单兵队列训练教案

单个军人队列动作教案(所有)左掌心向上，手腕弯曲。

纠正方法: 左小臂略成水平，手腕稍控制、不打弯。

脱帽后，帽子放不正。

纠正方法：帽徽向前，帽子中线与左小臂重合。

二、组织练习分解练习：口令：分解动作，脱帽、二、三，戴帽、二、三要领：脱帽时，听到“分解动作，脱帽”的口令后，双手捏帽檐或者帽前端两侧；听到“二”的口令，将帽取下，置于左小臂，帽徽向前，左手掌心向上，小臂略成水平，四指扶帽檐或帽墙前端中央处，听到“三”的口令，右手扶帽檐或帽前端处放下。

戴帽分解动作，按脱帽分解动作的相反顺序进行。

连贯练习口令：脱帽、戴帽按要领和动作要求反复练习。

三、小结讲评1、重述课目、目的、内容和重点；2、讲评作业情况；3、纠正存在的问题及客服的方法，明确下一步的训练方向。

坐下、蹲下与起立理论提示：一、讲解示范坐下与起立口令：坐下、起立动作要领：当听到“坐下”的口令以后，左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，手指自然并拢放在膝上，上体保持正直。

听到“起立”的口令，全身协力迅速起立，左脚靠拢右脚，成立正姿势。

要点：迅速、自然、正直。

坐下时上体正直，姿态端正，动作迅速，起立时身体重心前移要快，靠脚迅速有力，方向要正。

常见的错误动作及纠正方法：坐下、蹲下后弯腰、低头。

纠正方法：腰杆挺直，挺胸抬头。

坐下起立时手扶地。

纠正方法：起立时，两脚跟靠近臀部，上体微向前倾，全身的协力迅速起立。

坐下时先提裤子。

纠正方法：提醒克服提裤子的错误动作。

坐下身体后仰，两手撑地。

纠正方法：控制身体重心不要后仰，两手顺裤缝线滑下，自然放在两膝上。

起立时身体后仰起不来。

纠正方法：两脚外侧撑地，手适当用力扒一下膝部使重心前移。

蹲下与起立口令：蹲下、起立动作要领：听到“蹲下”的口令以后，右脚后退半步，臀部坐在右脚跟上(膝盖不着地)，两腿分开约60度；手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直，蹲下过久可自行换脚。

听到“起立”的口令以后，全身协力迅速起立，成立正姿势。

要点：迅速，自然，正直。

单兵队列训练教案五篇范文第一篇：单兵队列训练教案单兵队列训练教案范文在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的单兵队列训练教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一课立正、稍息、跨立课目：单个军人的队列动作内容：立正、稍息、跨立或其他目的.：使同学们熟练掌握立动作要领，为下一步的列训练打下良好的基础。

时间：45分钟地点：本训练场要求：1、严守队列纪律，令行禁止。

2、精神振作，姿态端正，动作迅速准确。

3、认真听讲，刻苦训练，熟练掌握动作要领口令与要领：1、立正动作要领：听到“立正”的口令后，两脚跟并拢靠齐，两脚尖向外分开60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸：上体正直、微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭；下颌微收，两眼向前平视。

2、稍息动作要领：听到“稍息”的口令后，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

3、跨立动作要领：听到“跨立”的口令后，左脚向左跨出约一脚长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。

两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿同高；右手手指并扰自然弯曲，手心向后。

第二课停止间转法口令及要领：1、向右转动作要领：以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，重心落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。

转体和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

2、向左转动作要领：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右转90度，重心落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

转体和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

3、向后转动作要领：按向右转的要领向后转180度。

第三课敬礼、礼毕口令及要领：1、敬礼礼毕动作要领：听到“敬礼”的口令后，上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处，手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。

一、教学目标1. 使学员掌握单个军人队列动作的基本要领，提高队列素养。

2. 培养学员严守纪律、服从命令的良好作风。

3. 增强学员团队协作意识，提高整体战斗力。

二、教学内容1. 队列动作：立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步走、正步走、跑步走、敬礼礼毕、蹲下与起立等。

2. 队列纪律：严守队列场纪律，做到令行禁止；克服外界不良环境的影响，发扬不怕苦不怕累的精神。

三、教学方法1. 讲解示范法：教师详细讲解动作要领，并进行示范。

2. 组织练习法：学员分组练习，教师巡回指导。

3. 评比竞赛法：对学员的动作进行评比，激发学员的积极性。

四、教学过程（一）准备阶段1. 整理着装，清点人数。

2. 宣布教学提要，强调教学纪律。

（二）实施阶段1. 队列动作训练：a. 立正：讲解立正的动作要领，示范动作，学员跟学。

b. 稍息：讲解稍息的动作要领，示范动作，学员跟学。

c. 跨立：讲解跨立的动作要领，示范动作，学员跟学。

d. 停止间转法：讲解停止间转法的动作要领，示范动作，学员跟学。

e. 齐步走、正步走、跑步走：讲解各种步法的动作要领，示范动作，学员跟学。

f. 敬礼礼毕：讲解敬礼礼毕的动作要领，示范动作，学员跟学。

g. 蹲下与起立：讲解蹲下与起立的动作要领，示范动作，学员跟学。

2. 组织练习：学员分组练习，教师巡回指导。

（三）总结阶段1. 对学员的动作进行评比，表彰优秀学员。

2. 强调教学纪律，提出改进措施。

五、教学评价1. 学员对队列动作的掌握程度。

2. 学员在训练中的纪律表现。

3. 学员在训练中的团队协作意识。

六、教学器材1. 扑克牌2. 队列训练场地七、教学时间1. 理论讲解：30分钟2. 实践操作：120分钟八、教学注意事项1. 教师要熟悉教学内容，掌握动作要领。

2. 教师要注重教学方法，提高教学效果。

3. 学员要严格遵守教学纪律，认真训练。

4. 教师要关注学员的身体状况，确保训练安全。

单个军人队列训练教案篇一：单个军人队列动作教案单个军人队列动作教案一、整齐队形二、整理着装（指挥员在队列稍息的口令上下达口令，队列在立正的基础上整理，整理完毕后自行稍息。

整理着装一般是自行整理，但在会操、考核、表演时为了体现整齐划一应统一动作。

）三、清点人数四、根据实际情况请示报告五、宣布教学提要课目：单个军人队列动作目的：通过训练是同志熟练掌握单个军人的的动作要领，达到步调一致、整齐划一，为以后的生活和训练打下良好的基础。

内容：（一）、立正、稍息（二）、停止间转法（三）、跨立、立正（四）、蹲下、起立（五）、齐步走行进与立定（六）、敬礼时间：××分钟地点：×××方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评要求：指挥员下达：“要求”口令，队列人员听到“要求”口令时应当立正，指挥员敬礼下达：“稍——息”口令，尔后，根据实际情况下达要求；1、坚决执行命令，做到令行禁止；2、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；3、按照规定位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；4、保持队列整齐，出、入列应当打报告并经允许；5、认真听讲、互帮互学、共同提高；为加强纪律、振奋精神，指挥员宣读完纪律后可以用问答方式再次强调纪律：指挥员问：“以上要求同志们能不能做到”，战士立正回答：“能！”，指挥员敬礼下达：“稍——息”。

1、坚决执行命令，做到令行禁止；2、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；3、保持队列整齐，出、入列应当打报告并经允许；4、认真听讲、互帮互学、共同提高；（根据天气、环境等情况提出适当要求）（教问）：以上要求同志们能不能做到？（士兵答）：能！（教）敬礼下达：“稍——息”。

下面介绍训练器材（线架一副、工程线、自制量角器）——器材介绍完毕。

教学进程第一个内容、立正、稍息理论提示：立正是军人基本姿势，是队列动作的基础。

军人在宣誓，接受命令，进见首长和向首长报告，回答首长问话，升降国旗和军旗，奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应自行立正。

单兵队列训练教案一、训练目标：1. 让学生掌握单兵队列的基本动作和要领。

2. 培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质和纪律性。

二、训练时间：2课时三、训练场地：学校操场四、训练器材：口哨、秒表、标志杆五、训练内容：1. 单兵队列的基本动作：立正、稍息、行进、列队、解散、集合等。

2. 单兵队列的口令和信号：口令的发出、信号的识别等。

3. 单兵队列的纪律要求：守时、守纪、服从、协作等。

教案示例：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，活动筋骨，做好准备。

2. 教师检查学生的着装和携带器材是否齐全。

二、基本动作训练（15分钟）1. 立正：教师示范，学生跟随模仿，强调脚跟靠拢、身体挺直、双手贴裤兜等要领。

2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿，强调右脚伸直、左脚微曲、双手贴裤兜等要领。

三、口令和信号训练（10分钟）1. 教师示范各种口令的发出和信号的识别，如立正、稍息、行进等。

2. 学生跟随教师模仿，加强记忆。

四、纪律要求讲解（5分钟）1. 教师讲解单兵队列的纪律要求，如守时、守纪、服从、协作等。

2. 学生认真听讲，提问解答。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对单兵队列基本动作和口令信号的掌握情况。

2. 学生跟随教师模仿，巩固记忆。

二、行进训练（15分钟）1. 教师示范行进的动作要领，如步伐一致、身体挺直、手臂摆动等。

2. 学生跟随教师模仿，加强练习。

三、解散和集合训练（10分钟）1. 教师示范解散和集合的动作要领，如快速、安静、有序等。

2. 学生跟随教师模仿，加强练习。

四、总结和反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和点评。

2. 学生分享训练心得和收获。

六、训练方法：1. 示范法：教师或优秀学生展示标准动作，学生跟随模仿。

2. 纠错法：教师逐一检查学生动作，纠正错误，指导学生改正。

3. 比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

七、训练步骤：1. 基本动作训练：立正、稍息、行进、列队、解散、集合等。

单兵队列训练教案以及单兵队列动作考核细则与评分标准立正运动要领:听到立正的命令后，脚跟紧靠在一起，脚尖向外分开60度;腿是直的;下腹部微闭，胸部自然挺立;双肩平直，略向后仰;手臂自然伸直，手指自然合在一起，大拇指的指尖连接到食指的第二节。

中指应贴在裤子的接缝处;头要挺立，脖子要挺立，嘴要闭上;下巴应当稍微收起来，眼睛应当向前看。

本文是作者为大家整理的单兵队列训练教案，仅供参考。

单兵队列训练教案第一课站起来，休息，站起来题材:单兵队形动作内容:站直，稍微放松，站直或不站直目的:使学生熟练掌控立定动作要领，为以后的训练打下良好的基础。

时间:45分钟地点:这个训练场要求:1。

严格遵照排队纪律，秩序井然，制止入内。

2. 精力充分，姿势端正，行动迅速准确。

3.认真听讲，刻苦训练，熟练掌控动作要领一、密码及要点1. 立正运动要领:听到立正的命令后，脚跟紧靠在一起，脚尖向外分开60度;腿是直的;下腹部微闭，胸部自然挺立;双肩平直，略向后仰;手臂自然伸直，手指自然合在一起，大拇指的指尖连接到食指的第二节。

中指应贴在裤子的接缝处;头要挺立，脖子要挺立，嘴要闭上;下巴应当稍微收起来，眼睛应当向前看。

2. 轻微的其他运动的要点:听到这个休息轻微命令后,左脚伸出大约三分之二的全部脚沿着脚趾方向,腿自然伸直,上半身保持直立的姿势,身体的重心主要落在右脚。

3.跨骑动作要点:听到跨骑命令后，左脚向左跨约一英尺。

长而直的腿，直立的上身位置，身体重心在两脚之间。

双手背，左手握住右手手段，拇指根部与腰带高度相同;右手手指自然曲折，手掌向后曲折。

第二课停止时间转移的方法一、密码及要点1. 向右旋转:以右脚为轴,右脚跟和左脚的前部同时,使身体向右转90度在和谐,重心落在右脚,左脚需要快捷迅速靠近右脚,并建立一个积极的位置。

当你转身和依靠你的脚，保持你的腿直，你的上身直立。

1. 向左转:以左脚跟为轴,左脚跟和右脚前部的同时,使身体向右转90度在和谐,重心落在左脚,右脚需要快捷迅速靠近左脚,并建立一个积极的位置。

单兵队列训练教案为了培养优秀的单兵作战能力和团队协作意识，单兵队列训练成为军队训练的核心之一，本文将着重介绍单兵队列训练的教学方法及其教案。

一、教学内容与要求单兵队列训练主要针对单兵作战所需的阵地占领、掩护、跟踪目标等操作技能和团队协作技能，要求学员能够清楚了解站姿、行进姿、站立射击姿、卧姿射击姿等姿势，并且要求有较强的反应能力和团队协作意识。

二、教学方法单兵队列训练的教学方法主要包括讲解、演示、练习三个阶段：1、讲解教练员首先应该通过激励言辞或是举例来讲解单兵队列训练的意义和培训目的，引导学员养成健康的军事素质和自我信心。

其次，应该对每个姿势及其作用进行仔细地讲解，包括站姿、行进姿、站立射击姿、卧姿射击姿等姿势，讲解要具体、真实性强、富有感染力。

最后，教练员应该对学员进行考核，检查学员是否理解课程的重点和难点。

2、演示教练员通过示范，向学员展示正确的动作姿态。

示范必须清晰、规范、有针对性，尽量让学员了解动作的正确性，以便学员在练习时能够准确包装把握重点，提高训练效果。

同时，教练员还要注意注意表情仪态，力求激发学员的兴趣，吸引学员的注意力。

3、练习在讲解和演示后，学员应进行练习。

教练员应给出规范的动作要求和标准动作示范，并帮助学员纠正动作中的错误或不足，以达到标准动作的标准。

同时也要引导学员加强实践，多练习、巩固。

练习时还需要教练员分别进行个别指导，以便实时纠正学员的动作，帮助学员掌握技能，以便保证学员训练能够取得较好的效果。

三、教学时长及部署单兵队列训练的时间一般为一个星期，每天约为数小时，选择早、晚两场时间进行训练，以确保学员可以平衡消化所学知识。

在教学布置上，需要根据具体情况安排，以保证教学效率。

同时，还要根据军队的任务训练来设置教学主线，并将自身作战单元的情况考虑进去，这样更有利于提高教学效果，提高训练的质量和标准化程度。

总之，单兵队列训练是军队训练的重要组成部分，要求有持之以恒，不断完善的训练计划。

单个军人队列动作教学教案设计单个军人队列动作教学教案作业提要课目：单个军人队列动作教学法。

目的：通过训练，使同志们掌握单个军人队列动作的教学方法和组织训练程序，提高同志们的组训能力。

内容：齐步与立定；时间：约40分钟；方法：讲解示范、个人体会、分班（组）练习、评比验收。

地点：队列训练场：要求：1、严格遵守训练场纪律，服从命令，听众指挥，做到令行禁止，培养良好的队列作风；2、认真听课、观看示范、开动脑筋、刻苦训练；3、大力发扬军事民主、做到能者为师、互帮互学、共同提高。

以上要求同志们能不能做到？（众答：“能”）作业进程教学准备………………………………………… ……5分钟1、清点人数，整理着装，向首长报告；1/132、宣布教学提要；教学实施…………………………………………………30分钟一、理论提示：齐步是军人的常用步伐，一般用于队列的整齐行进。

其应用范围十分广泛，是所有军事科目训练的基础，作为一名军人必须学会和掌握。

其口令下达是：“齐步—走”“立—定”。

为了便于训练，请同志们跟我熟悉口令（略）；为了使大家对动作有个直观形象的了解，下面由我体现一遍动作。

（教练员体现齐步与立定动作）二、要领讲解：动作要领边讲边做：听到“齐步—走”的口令后，左脚向正前方迈出75cm,按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直、微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂自然前后摆动，向前摆臂时，肘部微弯，小臂自然里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时与腰带同高）；离身体25cm。

向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30cm。

行进速度每分钟116—122步。

听到“立—定”的口令后，左脚向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。

齐步行进时要保持良好的军人姿态，做到精神振奋、姿态端正、表情自然、节奏分明，步幅步速准确，有勇往直前的精神。

单个军人的队列动作教案一、教学目标1. 让学生掌握单个军人的基本队列动作，包括立正、稍息、跨立、蹲下、起立、敬礼等。

2. 培养学生的团队协作精神和组织纪律性。

3. 提高学生的身体素质和军事素养。

二、教学内容1. 立正：培养学生挺拔、端庄的军姿，锻炼学生的身体平衡能力。

2. 稍息：培养学生放松身心，调整呼吸的能力。

3. 跨立：培养学生的身体协调性和动作准确性。

4. 蹲下：培养学生灵活应对突发情况的能力，锻炼学生的腿部力量。

5. 起立：培养学生迅速反应和动作协调性。

6. 敬礼：培养学生尊敬他人，展示军人风貌的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列动作的规范性和准确性。

2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。

2. 演练法：分组进行队列动作演练，提高学生的动作熟练度。

3. 竞赛法：组织队列动作竞赛，激发学生的学习兴趣和团队荣誉感。

五、教学步骤1. 讲解与示范：教师讲解单个军人队列动作的要领，并进行示范。

2. 学生跟随练习：学生跟随教师练习单个军人队列动作。

3. 分组演练：学生分组进行队列动作演练，教师巡回指导。

4. 动作纠正：教师针对学生的动作错误进行纠正。

5. 竞赛活动：组织学生进行队列动作竞赛，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 评价标准：动作规范性：是否符合队列动作的基本要求。

动作准确性：动作是否准确无误。

动作连贯性：动作是否连贯流畅。

团队协作：是否能够与队友协调一致。

2. 评价方法：教师观察：教师在教学过程中对学生的动作进行观察和评价。

同伴评价：学生之间相互评价，促进互相学习和提高。

自我评价：学生对自己的动作进行自我评价，反思和改进。

七、教学资源1. 教学场地：宽敞的操场或队列训练场。

2. 教学器材：口哨、鼓号、队列训练标志杆等。

3. 教学辅助材料：队列动作图解、教学视频等。

八、教学进度安排1. 第一次课：讲解队列动作基本要求，示范并练习立正、稍息。

单个军人队列动作教案
教案名称：单个军人队列动作教案
教案目标：
1. 学会单个军人队列的基本动作；
2. 培养学生的军事纪律意识和团队合作精神；
3. 提高学生的身体协调能力和纪律性。

教学步骤：
步骤一：队列基础动作讲解（5分钟）
向学生介绍队列基础动作的重要性，并进行简单的讲解。

介绍队列的基本动作包括齐步走、立定、稍息等。

步骤二：示范动作演练（10分钟）
教师示范队列基础动作，并要求学生跟随示范进行动作演练。

在示范和演练过程中，教师要注重动作的规范性和整齐性，引导学生注意各个关节的细节动作。

步骤三：个别辅导和纠正（10分钟）
对学生的动作进行检查和纠正。

教师可以通过逐个学生进行辅导和纠正，帮助学生正确理解和掌握队列基础动作。

步骤四：小组操练（15分钟）
将学生分成小组，进行队列动作的小组操练。

教师可以设置小组竞赛，通过加分和奖励的方式激励学生积极参与操练，达到提高学生学习的目的。

步骤五：全体集结（5分钟）
全体学生回到原地，教师进行全体集结，检查学生的队列动作。

对表现出色的学生进行表扬和鼓励，对存在问题的学生进行指导和纠正。

步骤六：课堂总结（5分钟）
对学生进行课堂总结，强调队列动作的重要性和纪律意识的培养。

询问学生对本节课的感想和收获，并进行必要的点评和指导。

教学评估：
1. 教师对学生的动作进行实时检查和纠正；
2. 学生之间互相观察和评估动作的规范性；
3. 教师观察学生参与度、积极性和表现情况。