下载文档原格式
故事的儿歌伴奏类型
根据歌曲风格，儿歌的类型大致可分为进行曲风格、活泼风格、抒情风格，对应这3种风格的曲目，可以使用柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦。
常见的伴奏音型：
1、柱式和弦伴奏音型。
柱式和弦伴奏音型是指各和弦音在同一个节奏上奏出的和弦音型。
化的音响浑厚而丰满，适合于进行曲或气魄较大的歌曲。
2、半分解和弦音型伴奏。
这种伴奏形式是将某一和弦部份地分解开来弹奏。
这种和弦富有丰富的节奏变化。
在各种体裁的歌中都能配用。
3、分解和弦音型伴奏。
这种伴奏形式是将和弦中的各个音分解开来弹奏。
常用于表达连贯、抒情、优美的情绪和意境。
4、不带旋律的伴奏。
这种伴奏形式一般是作节奏上的烘托，陪衬，使人声演唱的旋律更为突出。
在歌曲伴奏中，一般可分为“带旋律伴奏”与“不带旋律伴奏”两种类型。
带旋律伴奏是指重复歌曲的旋律（多数用右手弹旋律）。
这种伴奏的特点是使学生能唱准歌曲的旋律与节奏。
不带旋律的伴奏则是双手都不弹旋律而只弹伴奏音型，它具有变化自如、灵活多变的特点。
但在实际运用时，往往将两者结合起来，从而形成更多的变化和对比，使歌曲的音乐形象更加丰富、饱满。
当然，各种伴奏音型所表达的情绪都是相对的，即使是相同的伴奏音型由于伴奏方法的不同，速度、音区的不同，也会产生不同的效果。
儿歌弹唱中常用的伴奏音型儿歌是孩子们最喜欢的音乐形式之一，因为旋律简单易懂，歌词通俗易记。
当孩子们听到儿歌时，不禁会跟着节奏摇摆，心情也会变得愉快起来。
而作为儿歌中的重要组成部分，伴奏音型更是给整首歌曲增添了动听的音乐色彩。
本文将介绍一些儿歌弹唱中常用的伴奏音型。
首先，最常见的伴奏音型之一是简单的连续音型。
这种音型通常由连续的低音和高音组成。
例如《小星星》中的伴奏音型就是由连续的低音和高音构成的，通过不断重复的音符，给人一种朗朗上口的旋律感。
其次，还有跳跃音型。
这种音型通过跳跃的音符组成，给人一种欢快活泼的感觉。
比如《蓝精灵》的伴奏音型，通过跳跃的音符营造出了一个充满童趣的氛围，激发孩子们的想象力和创造力。
另外，还有轻柔音型。
这种音型多用于温馨、抒情的儿歌中。
例如《妈妈我爱你》的伴奏音型，通过轻柔的音符和流畅的旋律，在孩子们心中种下了对母爱的美好印象。
此外，儿歌弹唱中还常用重复音型。
这种音型通过重复的音符或音段，增加了歌曲的律动感。
比如《小燕子》中的伴奏音型就是由重复的音符构成的，使整首歌曲更显欢快和节奏感。
最后，儿歌弹唱中常使用的伴奏音型还包括颤音音型、颠音音型等。
这些音型通过特殊的演奏技巧和音符的变化，给儿歌增添了一些特殊的音乐效果，使整首歌曲更加生动有趣。
总的来说，儿歌弹唱中常用的伴奏音型多种多样，每一种音型都有其独特的特点和应用场景。
孩子们在学习儿歌弹唱时，可以根据不同的歌曲选择适合的伴奏音型，用自己的方式展现音乐的美妙。
通过儿歌的欢声笑语，孩子们可以培养音乐素养，增强对音乐的感知能力，同时也会获得愉快的体验和美好的记忆。
让我们一起用儿歌的旋律，唱出童年的欢乐！。
教案儿歌弹唱中的伴奏音型教案一：认识伴奏音型1. 教学目标让学生了解伴奏音型的基本概念。
培养学生对不同伴奏音型的辨识能力。
引导学生运用简单伴奏音型为儿歌弹唱。
2. 教学内容伴奏音型的定义与分类。
常见伴奏音型的弹奏方法。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤a. 引入：讲解伴奏音型的概念。
b. 演示：演奏不同伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹奏简单儿歌。
教案二：四分音符伴奏音型1. 教学目标让学生掌握四分音符伴奏音型的弹奏方法。
培养学生运用四分音符伴奏音型为儿歌弹唱的能力。
2. 教学内容四分音符伴奏音型的定义与弹奏方法。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤b. 演示：演奏四分音符伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹奏简单儿歌。
教案三：八分音符伴奏音型1. 教学目标让学生掌握八分音符伴奏音型的弹奏方法。
培养学生运用八分音符伴奏音型为儿歌弹唱的能力。
2. 教学内容八分音符伴奏音型的定义与弹奏方法。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤a. 引入：讲解八分音符伴奏音型的概念。
b. 演示：演奏八分音符伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹奏简单儿歌。
教案四：附点音符伴奏音型1. 教学目标让学生掌握附点音符伴奏音型的弹奏方法。
培养学生运用附点音符伴奏音型为儿歌弹唱的能力。
2. 教学内容附点音符伴奏音型的定义与弹奏方法。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤b. 演示：演奏附点音符伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹奏简单儿歌。
教案五：综合练习1. 教学目标让学生综合运用所学伴奏音型为儿歌弹唱。
培养学生的弹唱能力和音乐表现力。
2. 教学内容综合运用不同伴奏音型。
儿歌弹唱实践。
3. 教学步骤a. 引入：讲解综合练习的目的。
b. 演示：演奏综合伴奏音型。
c. 练习：学生跟随老师弹唱儿歌。
教案儿歌弹唱中的伴奏音型教案六：半音阶伴奏音型1. 教学目标让学生掌握半音阶伴奏音型的弹奏方法。
培养学生运用半音阶伴奏音型为儿歌弹唱的能力。
2. 教学内容半音阶伴奏音型的定义与弹奏方法。
儿童歌曲中常用伴奏音型的基本形式
儿童歌曲中常用的伴奏音型基本形式有：
1. 简单的和弦伴奏：使用简单的和弦进行伴奏，例如C大调
的C、F、G和Am等和弦。
这种伴奏常常以连续的和弦换进行，或者每个和弦持续一段时间。
2. 上行或下行音阶伴奏：在一段固定的音域内，使用上行或下行的音阶进行伴奏。
这种伴奏通常以相同的节奏进行，给人一种连续的感觉。
3. 轮唱伴奏：将主旋律分成不同的声部，每个声部轮流演唱一段，形成交替的伴奏。
4. 弹奏伴奏：使用乐器进行伴奏演奏，如钢琴、吉他、小提琴等。
伴奏部分可以用和弦进行弹奏，也可以进行单音连续弹奏。
5. 空弦伴奏：主要用于吉他伴奏，将不需要按弦的手指放在吉他的弦上，使其发出空弦音，形成简单而有节奏感的伴奏。
6. 手拍口唱伴奏：通过手拍、口唱等方法进行伴奏，使伴奏节奏更明显，增加儿童参与感。
以上这些基本形式只是儿童歌曲中常见的伴奏音型形式，实际上还有很多其他形式，可以根据歌曲的特点和需要进行创作和变化。
