2019学年高二语文选修《语言的运用》：第7单元单元复习课(含答案)2

第1步||读字音——千言万语总关音械．斗(xiè)恍．然大悟(huǎnɡ)揪．出(jiū)鄙．视(bǐ) 吹嘘．(xū) 蛮夷．(yí) 自戕．(qiānɡ) 谐．趣(xié) 滑稽．(jī)味同嚼．蜡(jiáo) 迥．然不同(jiǒnɡ) 抽屉．(tì) 撰．写(zhuàn) 犀．利(xī) 飒．爽(sà) 嗜．毒如命(shì) 绰．号(chuò)第2步||写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧ zī(姿)势zī(咨)询⎩⎨⎧ 吹xū(嘘)xū(虚)心 ⎩⎨⎧ piē(瞥)见piē(撇)下 ⎩⎨⎧xié(谐)音xié(偕)同 第3步||释词义——送你一双慧眼1．煞有介事：好像真有这回事似的。

多指大模大样，好像有什么了不起。

2．短小精悍：①形容人身材矮小而精明强干。

②形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。

3．明火执仗：点着火把，拿着武器，公开活动(多指抢劫)。

4．耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

5．不伦不类：形容不成样子或不规范。

6．脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人人都称赞。

7．四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。

一、幽默诙谐的含义“幽默”一词，在古汉语里是寂静无声的意思，如楚辞《九章·怀沙》：“孔静幽默。

”口才学中的“幽默”是英文humour一词的音译，是指讲话有趣、可笑而又意味深长。

《牛津辞典》把它解释为“一种能抓住可笑或诙谐想象的能力”。

诙谐与幽默意义相近，指谈话富有风趣。

一般来说，幽默即包含了诙谐的意思。

习惯上，“幽默诙谐”经常连用。

从口才学的角度说，幽默诙谐是一种语言能力，是人们交际时用语言再现生活中喜剧性特征和现象的一种表达能力。

它是一个人的思想、学识、阅历、经验、智慧和灵感在语言运用中的结晶，是一瞬间闪现光彩夺目的心灵火花。

所以列宁曾说：“幽默是一种优美健康的品格。

只要每天多花点时间在户外玩耍，①。

为什么户外活动对眼睛有这么神奇的作用呢？首先，在户外的自然光中，人们活动时处于更高的照明水平之下。

户外的光线更加明亮，相比于室内光照，自然光照更加均匀柔和，能够刺激视网膜上的感光细胞，促进视觉功能的发育和提高，有助于保护眼睛的健康。

其次，阳光中的紫外线可以②，维生素D对眼睛健康至关重要。

此外，值得一提的是，户外活动可以让人们接触到大自然的美景和新鲜空气，远离城市的喧嚣和压力，享受宁静和放松。

研究发现，③，疲劳常常引起人们长时间近距离用眼、视觉放松不足和久坐不动等问题，这些都会增加近视的风险。

我们生活在一个信息爆炸的时代，对电子设备的依赖程度越来越高。

在显示器之外，其实每个人也都可以是一个探险家。

穿过茂密的森林，攀爬陡峭的山峰，追逐蝴蝶和彩虹，与大自然的亲密接触，我们可以给予眼睛所需的恢复和休息。

这些美好的经历不仅仅是一种乐趣，更是对眼睛的一种保护。

1.下列句子中的“让”与文中的“让”，意义和用法相同的一项是（）（3分）A.衣服都让雨给淋湿了。

B.她真是巾帼不让须眉啊。

C.让我们相互支持，共同努力！D.这件事让我很为难。

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

（6分）3.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可增删少量词语，但不得改变原意。

（4分）参考答案1.D（文中的“让”是动词，“致使”的意思。

A项，介词，被。

B项，动词，亚于。

C项，动词，和“我们”连用，表示祈使。

D项，动词，“致使”的意思。

故选D。

）2.示例：①就能远离近视的困扰②促进维生素D的合成③疲劳是导致近视的因素之一（每处2分，合乎语境即可）3.示例：通过与大自然的亲密接触。

我们可以给予眼睛所需的休息和恢复。

（或：与大自然的亲密接触，让我们可以给予眼睛所需的休息和恢复。

）（原句有两处语病：一是结构混乱，在“与大自然的亲密接触”前加上“通过”，或在“我们”前加上“让”；二是语序不当，将“恢复”和“休息”调换位置。

高二语文语言文字应用（二)高二语文语言文字应用(二）语言是符号系统,是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的,音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。

语言是离不开语音的，正所谓“千言万语总关‘音’〞。

汉语在语音方面就有着丰富的知识和无穷的魅力,等待我们去学习和体会。

学习目标1．了解汉字的注音方法。

2．了解同音字和同音词。

3．理解“误读〞“异读〞出现的现象及原因。

4．理解押韵和平仄知识汇总字音档案-—汉字的注音方法现在如果让同学们给汉字注音，我们会想到使用汉语拼音.如果给英文单词注音，我们会用英文音标。

但是古人是如何给汉字注音的呢？其实注音这种行为已经产生了几千年.古人和今人在给汉字注音的时候,采用了很多方法：1．譬况法，是具体描写某个字的发音情貌的方法。

例如《淮南子·地形训》“其地宜黍,多旄〞。

注“旄〞时说：“旄，读绸缪之缪，急气言乃得之。

〞2．读若法，也就是用音近的字来注音,不加以描写.东汉许慎《说文解字》的注音全是读若法，例如“媪〞，女老称也，读若奥.3．直音法,也就是用同音字注音.杨雄《方言》“所以刺船谓之篙〞,“篙〞,音高。

直音法注音有弊病，有的字很简单,却用很生僻的字来注音，反而不得其音.另外还出现循环互注的现象。

4．反切法，也就是用两个汉字拼合成另一个汉字的音.反切上字与所切之字声母相同，反切下字与所切之字韵母和声调相同。

即上字取声，下字取韵和调。

5．注音字母,创制于五四运动前夕的一种给汉字注音的符号。

6．拼音法，也就是用辅音和元音或声母和韵母，按照语言的语音结构规律拼合成一个个字音.现代汉语拼音方案规定用21个声母35个韵母可以拼出所有汉字的字音。

如“好，hao〞，“阿，a〞。

现代汉语拼音方案采用的符号是拉丁字母。

在此之前，曾用注音字母来拼音，注音字母又叫注音符号，是1918年北洋政府教育部公布的,计有40个.7．国际音标，是同国际语音学会制定的一套记音符号，是用来记录各民族语言的语音的。

第二课素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列各组词语中加点的字，每对的读音完全不相同的一组是()A．创．新/创．造提．防/提．纲挈领省．吃俭用/不省．人事B．炮．制/炮．筒落．脚/失魂落．魄兴．风作浪/兴．高采烈C．颤．抖/颤．栗晕．车/晕．头转向差．强人意/差．可告慰D．押解．/解．数纤．绳/纤．尘不染打草惊蛇．/虚与委蛇．【答案】D(A.chuànɡ、dī/tí、shěnɡ/xǐnɡ；B.páo/pào、luò、xīnɡ/xìnɡ；C.chàn/zhàn、yùn/yūn、chā；D.jiè/xiè、qiàn/xiān、shé/yí。

) 2．下列词语中的加点字，每对读音都不相同的一组是()A．殷．红/殷．切调．研/调．解干．犯/干．戈蒙．难/蒙．蔽B．请帖．/碑帖．堵塞．/塞．车冠．带/冠．军累．赘/积累．C．攒．集/积攒．着．落/着．实拓．片/开拓．衡量．/测量．D．禁．受/禁．止爪．牙/爪．子稍．息/稍．等抹．黑/抹．杀【答案】B(A项，yān/yīn，diào/tiáo，gān，méng；B项，tiě/tiè，sè/sāi，guān/guàn，léi/lěi；C项，cuán/zǎn，zhuó，tà/tuò，liánɡ；D项，jīn/jìn，zhǎo/zhuǎ，shào/shāo，mǒ。

)3．下列各组词语中加点的字是多音字，其中只有两种读音的一组是()A．差．劲差．遣参差．差．旅费差．强人意B．累．赘连累．累．计别累．着连篇累．牍C．和．诗和．睦和．面和．稀泥和．盘托出D．着．落着．迷着．陆着．火点着．手成春【答案】D(A.差．劲chà，差．遣chāi，参差．cī，差．旅费chāi，差．强人意chā；B.累．赘léi，连累．lěi，累．计lěi，别累．着lèi，连篇累．牍lěi；C.和．诗hè，和．睦hé，和．面huó，和．稀泥huò，和．盘托出hé；D.着．落zhuó，着．迷zháo，着．陆zhuó，着．火点zháo，着．手成春zhuó。

高中语文语言运用试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列各句中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。

B. 通过这次活动，使我们认识到团结的重要性。

C. 我们一定要防止类似事件不再发生。

D. 他的话虽然简短，但意味深长。

2. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 他像一只勤劳的蜜蜂，不停地工作。

B. 他跑得像风一样快。

C. 她的笑容如春天的阳光一样温暖。

D. 所有选项都使用了比喻。

3. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 他热爱生活，热爱工作，热爱学习。

B. 春天来了，万物复苏，大地回春。

C. 他既聪明又勤奋，既善良又正直。

D. 所有选项都使用了排比。

4. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 他跑得比兔子还快。

B. 他的声音震耳欲聋。

C. 她的眼睛像星星一样明亮。

D. 所有选项都使用了夸张。

5. 以下哪个成语用错了对象？A. 他的作品如数家珍，令人赞叹。

B. 他做事一丝不苟，令人敬佩。

C. 他的成绩名列前茅，令人羡慕。

D. 他的话如雷贯耳，令人难忘。

6. 以下哪个成语用得恰当？A. 他的成绩突飞猛进，令人刮目相看。

B. 他的话如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。

C. 他的演讲如数家珍，令人印象深刻。

D. 所有选项都使用了恰当的成语。

7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是：A. 难道我们不应该珍惜时间吗？B. 他怎么可能不知道这件事？C. 你难道不认为这是正确的吗？D. 所有选项都使用了反问。

8. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是：A. 我们为什么要学习？为了更好地生活。

B. 他为什么总是那么乐观？因为他有一颗坚强的心。

C. 你为什么不参加这次活动？因为我有更重要的事情要做。

D. 所有选项都使用了设问。

9. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 春风又绿江南岸。

B. 月亮悄悄地爬上了树梢。

C. 星星在夜空中闪烁着。

D. 所有选项都使用了拟人。

10. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的是：A. 风声雨声读书声，声声入耳。

综合测评(满分：150分，时间：150分钟)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

无论是天文学家还是普通人，当我们眺望浩瀚星空的时候，每个人心里都不免有这样一种感觉：宇宙太宏大了，相比之下人类和地球都太渺小了。

在这茫茫太空之中，有没有其他生命的存在？虽然人们曾一度想象火星上可能存在生命，但迄今为止，无论在火星还是在太阳系除了地球以外的其他天体上，人们都还没有找到过生命。

以我们现在对生命的理解，液态水在孕育生命中扮演着极为重要的角色。

能够存在生命的行星，既不能离中心恒星太近，因为那样会太热而导致水沸腾汽化；也不能离中心恒星太远，那样会太冷而导致水结冰。

当然，由于大气气压的不同，其他行星上水的沸点和冰点可能与地球上有所不同，但也不会差得太远。

而行星的温度在很大程度上取决于到中心恒星的距离。

因此，恒星周围那些适宜生命存在的距离范围，被称为宜居带，处在这些区域内且质量接近地球的行星，才是最有可能存在生命的行星。

近年来，人们使用凌星法找到了很多行星，其中不少是在宜居带内。

所谓凌星，是指行星从恒星前经过而挡住一部分恒星的光，这样我们观测到的恒星的亮度会略微减弱。

如果我们长期以高精度的设备来监测恒星的亮度，就会发现这样的凌星事件。

通过周期性的凌星事件，我们可以确认系外行星的存在。

当然，凌星发生的条件是，地球与恒星的连线恰好在这些行星的轨道面上，显然大部分系外行星的轨道面并不满足这一条件。

不过，我们总还是有可能幸运地观测到一小部分系外行星。

开普勒卫星是美国于2009年发射的一颗天文卫星，专门“盯着”天鹅座的一小块天空中的恒星，通过凌星法寻找行星。

现在，经过几年观测，已经找到了一些宜居带内的类地行星。

目前，这些行星大部分还是所谓的“超地球”(指质量明显大于地球，但小于巨行星的行星)。

当然，这并不奇怪，因为行星越大，就越容易被发现。

不过，开普勒卫星已经发现了一些有待证实的候选行星，其大小可能与地球差不多，而且有的位于宜居带内，因此在它们上面也有可能存在生命。

2019学年高二语文选修《语言的运用》：第3单元单元复习课（含答案）2单元复习课(二)——病句修改修改病句的终南捷径——标志分析法一、数量词公园门票定价过高，像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。

标志：50至60元病症：不合逻辑。

“上下”改为“之间”。

你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

标志：50万朵病症：搭配不当。

“50万朵”后要加“花”。

县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。

标志：15日前病症：表义不明(歧义)。

去掉“前”或把“去”改为“到县里”。

该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。

应为“多两倍”。

局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

数量短语和“的”同时出现，常产生歧义，“几个”可修饰“学校”，也可修饰“领导”。

和大熊猫一样享有“国宝”之称的丹顶鹤近年来成倍减少，目前仅存千余只。

数量减少不能用倍数。

19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时l万颗以上。

数词前后不能有重复表示约数的词语，“超过”和“以上”重复，应去掉一个。

规律：在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。

二、介词他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

标志：在……中病症：搭配不当。

“在……中”应为“从……中”。

3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都做了详细报道。

标志：关于病症：搭配不当。

“关于”改为“对”。

经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。

“经过”使主语残缺，应去掉。

在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。

该句主客关系颠倒，只能“人”对“物”，不能“物”对“人”，应改为“基层干部对农民们的话很有感触”。

2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句即谋单于何以复加？宜皆\underset\cdot降之A. 因厚undersetcdot赂单于B. 其一人undersetcdot夜亡C. 反欲undersetcdot斗两主D. 天undersetcdot雨雪武卧啮雪【答案】C【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力例句“降”是动词使动用法使……降C．“斗” 动词使动用法使……争斗A．无活用“赂” 动词赠送财物B．“夜”为名词作状语在夜里D．“雨”为名词用作动词下故选C.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.（1）这篇作文写得________流畅不蔓不枝中心突出堪称范文（简洁/简捷）2.（2）广州体育馆造型新颖从远处看犹如________在白云山麓的三朵白云（飘零/飘落）2.（3）在物质利益上不是________ 而是宽宏大量在名誉地位面前不是先声夺人而是先人后福（锱铢必较/斤斤计较）2.（4）他冒着________的雪花踏着冰雪和村民们一起从村头走到了村尾给乡亲们拜年（纷纷扬扬/沸沸扬扬）【答案】简洁【解析】【答案】飘落【解析】【答案】锱铢必较【解析】【答案】纷纷扬扬【解析】三、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）《蜀道难》中运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是____________ _____________3.（2）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛的句子是_____________ _____________3.（3）联想是回忆的一种形式表象联想就是表象之间彼此互相引起的《琵琶行》中的一句“__________ ___________” 由琴声想到珠玉声是声音的类比联想3.（4）《琵琶行》中“_____________ ____________”两句是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣3.（5）一去紫台连朔漠 _______________ （《咏怀古迹（其三）》）3.（6）_______________ 他生未卜此生休 _______________ 无复鸡人报晓筹（李商隐《马嵬（其二）》）3.（7）《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”的句子是_______________ _____________【答案】（1）西当太白有鸟道, 可以横绝峨眉巅【解析】（1）根据“运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越”可推知答案注意“峨”的书写【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）根据“运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛”可推知答案注意“盈”的书写【答案】（3）嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘【解析】（3）根据“由琴声想到珠玉声”可推知答案注意“嘈”的书写【答案】（4）同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识【解析】（4）根据“是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣”可推知答案注意“沦”的书写【答案】（5）独留青冢向黄昏【解析】（5）注意“冢”的书写【答案】（6）海外徒闻更九州, 空闻虎旅传宵柝【解析】（6）注意“州”“柝”的书写【答案】（7）沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟【解析】（7）根据“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”可推知答案注意“沧”的书写4.（1）_______________ 使我不得开心颜！4.（2）_______________ 但愿长醉不复醒4.（3）飘飘何所似 _______________4.（4）卧龙跃马终黄土 _______________4.（5）_______________ 水面清圆一一风荷举4.（6）昆山玉碎凤凰叫 _______________4.（7）李煜在《虞美人》中形象地表现愁的诗句是 _______________？_______________4.（8）在《阿房宫赋》中杜牧批判统治者穷奢极欲用“______________________________”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵【解析】（1）注意“摧”的正确书写【答案】（2）钟鼓馔玉不足贵【解析】（2）注意“馔”的正确书写【答案】（3）天地一沙鸥【解析】（3）注意“沙鸥”的正确书写【答案】（4）人事音书漫寂寥【解析】（4）注意“漫”的正确书写【答案】（5）叶上初阳干宿雨【解析】（5）注意“宿”的正确书写【答案】（6）芙蓉泣露香兰笑【解析】（6）注意“芙蓉”的正确书写【答案】（7）问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流【解析】（7）由“表现愁”可推知答案注意“恰”的正确书写【答案】（8）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙【解析】（8）由“杜牧批判统治者穷奢极欲……揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行”可推知答案注意“锱铢”的正确书写四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）在作者的笔下江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文简要概括5.（3）在第⑧段中作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景这些引用起到了怎样的效果？请结合文章简要分析A. 文章真切描绘了江南冬景的特殊情调抒发了作者热爱大自然的感情作者善于捕捉江南冬天典型的景物表现了江南独特的冬景B. 本文是一篇写景抒情的文章作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写表达了作者独爱江南冬景的情怀C. 江南的冬天也能让人感受到大自然蓬勃的生气所以作者说“诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得到”D. 文中在描绘江南冬雨图时远近结合以动衬静黑白的画面上点缀红黄的亮色给人以既古朴又优雅的感受【答案】B【解析】（1）B项作者没有说“独爱江南冬景”【答案】（2）情调明朗画面曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图【解析】（2）根据文中“对于江南的冬景总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调”可知在作者的笔下江南的冬景有着明朗的情调第二问可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树……就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天……你说够不够悠闲”“一提到雨……和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可【答案】（3）①作者按照时间顺序安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美②通过引用作者以虚写实触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣③这些诗句也增强了文章语言的诗意【解析】（3）回答此题注意掌握在散文中加入诗句内容的作用一般作用是增强文章诗意突出中心使文章的结构安排清晰、条理文中作者在引用诗句时以时间顺序来安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美通过引用作者借用前人描写江南雪景的名句触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣诗句的引用丰富了文章的内容也增强了文章语言的诗意6.（1）对第①②③段的分析不恰当的一项是（）6.（2）分析第⑤段引用谭嗣同书信的作用6.（3）第⑦段巧用修辞语意层层推进请对此加以赏析6.（4）请紧扣“微妙”一词评析谭嗣同和他父亲的关系A. 谭嗣同让故乡人感到自豪表现了其价值追求在后世得到认同B. 以浏阳城已成为现代化的闹市反衬大夫第的寥落和备受冷遇C. 谭嗣同命名房间和著作“石菊” 暗示其追求纯洁坚硬的品质D. 由城到宅逐步聚焦引出下文对大夫第内为何出“叛徒”的追问【答案】B【解析】（1）根据文本内容“今天外面的街道已经是现代化的闹市而一走进大夫第的大门就如同走进了一个迥然不同的历史时空”“因为大夫第不仅是一座精美绝伦的明清古建筑”可知选项B“反衬大夫第的寥落和备受冷遇”不合文意【答案】（2）谭嗣同的书信表明因对国人苦难命运的同情遂产生救民于苦难的志向承接第④段末尾的疑问并对此做出回答为下文谭嗣同对于自己幸福与他人苦难的一系列反思做铺垫将对大夫第的描述过渡到对谭嗣同心路的追寻【解析】（2）“大乱一作惨毒当不止此”体现谭嗣同对国人苦难命运的同情“犹曰优游颜之厚矣”看出内心的自责“誓拯同类极于力所可至”看出谭嗣同产生救民与苦难的志向这样不仅回答了上一段的疑问还为下文做好了铺垫将文章由对大夫第的描述转向对谭嗣同心路的探寻【答案】（3）谭嗣同面对现实产生了疑问作者用对比手法再现了谭嗣同内心的追问在追问和反思中谭嗣同的眼睛睁开了作者运用“门”“窗户”被打开以及“光芒”等比喻并将其与“佛祖顿悟”作比较强调这种觉悟对谭嗣同人生改变的巨大作用觉醒后的谭嗣同用生命实践了他的誓言【解析】（3）①“我享有的一切是理所当然的吗？我应该承担的责任究竟有那些？”这两句话展现谭嗣同在内心深处对自己的反思和追问②“一扇一扇的门次第打开了光芒射得人睁不开眼睛”“谭嗣同推开了大夫第的窗户也推开了自己心灵的窗户”这两句话用“门”“窗户”“光芒”等比喻写出了谭嗣同由觉悟到实践的过程③“与当年佛祖在菩提树下的顿悟相似”则强调这一“顿悟”的巨大作用【答案】（4）父亲忠于传统的专制秩序却清楚地知道儿子惊世骇俗的才华和冰清玉洁的人格谭嗣同虽然拒绝父亲安排的坦途却对父亲拥有血缘之爱【解析】（4）“父亲忠于传统忠于僵硬的专制秩序却清楚地知道儿子惊世骇俗的才华和冰清玉洁的人格谭嗣同虽然拒绝了父亲给他安排的平坦的仕途却依然对父亲拥有那一份天生的血缘之爱”这一句话正解释了父子之间的微妙关系忠于的道义不同但彼此了解谭嗣同写的信笺和父亲对儿媳的劝解则说明父子间的亲情和认同7.（1）《合欢树》一文中作者以什么为顺序回忆了关于母亲的往事？7.（2）本段所写为何事请用简要语言加以概括不得多于15字7.（3）请根据选文归纳出10岁那年“母亲”的形象特征7.（4）母亲对我的获奖持什么态度？7.（5）谈一谈此时的“我”对母亲的态度怎样？并归纳“我”的性格【答案】时间【解析】【答案】十岁那年我作文竞赛获奖【解析】【答案】“年轻”“聪明”“最好看”“爱美爱生活”【解析】【答案】故作轻慢警戒勉励【解析】【答案】①不理解②倔强好强【解析】8.（1）“在众多研究和爱好中冯其庸于红学用力最深” 下列不能体现他“于红学用力最深”的一项是（）8.（2）下列对材料相关内容的分析概括最恰当的两项是（）8.（3）冯其庸被称为“大师” 你认为他是哪些方面的“大师”？请结合材料具体分析A. 冯其庸的研究领域广包括书画在内的爱好也多而他最下功夫、成就也最大的还是对红学的研究如红学专著《瓜饭楼丛稿》就达三十五卷册B. 冯其庸阅读、研究《红楼梦》近半个世纪涉及作者、时代背景以及艺术思想等方面研究全面、丰富又自成体系为后学者提供了高标准的参照系C. “文革”期间冯其庸被批判为“反动学术权威” 多次被抄家珍爱的《红楼梦》都被抄走但他还是冒着危险在深夜偷偷抄写借来的庚辰本D. 冯其庸对红学始终深切关注他像保护眼睛一样珍视红学而他也被视作红学研究的“定海神珍” 他认为研究之路没有止境勉励后学担当责任【答案】A【解析】（1）A项“红学专著《瓜饭楼丛稿》”说法有误根据相关链接②“其学术结集《瓜饭楼丛稿》三十五卷册以红学、西域学独领风骚亦因所涉浩瀚而令人钦叹”可知《瓜饭楼丛稿》是传主一生的学术研究成果结集不只是“红学专著” 所以此选项内容不能体现他“于红学用力最深”【答案】B, E【解析】（2）A项归纳原因不全面根据原文第1段最后一句可知他“后来由中学调入中国人民大学任教” 还因为他“以及在无锡读国专时听了当代许多著名学者的课”C项“亲自指导完成了课程设定和授课教师的安排等工作”说法有误原文倒数第4段说的是“课程设定及授课教师的安排多是在他的亲自指导下完成的” 选项扩大了范围D项“他说自己是‘大学教师’” 主要表现的是冯其庸为人谦逊故选B、E【答案】（3）①学术方面多年致力于红学、西域学等国学的研究著作颇丰成就巨大影响深远②书画方面书法逸笔草草、气韵幽远画卷师法古人、洗尽铅华被誉为真正的文人画③人格方面气局宽厚虚怀若谷勤奋执着不惧艰险勇于担当无私奉献【解析】（3）原文第3段写冯其庸“于红学用力最深” 著有“30余种红学专著” “自成体系……成就最大” 第6段写他“致力于西域学研究” 第9段写他“擎起重振国学的大旗” 倒数第2段写他获得“吴玉章人文社会科学终身成就奖” 以上信息可概括为学术方面相关链接①写他“所作书画为国内外所推重被誉为真正的文人画” 相关链接②说“其书法逸笔草草、气韵幽远其画卷师法古人、洗尽铅华” 以上信息可概括为书画方面第1、2、3、4段写他读书、做学问“勤奋执着” 第5、6、7、8段写他“不惧艰险” 第9、10、11段写他“勇于担当无私奉献” 相关链接①写他“气局宽厚” 最后两段写他“虚怀若谷” 以上可概括为人格方面回答时先点明角度再整合相关信息用简明扼要的语言进行分析五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过70个字①2021年1月12日中国科学技术大学郭光灿院士团队在量子通信和量子网络研究中取得重要进展②该团队与南京邮电大学盛宇波等人合作利用高品质的超纠缠源首次实现了11公里的远距离量子纠缠纯化纯化效率比此前国际最好水平提升了6000多倍③量子纠缠纯化是量子中继中的关键操作以往实现它的方法是从两份纠缠度较低的纠缠态中提炼出一份纠缠度较高的纠缠态而郭光灿团队与合作者仅需一对超纠缠光子对就可以实现【答案】①2021年1月12日②郭光灿团队与盛宇波等人合作③利用高品质超纠缠源（或仅用一对超纠缠光子对）④首次实现11公里量子纠缠纯化③纯化效率远高于国际最好水平【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力本题属于新闻类材料压缩按照时间、地点、事件等要素筛选信息然后用陈述句进行信息组合文段只有3句话第1句指出了时间是 2021年1月12日属于关键信息保留还指出了团队“郭光灿院士团队”在“量子通信和量子网络研究中取得重要进展” 可以保留第2句指出该团队是与南京邮电大学盛宇波等人合作利用高品质的超纠缠源首次实现了11公里的远距离量子纠缠纯化属于重要信息保留“纯化效率比此前国际最好水平提升了6000多倍“可以概括为“纯化效率远高于国际最好水平” 属于重要信息保留第3句是对该研究的补充属于次要信息可以删去其中第一句“量子通信和量子网络研究中取得重要进展“与第2句”利用高品质的超纠缠源首次实现了11公里的远距离量子纠缠纯化”属于同一信息可以概括为“郭光灿团队与盛宇波等人合作利用高品质超纠缠首次实现11公里量子纠缠纯化”故可概括为 2021年1月12日郭光灿团队与盛宇波等人合作利用高品质超纠缠源（或仅用一对超纠缠光子对）首次实现11公里量子纠缠纯化纯化效率远高于国际最好水平注意字数的限制。

第四节声情并茂——押韵和平仄有一次苏轼去秦观家。

秦观的家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚那里去了。

于是苏轼写信去询问他的情况。

秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。

信上的14个字排成一圈：苏轼看后，连声叫好。

原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他外出游玩的生活和情趣。

其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

”14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。

本节内容与高考试卷中的“对联”联系紧密。

从2004年对联进入高考始，开始考查平仄、对仗方面的知识。

2005年至今高考在全国各省命题的试卷中对联题多有考查。

补写下列有关节日的两副对联。

要求：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。

(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵(2)中秋下联：明月千里寄相思________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题要求补写两副对联的下联和上联，实际上是考查写对偶句的能力。

要注意词性相对，还要围绕不同的节日，内容上协调一致。

【答案】(示例)(1)端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上联：清风一缕拂丹桂请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，不超过30个字。

黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。

”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过她？”宝玉笑道：“虽然未曾见过她，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。

”________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查运用对偶修辞的能力。