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2015年茂名一模语文考试作文题目评析及优秀范文2015年茂名一模语文考试作文题目评析及优秀范文24、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(1)在微软公司，比尔盖茨经常告诫员工：现在是互联网时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。
你比别人快，才能在竞争中赢得机会。
(2)公园里，白杨高大，银杏十分矮小。
一位父亲指着这两排树对孩子说：这些树都是小树苗的时候同时栽下的，它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的条件，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏生得矮小?孩子一时没有回答出来。
父亲接着说：“孩子，你要知道，珍贵的东西总是慢慢成长的。
”(3)一位有着丰富驾驶的老司机说：车祸不是速度快惹的祸，就是速度慢惹的祸。
开得太快，是自己撞上了别人，速度太慢，就是被别人撞上了。
要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作，不得抄袭。
(一)题目分析这是一道多则材料题。
依据新材料作文审题立意原则，可以从材料(1)、材料(2)、材料(3)分别立意，也可以从三则材料中部分组合立意或整体立意。
由材料(1)立意，可以写“要快”。
若要更深一步，则需在论证“为什么要快”的基础上，进一步指出：快，是理性、沉稳的“快”，而非浮、盲目的“快”。
由材料(2)立意，可以写“要慢”。
若要更深一步，则需在论证“为什么要慢”的基础上，进一步指出：慢，是理性、沉稳、坚毅的“慢”，而非迟钝、拖沓、懒惰的“慢”。
由材料(3)立意，可以写“快慢要适度”、“快慢要结合”之类。
这是一种辩证立意。
至于从三则材料中部分组合立意或整体立意，由于材料(3)基本涵括了材料(1)、材料(2)的含意，所以这些部分组合立意和整体立意基本上包含于材料(3)中。
三则材料都可以反向立意，但一般不支持如此处理。
如材料(1)，它的具体语境是“互联网时代的商业竞争”，所以比尔盖茨说要“比别人快”。
这是正确的。
广东省茂名市2015届高三语文上学期第一次模拟考试试题（含解析）本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时l50分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡有上角“条形码粘贴处”。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．慷．慨／伉．俪菁．华／青．春给．养／自给．自足B．祛．除／趣．味哽．咽／梗．概道行．／景行．行止C．冗．员／茸．毛刍．议／胡诌．碑帖．／妥妥帖．帖D．龌龊．／辍．学谐谑．／纸屑．干．练／干．戈四起【答案】C【解析】试题分析：A项 kāng/kàng；jīng/qīng；jī。
“伉俪”指的是夫妻；“菁华”，同精华，指事物最好的一个方面；“给”读“jǐ”的时候，意思为“供应”“富裕，充足”。
B 项qū/qù； gěng ；héng/háng。
“祛除”，指驱散、消除；“道行”僧道修行的功夫，比喻技能本领。
C 项rǒng/róng；chú/zhōu；tiè/tiē。
“刍议”，谦词，指自己的不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论，多用于第一人称的自谦之语。
广东省茂名市2015届高三语文上学期第一次模拟考试试题（含解析）本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时l50分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡有上角“条形码粘贴处”。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．慷．慨／伉．俪菁．华／青．春给．养／自给．自足B．祛．除／趣．味哽．咽／梗．概道行．／景行．行止C．冗．员／茸．毛刍．议／胡诌．碑帖．／妥妥帖．帖D．龌龊．／辍．学谐谑．／纸屑．干．练／干．戈四起【答案】C【解析】试题分析：A项 kāng/kàng；jīng/qīng；jī。
“伉俪”指的是夫妻；“菁华”，同精华，指事物最好的一个方面；“给”读“jǐ”的时候，意思为“供应”“富裕，充足”。
B 项qū/qù； gěng ；héng/háng。
“祛除”，指驱散、消除；“道行”僧道修行的功夫，比喻技能本领。
C 项rǒng/róng；chú/zhōu；tiè/tiē。
“刍议”，谦词，指自己的不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论，多用于第一人称的自谦之语。
2015年广东省初中毕业生学业考试语文试卷分析【评分标准说明】1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案说法不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．附加题从严给分。
一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）蒹葭萋萋，□□□□。
所谓伊人，在水之湄。
（《诗经·蒹葭》）（1分）（2）日月之行，若出其中；□□□□，若出其里。
（曹操《观沧海》）（1分）（3）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□，□□□□□。
（2分）（4）□□□□，□□□□，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（2分）（5）把王维的《终南别业》默写完整。
（4分）中岁颇好道，晚家南山陲。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
偶然值林叟，谈笑无还期。
【本题共5小题，其中第（1）、（2）两小题每小题错、漏、多1字扣0.5分；第（3）、（4）、（5）每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分。
扣完该小题分为止。
默写内容为固定篇目（见附录），要精心准备，确保满分——不该丢分的绝不丢分！】2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）——与佛山题型不同，书写题非选择题，千万不要写错！（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng（）地反抗着命运。
（2）女佣略一chóuchú（）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。
（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nìjì（）。
（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wúyǔlún bǐ（）的美和更大的力量。
【全部出自教材现代文——确保满分！】3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）——选择题（分值大，要当心）A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧．．气氛是再合适不过了。
茂名市2015年 考试第I 卷（20分）一、本大题4小题，共8分。
答题提示：第I 卷的1-4题读一遍，答案填写在答题卡的相应题号上；第II 卷的11题读两遍，答案填写在试卷的相应位置上。
考生可以边听边答题，录音只播放一次。
1.听读下列词语，加点字读音有误．．的一项是（ ）。
（2分） A. 爱戴． 哺．育 惊涛骇．浪 B. 蜷．曲 惬．意 忐忑．．不安 C. 陡峭． 颁．奖 囫囵．．吞枣 D. 魁．梧 给．予 望洋兴．叹 2.听读下列诗句的停顿，有误．．的一项是（ ）。
（2分） 听读一篇文章，回答第3-4题。
3.根据文章内容，错误．．的一项是（ ）。
（2分） A.要取得成功，需要好好地坚持到底。
B.如果坚持不到终点，失去的只是一部分的意义。
C.人的一生必须通过不断的抗争才能获得一些机会，才能拥有一丝希望。
D.坚持是一种品质，需要我们去培养。
4.根据文章内容，选出有关“坚持”的说法表述不当的一项是（ ）。
（2分）A.坚持意味着忍耐，体现着沉着。
B.显示实力的过程，常常需要坚持。
C.坚持的可贵之处，在于它可以培养我们的许多品质。
D.苦尽甘来，虽是不可祈求的，但不一定靠坚持才能得到。
二、本大题2小题，共4分。
5.下列的说法不正确．．．的一项是（ ）。
（2分） 小 学 毕 业 生 学 业 水 平初 中 阶 段 学 校 招 生A. “疆”是左右结构，用部首查字法，应先查部首“弓”，再查16画。
B. “身临其境”的“临”在词语中的意思是：将要。
C. 李芳老师对小明说：“我要考考你的应变能力。
”改为转述句是：李芳老师对小明说，她要考考李芳的应变能力。
D. “语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
”运用了比喻的修辞手法。
6.下列句子中，没有语病的一项是（）。
（2分）A.茂名森林公园里有各种各样的许多动物。
茂名小考·语文试题第1页共7页B.暑假期间，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
C.春天的茂名是一年中最美的季节。
2015年茂名一模语文科试卷分析高州一中高三语文科组一、总体评价：本次茂名一模试卷的命制和2014年广东卷相似，试卷的结构、模块安排合理，从考试的范围、试卷的题型和结构都与广东高考卷保持一致，难易程度适中，区分度较好，在细节处又能切合社会时新话题、内容，富有生活气息。
作文所给材料较好，引发学生对现代生活的反思。
总之，这是一份命题考查全面、难度适中的、较好的考卷。
二、数据分析：我校文科班平均分为89.8分，理科班平均分为88.8分，全校平均分89.2分。
其中选择题正答率分别为：题号1 2 3 4 5 6 7 8 12 13 正答率44% 51% 17% 86% 82% 52% 69% 94%27%（得5分）65%（得2分）37% 整体来看，选择题失分较多的是第1、3、12、13题，得分较高的是第4、5、9题。
三、具体情况（一）【语基题】（1）第1小题考查拼音：这道题并不难，难度高的字不多，只有“诌、龊、谑”这几个，其他都是常用字，但由于基础不扎实，再加上受方言的影响，造成许多学生误判，所以得分率不高。
（2）第2题考查熟语：得分率不高，说明学生对词语的积累还不够。
熟语的考查，近几来广东卷都是将几个成语融入一个具体的情境语段中进行考查，这是广东卷最具独特性的命题方式。
在同一语境中辨析词语使用的正误，有利于培养学生的语境意识，能较好的达到考查的目的。
这次茂名一模考查的词基本是常用的，不过学生由于平时积累地时候不落实到细处，本身存在对词的意思把握不准确的问题，例如“曾几何时”就被许多学生一再误解成“很久之前”。
（3）第3题考查病句：辨析病句的考查，题型依然为客观题型，题干设置为选出没有语病的一句。
本次考查病句的难度较大，以致大部分学生不能选对。
正确答案是A，但是A句本身在存在一定的阅读困难，主要是因为A句所提到的内容学生接触少，同时长句的结构较为复杂，让许多学生在语感上就直接判为了病句。
B句成分残缺，C句语序不当，学生基本能看判断出来，而D句的主语中途改变则存在很大的隐秘性，让学生难以察觉。
历年中考语文试题及答案【茂名市2015年中考语文试题及答案】茂名市2015年中考语文试题及答案茂名市2015年中考语文试题及答案茂名市2015年中考语文试题一、听力I。
本大题4小题，共8分。
1.听读词语，读音完全正确的一项是(2分) A.秀颀讪笑浮想联翩 B.晨曦繁衍温文尔雅 C.斟酌琐屑耿耿于怀 D.腼腆拘谨苦心孤诣2.下面在不同场合中使用的敬词或谦语不恰当的一项是(2分) 听读一则说明性文字，回答3-4题。
3.下列选项与所读材料不相符的一项是(2分) A.材料主要介绍了深茂高铁的起点站和终点站以及估算投资等内容。
B.深茂高铁为双线设计分两期建设，首期建设已于去年6月底动工建设。
C.深茂高铁更改设计后，时速调整为250公里，终点站茂名东站要进行搬迁。
D.深茂高铁全线建成通车后，深圳到茂名将减少至不到3小时。
4.对所读材料理解不恰当的一项是(2分) A.所读材料的说明对象是深茂高铁。
B.材料介绍了深茂高铁的建设对茂名发展的作用。
C.材料主要运用了列数字的说明方法，让人们对深茂高铁有具体的了解。
D.所读材料的说明结构是递进式结构。
二、语文基础。
本大题2小题，共4分。
5.选出下列说法正确的一项是(2分) A.“惘然”的“惘”按音序查字法查应查“M”;“尴尬”的“尴”按音序查字法应查“G”，笔画共有12画。
B.人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
(句末“。
”应改为“”)C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(用排比的修辞手法，强化了期望春天到来的迫切心情。
)D.中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。
(句中的“囊括”使用不当) 6.下列对病句的修改不正确的一项是(2分) A.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
(措配不当，应将“枪声”改为“猎枪”) B.用这个办法烧开水，由十分钟烧开一锅，变为五分钟烧开一锅，时间缩短了一倍。
(“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”) C.由于团的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。
广东省茂名市2015届高三第一次高考模拟考试高三2013-01-24 11:30广东省茂名市2015届高三第一次高考模拟考试语文试卷一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．毗邻／蚍蜉窥伺／窥视假释／假日B．讪笑／缠绕河畔／绊倒唱和／平和C．讣告／卜卦窠白／瞌睡积攒／攒动D．角隅／丰腴戕害／怅恨圈套／圈养2．下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是专家指出，风驰电掣般地“飞翔”的高铁，给沿途的许多城市带来无限的商机。
但由于沿线车站选址大多离原来的市区较远，围绕高铁沿线打造新城区，既可以带动附近区域的经济建设，又可缩小城市各区之间的发展差异，成了许多地方的当然选择。
未来的高铁新城，目前虽仍只是“纸上谈兵”，但规划中的一座座“高铁新城”正一触即发，我们从中可以一窥城市未来的发展方向。
A．风驰电掣 B．差异 C．纸上谈兵 D．一触即发3．下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．中国接连在空间对接以及深海探潜上取得重大突破，不但是中国科技发展史的一个里程碑，而且显示出大国崛起的战略眼光，体现出大国应有的视野及胸怀。
B．省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。
C．饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。
D．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。
_____________。
_________。
_________，_________。
________，_________。
这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间A．③①②⑤④⑥ B．②⑤④⑥①③ C．①②⑤⑥④③ D．①③②⑤④⑥二、本大题7小题，共35分。
2015年茂名一模语文科试卷分析高州一中高三语文科组一、总体评价：本次茂名一模试卷的命制和2014年广东卷相似，试卷的结构、模块安排合理，从考试的范围、试卷的题型和结构都与广东高考卷保持一致，难易程度适中，区分度较好，在细节处又能切合社会时新话题、内容，富有生活气息。
作文所给材料较好，引发学生对现代生活的反思。
总之，这是一份命题考查全面、难度适中的、较好的考卷。
二、数据分析：我校文科班平均分为89.8分，理科班平均分为88.8分，全校平均分89.2分。
其中选择题正答率分别为：题号1 2 3 4 5 6 7 8 12 13 正答率44% 51% 17% 86% 82% 52% 69% 94%27%（得5分）65%（得2分）37% 整体来看，选择题失分较多的是第1、3、12、13题，得分较高的是第4、5、9题。
三、具体情况（一）【语基题】（1）第1小题考查拼音：这道题并不难，难度高的字不多，只有“诌、龊、谑”这几个，其他都是常用字，但由于基础不扎实，再加上受方言的影响，造成许多学生误判，所以得分率不高。
（2）第2题考查熟语：得分率不高，说明学生对词语的积累还不够。
熟语的考查，近几来广东卷都是将几个成语融入一个具体的情境语段中进行考查，这是广东卷最具独特性的命题方式。
在同一语境中辨析词语使用的正误，有利于培养学生的语境意识，能较好的达到考查的目的。
这次茂名一模考查的词基本是常用的，不过学生由于平时积累地时候不落实到细处，本身存在对词的意思把握不准确的问题，例如“曾几何时”就被许多学生一再误解成“很久之前”。
（3）第3题考查病句：辨析病句的考查，题型依然为客观题型，题干设置为选出没有语病的一句。
本次考查病句的难度较大，以致大部分学生不能选对。
正确答案是A，但是A句本身在存在一定的阅读困难，主要是因为A句所提到的内容学生接触少，同时长句的结构较为复杂，让许多学生在语感上就直接判为了病句。
B句成分残缺，C句语序不当，学生基本能看判断出来，而D句的主语中途改变则存在很大的隐秘性，让学生难以察觉。
（4）第4题考查句子连贯衔接：这种题型考查难度不高。
解题时只需要通读这6句子，理清思路，把握内容，确定首句，抓前后衔接词、照应词，运用排除法，基本没有太多模糊性。
学生得分率较高。
（二）【文言文阅读】所选文段仍是人物传记类，且传主是广东顺德人，非常贴切广东高考命题。
（1）第5题考查实词：本题难度不大，四个词语只有“弭”稍有难度，其他三个都是常用实词，期中“委”字解释成“委派”过去直接，属于望文生义之错。
（2）第6题考查虚词：本题采用2104年广东高考相应题的新形式，即在原文挖空一个虚词，让学生补回来。
本题的难度适中，学生得分率占一半略多。
考查的虚词还是跟往年一样的常考高频词，没有考到偏的词和用法。
学生失分，主要是对“以”的介词和连词词性区分不清，造成失分严重。
（3）第7题考查断句：本题的设置跟2014年的广东高考卷安排一致，难度不高，重在考查学生在理解文意的基础上进行断句，考生出错基本上是一第一处，断句中“南京”应该是断在前还是断在后那里模糊了。
（4）第8题考查文意理解：本题的难度不大，得分率很高。
（5）第9（1）题考查翻译：总体来看，学生得分不高，两句加起来，一般只得3到4分而已，失分原因主要有两个。
第一，大部分人能翻译出每句话的大概意思，不过细微处，尤其是一些实词的偏义用法就没法子做出来，例如第1句的“时”、“抚绥”，第二句的“憾”、“致仕”。
第二，学生没有考虑到特殊句式，例如第二句是省略句，翻译中应该把“张泰”补出来。
（6）第9（2）题考查概括：本题要求学生对全文有一个整体把握，能充分理解文意，只有在这个基础上才能做正确的答案。
本题总分是3分，需要学生从全文去归纳概括出三点，大部分学生失分是因为只在文中找到一点而已，又或者找到多点，但是不对应题目的要求，所以得分基本上是1分。
（三）【诗歌鉴赏】（1）第10（1）题考查对诗歌的内容描写的景象能够有一个准确的把握。
也就是考查诗歌形象，难度其实不大，但是学生往往答非所问，没有根据地诗句把这一幅景象描绘出来，而是答了一些平时学习中被训练出来的“炼字”，或者答了表现手法之类，导致失分。
本题得1分的偏多。
（2）第10（2）题考查对诗歌思想感情的理解，难度较大。
大部分学生没法子答对，主要原因是尾联从内容上来说属于写景，而不是直接抒情，因此其显得有点隐秘性，必须把它放到全诗去理解才能体会出来，同时最好能句结合诗人的人生背景来看，学过这些对学生来说都不容易。
所以本题得分不高，都在1分到2分的居多。
（四）【名篇默写】本题考查名句名篇的默写。
共四句，一句出自于诗，三句出自于文，由于总体情况还不理想，能够得满分的人占的比例还是不高，大概是四分之一。
从学生的默写中还暴露了一个问题，就是学生对文是用口音背好了，可是在默写的时候却写了同音字，可见学生平时要把默写篇目的每一个字落实到点上。
名句名篇的考查提醒我们在备考阶段一定要注意加强对经典名篇的背诵。
（五）【论述文本阅读】今年茂名一模《传统绘画》与美学有关，文本的选择符合广东高考中关注人文性、思想性及艺术性的特点。
本文因为语段之间结构相对清晰，应该说降低了阅读的难度。
（1）题目形式上与2014广东卷设计基本相同，第12题考查对句子的理解，第13题仍是以课外的一则事例来证明观点。
第12题A项用字与原文相悖，B项说法过于绝对，D项以偏概全，这三项的错误都比较明显；第13题A项省略原文字眼造成表述不当，B项说法无中生有，C项说法强加因果。
不过学生得分不高，相信是平时的训练未够，对于该题出题的常用出错形式未能做到心中有数。
（2）第14题考查学生信息的归纳概括能力，难度不高，学生得分情况较好。
（3）第15题考查学生信息迁移应用能力，难度较大，学生普遍未能正确选取文中的观点进行评价，选取到正确观点的学生又缺少运用观点结合文本分析的能力，变成空谈观点理论，所以得分不理想，基本是得2分的居多。
由这次论述文本的考查可以明确今后备考的方向，必须要加强在文本阅读的训练。
（六）【文学文本阅读】考查文体：小说考查的是刘公的《赶情》，阅读难度较大，选择做本大题的学生不多。
（1）第16题考查的是第一段在小说中的作用。
多数学生能答到交代背景、引起下方的作用，但对于为下方埋下伏笔，则答漏的人还是比较多。
（2）第17题是小说人物形象的考查：实质即欣赏人物形象，揭示人物的个性特征和意义以及人物的作用。
从答题情况看主要有以下现象：1.大部分考生都能较为准确地把握考题的设置意图，从人物的性格特点答题，踩点较为准确，造成失分主要是遗漏其中的某一小点。
2.学生在分点论述时概括不够精炼，用语较为啰嗦。
3.错误解读了人物的一些语言和行动。
(3)第18题考查探究能力：这是对文章意蕴的一个探究和创意解读。
言之有理即可酌情给分，不过多数学生还是有观点而缺少分析，尤其是结合文本找到相应依据的分析更是少之又少。
（七）【实用文本阅读】考查文体：人物传记人物传记的考查符合广东高考的出题惯例。
(1)第19题考查对重要语句的理解：答题要从内容和结构两个方面来做。
学生基本得分是2分和3分，能够拿到满分的比较少。
(2)第20题实质是考查从全文去归纳总结信息：题目找到使传主成为粤剧大师的原因，这就要求学生必须熟悉全文，同时根据需要进行筛选。
学生普遍得分是3分，得分不高，主要原因是找到的信息不全面，而且又没有用文中的字眼回答，习惯地用自己的语言概括。
(3)第21题是一道探究题：本题言之有理即可得分，但是还是有不少学生泛泛而谈，有的没表态，有的静态之后缺少理论与事例的结合进行论证，只是一味地重申观点，或者只停留在理论层面去论述。
所以本题的得分不高，只在2到3分之间居多，本题成为学生失分的高发题。
（八）【语用题】(1)第22题考查图文转换和连贯：本题本来不难，但是学生可能在做题的时候思考过度，给出了很多跟原图差异过大的结论，学生得只是在3到4分居多。
其实做图文转换题应该更侧重从图到文的直接性，不要过度思考和引申。
(2)第23题考查仿写句式：解答这道题首先是要明确要填写的句子应该成给出的哪个句子相仿，但是从出题的角度来看，题目本身存在较大的不足，即句子的对应性不够明确，因此造成学生地答题的时候无从下手，得分低就成了自然的事情。
三个空当中，只有第一个空是相对容易的，剩下的两个难度都很高。
最后造成学生地得分在1到2分的居多，使得本题的得分相对其他题显得严重偏低，这里面有出题的失误。
（九）【作文题】这是一道多则材料作文题。
依据新材料作文审题立意原则，可以从材料（1）、材料（2）、材料（3）分别立意，也可以从三则材料中部分组合立意或整体立意。
由材料（1）立意，可以写“要快”。
若要更深一步，则需在论证“为什么要快”的基础上，进一步指出：快，是理性、沉稳的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。
由材料（2）立意，可以写“要慢”。
若要更深一步，则需在论证“为什么要慢”的基础上，进一步指出：慢，是理性、沉稳、坚毅的“慢”，而非迟钝、拖沓、懒惰的“慢”。
由材料（3）立意，可以写“快慢要适度”、“快慢要结合”之类。
这是一种辩证立意。
至于从三则材料中部分组合立意或整体立意，由于材料（3）基本涵括了材料（1）、材料（2）的含意，所以这些部分组合立意和整体立意基本上包含于材料（3）中。
学生在作文中暴露的问题主要有以下几个方面：(1)在审题,同学找不准最佳立意点,这是本次作文的最大问题。
(2)文题开阔却视野狭窄,立意肤浅,深度和新意，文章甚至的中心论点,只能泛泛而谈。
(3)还有材料作文不引用材料的。
(4)文章空话、套话较多,泛泛而论，缺少事例素材进行有力的说明。
四、综上总结，备考指南依据一模成绩分析和学生学情，现制定如下备考计划：1.夯实基础，提高选择题得分率。
利用《二轮专题训练》，每节课半小时定时完成并评分，让学生熟悉考点，查漏补缺。
2.不定期抽查名句名篇。
采取定时测验或抽查学生当面背诵的方式提高学生对名句名篇的得分率。
3.在论述类文本阅读方面加强学生信息筛选和整合语言的能力。
精选近几年高考题，归纳出题规律，指导解题思路，提高答题技能。
4.选考类文本以实用类文本为备考重点。
备考内容：(1)文学类：小说；(2)实用类：传记、通讯、访谈和科普。
5.语用题以“简明、连贯、得体”为备考重点。
6.作文：(1)印发作文素材和优秀范文，并指导学生学习、借鉴。
(2)以新材料作文为审题重点，以议论文为文体加强备考整篇作文训练形式：给学生材料，先进行审题训练，筛选出最佳立意，然后提供给学生一个作文框架，来指导学生写出思路清晰、结构严谨、论证有力的议论文。
作文片断的训练形式：一是加强学生对事例的分析、归纳能力；二是进行拟题训练；三是训练开头、结尾。
