芽率，第5天测量苗长，计 算该日的萌发活力指数。在种子发芽数不再增加时计算发芽率和相对发芽率。