幼儿歌曲弹唱《我爱我的幼儿园》

幼儿园艺术活动《我爱我的幼儿园》小班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《我爱我的幼儿园》，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的歌唱能力。

3.培养幼儿对幼儿园的热爱之情，增强集体荣誉感。

二、教学重点1.学习歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.培养幼儿的音乐节奏感。

三、教学难点1.歌曲中节奏的把握。

2.歌词的记忆。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.教学工具：音响设备、钢琴。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如《拍手歌》。

2.教师引导幼儿谈论自己在幼儿园的愉快生活，引出歌曲主题。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我爱我的幼儿园》，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起合唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。

（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。

2.教师引导幼儿根据歌曲内容进行表演，如：模仿小鸟飞、小兔跳等。

3.教师邀请个别幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如：《找朋友》、《切西瓜》等。

2.教师带领幼儿参与音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感。

2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：高兴、自豪等。

3.教师对本次活动进行小结，强调幼儿园是幼儿的大家庭，要学会关爱和珍惜。

六、教学反思1.教师在本次活动中，是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了足够的关爱和指导。

2.教师在歌曲教学中，是否注重了幼儿的节奏感和发音，是否及时纠正了错误。

3.教师在活动中，是否充分调动了幼儿的积极性，是否让每个幼儿都有机会参与和表现。

通过本次教学活动，教师应认真反思自己的教学方法，不断提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，健康成长。

重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，你们听听这首歌里唱的是什么呀？”幼儿：“唱的是‘我爱我的幼儿园’。

”教师：“对了，那我们一起边听边做动作，听到‘我爱我的幼儿园’的时候，我们就做一个爱心手势，好不好？”2.培养幼儿的音乐节奏感时，教师可以这样进行：教师：“现在我们来玩一个游戏，当音乐响起来的时候，你们要用小手拍拍腿，就像这样（教师示范）。

我爱我的幼儿园左手伴奏指法我爱我的幼儿园左手伴奏指法，因为它让我可以更加自如地弹奏钢琴，让我的音乐更加生动有力。

首先，正确的左手伴奏指法是关键。

我们需要注意手指的弯曲，以及手腕的放松，让手指自然地弹出音符。

同时，我们也要注意力度和速度，根据音乐的旋律和节奏进行调整，让音乐更加动听。

其次，练习左手伴奏指法需要有耐心和恒心。

我们可以通过多次重复练习，不断地熟悉和掌握手指的动作，形成肌肉记忆。

同时，我们也可以利用一些小技巧，比如缩小练习范围、慢速练习等，提升练习效果。

最后，我们可以通过演奏其他乐曲来提升左手伴奏指法的水平。

可以选择不同难度的曲目进行挑战，掌握不同风格的演奏技巧，不断提高自己的技能水平。

总之，正确的左手伴奏指法是弹奏钢琴的关键之一，需要在练习中不断磨练和提高。

只有通过耐心和恒心的练习，才能让我们更加自如地掌握钢琴演奏技巧，让我们的音乐更加生动有力。

小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿《我爱我的幼儿园》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《我爱我的幼儿园》是一首适合小班幼儿的歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要的地位。

这首歌曲节奏简单明快，旋律活泼动听，歌词简单易懂且富有童趣，非常适合小班幼儿的认知水平和音乐感知能力。

通过学习这首歌曲，幼儿能够在欢快的音乐氛围中感受到幼儿园的美好，增进对幼儿园的喜爱之情，同时也有助于提高幼儿的节奏感、音准和歌唱能力，为幼儿今后的音乐学习奠定基础。

（二）教学目标1. 情感目标-让幼儿感受到歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，从而激发幼儿热爱幼儿园的情感。

例如，在教学过程中，当幼儿唱到“我爱我的幼儿园”这句歌词时，引导幼儿回忆在幼儿园里开心的事情，如和小伙伴一起玩耍、老师讲故事等，让幼儿从内心深处产生对幼儿园的热爱。

-培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣和态度。

通过有趣的教学活动，如唱歌、做动作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受音乐带来的乐趣，从而提高幼儿对音乐活动的积极性。

2. 认知目标-幼儿能够准确地唱出歌曲的歌词，理解歌词的含义。

由于小班幼儿的语言表达能力有限，在教学过程中，要采用简单易懂的方式解释歌词，如通过图片展示、动作演示等方法，帮助幼儿理解“幼儿园里朋友多”等歌词的意思。

-让幼儿感受歌曲的节奏和旋律特点。

教师可以通过拍手、跺脚等方式引导幼儿感受歌曲的节奏，通过哼唱、弹奏乐器等方式让幼儿感受旋律的高低起伏。

3. 能力目标-提高幼儿的节奏感和音准能力。

在教学过程中，通过让幼儿跟随歌曲的节奏拍手、敲击简单的打击乐器等方式，锻炼幼儿的节奏感；通过教师的示范演唱和纠正，帮助幼儿提高音准能力。

-发展幼儿的音乐表现力。

鼓励幼儿根据歌曲的内容自由创编动作，如模仿在幼儿园里做游戏、上课等动作，从而提高幼儿的音乐表现力。

（三）教学重难点1. 教学重点-引导幼儿准确地演唱歌曲，包括歌词的记忆和音准的把握。

由于小班幼儿的记忆力和音乐感知能力较弱，需要教师通过多种教学方法反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱。

小班《我爱我的幼儿园》教案我爱我的幼儿园优秀教案篇一教材分析《我爱我的幼儿园》是一首2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。

本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

活动目标1、理解歌词中表现得幼儿园里的`快乐生活，能参与演唱活动。

2、在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。

3、喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

活动准备1、大班幼儿编排好的表演。

2、挂图或照片制作的课件。

3、铃鼓若干。

活动建议1、教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

2、请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

3、教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。

引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。

4、启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。

（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。

（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

小班《我爱我的幼儿园》教案篇二活动目标：1、学习用对唱的方式歌唱，有节奏地唱出小动物的叫声。

2、能根据动物图片和节奏符号，记忆歌词，采用问答方式演唱歌曲。

3、在对唱、接唱活动中，体验共同活动的快乐。

活动准备：1、图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭。

2、在黑板上写上节奏符号。

活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师：动物园里有许多的小动物，你们知道有哪些小动物呢？（幼儿自由回答）教师：你较喜欢什么小动物呢？（幼儿自由回答）二、阅读动物图片和节奏符号，初步感知歌曲的旋律和内容。

幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案（通用5篇）幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》篇1活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2、会根据词义做相应的模仿动作。

3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。

”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案篇2各位评委老师好，今天我说课的题目是《我爱我的幼儿园》，这是一个小班的音乐活动，我将从说设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，教法学法，活动过程这几个方面进行我的说课。

一，说设计意图《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。

这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。

”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。

而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。

”因此我选择了《我爱我的幼儿园》作为本次活动的教材。

幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》优质教案详案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.通过歌曲学习，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。

3.培养幼儿的音乐节奏感、合作意识及创新能力。

二、教学重点1.学会演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.感受歌曲中的节奏与情感。

三、教学难点1.歌曲中的节奏把握。

2.歌曲中的情感表达。

四、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.钢琴五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.教师出示歌曲课件，引导幼儿关注歌曲的主题。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音调。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。

4.教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。

（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个歌曲段落进行表演。

2.教师指导幼儿进行歌曲表演，注意动作的协调和表情的丰富。

3.各小组进行歌曲表演，其他小组观看并给予掌声。

（四）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象，为歌曲添加动作或歌词。

2.教师鼓励幼儿大胆展示自己的创编成果。

3.教师与幼儿一起演唱创编后的歌曲。

2.教师引导幼儿分享自己在歌曲学习中的喜悦和感悟。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲的掌握程度较好，能够用自然的音调演唱。

2.在歌曲创编环节，幼儿的参与度较高，表现出较强的创新能力。

3.教学过程中，教师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿用歌声表达对幼儿园的热爱。

七、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演比赛，提高幼儿的舞台表现力。

2.邀请家长参与幼儿的歌曲表演，增进家园互动。

3.结合幼儿园主题活动，开展歌曲创作比赛，激发幼儿的创作热情。

八、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与度，评价幼儿的学习兴趣。

2.检查幼儿对歌曲的掌握程度，评价幼儿的音乐素养。

3.关注幼儿在歌曲创编环节的表现，评价幼儿的创新能力。

幼儿园音乐教案《我爱我的幼儿园》幼儿园音乐教案《我爱我的幼儿园》作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园音乐教案《我爱我的幼儿园》，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐教案《我爱我的幼儿园》1活动目标1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。

2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备《我爱我的幼儿园》音乐CD。

活动过程1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。

(1)“你的好朋友是谁?大家在幼儿园干什么?”(2)“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作?”引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。

3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。

(1)根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。

(2)在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。

(3)边演唱边做各种快乐的.动作。

如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

活动反思：音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。

孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。

在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

幼儿园音乐教案《我爱我的幼儿园》2教材分析《我爱我的幼儿园》是一首2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。

本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。